教育是立国之本

教育是立国之本

教育是立国之本，强国之路。纵观历史我们可以发现科学家辈出的德国，文学家辈出的丹麦，以及二战后萧条的日本经济都是很大一部分靠教育而强盛的。重视教育就是重视国家的未来！

幼儿园教育废除所有的文字教育应该给予想象力和创造力动手能力的培养为什么这样是因为害怕有人有人起个偷先教单词表然后接下来我教点汉字的恶性循环。这样就违背了培养想象力创造力和动手能力培养的初衷了。对于违反者应当给予重大的惩罚，吊销其教师资格证，而且严法规定不得再参加教师资格考试以及担任教师职业。对于违反规定聘用此类教师当给予罚款，严重者取消办学资格。我就不再班门弄斧的讲创造力和想象力的重要性了。动手能力也很重要。因为这按照生理学可能会让一部分的儿童的逻辑思维不能被充分的开发，但是却好过大部分人被过分开发。而且科学证明男生普遍智力发育是7岁比女孩晚。所以太早的进行文字教学未必好。首先幼儿园的布局应该是彩色化的（建议主色调橙色和蓝色慎用红色黑色）因为可以刺激他们的视觉神经的发育，而且大脑喜欢颜色能让他们愉悦同时要有播放音乐建议曲目古典德国音乐（小提琴钢琴曲），接下来就是荡秋千画图等经典的儿童游戏，可以锻炼他们的平衡感，以及一系列基础身体素质以及艺术气质。然后此时建议让小孩子穿幼儿园的专用服装，注意特别是这个设计的时候必须要设计短裤短裙。有人可能会考虑到冬天咋办。那么我的回答是日本小孩可以我们中国小孩为什么就不行！这是磨练意志力和考验身体基本素质的时候。我们不需要温室花朵。与其生点小病用物理疗法，难道要等到大病来临才后悔？建议幼儿园应该在4岁入学三年的时间不分年级相比我国目前2-3岁入学应该有更多的时间让他们去体验母爱父爱从而减少家庭问题而造成的心理阴影和暴力造成的心理问题（欺负其他小孩之类的行为）为将来一生的发展做铺垫。而考虑到我国独生子女政策可能会导致伙伴团队合作意识的缺失所以在日常时间中应该早上8-9点或适当扩大时间让全园不分年级的学生自由游玩，让他们有兄弟姐妹的温馨感觉。锻炼他们跟不同年龄的人的交往能力。从而成为一个小社会。而且教育界有一个可怕的二岁的说法。这是正常的现象第一个叛逆期无法抑制所以这时候会出现暴力行为让他们去和人相处如何可能呢？

小学教育为期3年我个人认为初等汉语英语数学（不得超过二元一次方程的难度）这些可以采用应试教育的手段并无不妥因为这是最基础的最实用的小学教学主要以自主阅读为主。

初中教育这个时候改主三科为逻辑哲学法律分别用初中三年各学一年这三个是

递进学习不能同时学习体育贯穿全程（好的身体是好的精神力思考力的前提！)考核方式使用演讲（一个不敢于表现自己的人是永远不会成功的）然后全体不记名投分所以这

也考虑到了该学生平时的为人处世的风格与其是教师自己一个人看不如让大家一起来评相比社会上大部分都是大多数人的主流舆论占主体此时可以让学生自由选报语数英等副科采取应试教育手段注意此处应该严格考核（内容可以简单但是态度要严厉），不过不给发毕业证书，防止不切实际的乱报科目。毕业证书采取1+N的方式就是在原本的主三科加体育过关的上面加上覆盖副科印章的证书。（副科不通过就连1也不给）（注意此时学校必须1学期3次的叫一些社会上的有成人士来报告他们的职业要求的技能以及相应的常识好为高中教育做铺垫）。此外应当注重游泳人工心肺复苏术辨别方向寻找水源等固定断掉的骨头等生存技能

高中教育我把它转换成技校教育。入学选专业的时候就要用到1+N的证书。此部分可以让部分公司企业参与进行实践活动真正做到学以致用。由于学过了法律不必担心合法权益受到侵犯。让人人真正有一技之长可以谋生。毕竟爱因斯坦没得到科学研究的经费他也要谋生不是吗？

大学教育是精英教育注意控制人数和素质，让大学纯洁化建立起大学的纯洁性独立性。真正的科研机构。

注：全程禁止政治以任何形式对教育进行干预！