中班美术活动教案：手指印添画
新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份
新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思范本1份新幼儿园中班美术活动教案《手指印添画》附反思1一、活动创意："启发孩子的想象力，比给他知识更重要。
"孩子们都喜欢学美术，爱画画。
美术是一门轻松而富于变化的艺术，用指印涂鸦，更具有一般用画笔无法获得的乐趣。
孩子们加上简单的笔画，一个人、一只狗、一种表情、一条鱼......很快地就展现在面前，就可以绘画出无数生动活泼、新奇有趣的画面。
这种绘画手法，能陶冶身心，增进生活情趣，激发想象力和创造力。
为此我设计了这节课。
二、活动目标：1、结合中班年龄特征，通过欣赏、观察范画作品，基本了解在手指印上进行添画，变出简单而形象的图画的方法。
2、初步引导幼儿用手指印作画，学习在手指印上进行简单添画的绘画技能。
3、鼓励幼儿积极参与活动，感受手指印画的乐趣，通过活动充分发挥幼儿的想象力、创造力，体验创作的快乐，成功的喜悦。
三、重点和难点：１、重点：了解绘画方法，基本掌握按印及添画，添画时大胆尝试，大胆想象，并注意画面的整洁。
２、难点：概括事物形象的特征；手指压印泥的轻重，再将手指印压在白纸上造型的实际操作。
四、活动准备：1、每人一盒印泥、记号笔，图画纸每人两张。
2、课件、磁带、录音机、纸巾3、放大的手指罗纹，黑色记号笔。
五、活动设计：（一）活动开始：创设情景，1、创设情景，导入新课：（师生问好）嗨！小朋友们好！（幼儿答：老师你好！）今天呀！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图画，小朋友们想看吗？（想看！）那好！老师现在就让你们看。
不过，在看的时候，老师有个小小的要求：要求小朋友们一边看，一边想：图画上画的是什么呀？瞧！多漂亮的图画呀！2、让小朋友们看图片。
（图片指印画幻灯：可提示幼儿观察）3、小节过度：刚才我们看到的这些画，就是我们心蕊幼儿园的老师，用指印添画出来的，小朋友想不想学手指印画呢？那好，今天，老师就跟你们一起学习手指印画。
（黑板上出示：手指印画）（注：让幼儿跟老师朗读，以加强印象。
中班美术活动教案：手指印添画
中班美术活动教案：手指印添画一、活动目标：1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的审美观念，使幼儿能够欣赏自己和同伴的作品。
二、活动准备：1. 手指印画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考图片或范画。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指印画的作品，引导幼儿观察和欣赏。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧和步骤。
3. 示范：教师进行手指印画的示范，展示如何使用手指和颜料进行创作。
4. 操作：幼儿根据教师的指导，进行手指印画的创作。
5. 结束：教师收集幼儿的作品，进行评价和展示。
四、活动延伸：1. 幼儿可以自由交流自己的作品，分享创作心得。
2. 教师可以组织幼儿进行手指印画的作品展示，让幼儿学会欣赏他人的作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿的作品，看其是否能够表达自己的想象和创意。
3. 收集幼儿和同伴的评价，了解幼儿对手指印画的兴趣和喜好。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料时穿戴好围裙，避免颜料沾染衣物。
2. 引导幼儿正确使用画笔和颜料，避免浪费和弄脏画面。
3. 关注幼儿的安全，避免幼儿误食或接触颜料。
七、活动步骤：1. 准备画纸和颜料，让幼儿选择自己喜欢的颜色。
2. 教师先用手指在画纸上印出一个简单的图案，如花朵、蝴蝶等。
3. 引导幼儿用手指轻轻按压颜料，在画纸上进行添画。
4. 鼓励幼儿发挥想象，用不同颜色的手指印进行装饰和填充。
5. 完成作品后，让幼儿用自己的名字进行署名。
八、活动交流：1. 邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿介绍自己的创作思路。
2. 教师引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和表达能力。
3. 教师总结幼儿的创作特点和进步，给予肯定和鼓励。
九、活动拓展：1. 邀请家长参与手指印画活动，让家长与幼儿一起创作。
2. 组织手指印画比赛，鼓励幼儿积极参与和展示自己的才华。
中班手指画教案
中班手指画教案
一、活动目标：
1. 帮助幼儿发展手指灵活度和精细动作能力。
2. 培养幼儿观察力和创造力。
3. 增强幼儿对颜色、形状和图案的认知。
4. 激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、活动准备：
1. 各种颜色的指腹绘画笔。
2. 色纸、剪刀、胶水。
3. 绘画工作台或垫子。
三、活动流程：
1. 导入活动：教师拿出不同颜色的绘画笔，示范用手指蘸取颜料在纸上绘画。
引起幼儿的兴趣和注意力。
2. 手指点画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画点，然后用另一种颜色的绘画笔画点，让幼儿模仿进行手指点画。
3. 手指线条画：教师示范用手指蘸取一种颜色的绘画笔在纸上画直线、弯线等线条，让幼儿模仿进行手指线条画。
4. 手指图案画：教师示范用手指蘸取多种颜色的绘画笔在纸上画各种图案，例如花、星星、动物等，鼓励幼儿发挥创造力进行手指图案画。
5. 创作自己的手指画作品：教师给每个幼儿发放色纸、剪刀和胶水，鼓励幼儿运用手指画的技巧和想象力，创作自己的手指画作品。
6. 展示和分享：幼儿完成手指画作品后，教师组织幼儿进行展
示和分享，鼓励幼儿相互欣赏和表扬。
四、活动总结：
通过手指画活动，幼儿能够锻炼手指灵活度和精细动作能力，培养观察力和创造力，同时也增强对颜色、形状和图案的认知。
这个活动也能激发幼儿的艺术兴趣和创造力，提高幼儿的想象力和表现力。
中班美术活动手指印添画教案反思
中班美术活动手指印添画教案反思教案名称：中班美术活动手指印添画教案目标：1.培养幼儿动手能力和创造力。
2.提高幼儿对色彩的认知。
3.培养幼儿观察和表达的能力。
教学内容：手指印添画技法。
教学准备：彩色墨水、画纸、画笔、湿纸巾。
教学步骤：1.导入环节：老师用颜色鲜艳的画笔给孩子示范几个手指印，然后把手指印放在白纸上展示给孩子们看，鼓励他们猜测手指印能做什么画。
2.激发兴趣：带领孩子观察和感受颜色，引导他们讨论颜色的不同特点和表达情感的能力。
3.示范教学：将不同颜色的彩色墨水倒在盘子里，让孩子们轻轻把手指点在墨水上，再点在纸上，形成五彩斑斓的手指印。
4.孩子尝试：鼓励孩子们通过手指印添画的方式来表达自己的创意，可以是动物、植物、人物或抽象的图案。
5.孩子展示：让每位孩子把自己的作品展示给大家，分享自己的创作过程和想法。
6.教师评价：对孩子们的作品进行评价，夸奖优秀的作品，并给出建议，提醒他们注意色彩搭配和形象创意。
教学反思：这堂美术活动课上，孩子们表现得非常积极和投入。
他们通过手指印添画的方式，展示了自己丰富的想象力和创造力，同时也提高了对色彩的认知能力。
在课程中，我根据孩子们的年龄特点和理解能力，采取了示范教学的方式来引导他们，这样学习效果更好，孩子们也更愿意主动参与进来。
同时，我还通过让他们观察和讨论颜色的特点，以及分享自己的作品，促进了他们的观察和表达能力的发展。
然而，在教学中也存在一些不足之处。
首先，我在课前准备中没有准备足够多的彩色墨水，导致有些孩子等待时间过长，容易让他们失去兴趣。
其次，我在评价孩子们作品时，可能过于注重技巧和成果，对于每个孩子的努力和过程没有给予足够的肯定。
这给孩子们带来的一定的压力，可能会影响他们对美术创作的兴趣和自信心的培养。
针对上述问题，我可以采取以下改进措施。
首先，提前准备足够多的彩色墨水，确保每个孩子都能顺利进行添画活动，避免长时间等待。
其次，在评价孩子们作品时，我应更注重对过程的关注和肯定，以及对孩子们的努力和创意的赞美，让他们更加自信和愿意尝试。
中班美术小手添画教案
中班美术小手添画教案一、教学目标。
1. 让学生了解小手添画的基本技巧和方法。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养他们的艺术细胞。
4. 让学生在绘画中感受快乐，培养他们的审美情感。
二、教学重点。
1. 学生能够掌握小手添画的基本技巧。
2. 学生能够通过观察和想象，自由发挥，创作出具有个性的作品。
三、教学难点。
1. 如何引导学生用小手添画进行创作。
2. 如何让学生在创作中发挥想象力，展现个性。
四、教学准备。
1. 准备一些适合小手添画的素材，如颜料、画笔、纸张等。
2. 准备一些范例作品，供学生参考。
3. 教师需要提前准备好教学内容和教学步骤。
五、教学过程。
1. 创设情境，激发学生的兴趣。
教师可以通过介绍一些小手添画的作品，或者讲述一些有趣的绘画故事，来引起学生的兴趣。
可以让学生观察一些简单的图案，引导他们用小手添画来表现。
2. 示范教学，讲解小手添画的技巧。
教师可以在黑板上或者纸张上示范小手添画的基本技巧，比如用手指蘸取颜料，然后在纸上轻轻拍打或涂抹，展示出不同的效果。
同时要引导学生注意用手指的力度和角度，来控制颜料在纸上的表现。
3. 练习与指导。
让学生自己动手尝试小手添画，可以给他们一些简单的题材，比如画一朵花、一只小动物等。
同时要给予学生适当的指导和帮助，引导他们掌握小手添画的技巧。
4. 创作作品。
在学生掌握了基本的小手添画技巧后，可以让他们自由发挥，创作属于自己的作品。
可以给学生一些启发性的题材或者情境，让他们展现出自己的想象力和创造力。
5. 展示作品，交流分享。
让学生展示自己的作品，可以让他们互相欣赏，并且进行交流分享。
教师也可以给予学生一些肯定和鼓励，让他们在展示中感受到成就感和快乐。
六、教学总结。
小手添画是一种很有趣的绘画方式，它可以激发学生的创造力和想象力，培养他们的艺术细胞。
在教学过程中，教师要注重引导学生自由发挥，不要过多地限制他们的创作。
中班美术《手指点画》教案
中班美术活动《手指点画》一、设计思路每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中班艺术领域目标：提供丰富的便于幼儿取放的材料,支持幼儿进行自主艺术活动,用多种方式表现自己的所见所想。
为了让幼儿感受自己创作的乐趣,尝试运用手指作为绘画工具创作作品。
因此我设计了这节中班美工《手指点画》的美术活动,从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、活动目标1. 愿意大胆参与尝试手指印画,感受手指点画的乐趣。
2.学习用指腹压印的画法,尝试点印不同的图案。
3．能在手指点画的基础上,用不同材料进行添画,展现有趣的事物。
三、活动重点学会用指腹压印的点画方法四、活动难点在点画的基础上用不同材料进行添画五、活动准备1．《手指点画》PPT课件、视频动画2．颜色不同的颜料、A4纸、勾线笔、油画棒、水、纸巾六、活动过程（一）活动导入教师带领幼儿回忆关于小手的儿歌并提问：刚才我们说的是关于什么的儿歌？（小手）（二）基本部分1.观察探索（1）教师通过提问引导幼儿观察自己的小手特点。
（2）请幼儿说说小手的作用。
2.艺术欣赏播放PPT与幼儿一同欣赏作品。
3.创作表现请幼儿自选材料,自由创作,教师巡回指导。
（三）结束部分欣赏评议：请幼儿说一说自己用了哪些材料并讲出创作的是什么作品。
（四）活动延伸1．通过动画视频,引导幼儿了解小手的重要性及保护方法。
2．引导幼儿用自己的作品布置环境。
幼儿园中班美术教案《手指印画》
幼儿园中班美术教案《手指印画》教学目标•让幼儿了解手指印画的基本概念和特点。
•培养幼儿的手指协调能力和美感。
•激发幼儿的创造力和想象力。
•提高幼儿的动手能力和耐心。
教学准备•画纸•颜料•手盆•毛笔•抹布•茶杯教学过程1. 导入老师向幼儿简要介绍手指印画的概念和特点，并引起幼儿们的兴趣。
例如，用手的印记可以创造出各种有趣的图案和形状。
2. 操作演示老师用手指蘸上颜料，然后在画纸上印出手指纹。
幼儿可以通过观察老师的操作和效果，了解如何将自己的手印转化成美丽的画作。
3. 实战练习让幼儿们进行实践操作。
在手盆中准备好颜料，幼儿用毛笔蘸上颜料，然后印在画纸上。
老师可以给幼儿们提供几种不同的颜色，让他们尝试混合不同颜色的手指印，创作出独特的图案。
4. 创作思考让幼儿们自由发挥创造力，在画纸上自由创作。
可以鼓励幼儿们将自己喜欢的图案或形状印在画纸上，或者通过手印的组合，构造出自己独特的艺术作品。
5. 总结老师与幼儿们一起回顾操作过程和效果，询问幼儿们对手指印画的体验和感受，鼓励幼儿们积极参与活动，培养他们的动手能力和想象力。
教学要点•老师应该从幼儿的喜好和兴趣出发，创造富有趣味性和挑战性的任务，推动幼儿积极参与到教学过程中。
•在实战练习中，老师应该鼓励幼儿们多次实验，不拘泥于一种形式，尝试各种颜色和手印组合的效果。
•在提高幼儿的创造力和想象力时，鼓励幼儿们发挥自己的创造性和创意，不要过分限制幼儿的想象和表达。
教学评估教师可以通过下面的方式评估教学效果： - 观察幼儿的操作过程和效果，了解幼儿们对手指印画有多少掌握和自信。
- 鼓励幼儿们互相欣赏和交流自己的作品，以此激励幼儿们的创造力和表达能力。
- 总结课程教学过程和效果，收集反馈，为教学的进一步改进和优化提供参考。
幼儿园中班美术《手指印画》教案
幼儿园中班美术《手指印画》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识手指印画，了解手指印画的基本技巧和创作方法。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧和创作方法。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的美术创作能力。
三、教学准备1. 物质准备：手指印画颜料、画纸、画笔、水、干净的手指。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指印画的基本技巧，如如何控制手指的力度、如何调配颜料等。
3. 创作实践：教师引导幼儿进行手指印画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价。
五、教学评价1. 教师评价：教师根据幼儿的创作过程和作品质量进行评价，关注幼儿的手指灵活性和协调性，以及美术创作能力的提高。
2. 幼儿评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
这五个章节构成了一个基本的教学教案框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 手指印画主题创作：可以让幼儿围绕一个主题进行手指印画创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的构思能力和表现力。
2. 手指印画材料探索：可以让幼儿尝试使用不同的材料进行手指印画，如报纸、布料、卡纸等，培养幼儿的探索精神和创新能力。
七、安全与卫生1. 安全：在使用手指印画颜料时，教师要提醒幼儿不要吞咽颜料，避免颜料进入眼睛，确保创作过程的安全。
2. 卫生：教师要引导幼儿保持手部清洁，创作过程中及时洗手，防止颜料沾染衣物和桌面。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对幼儿的表现和反馈，调整教学方法和策略，为下次教学做好准备。
幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案
幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案了解手的作用及五个手指各自的名称和用途。
能发挥想象力利用不同手印的外形特点，添画出各种不同生动有趣的形象。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案，希望能帮助到大家!幼儿园中班美术《有趣的手印画》经典主题教案一活动目标：1、感受掌印画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快经验。
2、初步尝试运用添画、组合的方法进行手掌印画活动。
3、能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。
活动准备：铅画纸、颜料、抹布、桌布一、绘本导入师：今天，老师给你们带来了一个有趣的故事，故事的名字叫《动物园》，我们一起来听一听、看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师：在这个故事里，你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物、动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师：所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二、感受手掌印的变化师：刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师：手掌印真神奇，变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师：它是怎么变出来的?(由几个手掌印、手指的方向、变化等，添上了什么)师：变出的东西可真多，除了这些，你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说。
三、示范、操作师：哇，我也忍不住想来变一变，那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师：伸出小手，亲亲颜料，亲亲白纸，用力压一压，123拿起来(可以一个或是两个、多个手掌印组合起来)印好后，拿起抹布擦一擦。
师：我要变了，拿起勾线笔，添上眼睛和嘴巴，这可以变成什么呢?变个胡萝卜。
爸爸妈妈、我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱，准备分享胡萝卜呢!师：爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印、变一变了，老师已经为你们准备好了材料，小椅子不搬，待会自己找一张白纸，选喜欢的一种颜色变一变，尽量要和别的小朋友不一样哦。
先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听。
幼儿操作，教师指导。
中班美术手指点画教案
中班美术手指点画教案【篇一：中班美术活动教案：手指印添画】设计意图：根据中学生孩子的年龄特点，用手指画工具简单，操作方便，在指纹中添加一些简单的笔触，可以画出很多生动有趣的图像，它有一般的笔刷不能获得效果和乐趣，这种绘画技巧可以培养身心，提高生活的味道，刺激学生的想象力和创造力，为此我设计了这个活动。
活动目标：1，引导儿童使用指纹来增加生活形式的表达形式的东西。
2，让儿童体验使用指纹为艺术活动的乐趣。
活动重点：体验指纹的使用和绘画的乐趣。
困难：联想的指纹和屏幕内容与其他创造性思维的结合。
活动准备：1，知识准备：初步研究了单一形状的指纹tim painting。
2，材料准备：油漆，标记，摩擦布，绘图纸。
活动程序：首先，创造情况，激发兴趣。
1，儿歌入：（拇兄弟，两兄弟，兄弟十真有趣，打印出来指纹比光环，画一个好的魔法形象。
）2，享受图片：（一个一个产生图片）老师：好朋友！老师给孩子带来了很多美丽的图画，孩子们想看看吗？孩子们一边看，一边思考：什么是地图上的？跟孩子们说下去，说点什么。
（无儿童观察，约） 3，让孩子看看图片。
（树，手帕）（1）请孩子们谈谈这些画在什么？（2）请告诉孩子。
（3）教师总结。
二，探索新知识（灵感的小孩子想到美丽的指纹）1，这里的老师有一棵树，（没有树干的叶子），你怎么使它美丽？ 2，显示图②：这是没有花瓶的图案，如何使它漂亮？儿童回答：（可以用在花瓶里用指纹加上漂亮的图案，如树，花，儿童------）三，老师提出操作要求（1）出手指涂上油漆，点在纸上（2）为手的颜色手指用布擦拭。
（3）请注意，当做指纹时，屏幕保持干净整洁。
四儿童免费画，老师导游1，鼓励孩子大胆想象，创造，打印出不同的内容。
2，引导孩子在适当的位置tim绘画。
3，涂装过程提醒儿童注意健康，养成良好的健康习惯。
五，展示作品，体验幸福的成功通过打印作品展示的孩子，感受成功的快乐，并指的是打印的乐趣。
活动扩展：在艺术领域尝试使用各种彩色颜料印刷指纹，组织合理有趣的图片。
美术手印画教案精选7篇
美术手印画教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术《手指画》教案【三篇】
【导语】⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒，⽆忧考⼩编整理了中班美术《⼿指画》教案【三篇】，希望对你有帮助!《有趣的⼿指印画》 设计思路： ⼀直以来美术活动都是幼⼉很喜欢的活动之⼀，在《3—6岁⼉童学习与发展指南》中也提出：艺术是⼈类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达⾃⼰对周围世界的认识和情绪态度的独特⽅式。
⼿是孩⼦们⽇常⽣活中最常见到和最常⽤的，⼀双⼩⼩的⼿，它不仅能做许多事，还能让我们的⽣活变得更加多姿多彩。
中班幼⼉对⾃⼰⼿的了解更理性⼀些，愿意了解每个⼿指的名称，体会⾃⼰⼿的本领，同时愿意尝试各种和⼿有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的⼿指印画》。
在活动中，我根据中班幼⼉年龄特点和现阶段发展⽔平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提⾼了幼⼉参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼⼉在说⼀说、看⼀看、想⼀想、做⼀做的过程中，⾃然⽽然地感受美、发现美、创造美。
活动⽬标： 1、了解⼿的作⽤及五个⼿指各⾃的名称和⽤途。
2、愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
3、能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动重难点： 重点：愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
难点:能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动准备： 1、⼤⼿教具⼀个、教师范例画（单个的⼿指印画和⼿指组合印画） 2、幼⼉⽤纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、以猜谜游戏，导⼊活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天⽼师也带来了⼀个谜语，想不想猜⼀猜？ 教师：两棵⼩树⼗个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动⼈⼈夸。
中班美术公开课教案《手指印画》含反思
中班美术公开课教案《手指印画》含反思中班美术公开课教案《手指印画》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣，通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣，培养幼儿的欣赏能力，快来看看幼儿园中班美术公开课《手指印画》含反思教案吧。
活动目标：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。
鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动过程：一、导入今天有这么多客人老师来看我们小朋友上课呀，来，赶快和客人老师打声招呼，客人老师好！好，赶快找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。
二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。
师：猜一猜，这是什么呀？（印泥）这是我们玩印章的印泥。
今天我们就用它来印指印。
2、教师示范指纹印的步骤，提出要求。
师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。
师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！（高兴拍手）让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。
（边擦手边走）师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是（手势）椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？（横着印的），所以印出来是不一样的。
3、幼儿操作。
师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶快试试吧！三、想象并添1、第一次并添画（1）教师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。
师：印好了吗，快点来看顾老师要变魔术了！***我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了许多有趣的东西，(拿出笔，边说边添。
)我要让它变变变，变成什么了？（滑滑梯、小勺）还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？（一个小人）师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来说***，***你来试试，你、你、你。
幼儿园中班美术教案《手印画添画背景》
幼儿园中班美术教案《手印画添画背景》
一、教学目标
1.让幼儿了解手印画的基本方法和背景涂饰技巧。
2.培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3.提高幼儿的手部协调能力和耐心。
二、教学准备
1.颜料、画笔、纸张、水盆、毛巾等。
2.制作好的样板图供幼儿参考。
3.教案步骤表格。
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
老师与孩子们一起回顾上次的手印画作品，引导幼儿们思考手印画的特点和乐趣。
第二步：示范（10分钟）
老师示范如何正确地在纸张上印出手印，并给出关于背景涂饰的示例。
第三步：实践（30分钟）
1.让幼儿们用自己的手印在纸上印出图案。
2.引导幼儿们根据示范，用颜料在背景上添加装饰，如树叶、花朵等。
第四步：展示和总结（10分钟）
老师帮助幼儿们整理作品，并让他们自由展示。
对幼儿们的作品进行肯定和指导，激发他们对艺术的自信和热爱。
四、教学反思
本节课的教学效果较好，幼儿们在学习过程中展现出了较强的创造力和合作意识。
但也发现了部分幼儿在背景涂饰方面存在困难，需要加强细致指导。
下次课程可以考虑增加练习时间，让幼儿更好地掌握背景装饰的技巧。
五、延伸活动
1.邀请家长参与，一起为孩子们的手印画作品添加装饰。
2.组织画展，让孩子们的作品展示给其他班级和家长观赏。
六、教学结束
教师总结本节课的收获和不足，并鼓励幼儿们继续努力，发挥自己的想象力和创造力，探索美术的乐趣。
以上是本节课的教学内容，希望能够对您有所帮助。
萌宠手指印画：中班美术课堂教案
萌宠手指印画：中班美术课堂教案在中班的美术课堂上，让孩子们学会如何使用自己的手指完成一幅萌宠手指印画，不仅可以培养孩子们的创造力和想象力，还可以锻炼孩子们的手部协调能力和细节处理能力，同时也是非常有趣的一项活动。
教学目标：1、培养幼儿的想象和创造能力。
2、让幼儿能够熟练使用手指进行画画，并习惯于用手指进行细节处理。
3、锻炼幼儿的手部协调能力和细节处理能力。
4、让孩子们体验到绘画的乐趣，并培养他们对美的感知和鉴赏能力。
教学内容：1、介绍手指印画的概念和思想。
在讲解手指印画之前，先向孩子们介绍什么是萌宠，可以通过图片等形式让孩子们知道常见的萌宠类型，如：柯基犬、熊猫、小兔子等。
然后再向孩子们介绍手指印画，在画画的过程中，用自己的手指作为画笔，绘制各种有趣的图形，形象生动，而手指本身也可以成为绘画的一部分，这样的画作会更灵动有趣。
2、准备绘画材料。
为了让孩子们更好地体验手指印画的过程，需要准备一些具体的材料，包括不干胶、颜料等。
3、分配绘画任务。
在介绍完手指印画和准备好绘画材料后，开始分配孩子们的绘画任务，可以先让孩子们通过观察图片，选择自己喜欢的萌宠，然后根据自己的想象和创造力，用手指和颜料完成一幅有趣的萌宠手指印画。
4、教学指导。
在孩子们进行手指印画的过程中，老师需要给予足够的教学指导，引导孩子们合理地利用手指和颜料制造出不同的效果，并鼓励孩子们在绘画过程中尽可能多地运用想象力。
5、展示与评价。
在孩子们完成画作后，可以组织一次展示活动，并请其他同学、老师和家长对作品进行评价和点评，在点评的过程中，可以引导孩子们认真思考自己的画作，提高他们的艺术鉴赏能力。
教学流程：1、导入先进行萌宠介绍，让孩子们了解萌宠的类型和特点，接着向孩子们讲解手指印画的概念和思想。
2、环节一准备好绘画材料，并向孩子们介绍材料的名称和用途。
3、环节二分配绘画任务，让孩子们选择自己心仪的萌宠，然后用手指和颜料完成一幅萌宠手指印画。
中班美术活动教案：手指印添画
中班美术活动教案：手指印添画一、活动目标1. 培养幼儿对手指印画的兴趣，发展幼儿的想象力及创造力。
2. 训练幼儿的手指灵活性，提高幼儿的审美和审美表现能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与互动。
二、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 幼儿手指清洁用品。
3. 参考作品或图片。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称、特点等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师亲自示范手指印画的过程，让幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自行创作手指印画。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿评价和欣赏同伴的作品。
四、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的兴趣和参与程度，评价幼儿对手指印画的喜爱程度。
2. 评价幼儿作品的创意和技巧，如颜色搭配、图案设计等。
3. 观察幼儿在交流过程中的表现，评价幼儿的合作精神和审美能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的手指印画活动，如共同创作、布置家居等。
2. 环境创设：利用手指印画作品装饰教室或公共区域，营造美的氛围。
3. 主题拓展：开展类似手指印画的相关活动，如手指印画比赛、手指印画故事等。
六、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，培养幼儿的想象力和创造力。
2. 教学难点：幼儿在手指印画过程中如何控制手指的力度，以及如何搭配颜色。
七、活动步骤1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品的名称、特点等。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师亲自示范手指印画的过程，让幼儿观察并学习。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自行创作手指印画。
5. 交流：教师组织幼儿相互展示作品，引导幼儿评价和欣赏同伴的作品。
八、教学策略1. 直观演示：教师通过示范手指印画的过程，让幼儿更直观地学习制作方法。
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思
幼儿园中班美术活动教案《手指印画》含反思1. 活动名称：手指印画2. 活动目标•培养幼儿艺术创造能力和观察能力。
•增进幼儿对不同材料和颜色的认识和理解。
•提高幼儿的手指灵活性和细致的动作协调能力。
•培养幼儿对美的感受和表达能力。
3. 活动准备•材料：各种颜色的水彩颜料、画纸、水杯、毛笔、毛巾。
•场地：教室或美术室。
4. 活动过程第一步：导入与准备（10分钟）•教师向幼儿展示一些手指印画作品，并引导幼儿观察和讨论。
•教师简要介绍手指印画的方法和技巧。
•教师引导幼儿选出一种颜色的水彩颜料用来进行手指印画。
第二步：示范与实践（20分钟）•教师示范给幼儿看如何进行手指印画：将手指轻轻蘸上颜料，然后将手指印到画纸上，可以按照自己的喜好进行排列和变化。
•幼儿跟随教师的示范，用自己的手指蘸上颜料，再印到画纸上，创作自己的手指印画作品。
•教师在旁边给予幼儿适当的指导和帮助。
第三步：创作与展示（30分钟）•幼儿用自己的想象和创造力，在画纸上进行手指印画，运用不同的颜色和形状，表达自己的个性和喜好。
•教师鼓励幼儿积极尝试和探索，不拘泥于特定的形式和规则。
•幼儿完成手指印画后，教师将画纸晾干，并组织欣赏和展示的活动。
第四步：反思与总结（10分钟）•教师组织幼儿讨论手指印画的体验和感受。
•教师引导幼儿分享自己的作品和创作过程，互相欣赏。
•教师总结本次活动的重点和要点，并鼓励幼儿继续发展艺术创造能力。
5. 活动评价本次手指印画活动通过引导幼儿观察和讨论，培养了幼儿对材料和颜色的认识和理解。
幼儿通过手指印画的实践，提高了手指的灵活性和细致的动作协调能力。
活动中，幼儿表达了自己的想象力和创造力，发展了艺术创造能力。
在活动过程中，幼儿积极参与，互相合作，展示了团队合作的精神。
通过反思与总结，幼儿对手指印画的体验和感受有了更深刻的认识。
6. 注意事项•在活动过程中，教师需注意幼儿的安全，避免使用过于浓重的颜料。
•活动前应提前准备好材料和活动场地，确保活动的顺利进行。
中班美术活动教案：手指印画教案
中班美术活动教案：手指印画教案一、教学目标1.让幼儿能够通过手指印画的方式表达自己的想法及情感。
2.让幼儿了解手指印画的原理和方法。
3.提高幼儿的手眼协调能力、创造力和想象力。
二、教学准备1.活动区域的布置：在美术区放置颜料盘、画纸及干净的水盆以便清洗手指。
2.教具准备：颜料、纸、手指。
三、教学过程1. 导入教师放一张手指印画的作品给幼儿观看，然后引入今天的教学内容：我们今天要用手指来画画。
让孩子们拿起外套或围裙，准备好动手了。
2. 操作指导1.准备颜料：幼儿可以选用自己喜欢的颜色，在颜料盘上挤上一点颜料，让幼儿用手指沾取颜料。
2.手指印画：让幼儿用手指在画纸上印出美丽的形状和图案，并根据自己的想象添加细节。
3.技巧提示：手指印出的形状和效果与手指的压力、角度等有关，可以让幼儿尝试不同的手指、不同的力度、不同的角度和方向，体验到手指印画的乐趣。
3. 互动体验让幼儿们分成小组，轮流在画纸上用手指印出美丽的图案，在小组间进行交流和分享。
同时，教师可以指导幼儿们如何在作品中添加更多的细节和色彩。
最后，让孩子们在画纸上签下自己的名字，以表达自己对自己作品的喜爱。
4. 教学总结简短总结今天的教学内容，让孩子们感受到自己的学习成果，通过自己的点滴努力，完成了一件美丽的作品。
四、教学评估1.使用评估表，对幼儿在手指印画过程中的参与度、协作能力、创意思维等进行评估。
2.在活动结束时，让每个孩子陈述一下自己的作品，并对他们的表现进行表扬。
五、教学延伸1.营造一个更舒适的手指印画环境，为孩子们提供更好的体验。
2.考虑孩子们的年龄特点和实际情况，适当调整教学内容和方法，让孩子们更好地掌握手指印画的技能。
3.可以引导孩子们在手指印画中体验色彩和图形的结合，通过融合多个图案和色彩，提高孩子们的绘画技能和创造能力。
【幼儿园优秀教案】中班美术活动：手指印画虫儿爬
【幼儿园优秀教案】中班美术活动：手指印画虫儿爬（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班美术活动教案：手指印添画Lesson plan of middle class art activity: finger print and painting
中班美术活动教案：手指印添画
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：根据中班幼儿的年龄特点，用手指作画工具简单，操作方便，在指印上添画一些简单的笔划，就可以画出许多生动有趣的形象，它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣，这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力，为此，我设计了本活动。
活动目标：
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
活动重点：
体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点：
指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备：
1、知识准备：初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备：颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程：
一、创设情境，激发兴趣。
1、儿歌导入：（大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣，印出指印比灵气，画出形象好神奇。
）
2、欣赏图片：（逐一出示图片）
师：小朋友们好！老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片，小朋友们想看吗？小朋友们一边看，一边想：图上有什么呀？
跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。
（幼儿自由观察、讲述）
3、让小朋友们看图片。
（树、手帕、）
（1）请幼儿说说这些画上有什么？
（3）老师小结。
二、探究新知（启发幼儿构思漂亮的指印画）
1、老师这里有一棵树，（出示没有叶子的树干），你们怎么让它变得漂亮一些？
2、出示图②：这是没有图案的花瓶，怎么让它漂亮起来？
幼儿回答：（可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案，如树木、花朵、小朋友------）
三、教师提出操作要求
（1）伸出手指头沾上颜料，点在画纸上
（2）换颜色时手指头要用布擦一下。
（3）注意在做指印画的时候，画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画，教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象、创造，印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提醒幼儿注意卫生，养成良好卫生习惯。
五、展示作品，体验成功的快乐
通过幼儿指印画作品展示，感受成功的喜悦，以及指印画带来的乐趣。
活动延伸：在美工区尝试用多种彩色颜料印指印，组织合理有趣的画面。
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