第一章走进细胞 ppt课件
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人教版教学课件生物必修一走近细胞全章课件(25张PPT)
实例4：艾滋病毒侵染人体
1、HIV致病原理是什么？ HIV破坏淋巴细胞，使人患病 2、你还能举出特定的细胞受损导致疾病的例子 大脑听觉细胞受损：听觉障碍； 鼻腔的嗅细胞受损：不能感受到嗅觉刺激 3、由实例4你可以得出什么结论？ 病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开 细胞
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
人：一样。 一棵松树：缺少了系统这一层次 草履虫：细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生
命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。
细胞 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完 成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
结论: 细胞
多个
生命系统的结构层次 组织
多种
器官
多个
系统
多个
个体
同种
种群
多个
生物圈
最大的
生态系统
环境
群落
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
2、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组 成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履 虫又会怎样？
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
第一节:从生物圈到细胞
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
历史回顾 细胞
生命活动离不开细胞 练习1 生命结构层次 练习2
第一章-走进细胞PPTPPT课件
较小
唯一成型细胞器： 核糖体 无细胞核，无染色体， 有拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程P10-11
1、创立者： 施莱登和施旺
2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由
细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用 （3）新细胞可以从老细胞中产生
3 修正：魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
本章小结及练习
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
死亡
细胞核
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
唯一成型细胞器： 核糖体 无细胞核，无染色体， 有拟核
蓝藻、细菌
真核细胞 有以核膜为界 限的细胞核
较大 具有多种复杂 的细胞器
有染色体
动植物、真菌
三、细胞学说的建立过程P10-11
1、创立者： 施莱登和施旺
2 内容要点：
（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由
细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成 （2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己
的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生
命起作用 （3）新细胞可以从老细胞中产生
3 修正：魏尔肖：细胞通过分裂产生新细胞
思考与讨论
1、通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学 发现具有哪些特点？
答：科学家共同参与、共同努力；离不开技术的支持； 需要理性思维和实验的结合；科学学说的建立过程 是一个不断开拓、修正和发展的过程
本章小结及练习
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
死亡
细胞核
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
人教版高中生物必修一走进细胞(课堂PPT)
33
生命活动离不开细胞
细胞 微
组织 观
生命结构层次
生物圈 宏 观 生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
病 毒 和 分 子 不 属 于 生 命 层 次 34
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
单细胞没有组织、器官、系统 35
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生命结构层次
实例4.艾滋病毒(HIV)感染人体的淋巴细胞
No Image
HIV模式图
HIV攻击人的T细
病毒必须寄生在活细胞中才能完成胞其生命活动；
当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命
活动，甚至导致死亡。
19
生命活动离不开细胞
生命结构层次
实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。
实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。
❖一切生物都是由细胞构成的？错
❖你觉得病毒是不是生物?
对
❖病毒有细胞结构吗？
错
生物
唯一无细胞结构 病毒 的生物
单细胞生物 细胞生物
多细胞生物
17
生命活动离不开细胞
认识病毒
生命结构层次
❖ 病毒不具备细胞结构； ❖ 病毒不能独立生存，必须寄生
在活细胞中才能完成生命活动；
18
生命活动离不开细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞
❖ 训练营
生命结构层次
47
二生、命拓活展动离题不开细胞
生命结构层次
2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约 州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。 用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工 合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性 比天然病毒小得多。
生命活动离不开细胞
细胞 微
组织 观
生命结构层次
生物圈 宏 观 生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
病 毒 和 分 子 不 属 于 生 命 层 次 34
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生态系统
器官
群落
系统
个体
种群
单细胞没有组织、器官、系统 35
生命活动离不开细胞
细胞
生命结构层次
生物圈
组织
生命结构层次
实例4.艾滋病毒(HIV)感染人体的淋巴细胞
No Image
HIV模式图
HIV攻击人的T细
病毒必须寄生在活细胞中才能完成胞其生命活动；
当人的某一种细胞受损时，也会影响该种生物的生命
活动，甚至导致死亡。
19
生命活动离不开细胞
生命结构层次
实例1总结：单细胞生物依靠单个细胞完成生命活动。
实例2总结：人的生殖和发育离不开细胞。
❖一切生物都是由细胞构成的？错
❖你觉得病毒是不是生物?
对
❖病毒有细胞结构吗？
错
生物
唯一无细胞结构 病毒 的生物
单细胞生物 细胞生物
多细胞生物
17
生命活动离不开细胞
认识病毒
生命结构层次
❖ 病毒不具备细胞结构； ❖ 病毒不能独立生存，必须寄生
在活细胞中才能完成生命活动；
18
生命活动离不开细胞
一、生命活动离不开细胞
生命活动离不开细胞
❖ 训练营
生命结构层次
47
二生、命拓活展动离题不开细胞
生命结构层次
2002年7月12日美国《科学快报》报道了纽约 州立大学几位病毒学家人工合成脊髓灰质炎(俗 称小儿麻痹症)病毒的消息和简略的研究过程。 用人工合成的病毒感染小鼠的实验证明，人工 合成的病毒能引发小鼠脊髓灰质炎，只是毒性 比天然病毒小得多。
人教版生物必修一第一章《走近细胞》课件(共31张PPT)
多细胞动植物
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
问：原核生物能进行有氧呼吸和光合作用吗？
有的原核生物虽无线粒体，但可在细胞膜内侧进 行有氧呼吸（细胞膜上有与有氧呼吸有关的酶）
蓝藻细胞中虽无叶绿体，但可以在光合片层上进 行光合作用（细胞膜上有与光合作用有关的酶和色素）
真核细胞一定有细胞核、染色体吗？ 哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟筛管细胞等 没有细胞核，也无染色体
按遗传物质分：DNA病毒、RNA病毒
4、生活方式：活细胞寄生 人工培养的方式： 不能用培养基培养，只能活细胞培养。
5、繁殖方式： 增殖 （吸附→注入→生物合成→组装→释放）
• 一、从生物圈到细胞
• 1．生命活动离不开细胞 • (1)细胞是生物体 结构和功能 的基本单位，
即使是没有细胞结构的病毒也必须依赖
活细 胞 才能生活。
• (2)单细胞生物单个细胞就能完成各项生命 活动。
• (3)多细胞的动物和植物依赖各种 分化 的 细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生 命活动。
（一）生命系统的结构层次
细胞 组织 （最基本）
器官 系统
群落
种群 个体
(全部生物) (同种生物)
生态系统 (全部生物和无机环境)
生物圈 (各种生态系统)
2、与显微镜及使用有关的知识总结
目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系
(1)放大倍数与长短的关系 ①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如
物正目反 H1。
②目镜越长，放大倍数越小。 (2)显微镜放大倍数的含义 ①显微镜放大倍数是指物像宽度或长度的放大倍 数。 ②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数 的乘积。
第1章 走进细胞
第2节 细胞的多样性和统一性
一、观察细胞 二、原核细胞和真核细胞 三、细胞学说的建立
高中生物必修一《走进细胞》完整ppt课件
√B.为研制疫苗要先在富含有机物的普通培养基上培养冠状病毒
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
C.冠状病毒只有侵入活细胞内才能增殖 D.冠状病毒是由野生动物体内的病毒变异来的，传染性强，可以感染多种植物 解析 冠状病毒能增殖，属于生物，A错误； 病毒必须在活细胞内才能增殖，因此只能用活细胞培养，B错误、C正确； 冠状病毒是动物病毒，不会感染植物，D错误。
解析 通过题干描述可知，该检测方法是利用了抗原—抗体杂交法，病人血清 中如果有与这个病毒反应的抗体，说明病人体内发生了体液免疫，抗体是由浆 细胞分泌的。快速检测非典型肺炎时，在荧光显微镜下，玻片有荧光显现，说 明病人感染了新型冠状病毒。
细胞的多样性与统一性 02
1.原核细胞与真核细胞
(1)图1属于 原核细胞 ，图2属
解析 PCR技术用来扩增DNA，因此病毒的RNA必须先经过逆转录成为DNA 才能进行PCR扩增。进行PCR扩增时使用的引物有2种，其作用是使DNA聚合 酶能够从引物的结合端开始连接脱氧核苷酸，从而扩增2种引物之间的特定 DNA片段。 图中的探针信号检测又称为DNA分子杂交技术，利用了碱基互补 配对的原理。
于 真核细胞 (填“原核细胞”
或“真核细胞”)。
(2) 图 1 代 表 的 细 胞 与 图 2 代 表 的 细 图胞1代最表主的细要胞的没有区以别核膜是
_为__界__限__的__细__胞__核___________
核糖体
；两类细胞共有的细胞器是
。
(3)写拟出核图1细菌细细胞胞壁中下列核结糖构体的名称：鞭毛
考向二 与病毒相关知识整合 热点拓展 据图分析病毒的结构和特点
(1)HIV和T2噬菌体主要由什么成分组成？这些成分的合成场所在哪里？ 提示 HIV主要由RNA和蛋白质组成；T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些成 分都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。
必修1走进细胞(人教版)(22张)-PPT优秀课件
例
“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是 （D） A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能 完成 B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基 础的 C．生命活动都离不开细胞 D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
例
下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
（B）
①皮肤 ②人的血液 ③神经细胞 ④一个蟋蟀
⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥病毒
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一树林中的所有鸟类
⑨我国的大兴安岭
⑩一块农田的所有生物
类 型
细胞 多细胞 生物 生物
动物、植物、 部分真菌：蘑菇、木耳、灵芝、霉菌
单细胞 细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、眼藻
生物
二、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动 观看视频并思考：
①病毒由哪些物质组成？ 蛋白质外壳+遗传 物质（核酸）
②病毒是如何生活和繁殖的？ 寄生在活细胞内，细胞为病毒的繁殖提 供原料和能量。
2014生理学或医学奖 获奖理由：发现构建大脑定位系统的细胞——GPS细胞。
生物必修1《分子与细胞》
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒 HIV
变
形
草履虫
虫
真菌
酵母菌
大肠杆菌 细菌
一、生物的分类
除病毒外， 生物体都是由细胞构成的。
生 物
非细胞生物——病毒
HIV病毒、 烟草花叶病毒 乙肝病毒、T2噬菌体
父亲 母亲
“细胞是生命活动的基本单位”，下列有关叙述错误的是 （D） A．各种细胞结构的功能只有在细胞这个统一整体中才能 完成 B．多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基 础的 C．生命活动都离不开细胞 D．病毒无细胞结构，脱离细胞的病毒也能进行生命活动
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
必修1 1.1走进细胞（人教版）(22张PPT)
例
下列各项中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是
（B）
①皮肤 ②人的血液 ③神经细胞 ④一个蟋蟀
⑤细胞内的蛋白质等化合物 ⑥病毒
⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一树林中的所有鸟类
⑨我国的大兴安岭
⑩一块农田的所有生物
类 型
细胞 多细胞 生物 生物
动物、植物、 部分真菌：蘑菇、木耳、灵芝、霉菌
单细胞 细菌、酵母菌、草履虫、变形虫、眼藻
生物
二、生命活动离不开细胞
1.病毒的生命活动 观看视频并思考：
①病毒由哪些物质组成？ 蛋白质外壳+遗传 物质（核酸）
②病毒是如何生活和繁殖的？ 寄生在活细胞内，细胞为病毒的繁殖提 供原料和能量。
2014生理学或医学奖 获奖理由：发现构建大脑定位系统的细胞——GPS细胞。
生物必修1《分子与细胞》
第1章 走近细胞
第1节 从生物圈到细胞
SARS病毒 HIV
变
形
草履虫
虫
真菌
酵母菌
大肠杆菌 细菌
一、生物的分类
除病毒外， 生物体都是由细胞构成的。
生 物
非细胞生物——病毒
HIV病毒、 烟草花叶病毒 乙肝病毒、T2噬菌体
父亲 母亲
人教版高中生物必修一复习课件：第一章 走进细胞(共32张PPT)
例：透明胶片上有一个字母“F”，在显微镜下看到的
应是（ D ）
A、 F
B、
C、
D、
F
例：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有 污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污
物仍存在，那么污物在（ D ）
A、玻片上 B、物镜上 C、反光镜上 D、目镜上
31
例：①、②、③、④、⑤是使用显微镜时的几个操作
29
1、显微镜目镜为10X、物镜为10X时，视野中被相连
的64个分生组织细胞所充满，若物镜转换为40X后，
则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ B ）
A、2个
B、4个 C、8个 D、16个
（1）如果观察到一行细胞有16个，转换物镜以后，
能观察到几个？ 4个
2、如图所示，①②为两种放大倍数不同的物镜，③
镜臂 镜筒
பைடு நூலகம்
载物台（通光孔、压片夹）
调节 部分
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
光学 部分
遮光器（光圈）
目镜 物镜 反光镜（平、凹）
1、目镜无螺纹,越长放大倍数越小；物镜有螺纹,越长 放大倍数越大。放大倍数越大物镜离载物台越近。
26
2、显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。 3、显微镜下放大的是物体的长度或宽度。
2、单细胞生物没有组织、器官、系统，细胞即个 体水平 3、植物没有系统这一层次。
6
4、细胞是最基本的生命系统；细胞是生物体结构和 功能的基本单位。
（1）除病毒外，细胞是所有生物的结构基础； （2）病毒无细胞结构，只有依赖活细胞才能生活； 单细胞生物，单个细胞能完成各种生命活动；多细 胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一 系列复杂的生命活动。所以细胞是所有生物体的功 能基本单位。
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实例4、HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你能举出 特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 答：胰岛细胞——糖尿病； 运动神经细胞——肢 体瘫痪； 听觉神经细胞——听力障碍
实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例 来说明吗？
答：运动—肌细胞；兴奋的传导—神经细胞 腺体的分泌——腺细胞
结论2.细胞生物的生命活动离不开细胞P4
2、放大倍数的计算
放大倍数=目镜X物镜
含义： 物体长度或宽度的放大倍数。
显微镜目镜为10×、物镜为10×时， 视野中可见到64个细胞，若物镜转换 为40×后，则视野中可见到的细胞数
目为（ ）A
A．4个 C.16个
B.5个 D.17个
二、原核细胞和真核细胞
分类依据：P9 根据细胞内有无 以核膜为界限的细胞核 。
观察的物像移至 视野中央
。
怎么移？
往哪偏就往哪移
（倒立的虚像）
为什么先用低 倍镜？
物象小，视野亮，
看到细胞数目多
第三步：转动 转换器 ，换成高倍 物 镜。
能根据长度确定 物镜的倍数吗？
物镜： 有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大 目镜： 没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小
第四步：观察并用 细 准焦螺旋调焦。
结论1、即使像病毒那样没有细胞结构的生物， 也只有依赖活细胞才能生活P2
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例1、除运动和分裂外，草履虫还能完成那
些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它
还能完成这些生命活动吗？
答：还能完成摄
食、呼吸、生长
等活动。
没有完整的细胞
结构，草履虫不
可能完成这些生
草履虫
命活动。
变形虫细胞切割实验：
原核细胞
原核生物： 细菌、蓝藻。
真核细胞
真核生物： 动物、植物、真菌
1、原核生物——蓝藻
蓝藻的营养类型？ 实例？
蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用 的自养生物。 蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。 带“藻”字是原核生物的只有蓝藻
2、原核生物——细菌
细菌的大小？ 营养类型？
细菌：绝大多数种类是营腐生或寄生的 异养生物
问题探讨
1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称 吗？它们有哪些共同的结构？ 细胞膜、细胞
质、细胞核
白细胞
口腔上 皮细胞
红细胞
植物 细胞
洋葱表 皮细胞
问题探讨
2、你能从中举一两个例子，说说造成不 同种类细胞的形态结构不同的原因吗？
因为细胞所处的位置、功能不同， 是细胞分化的结果。
总结：细胞的多样性和统一性
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
这句话对吗？
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动 有什么关系？
DNA病毒
病毒由蛋白质外壳和核酸组成。
RNA病毒
人类流感病毒模式图
SARS病毒
问题探讨
1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？
答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生
活和繁殖 2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体 的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细 胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡
细胞 组织 器官 系统 个体
生物圈 生态系统 -群---落-------种---群----
生命系统的最基本结构层次为 细胞 ，
最高层次为 生物圈 。
思考与讨论 1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各 层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵 松树、一只草履虫，又会怎样？
思考与讨论
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现 各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说 明你的理由？
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞 第二节 细胞的多样性和统一性
第一节 从生物圈到细胞
本节聚焦
1、为什么说生命活动离不开细胞？ 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 3、为什么说细胞是基本的生命系统？
一.生命活动离不开细胞 生物都具有细胞结构吗？
生物
没有细胞结构的生物：病毒
细胞生物
病毒的结构？
不同的细胞都有相似的基本结构，这体
现了细胞结构的 统一性 。
不同细胞形态、大小千差万别，这说明
细胞具有 多样性 。
一.用显微镜观察多种多样的细胞
目镜
转换器
镜筒
物镜
镜臂
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
遮光器
镜座
反光镜
载物台
（通光孔、 压片夹）
1、高倍显微镜的使用方法
第一步：转动 反光镜
使视野明亮。
第二步：在低 倍镜下观察清楚后，把要放大
1.单细胞生物依靠 单个细胞 完成生命活动 2.多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，
共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以细胞 代谢 为基础的生物与环境之间物质 和能量的交换，以细胞 增殖分化为基础的生长发 育，以细胞内 基因 的传递和变化为基础的遗传
和变异等。
二、 生命系统的结构层次
请看P5，列出龟的生命系统的不同层次。
答：细胞层次； 多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立 在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞， 他们的生命活动都离不开细胞。
思考与讨论
3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果 是，它们是不是生命系统？如果不是，请说 明理由？病毒呢？
答：是一个系统，但不是生命系统。 因为它们不能独立完成生命活动。P2 病毒虽然是生物，但不是结构层次，因其不 能独立完成生命活动。
答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
地球上最早出现的生命形式？
地球上最早出现的生 命形式，也是具有细 胞形态的单细胞生物。 （P6第一段）
单细胞的生物化石
细胞，是地球上最基本的生命系统 （P6第二段）
第二节 细胞的多样性和统一性
本节聚焦 1、怎样使用高倍显微镜？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 3、细胞学说的内容是什么？ 4、细胞学说的建立对你有什么启示？
带“菌”字的不一定是细菌。 如：酵母菌和霉菌
实例5、生命活动离不开细胞，你还能举出其他实例 来说明吗？
答：运动—肌细胞；兴奋的传导—神经细胞 腺体的分泌——腺细胞
结论2.细胞生物的生命活动离不开细胞P4
2、放大倍数的计算
放大倍数=目镜X物镜
含义： 物体长度或宽度的放大倍数。
显微镜目镜为10×、物镜为10×时， 视野中可见到64个细胞，若物镜转换 为40×后，则视野中可见到的细胞数
目为（ ）A
A．4个 C.16个
B.5个 D.17个
二、原核细胞和真核细胞
分类依据：P9 根据细胞内有无 以核膜为界限的细胞核 。
观察的物像移至 视野中央
。
怎么移？
往哪偏就往哪移
（倒立的虚像）
为什么先用低 倍镜？
物象小，视野亮，
看到细胞数目多
第三步：转动 转换器 ，换成高倍 物 镜。
能根据长度确定 物镜的倍数吗？
物镜： 有螺纹，镜筒越长，放大倍数越大 目镜： 没有螺纹，镜筒越长，放大倍数越小
第四步：观察并用 细 准焦螺旋调焦。
结论1、即使像病毒那样没有细胞结构的生物， 也只有依赖活细胞才能生活P2
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例1、除运动和分裂外，草履虫还能完成那
些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它
还能完成这些生命活动吗？
答：还能完成摄
食、呼吸、生长
等活动。
没有完整的细胞
结构，草履虫不
可能完成这些生
草履虫
命活动。
变形虫细胞切割实验：
原核细胞
原核生物： 细菌、蓝藻。
真核细胞
真核生物： 动物、植物、真菌
1、原核生物——蓝藻
蓝藻的营养类型？ 实例？
蓝藻：含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用 的自养生物。 蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。 带“藻”字是原核生物的只有蓝藻
2、原核生物——细菌
细菌的大小？ 营养类型？
细菌：绝大多数种类是营腐生或寄生的 异养生物
问题探讨
1、请分辨一共有几种细胞？你能说出它们的名称 吗？它们有哪些共同的结构？ 细胞膜、细胞
质、细胞核
白细胞
口腔上 皮细胞
红细胞
植物 细胞
洋葱表 皮细胞
问题探讨
2、你能从中举一两个例子，说说造成不 同种类细胞的形态结构不同的原因吗？
因为细胞所处的位置、功能不同， 是细胞分化的结果。
总结：细胞的多样性和统一性
细胞是生物体结构和功能的基本单位P2
细胞只有保持 完整 性,才能完成各项生命活动。
死亡
无核部分
一段时间后 死亡
取出核
切
有核部分
植入细胞核 正常生活
细胞核
死亡
细胞是所有生物体结构和功能的基本单位。
这句话对吗？
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗 传物质的桥梁？胚胎发育与细胞的生命活动 有什么关系？
DNA病毒
病毒由蛋白质外壳和核酸组成。
RNA病毒
人类流感病毒模式图
SARS病毒
问题探讨
1、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁殖的？
答：寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质生
活和繁殖 2、根据你掌握的资料，说说SARS病毒侵害了人体 的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 答：主要侵害人的上呼吸道细胞、肺部细胞，使细 胞受损，导致患者呼吸困难，因呼吸功能衰竭死亡
细胞 组织 器官 系统 个体
生物圈 生态系统 -群---落-------种---群----
生命系统的最基本结构层次为 细胞 ，
最高层次为 生物圈 。
思考与讨论 1、如果把图1-1中的龟换成人，图中其他各 层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵 松树、一只草履虫，又会怎样？
思考与讨论
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现 各种生命活动的最微小的层次是哪一个？说 明你的理由？
第一章 走进细胞
第一节 从生物圈到细胞 第二节 细胞的多样性和统一性
第一节 从生物圈到细胞
本节聚焦
1、为什么说生命活动离不开细胞？ 2、地球上的生命系统可以分为哪些层次？ 3、为什么说细胞是基本的生命系统？
一.生命活动离不开细胞 生物都具有细胞结构吗？
生物
没有细胞结构的生物：病毒
细胞生物
病毒的结构？
不同的细胞都有相似的基本结构，这体
现了细胞结构的 统一性 。
不同细胞形态、大小千差万别，这说明
细胞具有 多样性 。
一.用显微镜观察多种多样的细胞
目镜
转换器
镜筒
物镜
镜臂
粗准焦螺旋 细准焦螺旋
遮光器
镜座
反光镜
载物台
（通光孔、 压片夹）
1、高倍显微镜的使用方法
第一步：转动 反光镜
使视野明亮。
第二步：在低 倍镜下观察清楚后，把要放大
1.单细胞生物依靠 单个细胞 完成生命活动 2.多细胞生物：依赖各种 分化的细胞 密切合作，
共同完成一系列复杂的生命活动。
例如，以细胞 代谢 为基础的生物与环境之间物质 和能量的交换，以细胞 增殖分化为基础的生长发 育，以细胞内 基因 的传递和变化为基础的遗传
和变异等。
二、 生命系统的结构层次
请看P5，列出龟的生命系统的不同层次。
答：细胞层次； 多细胞生物的组织、器官、系统、个体建立 在细胞的基础上，单细胞生物就是一个细胞， 他们的生命活动都离不开细胞。
思考与讨论
3、一个分子或原子，也是一个系统吗？如果 是，它们是不是生命系统？如果不是，请说 明理由？病毒呢？
答：是一个系统，但不是生命系统。 因为它们不能独立完成生命活动。P2 病毒虽然是生物，但不是结构层次，因其不 能独立完成生命活动。
答：精子和卵细胞； 胚胎发育通过细胞的分裂和分化实现
资料分析 生命活动与细胞的关系
实例3、数一数完成一个简单的缩手反射， 至少需要哪些细胞参与？你能说清楚你 现在进行的学习活动需要多少种类和数 量的细胞参与吗？
答：需要各种神经细胞及肌细胞等参与。 学习活动涉及多种细胞，主要是神经细 胞
资料分析 生命活动与细胞的关系
地球上最早出现的生命形式？
地球上最早出现的生 命形式，也是具有细 胞形态的单细胞生物。 （P6第一段）
单细胞的生物化石
细胞，是地球上最基本的生命系统 （P6第二段）
第二节 细胞的多样性和统一性
本节聚焦 1、怎样使用高倍显微镜？ 2、什么是原核细胞？什么是真核细胞？ 3、细胞学说的内容是什么？ 4、细胞学说的建立对你有什么启示？
带“菌”字的不一定是细菌。 如：酵母菌和霉菌