北京版数学五年级下册《通分》课件之四2013

8 10 6 2 4 ⑷ 15 20 25 5 10
把几个分母不相同的 分数分别化成和原来分数相 等并且分母相同的分数的过 程，叫做通分。
1、异分母化成同分母；
2、分数大小不变。
通分的方法:
1、求出原来几个分母的 最小公倍数；
2、把各分数分别化成用 这个最小公倍数作分 母的分数。
例１：
甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 3 5 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 4 6 行使的路程远？
讨论:
3 4
？
5 6
甲、乙两车同时从A城开往B城，同一时间，甲 3 5 车行了全程的 ，乙车行了全程的 ，哪辆车 4 6 速度快一些？
3 < 4
5 6
答：乙车的速度快一些。
9 3 ＝ 12 4
北京版五年级数学下册
教学目标
• 1.了解通分的意义及其目的； • 2.掌握通分的方法。
复 习1
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
求下列每组数的最小公倍数。
6和8 8和9 9和27
复 习2
填空:
⑴ 3 和 5 的最小公倍数是( 15 ) 。 ⑵ 4 和 12 的最小公倍数是( 12 ) 。
⑶ 6 和 9 的最小公倍数是( 18 ) 。
5 10 ＝12 6
例2、 把下面每组中的两个分 数通分。
7 5 和 8 12
5 4 和 6 5
2 7 和 3 24
想一
想
把下面每组中的两个分数通分。
8 3 和 10 15
7 1 和 12 6
2 1 和 3 4
下面哪组分数的通分是对的？ 哪组不对？哪组不够简单？
1、3 15 = 4 20
3 15 12 = 5 20 20
2、5 30 15 3、7 21 = = 6 36 18 8 24
4 16 8 = 9 36 18 5 20 = 6 24
√
判断是对还是错
1.把几个分数分别化成同分母分数叫做通分。 （X ） 2.约分和通分都是根据分数的基本性质。
（√ ）
3.异分母分数通分后，分数单位是相同的。 （√ ）
4.约分时，分数越约越小，通分时分数越来越大。 （X ） 5.约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数 中进行的。 （√ ）