人教版部编版九年级下册语文《曹刿论战》2精品PPT教学课件
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部编版九年级语文下册课件 曹刿论战 2
⑵“公将鼓之”“公将驰之”未察 敌情,贸然进军。
⑶“既克,公问其故”,战胜了还 不知什么原因。
⑴战前三问。明白政治上取信于民是 作战的先决条件。
⑵战中能掌握将士心理,能观察敌情, 把握战机,知己知彼,百战不殆。
运用对比手法,把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比,突出曹刿 政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
鲁庄公
公将驰之。 (无知)
鲁庄公: 曹刿:
乡人劝阻,反衬出曹刿对国事关心 和他对当时形势深刻的洞察力,尤其对 鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准 备感到忧虑,这表现了曹刿的爱国热情。 同时,这一小插叙,也使故事一开始就 横生波澜。
⑴鲁庄公的三答,他寄战胜的希望 于身边的臣子,神、而不是百姓。
本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论。如 第一段中与鲁庄公的三问三答,详细具体地表现他 “取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原 因,把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而 又果断的战略思想表现了出来。这两段文字,充分 地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才 能。本文的重点是“论”战,所以,第2段对战争 的过程的叙述非常简略,只有“齐师败绩”、“遂 逐齐师”八个字写战争的过程。对于无助于表现 “论战”的事,如战争的起因、战斗的状况、战后 的处理等,略写或不写。这样剪裁,叙事清楚,详 略得当,有力地突出了中心。
“长勺之战”的背景
(1) 曹刿( )
(2) 又何间(jiàn )焉
(3) 肉食者鄙( )
(4) 弗( fú )敢加也
(5) 小惠未徧( )
(6) 小信未孚( fú )
(7) 公与之乘(
)
(8) 战于长勺( )
(9) 下视其辙( zhé) (10)登轼( )而望
⑶“既克,公问其故”,战胜了还 不知什么原因。
⑴战前三问。明白政治上取信于民是 作战的先决条件。
⑵战中能掌握将士心理,能观察敌情, 把握战机,知己知彼,百战不殆。
运用对比手法,把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比,突出曹刿 政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
鲁庄公
公将驰之。 (无知)
鲁庄公: 曹刿:
乡人劝阻,反衬出曹刿对国事关心 和他对当时形势深刻的洞察力,尤其对 鲁庄公的政治能力和鲁国战前的政治准 备感到忧虑,这表现了曹刿的爱国热情。 同时,这一小插叙,也使故事一开始就 横生波澜。
⑴鲁庄公的三答,他寄战胜的希望 于身边的臣子,神、而不是百姓。
本文紧扣“论战”来写,详写曹刿的言论。如 第一段中与鲁庄公的三问三答,详细具体地表现他 “取信于民”的战略思想。再如第三段论战胜的原 因,把他的作战必须依靠士气、抓准时机、谨慎而 又果断的战略思想表现了出来。这两段文字,充分 地表现了曹刿政治上的远见卓识和军事上的卓越才 能。本文的重点是“论”战,所以,第2段对战争 的过程的叙述非常简略,只有“齐师败绩”、“遂 逐齐师”八个字写战争的过程。对于无助于表现 “论战”的事,如战争的起因、战斗的状况、战后 的处理等,略写或不写。这样剪裁,叙事清楚,详 略得当,有力地突出了中心。
“长勺之战”的背景
(1) 曹刿( )
(2) 又何间(jiàn )焉
(3) 肉食者鄙( )
(4) 弗( fú )敢加也
(5) 小惠未徧( )
(6) 小信未孚( fú )
(7) 公与之乘(
)
(8) 战于长勺( )
(9) 下视其辙( zhé) (10)登轼( )而望
部编版九年级下册《曹刿论战》ppt课件(38页)
今义: 书信。
⒋一词多义
以 何以战。 凭 必以分人。 把
之
肉食者谋之。代词,指这件事。 小大之狱。 助词“的” 公与之乘。 代词他,指曹刿。
请 曹刿请见。 战则请从。 从 战则请从。 民弗从也。 故 公问其故。 故克之。
请求。 请允许我。
跟随。 服从。 缘故、原因。 所以。
5、特殊句式 ⑴判断句 夫战,勇气也。“……也” 表判断 ⑵省略句 再而衰。 第二次(击鼓进军)(士气)
二、归纳 1、主题
本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术, 掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。
2、写作特点
文章围绕“论战”来组织材料,详略得当,重点突 出。虽写战争,但战争的过程写得十分简略,紧扣曹刿 这一人物,运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐 国的原因,重点突出,中心明确,详略得当。
(1) 曹刿(guì)(2) 又何间(jiàn)焉
(3) 肉食者鄙(bǐ ) (4) 弗( fú)敢加也 (5) 小惠未遍(biàn) (6)小信未孚( fú ) (7) 公与之乘(chéng)
(8) 战于长勺(sháo) (9) 下视其辙(zhé) (10)登轼(shì)而望 (11)彼竭( jié)我盈(yíng )
与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项
是:
B
A、肉食者谋之
B、忠之属也
C、公与之乘
D、公将鼓之
下面句子跟现代汉语习惯一致的一项D 是:
A、何以战? B、可以一战。 C、夫战,勇气也。 D、吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
补充下列省略句的省略内容
1、一鼓作气,再而衰,三而竭。 一鼓作气,再鼓而气衰,三鼓而气竭。
的
因
谨慎地选择追击时机---
⒋一词多义
以 何以战。 凭 必以分人。 把
之
肉食者谋之。代词,指这件事。 小大之狱。 助词“的” 公与之乘。 代词他,指曹刿。
请 曹刿请见。 战则请从。 从 战则请从。 民弗从也。 故 公问其故。 故克之。
请求。 请允许我。
跟随。 服从。 缘故、原因。 所以。
5、特殊句式 ⑴判断句 夫战,勇气也。“……也” 表判断 ⑵省略句 再而衰。 第二次(击鼓进军)(士气)
二、归纳 1、主题
本文论述了必须取信于民并运用正确的战略战术, 掌握战机、详察敌情才能取得战争胜利的道理。
2、写作特点
文章围绕“论战”来组织材料,详略得当,重点突 出。虽写战争,但战争的过程写得十分简略,紧扣曹刿 这一人物,运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐 国的原因,重点突出,中心明确,详略得当。
(1) 曹刿(guì)(2) 又何间(jiàn)焉
(3) 肉食者鄙(bǐ ) (4) 弗( fú)敢加也 (5) 小惠未遍(biàn) (6)小信未孚( fú ) (7) 公与之乘(chéng)
(8) 战于长勺(sháo) (9) 下视其辙(zhé) (10)登轼(shì)而望 (11)彼竭( jié)我盈(yíng )
与“小大之狱”中“之”的用法相同的一项
是:
B
A、肉食者谋之
B、忠之属也
C、公与之乘
D、公将鼓之
下面句子跟现代汉语习惯一致的一项D 是:
A、何以战? B、可以一战。 C、夫战,勇气也。 D、吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
补充下列省略句的省略内容
1、一鼓作气,再而衰,三而竭。 一鼓作气,再鼓而气衰,三鼓而气竭。
的
因
谨慎地选择追击时机---
九年级语文曹刿论战(第二课时)ppt课件
对峙、交锋的具体经过等那么略写。
这样安排可以突出主要人物,突出中心内容,突出了 曹刿的“远谋〞 。
12
战前准备
请见原因
齐师伐我 肉食者鄙,未能远谋
战略思想
政治准 备
〔取信于民〕
小大之狱,虽不能察,必以情
文 章 结 构
战争经过
齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩 下视其辙,登轼望之,遂逐齐师
战场指挥
〔把握战机〕
军事上:
机敏持重,善于把握战机;知“士气盈竭〞,有当机立断的才干;知“
战场虚实〞,有务实求真的才智。
8
《古文观止》评注:未战考君德,方战养 士气,既战察敌情,步步精详,著著奇妙,一个词来形容鲁庄公,
你选哪个词?
鄙
1.把战争寄托在近臣和神灵身上。 2.用兵轻举妄动,急功近利。 3.取胜而不知胜。
善于把握战机〔进军时机和追击时机〕 有卓越的军事才能 机敏、持重
9
战后之“论〞
曹刿是分几层来论述取胜原因的?
〔1〕齐人三鼓,鲁军一鼓,彼竭我盈,故克之。 〔2〕下视其辙,登轼望之,辙乱旗靡,故逐之。
能深谋远虑 有卓越的军事才能
L
曹刿之形象
如果用文中的一个词来形容曹刿,你
选哪个词?
远谋
政治上:
具有爱国情怀,愿为国分忧,有远见卓识,知民心向背
曹刿论战
《左传》
1
曹刿论战,梳理情节
结合思考探究一,用曹刿的口吻来讲述这个故事
请见 → 问战 →参战 →释疑
2
曹刿论战,理解人物
后人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文 题目,又改用《曹刿论战》,你认为哪个题目 更好?
3
战前之“论〞
1、曹刿为什么要请见呢?
这样安排可以突出主要人物,突出中心内容,突出了 曹刿的“远谋〞 。
12
战前准备
请见原因
齐师伐我 肉食者鄙,未能远谋
战略思想
政治准 备
〔取信于民〕
小大之狱,虽不能察,必以情
文 章 结 构
战争经过
齐人三鼓,鲁军一鼓,齐师败绩 下视其辙,登轼望之,遂逐齐师
战场指挥
〔把握战机〕
军事上:
机敏持重,善于把握战机;知“士气盈竭〞,有当机立断的才干;知“
战场虚实〞,有务实求真的才智。
8
《古文观止》评注:未战考君德,方战养 士气,既战察敌情,步步精详,著著奇妙,一个词来形容鲁庄公,
你选哪个词?
鄙
1.把战争寄托在近臣和神灵身上。 2.用兵轻举妄动,急功近利。 3.取胜而不知胜。
善于把握战机〔进军时机和追击时机〕 有卓越的军事才能 机敏、持重
9
战后之“论〞
曹刿是分几层来论述取胜原因的?
〔1〕齐人三鼓,鲁军一鼓,彼竭我盈,故克之。 〔2〕下视其辙,登轼望之,辙乱旗靡,故逐之。
能深谋远虑 有卓越的军事才能
L
曹刿之形象
如果用文中的一个词来形容曹刿,你
选哪个词?
远谋
政治上:
具有爱国情怀,愿为国分忧,有远见卓识,知民心向背
曹刿论战
《左传》
1
曹刿论战,梳理情节
结合思考探究一,用曹刿的口吻来讲述这个故事
请见 → 问战 →参战 →释疑
2
曹刿论战,理解人物
后人曾以《齐鲁长勺之战》作为本文 题目,又改用《曹刿论战》,你认为哪个题目 更好?
3
战前之“论〞
1、曹刿为什么要请见呢?
部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT优秀教学课件
背第
景壹
知
章Hale Waihona Puke 节识 《左 传》
• 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
背
• 原名《左氏春秋》,相传为鲁国史官左丘明所著。
景
• 记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、
知
文化等方面的内容。
识
• 尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行
动表现出人物的性格特点,对后代散文的发展有很大
导背文探练
入景意究习
录
壹课 前 导 入
●我国古代有很多以弱胜强的战例,长勺之战就是其中之一,你 还知道哪些类似的战例?
◉ 巨鹿之战: 项羽 V ◉ 官渡之战: 曹操 V ◉ 夷陵之战: 陆逊 V
贰写 作 背 景
●长勺之战作战背景
●参战国:齐国齐桓公 V
●参战缘由:鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位, 公子小白(即齐桓公,也是春秋五霸之一)以此借口讨伐 鲁国。
1、十年春,齐师伐我。
认
2、肉食者鄙。
字
识
3、又何间焉?
意
4、小惠未遍。
伐:攻打 鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。 间:参与 遍:遍及,普遍。 牺牲:指猪、牛、羊等。
5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
加:虚报。
信:实情
试译文章
6、小信未孚,神弗福也。 7、小大之狱,虽不能察,必以情。 8、忠之属也。可以一战。 9、既克,公问其故。 10、一鼓作气,再而衰,三而竭。 11、夫大国,难测也,惧有伏焉。
一.解释红色字(2分) 二.结合文本概括宋襄公是一个怎样的人。(2分)
谢 谢
请见
论战
参战
释疑
二、齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?试
景壹
知
章Hale Waihona Puke 节识 《左 传》
• 《左传》是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书。
背
• 原名《左氏春秋》,相传为鲁国史官左丘明所著。
景
• 记载了春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、
知
文化等方面的内容。
识
• 尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行
动表现出人物的性格特点,对后代散文的发展有很大
导背文探练
入景意究习
录
壹课 前 导 入
●我国古代有很多以弱胜强的战例,长勺之战就是其中之一,你 还知道哪些类似的战例?
◉ 巨鹿之战: 项羽 V ◉ 官渡之战: 曹操 V ◉ 夷陵之战: 陆逊 V
贰写 作 背 景
●长勺之战作战背景
●参战国:齐国齐桓公 V
●参战缘由:鲁国曾帮助齐国公子纠争夺齐国国君之位, 公子小白(即齐桓公,也是春秋五霸之一)以此借口讨伐 鲁国。
1、十年春,齐师伐我。
认
2、肉食者鄙。
字
识
3、又何间焉?
意
4、小惠未遍。
伐:攻打 鄙:鄙陋,在文中指目光短浅。 间:参与 遍:遍及,普遍。 牺牲:指猪、牛、羊等。
5、牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
加:虚报。
信:实情
试译文章
6、小信未孚,神弗福也。 7、小大之狱,虽不能察,必以情。 8、忠之属也。可以一战。 9、既克,公问其故。 10、一鼓作气,再而衰,三而竭。 11、夫大国,难测也,惧有伏焉。
一.解释红色字(2分) 二.结合文本概括宋襄公是一个怎样的人。(2分)
谢 谢
请见
论战
参战
释疑
二、齐鲁长勺之战,鲁国能够以弱胜强的主要原因是什么?试
部编版九年级下册语文《曹刿论战》PPT教学电子课件
1.曹刿对战争有哪些论述?你认同吗?
(1)论战前准备:
曹
取信于民——忠之属也,可以一战 (2)论从战指挥:
刿
齐人三鼓——反击
论 战
下视探望——遂逐 (3)论战胜原因:
彼竭我盈——敌疲文中哪两个字最能概括曹刿这一人物的特点?文中着重刻 画了他什么性格特点?结合文章举例说明。
战于长勺(
下视其辙(z
登轼( 而望
望其旗靡(mǐ)
彼竭(jié)我盈 (yíng)
辨析词义
齐师伐我 指鲁国
又何间焉 参与
肉食者鄙
鄙陋。指目 光短浅
衣食所安
牺牲玉帛
弗敢加也
有“养” 指猪、牛、羊等 的意思 祭品
虚报
何以战
即“以何”, 凭什么
小信未孚 为人所信 服
望其旗靡,故逐之 故
既克,公问其故
(所以) (缘故,原因)
古义:第二次。
今义:事情进行重复,再一次。
词类活用
1.神弗福也 福:名词用为动词,赐福、保佑。 2.公将鼓之 鼓:名词用为动词,击鼓。 3.忠之属也 忠:形容词用作动词,尽力做好分内的事。 4.公与之乘
乘:名词作动词,乘战车、坐战车。
词类活用
5.下视其辙 下:名词作动词,下车。
6.齐师败绩 7.必以情
1.曹刿求见鲁庄公的原因是什么?
2.曹刿是如何评价鲁国的战前准备的?
请见原因:“肉食者鄙,未能远谋。”
战
战前准备:
前
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”
准
“小大之狱,虽不能察,必以情。” 曹刿评价:
备
“小惠未徧,民弗从也。”
“小信未孚,神弗福也。”
部编版_曹刿论战_精品课件2
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”
关于历史散文体例 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一 历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》 是以记言为主,兼及记事;《战国策》 以记事为主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点 是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地 描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代 官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很 大。
民本思想
取信于民
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二、战时之论
未可。 可矣。 未可。 可矣。
善于捕捉战机 胸有成竹 杰出的军事指挥才能
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我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿 吃肉的人。这里指当权者 参与
曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问: 浅陋。这里指目光短浅
“何以战?” 凭、靠
求鲁庄公接见。他的同乡说:“大官 们会谋划这件事,你又何必参与呢?” 曹刿说:“大官们目光短浅,不能深 谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹 刿问庄公:“您凭借什么作战?”
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曹刿论战
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关于历史散文体例 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一 历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》 是以记言为主,兼及记事;《战国策》 以记事为主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点 是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地 描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代 官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很 大。
民本思想
取信于民
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二、战时之论
未可。 可矣。 未可。 可矣。
善于捕捉战机 胸有成竹 杰出的军事指挥才能
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我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请
其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿 吃肉的人。这里指当权者 参与
曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问: 浅陋。这里指目光短浅
“何以战?” 凭、靠
求鲁庄公接见。他的同乡说:“大官 们会谋划这件事,你又何必参与呢?” 曹刿说:“大官们目光短浅,不能深 谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹 刿问庄公:“您凭借什么作战?”
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曹刿论战
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九年级语文曹刿论战2PPT课件
)
.
8
4.牺牲玉帛,弗敢加也。
( 虚夸,这里是说以少报多。 )
5.小信未孚,神弗福也。
( 为人所信服。 )
6.遂逐齐师。
( 追赶,这里有追击的意思。 )
7.既克,公问其故。( 战胜 )
.
9
一、默写
1.公曰:“
”对曰:“忠
之属也。可以一战,战则请从。”
2.夫战,勇气也。
彼竭我盈,故克组红色字的含义是否一样?
答:彼竭我赢
.
14
五、曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。 在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁庄公 的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又 表现在哪里?用自己的话加以概括。
鲁庄公把战争取胜的希望寄托
在少数人的支持和神灵的保佑
上。曹刿认为取信于民是获胜
的保证。
.
15
分析“肉食者鄙,未能远 谋”一句在文中的作用。
1.齐师伐我
威武之师(√ )
2.肉食者谋之,又何间焉 (× )
中间隔条马路
3.肉食者鄙 卑鄙无耻(× ×)
4.牺牲玉帛 英勇牺牲( )
5. 弗敢加也 增加收入(× )
.
11
6、公将鼓之
敲锣打鼓 (× )
7、既克,公问其故。 (√ )
克敌制胜
√ 8、夫大国,难测也。 ( )
预测天气
.
12
三、翻译下列句子。 1、牺牲玉帛,弗敢加也,必
曹 刿 论《 战左
传 》
.
1
《曹刿论战》复习
复习重点:
一、背诵、默写课文。
二、理解古今词义的变化。
三、能翻译课文。
四、能理解课文内容。
.
2
是我国第 一部编年 体史书
人教部编版九年级下册《曹刿论战》优秀PPT课件(共44页)
〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿
【译文】
鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄 公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说:“当权 者们会谋划这件事的,你又何必参与呢?”曹刿说: “当权者们目光短浅,不能深谋远虑。”于是曹刿进宫 廷去拜见庄公。曹刿问庄公:“您凭借什么跟齐国打 仗?”庄公说:“衣食这类用来安身的东西,我不敢独 自享受,一定把它分给别人。”曹刿说:“这种小恩小 惠不能遍及百姓,百姓是不会听从您的。”
〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿
识 记 字 词
〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿
曹刿
(guì)
肉食者鄙 (bǐ)
小惠未徧 (biàn)
战于长勺 (sháo)
既克,公/问其故。对曰:“夫/战,勇气也。一鼓作气, 再/而衰,三/而竭。彼竭/我盈,故/克之。夫/大国,难测也, 惧/有伏焉。吾/视其辙乱,望/其旗靡,故/逐之。”
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〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿 〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿
测
衣食所安,弗敢专也( 形容词作动词,独自享有。 )
〔名师整理课本专题〕人教部编版九 年级下 册《曹 刿论战 》优秀P PT课件 (共44 页)-p pt优质 说课稿
人教部编版九年级下册语文20《曹刿论战》 (共23张PPT)(优质版推荐)
• 也叫曹沫,春秋时代鲁国人。 • 他“论”的是齐鲁长勺之战—
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》,相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作,是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
(2)战争中要善于分析敌情,把握战机。 (3)统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业:
• 1、掌握本节课学习的要点
(长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析),背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
—春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。
《 左 传 》 简
《左传》又称《春秋左氏传》或《左 氏春秋》,相传是春秋时期鲁国史官左 丘明所作,是我国第一部叙事详细的编 年体史书。记载春秋时期各诸侯国的政 治、经济、军事、外交、文化等方面的 内容。是一部文学名著、史学名著。
(2)战争中要善于分析敌情,把握战机。 (3)统治者应善于听取并采纳群众的意 见……
作业:
• 1、掌握本节课学习的要点
(长勺之战以少胜多的原因、曹刿
庄公形象分析),背诵一、二 段。 • 2、自读预习第三段。
。2. 一份耕耘,份收获,努力越大,收获越多,奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!4. 世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛,我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人,我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程,我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步,因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少,只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量,消极的力量。赞扬也是一种力量,但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折,一些困 难,那韩智华就是我们的榜样,永不认输,因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空,瞧,成功就在挫折背后向我们招手,成功就是在努力的路上,“成功就在努力的路上”!让我们记住这句话,向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车,而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前,你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天,以至于忘记自己从哪里来,要到哪里去。生命不是一场速度赛跑,她不是以数量 而是以质量来计算,知道你停止努力的那一刻,什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败,但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者,事竟成;破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负;卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打,真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行,我一定可以”,只有这样才不会被“不可能”束缚,才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知,一切被安排好反而无味——坚信朝着目标,一步一步地奋斗,就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人, 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意,但却办不成任何事情。25. 无论什么思想,都不是靠它本身去征服人心,而是靠它的力量;不论靠思想的内容,而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗,这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说:平平淡淡就福,没有努力去拼博,又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生,不要抱怨,不 要沮丧,笑一笑吧,一切都会过去的。30. 外在压力增加时,就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生,没有了怨言,也就不会有哀愁。一个人有了希望,就会对生活充满信心,只要你用美好的心灵看世界,总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨,今天刮了风,明天太阳就出来了。34. 是的,成功不在于结果,更重要的是过程,只要你努力过,拼搏过,也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程,至少,你不会为此而后悔。35. 每一天的努力,以后只有美好的未来。每一天的坚持,换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神,是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟,无衔之马,飘荡奔逸,何所底乎?--王守仁39. 拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志,第二要有识,第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里,去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来,我们是创造未来,加油,努力奋斗。44. 人生如画,一笔一足迹,一步一脚印,有的绚丽辉煌,有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后,你必 须拿你的力量和技能,自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。
人教部编版九年级语文下册课件:20.曹刿论战 (共35张PPT)[优秀课件资料]
A.宋何罪之有?
B.又中何的间句焉子?都是倒装
C.何以战?
D.甚矣句,,汝正之常不语惠序!分别
为“宋有何
6.将下列句子中的省略部分填入罪括”号“内以。何
(曹1)刿乃入见。(
)问:“何战以”战“?汝”之不惠甚
我
(2)战则(
)请从。矣”;B项中“何”
(3)公曰:“衣食所安,弗敢专衣也食,必以意( 思是“)何分必人”。,”
(2018·聊城) 【甲】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐 人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未
可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。 既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰, 三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾
4.下列句子的朗读节奏划分A正确的一项是( ) A.肉食者/谋之,又/何间焉
B.小大/之狱,虽不/能察,必以情 C.下/视其辙,登轼而/望之
D.一鼓作气,再而/衰,三而/竭
【解析】B.小大/之狱,虽/不能察,必以情;C.下视/其辙, 登轼/而望之;D.一鼓作气,再/而衰,三/而竭
5.下列句子不是B 倒装句的一项【是解( 析】)ACD三项
以诚心办理。 __________________ (这)是尽职分之(类2)的忠事之情属。也可。凭可借以一(这战个。条 ___件__)_打__一__仗__。__________________________________________
__________________
11.文中的“公将鼓之”和“公将驰之”表现了鲁庄公什么性
【乙】文强调战时不__仅__要__“__存__有__余__不__尽__之气”,还要善于 __用__“__气__”__。____________________________________________
人教部编版语文九年级下册第20课《曹刿论战》课件(共38张)[优秀课件资料]
(2)曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因
是: 肉食者鄙,未能远谋
。
(3)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子
是: 视其辙乱,望其旗靡
。
(4)本文中出现的一个成语是: 一鼓作气 。
2、选出下列句中加点词与“忠之属也”中的“属”
意义相同的一项( A )
A. 有良田美池桑竹之属 类,类别
B. 神情与苏、黄不属
必曹刿/以问分(人鲁庄。公”)对:曰“:“(您小)惠凭/未借什徧么[b作iàn战],?民”鲁/弗庄从公也说:”
一鲁“定庄衣把公食它(身分边这给的类别近)人臣安。或神以的贵:族东把西人,:我从同来“不遍敢”独遍自及享,用普,遍一定 把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说:“这种小恩小惠 不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。
齐襄公在国内做了一 齐国(齐襄公)
些坏事,他的弟弟公子小 白和公子纠恐被连累,离
纠
小白
迎击逼杀纠 齐桓公
开齐国避祸。公元前685年
齐国发生内乱,国君被杀,
住在鲁国的公子纠和住在
莒(jǔ)国的公子小白都抢着
先赶回齐国,想做国君。
长勺
鲁庄公派兵护送公子纠回 鲁国
莒国
去,哪知公子小白抢先赶 齐国(齐襄公)
公曰:“牺牲/玉帛[bó], 弗敢/加也,必/以信。”
牺牲:祭祀用的猪、牛、羊等。 虚夸、夸大 玉:玉器。帛:丝织品。
实情
对曰:“小信/未孚[fú],
神/弗福也。”
(这只是)小信用,未能让神灵信服 n作v,赐福,保佑
孚:使信服。
鲁庄公说:“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品,我 从来不敢虚报数目,一定如实(禀告神灵)。”曹刿说: “小小信用,不能取得神灵的信任,神灵是不会保佑您的”
人教版初三部编版九年级语文第二学期《曹刿论战》课件
教师精彩课堂用语(听说读问写)
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣,真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到,你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有,说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意,课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我,你们还是没有明白,想不想让我再讲一遍? 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出,我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你,你说的很正确,很清楚。 2、虽然你说的不完全正确,但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见,这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全,请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍。 6、说,是用嘴来写,无论是一句话,还是一段话,首先要说清楚,想好了再说,把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对!说得很好,我很高兴你有这样的认识,很高兴你能说得这么好! 8、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲。 9、说话,是把自己心里的想法表达出来,与别人交流。说时要想想,别人听得明白吗? 10、说话,是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。对!就是这样!人在小时候容易纠正不良习惯,经常 注意哦。
曹刿论战
九年级语文下册
解释下列各句中红色的字 肉食者鄙,未能远谋 小惠未徧,民弗从也 弗敢加也,必以信
小信未孚,神弗福也 公将鼓之 既克,公问其故 吾视其辙乱,望其旗靡
(鄙陋,这里指目光短浅) (同“遍”,遍及、普遍) (虚夸,这里指以少报多) (诚实,意思是对神说实话) (为人所信服) (赐福、保佑) (动词,击鼓) ( 战胜)
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在战前曹刿与鲁庄公的论战中,鲁庄公 的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又 表现在哪里?用自己的话加以概括。
鲁庄公把战争取胜的希望寄托 在少数人的支持和神灵的保佑 上。曹刿认为取信于民是获胜 的保证。
2020/11/21
15
分析“肉食者鄙,未能远 谋”一句在文中的作用。
(1)交代了曹刿请见的原因
(2)反衬曹刿的远见卓识
译: 这是(对人民)尽本职的事,可以凭这一点去打
仗。
2020/11/21
13
四、理解课文内容
1. 曹刿认为鲁庄公做的哪一件事能
取信于民?(曹刿说的“忠之属也”指的是什么)
答:小大之狱,虽不能察,必以情。
2.曹刿认为取胜的原因是什么?
答:彼竭我赢
2020/11/21
14
五、曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。
2020/11/21
16
本文略写了哪一部分的内容?结合你的 写作经验,谈谈作者这样安排的用意。
略写了战争双方的对峙交锋, 详写了曹刿在战前准备、战 胜的原因,作者这样安排, 突出了曹刿的“远谋”。
2020/11/21
17
总结曹刿的形象特征:
曹刿:一位爱国的, 政治上深谋远虑, 军事上有卓越的指挥才能, 紧扣住“远谋”。
2、肉食者谋之 (指居高位、得厚禄的人 )
3、肉食者鄙,未能远谋
( 这里指目光短浅
)
2020/11/21
8
4.牺牲玉帛,弗敢加也。
( 虚夸,这里是说以少报多。 )
5.小信未孚,神弗福也。
( 为人所信服。 )
6.遂逐齐师。
( 追赶,这里有追击的意思。 )
7.既克,公问其故。( 战胜 )
2020/11/21
2020/11/21
11
6、公将鼓之
敲锣打鼓 × ( )
7、既克,公问其故。 (√ )
克敌制胜
√ 8、夫大国,难测也。 ( )
预测天气
2020/11/21
12
三、翻译下列句子。 1、牺牲玉帛,弗敢也,必以信。译: 祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢
虚报数目,一定要做到诚实可信。
2、忠之属也。可以一战。
2020/11/21
18
总结背诵
所在句子 古义
今义
肉食者谋之,参与 又何间焉
中间、空间或 时间。
肉食者鄙 鄙陋。这里指目光 轻视、看不起 短浅
牺牲玉帛 古代祭祀用的猪、 放弃或损害一
牛、羊等
方的利益。
忠之属也 尽力做好本分的事 忠诚
可以一战 可以凭借
表可能或能够
再而衰
2020/11/21
第二次
又一次,更加
2020/11/21
5
下列句中红色字与原来的常用义不一样,请 解释。
1、肉食者谋之,又何间焉
( 参与 )
2、衣食所安,弗敢专也
( 独自占有 )
2020/11/21
6
3、小信未孚,神弗福也
( 赐福、保佑 )
4、公将鼓之
(击鼓,这里是命令军队出击的意思)。
2020/11/21
7
解释下列红色的词语
1、齐师伐我 ( 军队 攻打 )
曹 刿 论《 战左
传 (复习) 》
2020/11/21
1
《曹刿论战》复习
复习重点: 一、背诵、默写课文。 二、理解古今词义的变化。 三、能翻译课文。 四、能理解课文内容。
2020/11/21
2
是我国第 一部编年 体史书
《左传》是春秋时期根据鲁国的 历史写的编年体史书,传说是鲁 国的史官左丘明所作
19
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/21
20
2020/11/21
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4
4、忠之属也 (尽力做好本分的事) 忠于人民 (忠诚 )
9
一、默写
1.公曰:“
”对曰:“忠
之属也。可以一战,战则请从。”
2.夫战,勇气也。
彼竭我盈,故克之。
2020/11/21
10
二.下列每组红色字的含义是否一样?
1.齐师伐我
威武之师(√ )
2.肉食者谋之,又何间焉 (× )
中间隔条马路
3.肉食者鄙 4.牺牲玉帛
5. 弗敢加也
卑鄙无耻(× ) 英勇牺牲(× ) 增加收入(× )
《左传》,《公羊传》,《谷梁 传》合称“春秋三传”。
2020/11/21
3
下边每组句中红色字的意思有什么不同?
1、牺牲玉帛 ( 古代祭祀用的猪、牛、羊等 )
作出牺牲 ( 放弃或损害一方的利益)
2、小大之狱 ( 案件
)
越狱逃跑 (监禁罪犯的地方 )
3、虽不能察,必以情 ( 实情 )
以情动人 ( 感情 )
鲁庄公把战争取胜的希望寄托 在少数人的支持和神灵的保佑 上。曹刿认为取信于民是获胜 的保证。
2020/11/21
15
分析“肉食者鄙,未能远 谋”一句在文中的作用。
(1)交代了曹刿请见的原因
(2)反衬曹刿的远见卓识
译: 这是(对人民)尽本职的事,可以凭这一点去打
仗。
2020/11/21
13
四、理解课文内容
1. 曹刿认为鲁庄公做的哪一件事能
取信于民?(曹刿说的“忠之属也”指的是什么)
答:小大之狱,虽不能察,必以情。
2.曹刿认为取胜的原因是什么?
答:彼竭我赢
2020/11/21
14
五、曹刿认为“肉食者鄙,未能远谋”。
2020/11/21
16
本文略写了哪一部分的内容?结合你的 写作经验,谈谈作者这样安排的用意。
略写了战争双方的对峙交锋, 详写了曹刿在战前准备、战 胜的原因,作者这样安排, 突出了曹刿的“远谋”。
2020/11/21
17
总结曹刿的形象特征:
曹刿:一位爱国的, 政治上深谋远虑, 军事上有卓越的指挥才能, 紧扣住“远谋”。
2、肉食者谋之 (指居高位、得厚禄的人 )
3、肉食者鄙,未能远谋
( 这里指目光短浅
)
2020/11/21
8
4.牺牲玉帛,弗敢加也。
( 虚夸,这里是说以少报多。 )
5.小信未孚,神弗福也。
( 为人所信服。 )
6.遂逐齐师。
( 追赶,这里有追击的意思。 )
7.既克,公问其故。( 战胜 )
2020/11/21
2020/11/21
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6、公将鼓之
敲锣打鼓 × ( )
7、既克,公问其故。 (√ )
克敌制胜
√ 8、夫大国,难测也。 ( )
预测天气
2020/11/21
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三、翻译下列句子。 1、牺牲玉帛,弗敢也,必以信。译: 祭祀用的牛羊、玉帛之类,不敢
虚报数目,一定要做到诚实可信。
2、忠之属也。可以一战。
2020/11/21
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总结背诵
所在句子 古义
今义
肉食者谋之,参与 又何间焉
中间、空间或 时间。
肉食者鄙 鄙陋。这里指目光 轻视、看不起 短浅
牺牲玉帛 古代祭祀用的猪、 放弃或损害一
牛、羊等
方的利益。
忠之属也 尽力做好本分的事 忠诚
可以一战 可以凭借
表可能或能够
再而衰
2020/11/21
第二次
又一次,更加
2020/11/21
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下列句中红色字与原来的常用义不一样,请 解释。
1、肉食者谋之,又何间焉
( 参与 )
2、衣食所安,弗敢专也
( 独自占有 )
2020/11/21
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3、小信未孚,神弗福也
( 赐福、保佑 )
4、公将鼓之
(击鼓,这里是命令军队出击的意思)。
2020/11/21
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解释下列红色的词语
1、齐师伐我 ( 军队 攻打 )
曹 刿 论《 战左
传 (复习) 》
2020/11/21
1
《曹刿论战》复习
复习重点: 一、背诵、默写课文。 二、理解古今词义的变化。 三、能翻译课文。 四、能理解课文内容。
2020/11/21
2
是我国第 一部编年 体史书
《左传》是春秋时期根据鲁国的 历史写的编年体史书,传说是鲁 国的史官左丘明所作
19
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日期:
演讲者:蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/21
20
2020/11/21
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4、忠之属也 (尽力做好本分的事) 忠于人民 (忠诚 )
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一、默写
1.公曰:“
”对曰:“忠
之属也。可以一战,战则请从。”
2.夫战,勇气也。
彼竭我盈,故克之。
2020/11/21
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二.下列每组红色字的含义是否一样?
1.齐师伐我
威武之师(√ )
2.肉食者谋之,又何间焉 (× )
中间隔条马路
3.肉食者鄙 4.牺牲玉帛
5. 弗敢加也
卑鄙无耻(× ) 英勇牺牲(× ) 增加收入(× )
《左传》,《公羊传》,《谷梁 传》合称“春秋三传”。
2020/11/21
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下边每组句中红色字的意思有什么不同?
1、牺牲玉帛 ( 古代祭祀用的猪、牛、羊等 )
作出牺牲 ( 放弃或损害一方的利益)
2、小大之狱 ( 案件
)
越狱逃跑 (监禁罪犯的地方 )
3、虽不能察,必以情 ( 实情 )
以情动人 ( 感情 )