体育教师基本功大赛细则

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2024教师基本功竞赛活动细则

2024教师基本功竞赛活动细则2024教师基本功竞赛是一项旨在评选出具有教学基本功的优秀教师的活动。

本活动的细则如下：1. 参赛资格：- 参赛教师须为在校任教的教师，拥有完整的教师资格证书。

- 参赛教师需在之前的教学工作中表现优异，具备教学基本功。

- 参赛教师需获得所在学校或区、市、省教育局的推荐。

2. 报名与选拔：- 参赛教师需通过学校或区、市、省教育局的选拔程序，获得资格。

- 报名需提交个人简历、教学经验介绍和推荐信等相关材料。

3. 比赛内容与形式：- 比赛主要分为理论知识测试和教学实践两个环节。

- 理论知识测试包括教育心理学、教育法律法规等相关知识，通过笔试形式进行。

- 教学实践环节以小组形式进行，每个小组包含若干位参赛教师，需要面对一位模拟学生，完成一堂教学示范课。

- 教学实践环节评分主要考察教师的教学设计、教学方法与手段、课堂管理能力等。

4. 评委与评分：- 评委由学校、区、市、省相关教育部门及教育专家组成。

- 评分将根据教师在理论知识测试和教学实践环节的表现综合得出。

- 评委评分结果将根据一定比例综合计算，最终确定获奖教师。

5. 奖项设置：- 比赛将设一、二、三等奖，同时设立最佳组织奖、最佳教学设计奖、最佳教学方法奖、最佳课堂管理奖等特别奖项。

- 获奖教师将获得奖金、荣誉证书及名额参加进一步培训和交流活动。

6. 注意事项：- 比赛参赛教师应遵守比赛规则和纪律，不得采用不正当手段谋取个人或团体利益。

- 比赛结果将在比赛结束后公布，参赛教师可以申请查阅评分情况。

以上细则为2024教师基本功竞赛的基本规定，具体的比赛细则可能会根据实际情况进行调整和补充。

山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程

山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程为贯彻落实国家及省体育局的工作部署，提升全省体育教师的专业技能水平，推进全省体育教育事业发展，山东省文体局、教育厅组织开展山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛，现将有关事项规定如下。

一、竞赛目的1、锻炼参赛者的技能水平；2、发掘体育教师在体育教学中的优秀人才；3、提高全省体育教师的体育技能。

二、参赛要求1、凡从事体育教育教学工作的全军体育教师具备参赛资格；2、根据报名人数，自行组建20-30 人的队伍，参加比赛；3、根据参赛人数，定制合理的参赛项目，以及制定合理的比赛流程，确保比赛公平、公正。

三、竞赛内容1、基本动作技能：跑步、跳远、投掷、跳绳、立定跳远、短跑、走路；2、体能考核：曲棍球守门员站立体能考核，健康体能检测；3、羽毛球技术比赛、网球技术比赛；4、领导讲话：对体育教育任务作出深入分析，提出有效的应对措施；5、教育理论答辩：以讨论方式，表述基本体育教育理论，并根据问题作出深刻回答。

四、竞赛组织1、山东省教育厅、省文体局牵头组织，全省体育教育管理机构负责协调；2、比赛由中央体育总局下属的体育体能测定中心组织实施；3、比赛由全省体育教师联合会和全省体育教育管理机构共同组织。

五、奖励办法1、参赛者将据实际任务完成情况，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构共同评定；2、评选出优秀参赛者，由山东省教育厅、省文体局、全省体育教育管理机构颁发“优秀体育教师”证书；3、全省优秀体育教师将被推送中央体育总局组织的全国体育教师思想政治素养大赛，为全国体育教师争光。

六、其他1、组织及实施比赛的费用由山东省文体局、教育厅及全省体育教育管理机构负责；2、竞赛奖励及证书发放由全省体育教育管理机构统一安排；3、本规程自发布之日起执行，由全省体育教育管理机构负责督导和监督比赛组织实施情况。

以上就是有关山东省第三届体育教师基本功大赛竞赛规程的相关规定，希望能帮助到大家。

让我们共同期待着山东省第三届体育教师基本功大赛的到来，为促进体育教育的发展、推动全省体育教师的发展作出应有的贡献！山东省第三届体育教师基本功大赛的召开，不仅是体育教育领域的一件大事，更是一次新的开端，它将促进全面深化体育教育改革，提高体育教师的专业能力，推进体育教育事业发展。

船营区中学体育教师基本功技能大赛竞赛方案_18-52

船营区中学体育教师基本功技能大赛竞赛方案
竞赛内容：
一、理论测试（满分100分）
以《体育与健康课程标准》、体育教材和教参为主（人教社出版）二、身体素质和运动技能（满分100分）
（1）50米跑：10分
（2）坐位体前屈：10分
（3）立定跳远：10分
（4）技巧：10分
女子：前滚翻——交叉转体180度——后滚翻——肩肘倒立2秒——经单肩后滚翻成单腿跪撑平衡2秒——跪跳起——挺身跳。

男子：头手倒立2秒——前滚翻交叉转体180度——后滚翻——肩肘倒立2秒——向前滚抱腿起——燕式平衡2秒——鱼跃前滚翻——挺身跳。

（5）：篮球：20分
A、在罚球线位置罚蓝5个。

B、半场运球跑蓝：（高、低手均可）
方法：自半场边线运球上篮投进——抢蓝板——继续运球至另一端转体180度，再返回上篮投进——抢蓝板——至起点。

（球没投进的直至投进为止方可进行下一环节）。

（6）：足球：20分
A、行进间传球：两人一组10米往返。

B、射门15——20米。

（7）自编操：20分含韵律操、健美操、搏击操、轻器械操等20分。

三、测试时间：身体素质和运动技能测试时间10月9日上午8:30。

测试地点：三十中学。

14.3基本功比赛规程

中山区小学体育教师教学技能基本功比赛规程一、主办单位中山区进修学校二、参赛单位中山区各小学：各参赛单位参加人数、年龄不限。

三、展示时间2014年4月23日。

四、展示地点民生小学体育馆五、参赛教师条件（一）参加比赛的教师必须是我区在职体育教师。

（二）参加教师必须身体健康，没有伤病且适合运动。

六、奖励办法个人奖一等奖：各组别根据参赛人数的20%评选。

二等奖：各组别根据参赛人数的30%评选。

三等奖：各组别根据参赛人数的30%评选。

如各组别报名人数不足5人，则适当减少获奖比例。

七、比赛办法与比赛项目（一）采取现场规定项目参加比赛。

（二）分年龄组，进行不同项目的比赛（三）展示内容与分值1、45岁以上教师项目：（1）教学设计（40分）根据指定教材，撰写一份完整教学设计。

包括教学设计思路——教材分析——学情分析——教学目标——教学流程——教学评价等内容的文本。

（2）现场说课（40分）根据抽签教材现场说课，并对主教材进行描述和教学步骤演示，至少能说出五种以上有效教学的方法，并能说出相关的保护与帮助方法。

（3）武术展示（20分）规定少年拳第一套。

根据规定动作进行武术技能展示。

2、36—44岁教师项目：（1）现场说课（40分）根据抽签教材现场说课，并对主教材进行描述和教学步骤演示，至少能说出五种以上有效教学的方法，并能说出相关的保护与帮助方法。

（2）体操与技巧展示(40分)前后滚翻、靠墙手倒立（3）武术展示（20分）现场抽签少年拳第一套或第二套。

3、35岁以下教师项目：（1）现场说课（40分）根据抽签教材现场说课，并对主教材进行描述和教学步骤演示，至少能说出五种以上有效教学的方法，并能说出相关的保护与帮助方法。

（2）体操与技巧展示(40分)前后滚翻、靠墙手倒立、跳箱分腿腾越、单杠跳上支撑前翻下（3）武术展示（20分）现场抽签展示少年拳第一、第二套和五步拳。

八、比赛办法（一）比赛内容的确定与比赛方法九、报名办法（一）各校主任统一填写下发的报名表（附件一），于4月8日前报中山进修学校小教部。

体育教师基本功大赛

一、理论笔试（10分）（一）内容：《体育与健康课程标准》、《国家学生体质健康标准》和有关中小学体育教学技能的基本理论；（二）方法：笔试采用闭卷，按小学、初中、高中相应学段进行，笔试时间为60分钟；（三）分值：卷面满分为100分，然后折合为10分计入教师比赛成绩。

二、说课（15分）（一）要求：1.说课用普通话，脱稿，时间不超过6分钟，针对说课内容进行3分钟答辩；2.现场抽取说课题材，题材包括球类、田径、体操。

（二）评分标准：1.教学准备（2分）⑴指导思想明确，能够体现“健康第一”和以学生发展为本的新课程观；⑵能够从教学段学生的认知、能力、技术等方面分析，且分析全面、具体；⑶教学目标制定明确、具体、合理，操作性强，能够体现知识技能、素质能力、情感个性三个方面；⑷教材分析透彻，重难点定位准确恰当，符合学生的认知规律和实际能力。

2.教学过程（7分）⑴教材展开自然合理，层次分明，结构严谨；⑵组织与讲练时间安排合理，能充分调动学生积极性；⑶教法选择运用合理，方法手段运用灵活，实效好；⑷注重发挥学生主体作用，能充分体现区别对待的原则，运动量适宜；⑸场地、器材布置合理，利用效高，保护帮助措施有效。

3.教学基本功（3分）⑴脱稿，用普通话；⑵语言精炼流畅、表达清楚准确，层次清晰，详略恰当，逻辑性强；⑶教态自然、亲切、举止大方，有一定的感染力。

4.针对说课内容进行答辩（3分）三、基本技能（75分）（一）一分钟全场往返运球投篮（15分）1.方法⑴比赛教师持球于球场一侧端线，听哨音开始并计时；⑵比赛教师在一分钟内进行往返运球投篮（高手和低手均可，可进行补篮），投篮后自己抢篮板球，继续进行往返运球投篮，直到一分钟时间到。

⑶评委对运球技术和行进间运球投篮技术进行技能评分。

2.评分标准（达标10分；技评5分）⑴达标评分：男教师投中10次得10分；10次以下每少一次扣1.5分，不中不得分；女教师投中9次得10分；9次以下每少一次扣1.5分，不中不得分。

小学体育教师基本功比赛规定项目比赛细则

小学体育教师基本功比赛规定项目比赛细则（一）广播体操、武术操、队列队形1.广播体操：《希望风帆》》，武术健身操：《旭日东升》，参赛选手分二组抽签只比其中一个项目、依次进行比赛。

不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按男生动作方向完成动作，武术健身操按规定统一发声。

动作规格：[参见高等教育出版社、高等教育电子音像出版社《全国中小学生系列武术健身操教学光盘（小学版）》]。

2. 队列队形在一个规定的范围内，1分钟内完成指定内容。

指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。

原地内容：立正、稍息；原地向左转、向右转、向后转（必做）。

行进间内容：①跑步走，立定（必做）。

②向左转走、向右转走、向后转走（至少含两个动作）。

③左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走（至少含两个动作）。

指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用指定场地，避免偏场。

在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也相应扣分。

比赛方式：随机分为四个小组，其中一人为口令指挥，比赛从起始位置面向裁判评委席开始，以回到起始位置结束。

比赛要求：队列比赛前和结束时参赛选手必须向裁判长报告，报告时裁判长须起立。

队列比赛前报告：参赛选手应跑步至裁判席报告，参赛选手：“报告裁判长，参赛选手第×组队列队形比赛准备完毕，请指示”裁判长：“开始”。

参赛选手：“是”。

参赛选手跑步至起始位置开始队列比赛。

队列比赛结束后报告：参赛选手应跑步至裁判席报告，参赛选手：“报告裁判长，参赛选手第×组队列队形比赛已经完毕，请指示”。

裁判长：“退场”。

参赛选手：“是”。

参赛选手跑步退场。

动作规格参照中国人民解放军队列条令，军发〔2010〕23号。

（二）体操1.技巧⑴按抽签顺序在规定区域等候出场，出场时，面向评委右手上举示意动作开始，动作完成后，面向裁判站立，两臂侧上举示意动作结束。

⑵应连贯完成规定组合动作，动作失败，在评委示意允许的情况下，可从失败动作处继续，但一个动作反复失败达三次，此动作计零分。

体育教师基本功大赛方案

体育教师基本功大赛方案一、比赛目的本次体育教师基本功大赛旨在提升体育教师的专业素质，促进教师之间的交流与学习，提高教学质量，推动学校体育工作的健康发展。

二、比赛项目1. 理论考试：考察体育教育理论、政策法规、教学大纲等方面的知识。

2. 技能考核：包括篮球、足球、排球、田径、体操等运动项目的技能展示。

3. 教学设计：根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案。

4. 课堂模拟：模拟真实课堂情境，进行教学演示。

5. 反思总结：对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。

三、参赛对象全国各级各类学校的在职体育教师。

四、比赛时间与地点时间：XXXX年XX月XX日至XX月XX日地点：待定五、比赛规则与评分标准1. 理论考试：考试时间为2小时，满分100分。

要求选手在规定时间内完成试题，按照答案的准确性和完整性评分。

2. 技能考核：根据不同运动项目制定不同的考核标准和评分细则。

要求选手在规定时间内完成规定的技能动作，以动作的规范性、准确性和流畅性为评分依据。

3. 教学设计：选手根据给定的教学内容，设计一份完整的教学方案，包括学情分析、教学目标、教学内容、教学方法、教学过程等部分。

要求方案具有针对性、可操作性和创新性，能够有效地达成教学目标。

根据方案的完整性、合理性和实用性进行评分。

4. 课堂模拟：选手模拟真实课堂情境，进行教学演示。

要求选手能够充分展示教学方案，有效地激发学生的学习兴趣和积极性，促进学生的参与和思考。

根据演示的生动性、互动性和教学效果进行评分。

5. 反思总结：选手对教学过程进行反思和总结，提出改进措施。

要求反思深刻、总结全面，能够针对自身教学实践提出切实可行的改进措施。

根据反思的深刻性和总结的实用性进行评分。

六、奖项设置本次比赛设个人奖和团体奖。

个人奖按照各项目成绩综合评定，设一等奖、二等奖、三等奖若干名；团体奖按照参赛学校成绩综合评定，设优秀组织奖若干名。

七、其他事项1. 参赛费用：参赛费用由各参赛单位自行承担。

体育教师基本功比赛方案(精选3篇)

体育教师基本功比赛方案（精选3篇）方案一：篮球基本功比赛方案1. 比赛名称：篮球基本功大赛2. 比赛内容：a. 投篮比赛：选手从不同位置进行投篮，例如罚球线，三分线，中场线等，根据投篮的准确度给予评分。

b. 篮板球比赛：选手分组进行争夺篮板球，根据争夺篮板球的成功次数给予评分。

c. 篮球运球比赛：选手在规定的路线上进行运球，包括进行过人等技巧，根据完成时间和技巧的难度给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在室内篮球场进行比赛。

b. 比赛可根据参赛选手和观众的需求进行调整，一般设立半天或全天的比赛。

方案二：足球基本功比赛方案1. 比赛名称：足球基本功挑战赛2. 比赛内容：a. 控球比赛：选手进行控球训练，根据控球时间和完成的技巧给予评分。

b. 射门比赛：选手在不同角度和距离下进行射门，根据射门得分和准确度给予评分。

c. 盘带比赛：选手在指定区域内进行盘带，包括过人等技巧，根据完成的技巧和时间给予评分。

3. 比赛规则：a. 比赛采取积分制，每个项目都有相应的评分标准，根据得分确定名次。

b. 参赛选手可自由选择参加一个或多个项目。

c. 每个项目的参赛选手数量一般限制在4-8人，根据参赛人数可设定初赛和决赛阶段。

4. 奖项设置：a. 每个项目设立前三名奖项，颁发奖金或奖品。

b. 总积分最高的个人可获得全能冠军奖。

c. 各个项目的实力最佳选手可获得最佳球员奖。

5. 比赛时间和地点：a. 可根据实际情况选择合适的时间和地点，一般建议在足球场进行比赛。

中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)

中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）篇一：田径基本功比赛方案1. 项目：跑步比赛要求：同学们一人一道跑道，按照指定的距离进行跑步比赛。

比赛开始后，各位同学需要用最快的速度完成比赛，到达终点。

比赛结束后，根据到达终点的顺序进行排名。

2. 项目：跳远比赛要求：同学们站在起跳线上，然后进行跳远比赛。

比赛开始后，同学们跑起来，整个身体用力跳起，同时用手臂向前伸展。

比赛结束后，根据跳远的长度进行排名。

3. 项目：投掷比赛要求：同学们站在投掷区域，拿起指定的投掷器材，进行投掷比赛。

比赛开始后，同学们需要用力投掷投掷器材，看谁能投掷得最远。

比赛结束后，根据投掷的距离进行排名。

4. 项目：径赛接力比赛要求：同学们组成几个人的小组，按照指定的距离进行接力比赛。

比赛开始后，第一位同学持续跑到终点，然后传递接力棒给下一位同学，依此类推，直到所有同学都跑完。

比赛结束后，根据最终的排名确定胜负。

篇二：篮球基本功比赛方案1. 项目：投篮比赛要求：同学们站在指定位置，进行投篮比赛。

比赛开始后，同学们需要投篮射击篮球，看谁能投篮命中的次数最多。

比赛结束后，根据命中次数进行排名。

2. 项目：运球比赛要求：同学们按照指定路线进行运球比赛。

比赛开始后，同学们需要带球前进，同时注意控制篮球，看谁能最快地完成比赛路线。

比赛结束后，根据用时进行排名。

3. 项目：挡拆比赛要求：同学们分为攻守两方进行挡拆比赛。

比赛开始后，攻方同学要用挡拆的方式，试图摆脱守方同学的防守，以便顺利投篮得分。

守方同学则要尽力阻止攻方同学的进攻。

比赛结束后，根据攻方得分情况进行排名。

4. 项目：篮球赛比赛要求：同学们组成几个人的球队进行篮球比赛。

比赛开始后，各队依次进行单节比赛，看谁能在有限时间内得到更高分数。

比赛结束后，根据得分情况确定胜负。

篇三：游泳基本功比赛方案1. 项目：自由泳比赛要求：同学们按照指定的泳道进行自由泳比赛。

比赛开始后，同学们需要用最快的速度游完指定的距离。

2023年中学体育教师教学基本功比赛方案(精选4篇)

2023年中学体育教师教学基本功比赛方案（精选4篇）方案一：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 技能表演：参赛选手自选一项常见中学体育运动项目，进行技能表演，要求动作流畅、准确，动作幅度合适，动作美观大方，体现教学的规范和效果。

2. 创新教学设计：参赛选手需设计一节中学体育课的教学方案，包括目标、内容、教学手段和评价方法等，以及针对不同类型学生的个别辅导计划，展示自己的教学理念和创新思维。

3. 口头教学展示：参赛选手需要根据一段教学视频，进行现场口头解说展示，包括对学生动作要领的指导、课堂管理策略的运用等方面，评委根据解说的内容、条理、语言表达以及教学思路进行评分。

4. 教学实操：参赛选手进行一次现场教学实操，根据教学主题和内容，为现场学生进行具体动作指导和辅导，评委根据教学效果、指导技巧、语言表达等方面进行评分。

评分标准：1. 技能表演：动作的准确性、流畅度、美观度等方面2. 创新教学设计：教学内容的合理性、创新性，教学手段的灵活运用，评价方法的科学性等方面3. 口头教学展示：表达能力、教学思路的清晰度和逻辑性，解说内容的准确性和深度4. 教学实操：教学技巧的灵活运用，对学生的指导效果等方面奖项设置：1. 一等奖：综合得分排名前三名，奖金XXX元、荣誉证书2. 二等奖：综合得分排名4-10名，奖金XXX元、荣誉证书3. 优秀奖：综合得分排名11-20名，荣誉证书方案二：2023年中学体育教师教学基本功比赛方案比赛名称：2023中学体育教师教学基本功比赛参赛对象：中学体育教师比赛内容：1. 基本功教学设计：参赛选手需设计一堂中学体育基本功课的教学方案，包括目标、教学内容、教学方法等，以及针对不同学生的个别辅导计划，展现教学的科学性、系统性和个性化。

2. 基本功教学实操：参赛选手需进行一次现场教学实操，根据教学方案进行具体动作指导和辅导，要求指导准确、简洁、有针对性，能够引导学生快速掌握基本功技术要领。

中小学体育教师技能比赛评价标准

中小学体育教师技能比赛评价标准一、理论部分（共40分）1. 教学设计思想评价标准（10分）4. 游戏创新设计评价标准（10分）二、实践技能部分（共60分）（一）集体项目：队列队形比赛（20分）1. 要求（1）现场随机抽取1名指挥人员，指挥本队队列队形操练，在半个篮球场内，操练时间为4分钟。

（2）动作操练顺序由各队自主编排，比赛时上交评委。

2. 口令、动作（1）集合、整队、看齐、报数（2）原地的各种转法，向（左、右、后）转3. 行进间的各种转法，向（左、右、后）转走，齐步走—立定，跑步走—立定，齐步走—跑步走—立定，跑步走—齐步走—立定4. 队形变换一列横队变二列横队走（互换）一路纵队变二路纵队走（互换）并队走、裂队走、左右转弯走。

5. 评价标准口令准确，预令、动令分明，声音宏亮，与队列操练配合步调一致，动作顺序的编排合理，有效利用时间、空间，把握节奏适度，完成全部规定动作，队列队形动作规范，整齐划一，精、气、神得到充分体现。

6.评分等级：整体效果优秀为18——19.5分；良好为15—17.9分；合格为12—14.9分；不合格为8—11.9分。

7.失误扣分：完成时间4分钟，超出1秒扣0.1分，不足一秒按照整秒计算，依次类推；操练内容缺少一项扣0.5分；指挥失误一次扣0.3分；操练人员每人每次失误扣0.2分；（注：为增加操练的观赏性和精彩度，在规定时间内可增加动作和队形的变换，根据效果可加0.2—2分，如失误则按照要求扣分）（二）规定项目（30分）男子：引体向上、1000米、足球（各10分）女子：后抛实心球（2kg）、800米、足球（各10分）足球动作方法及评价标准1．场地设施（1）在罚球区线中点两侧50cm处各划一条垂线。

（2）在右侧垂线上距罚球区线2m处放一障碍柱，接着距左侧垂线2m处放一障碍柱，再接距右侧垂线2m处放一障碍柱，依次共放置6个障碍柱。

（3）在距中点10m处划一条与中线平行的线，距第一障碍柱4m处划一与中线平行的线作为运球过障碍的起始线。

中小学体育教师基本功比赛评分标准

中小学体育教师基本功比赛评分标准100米专项评分标准800米专项评分标准身体素质评分标准身体素质立定三级跳远评分标准中小学体育教师基本功比赛健美操内容及评分标准一、比赛内容：1、自编一套大众健美操（2′30〞）2、自编一套竞技健美操（1′30〞）；二、参赛办法经组委会抽签后，确定各单项上场顺序，并执行以下规定：1、大众健美操动作执行中国健美操协会颁布的动作评判标准。

2、竞技健美操执行中国健美操协会颁布的2009—2012年竞技健美操评分规则。

三、大众健身操评分标准：1、最高分9分，包括：动作的正确性（4分）、连接动作的连贯性（2分）、表现力（2分）、节奏感（1分）。

2、比赛服装“可着一件套或两件套健身服，穿运动式旅游鞋，可画淡妆；3、比赛场地：7×7平方米；4、比赛音乐：参赛选手自行准备由大会统一播放；四、竞技健美操评分标准：1、最高分10分，包括动作的准确性4分动作的动感流畅2分音乐与表现力2分场地空间2分2、比赛服装：按竞技健美操2009—2012国际规则要求执行3、比赛场地：7×7平方米；4比赛音乐：参赛选手自行准备由大会统一播放；中小学体育教师基本功比赛篮球测试办法及细则（一）篮球（技术评定占40%，达标成绩占60%）1、测试内容（1）半场运球上篮（50分）（2）投篮（50分）2、测试方法（1）半场运球上篮方法：由球场右侧边线中点右手运球开始计时，面向球篮运球并右手上篮，；球投中篮后，右手运至左侧边线中点，然后折返后用左手运球并左手上篮；投中篮后，左手运回到原起点；同样再重复上述运球投篮一次，再回到原起点时停表。

（见图示）要求：运球动作连贯，不得推球或滚动球上篮；必须投中篮后，才能继续运球，投不中要继续再投，直到投中（补篮不限左右手）。

A．达标评分标准：B、技评评分标准。

（2）投篮方法：以篮圈投影中心为圆心，以该点至罚球线的距离为半径，划一圆弧。

考生在弧线外投篮，并开始计时；投篮后自己抢篮板球，再运至弧线外再投篮，连续做一分钟，投篮方式不限。

区中小学体育教师基本功比赛方案

区中小学体育教师基本功比赛方案为进一步加强学校体育工作，不断提高体育教师的综合素质和业务能力，选拔优秀教师参加市基本功比赛。

经研究，决定于2023年4月初举行2023年区中小学体育教师基本功比赛。

希望各中小学校认真组织，积极准备，认真选拔，准时参赛。

一、时间：2023年4月上旬二、参赛办法：1.参赛对象须为区中小学专职体育教师。

青年组必须为2023年8月31前入职在编教师。

中年组1983年1月1日之前出生。

（已获得市基本功比赛一等奖老师除外）2.比赛采用百分制，得分多者名次列前。

3.比赛按小学、初中、高中组，分设一、二、三等奖若干名°三、比赛的内容及基本要求：1基础理论（20分）基本要求：①田径、篮球、足球、排球、技巧、体操、乒乓球、羽毛球的基本知识、竞赛规程及组织与编排。

②体育与健康课程标准（新版）。

2.课例评析（10分）基本要求：考核选手的基础知识、教学理念、思辨方法及应变能力等。

3•现场救护及运动创伤处理（10分）基本要求：能正确地进行止血、固定、包扎、搬运伤病员；对溺水患者的急救措施（心肺复苏）心脏病及中暑等突发事件的处理。

4.教材示范动作展示（60分）基本要求：熟练掌握田径、篮球、排球、足球、技巧和武术棍的基本动作并能正确示范。

四、注意事项：1广泛发动。

各中小学学校要高度重视，广泛发动本校体育教师开展比学习、比技能活动，形成正确的舆论导向，努力提高全区中小学体育教师的综合素质和业务水平。

2•认真选拔。

在广泛发动基础上，各中小学学校要认真组织本校体育教师积极开展基本功比赛，并选拔最优秀者参加区级比赛。

中小学体育教师教学基本功比赛规程细则

中小学体育教师教学基本功比赛规程细则一、理论部分1.单元教学设计现场抽定教学内容，完成一份包括教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法措施等内容的完整单元教学设计。

2.评课参赛教师统一观看一节体育与健康教学录像课后，按照规定格式写出一篇评课报告，包含优缺点、理由分析、改进意见。

二、实践部分广播体操、武术操1.比赛内容A.小学组：广播体操《七彩阳光》+武术操（英雄少年）B.中学组：广播体操《舞动青春》+武术操（英雄少年）2.比赛方式参赛选手按照抽签顺序依次进行；每组10人，10人站成二列（前四、后六）横队，面向评委，配合音乐同时开始做操；男、女生动作方向不一致时统一按照男生动作方向完成（《七彩阳光》第七节）；每人一次机会。

3.评分标准动作正确连贯、协调有弹性、舒展优美，幅度及力度到位，精神面貌好，服装得体，给人以美的享受（10～9分）；动作正确、连贯、协调、舒展、幅度及力度基本到位，精神面貌较好，服装得体，整体效果较好（9～8分）；动作较正确、连贯、协调，肢体错误较多，幅度及力度一般，精神面貌一般，整体效果一般（8～6分）；动作错误多，不协调，不连贯，精神面貌差，整体效果差（6分以下）。

三、专项技能（一）规定专项技能1.比赛内容A.男教师组合动作头手倒立（3秒）—团身前滚翻交叉转体180度—后滚翻—挺身跳—鱼跃前滚翻—直立。

B.女教师组合动作前滚翻直腿坐—肩肘倒立（3秒）—经单肩后滚翻成跪撑—跪跳起—侧手翻—向前并步成直立。

2.比赛方式参赛选手按照抽签顺序依次进行；不分学段，男教师比赛组合动作A，女教师比赛组合动作B；组合动作起始位置在体操垫上；每人1次机会。

3.评分标准全套动作完成质量好，动作正确、规范、连贯、轻松、协调、稳定、有节奏，肢体舒展、大方、优美，服装得体，整体效果好（10～9分）；全套动作完成质量较好，动作较规范、连贯、轻松、协调，肢体较舒展，整体效果较好（9～8分）；全套动作不够连贯，完成质量一般，组合动作中某一动作不能够完成，整体效果一般（8～6分）；全套动作不连贯，动作不正确，整体效果差（6分以下）。

教师基本功比赛规程

附件1XX市20XX年中学体育教师教学基本功比赛规程为展示我市中学体育教师基本理论知识素养、专业能力、课堂教学水平和体能素质，进一步推动我市中学体育教师专业化发展进程，带动我市中学体育教育教学工作向高质量发展，特制定本比赛规程。

一、主办单位：XX市教育科学研究院二、承办单位：XX区公共事务局三、协办单位：XX市第一实验中学校四、比赛日期：20XX年11月（具体时间以补充文件为准）五、比赛地点：XX市第一实验中学校六、比赛内容：比赛内容由团体比赛项目和个人比赛项目两部分组成，理论与实践相结合。

其中团体比赛项目为队列队形;个人比赛项目包括教学设计、理论测试、片段教学、专项技能展示、体能测试。

七、参赛单位以各区、县教委（或进修学院、校；教研室；教科所）组队。

八、参赛资格（一）参加人员必须是XX市现任在职专任体育教师（含合同制教师），工作满3年以上（含3年），参加人员年龄限定在男45岁（1979年1月1日后出生）、女40岁（1984年1月1日后出生）以下。

2019年以后获得省市级技能（基本功）比赛一等奖的教师不再参加本届比赛。

（二）各参赛队必须办理队员保险和县级以上医务部门出具的健康检查合格证明。

报到时统一交组委会。

九、比赛办法（一）理论部分（教学设计3小时、理论测试1小时）1.教学设计：具体教材内容包括田径类；体操类；球类；中华传统类；新兴体育项目类。

初中（初中七年级、八年级、九年级）［《体育与健康》人教社最新版本］高中［《体育与健康》人教社最新版本］各考室通过现场抽签选取一项教材内容进行大单元（模块）教学设计。

2.教学设计要求（1）对所选的教学内容列出大单元（模块）计划〔主要包含类别、水平、年级、学期、课时、单元（模块）主题、单元（模块）学习目标、单元（模块）教材分析、学情分析、单元（模块）教学内容、单元（模块）重难点、开放性学习环境、18课次或以上的过程结构图、单元（模块）考核评价、单元（模块）反思、单元（模块）作业等〕；以学科核心素养维度撰写目标，以结构化思想重组单元（模块）教学内容，注重大单元设计的整体性、关联性、科学性和进阶性，体现课程改革新理念，涵盖基本知识、基本技能、基本技战术、比赛与展示等。

河南省中小学体育教师基本功比赛内容及评价标准

附件2“基本功比赛”内容及评价标准一、规定项目（70分）（一）广播体操（20分）1.比赛内容：《七彩阳光》（第三套全国小学生广播体操）《舞动青春》（第三套全国中学生广播体操）2.比赛方式：各省辖市代表队站成一路纵队（6名队员的前后顺序自行安排）进行比赛，各直管县代表队的两名队员（A和B）平行站立进行比赛，代表队的站位顺序抽签决定。

各代表队先展示《七彩阳光》，再展示《舞动青春》，代表队得分即为个人得分。

不采用镜面示范动作，男、女生动作方向不一致时统一按照男生动作方向完成（《七彩阳光》第七节）；每队（人）一次机会。

说明：①各代表队按照抽签顺序进行比赛。

②♀为引导员（引导牌上显示各省辖市名称）。

③○为各省辖市参赛教师；●为各直管县参赛教师。

3.评分标准：动作正确连贯、协调有弹性、舒展优美，幅度及力度到位，精神面貌好，服装得体，给人以美的享受（15～12分）；动作正确、连贯、协调，舒展，幅度及力度基本到位，精神面貌较好，服装得体，整体效果较好（12～9分）；动作较正确、连贯、协调，肢体错误较多，幅度及力度一般，精神面貌一般，整体效果一般（9～6分）；动作错误多，不协调，不连贯，精神面貌差，整体效果差（6分以下）。

（二）队列队形口令（20分）A类：各省辖市代表队1．比赛内容：在一个排球场大小范围内，2分钟内完成指定内容。

指定内容包括原地和行进间两部分内容，各项指定的具体内容至少出现一次。

原地内容：立正、稍息、看齐、一列横队成二列横队及还原、一路纵队成二路纵队及还原。

行进间内容：①队列练习：跑步走，立定。

行进间齐步向左转走、向右转走、向后转走。

②队形练习：行进间齐步左转弯走、右转弯走、左后转弯走、右后转弯走（自选其中两项）。

从指定起始位置开始，到将本队带回到起始位置结束。

指定内容可自主编排，融入完整比赛中，应充分利用规定场地，避免偏场。

在完成指定内容前提下，可增加内容以提高精彩程度，自主增加的内容如出现错误也给予扣分。

体育教师基本功培训及基本功大赛方案

体育教师基本功培训及基本功大赛方案活动宗旨：为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》精神,展示中小学体育教师的专业素质和精神风貌，提高中小学体育课程教学质量，深化学校体育教育教学改革，特制定《中小学体育教师基本功培训及基本功大赛方案》。

参与人员：中小学体育教师（40周岁以上自愿参加）培训时间：年月日一一月日比赛时间：月日一一月日培训地点：县直中学比赛地点：县中学培训形式：本次培训共分课堂教学组（培训教师），球类竞赛组（培训教师），体操田径组（培训教师）三个大组。

参训学员均匀分成三组采用三组轮训制，每两天一轮训。

参训学员每组设组长一名，副组长一名，负责组内考勤、训练、纪律、竞赛组织。

培训内容：课堂教学组（培训教师）：大单元教学理论设计；三类课堂（优质课、训练课、常态课）的课堂展示；无学生上课课堂展示等。

球类竞赛组（培训教师）：三大球+乒乓球的训练技巧、比赛规则；临场裁判示范；比赛编程等。

体操田径组（培训教师）：队形调动；基本体操要领及教授技巧；田赛项目训练技巧；竞赛项目训练技巧；体能储备训练技巧等。

比赛内容：分为教学理论知识、中小学课堂教学、实践技能三个大板块。

教学理论知识部分要求每一位参赛教师选手一周前抽取课题，并写一份符合《体育与健康课程标准》（2023版）的“大单元教学计划及单元教学设计”、现场抽取课题观看一节录像课后现场写一份“听课评析报告”。

中小学课堂教学评比时，只展示基本部分教学，增加教学基本功展示课堂教学。

评比时进行基本功展示，展示占总分的20%左右。

如体育教师教授以排球某项技术为教学内容时，参赛教师须展示排球中的接发球、垫球、传球、扣球等技术，如教授以投掷某项技术为教学内容时，参赛教师须展示投掷中的推铅球、投实心球、掷垒球、掷标枪等技术。

教学实践技能部分要求每一位参赛教师选手现场抽签（课题、出场顺序），并依次展示队列队形操练、田径类及其辅助练习的示范与讲解、体操类及其辅助练习的示范与讲解、球类及其辅助练习的示范与讲解、武术类及其辅助练习的示范与讲解和其它类（如广播操或韵律操等）及其辅助练习的示范与讲解。

体育教师基本功比赛方案

中方园双语学校体育教师
基本功比赛方案
为提高体育教师的教学基本功，带动专业技能和教学技能的提高，适应体育教学改革与发展的需要，建设一支高素质的体育教师队伍，我校决定9月份举办小学体育教师基本功比赛。

一、活动意义
通过本次活动，增强体育教师专业素养的提升，全面加强体育学科的专业化发展。

教师在比赛中的各项基本功展示，塑造全新体育教师形象，展示活力教育特点，融合学校特色。

二、比赛时间
2015年9月18日下午2:35分
三、参赛人员
体育组全体教师
四、比赛内容
1、队列常规口令及做法（立正、稍息、向右看齐、左右转法、齐步走——立定、向左转走、向后转走、向右转走、跑步走——立定
2、跪跳起技术动作（个人）
3、第九套广播体操（集体）
4、个人运动技能特长展示
五、比赛地点：篮球场
六、比赛评分细则：
1、第一项总分40分，占总成绩40%，第二项总分3分，占总成绩30%；第三项总分30分，占总成绩30%，总分100分。

中方园双语学校2015---2016学年
教师基本功比赛评分标准
姓名总分。

初中体育教师基本功比赛细则

初中体育教师基本功比赛细则一、比赛目的初中体育基本功比赛旨在提高学生体育技能水平，增进学生对体育运动的兴趣，培养学生的体育基本功和综合素质，促进身心健康发展。

二、参赛资格所有初中学生均可参加基本功比赛。

每个班级可派出一名男生和一名女生进行代表性比赛。

三、比赛项目1.男生项目：–100米短跑–篮球运球–足球射门–排球发球–仰卧起坐2.女生项目：–50米短跑–篮球运球–足球射门–排球发球–仰卧起坐四、比赛规则1.参赛学生需穿着适宜的体育服装，佩戴好运动鞋。

2.比赛采用个人赛的形式，每项比赛选出前三名进行计分。

3.比赛项目采用轮流进行的方式，每名学生都需参与每个项目的比赛。

4.比赛中，学生需遵守裁判的指挥和规则要求，否则将被取消该项目的成绩。

5.比赛项目得分按照表现进行评定，第一名得三分，第二名得二分，第三名得一分，总分最高者获胜。

6.如出现同分的情况，按照比赛项目的成绩排名来决定胜负。

7.比赛过程中，保持公平竞争和友好交流，不得采取不正当手段进行干扰。

五、比赛安排1.比赛将在学校体育场进行，确保足够的运动空间和设施。

2.比赛时间为每周五下午第六节课开始，持续两个小时。

3.比赛项目根据学校实际情况进行调整，确保比赛的顺利进行。

4.比赛前，学生需要进行充分的热身准备，确保身体状况良好。

六、奖励设置1.比赛结束后，根据每个班级的总分进行排名，并给予相应的奖励。

2.前三名学生将颁发奖杯和证书，以示鼓励和肯定。

3.比赛中表现突出的个人也将获得单项奖，如最佳射手、最佳运球等。

七、其他事项1.比赛前，教师需对比赛规则进行讲解，并进行示范演练，确保学生理解和掌握比赛规则。

2.比赛中，教师应担任裁判、计分员等工作，确保比赛的公正性和准确性。

3.学生在比赛中出现意外情况时，教师需及时采取紧急措施，并通知相关工作人员进行处理。

以上就是初中体育教师基本功比赛的细则，希望通过这样的比赛能够促进学生体育技能的提高，培养学生的体育兴趣，进一步促进学生的全面发展。