语言文字活动方案

语言文字活动方案

一、二年级：“小手拉大手，啄字建绿林”

活动时间：本周末（11.3~11.4）

活动目的：低年级同学与父母一同走上街头发现身边不规范使用文字的文字情况，做到“说好普通话，写好规范字”。

活动计划：低年级的同学带上爸爸妈妈走上街头，去发现身边的不规范使用的文字现象。不规范用字包括错字、别字、繁体字、异体字等，在一些路边商铺的标牌上可能会出现。发现之后请用手机记录下来，记得同学和父母要出镜哦！可以在拍摄的图片上添加规范使用的文字以作对比。

请班主任征集照片，图片文件用“班级+学生姓名”备注好，下周二之前发给我，谢谢！(*╹▽╹*)

三~六年级：“我教父母普通话”

活动时间：本周末（11.3~11.4）

活动目的：中高年级同学运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方言、方音以及不正确用字的现象。实现一名学生带动一个家庭，推普两级跳。

活动计划：

1.三、四年级找一些前后鼻音、平卷舌音交替出现的绕口令，或者觉得父母在平时生活中经常发音不正确的字、词，在白纸上放大写下（或者打印，注意字体稍大一些），标上拼音，自己当小老师，教教爸爸妈妈该如何正确发音。用手机或相机记录下这个时刻，记得同学和父

母要出镜哦！

请班主任征集照片，图片文件用“班级+学生姓名”备注好，下周二之前发给我，谢谢！(*╹▽╹*)

2.五、六年级的同学找一些前后鼻音、平卷舌音交替出现的绕口令，或者觉得父母在平时生活中经常发音不正确的字、词，教导父母如何正确发音。在完成这个活动之后写下一篇心得体会，400~500字。

请班主任征集文稿，文档文件用“班级+学生姓名”备注好，下周二之前发给我，谢谢！(*╹▽╹*)