新课标人教版高一化学必修一物质的分类课件

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人教化学必修1第二章第1节物质的分类(共25张PPT)

气态氯气氧气
活动
观察
你能设计出另外的分类方法吗? 并说明分类的依据。
三、常见的分类方法
• 要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不同，得到的分类结果也不相同。通常因为一种分类方法的局限性，我们往往采用多种分类方法。
1.交叉分类法
对一种物质同时依照多种标准进行分类的方法。
特点：物质类别间有相交叉的部分对事物的认识更加全面
思考与交流：
怎样对自然界物质进行分类呢?
（1）仔细观察和研究(物质特征或性质上的相似性) （2）选择标准（3）进行分类
二、物质分类的一般步骤标准
观察和研究
按颜色分类活动一按状态分类
有色物质无色物质氯化钠硫酸
固态氯化钠氧化镁高锰酸钾
氯气
氧气
液态硫酸醋酸
氧化镁醋酸高锰酸钾
•
4．苏轼历经仕途坎坷，却始终能以旷达之心消解现实痛苦，他丰富而又精彩的人生经历，正是那句流传甚广的话 “生活予我以苦痛，我却报之以歌 ”的真实写照。
•
5．“路遥热”的出现是一件鼓舞人心的好事情，它说明文学需要有大情怀和大境界，朴实无华而充满道德诗意的现实主义作品是有生命力的，是不会过时的。
③Fe+CuSO4==FeSO4+Cu ④HCl+NH3==NH4Cl ⑤ 2KClO3M=n=O22KCl+3O2 ⑥CaCl2+Na2CO3=CaCO3 +2NaCl
⑦Zn+H2SO4(稀)=ZnSO4+H2 ⑧Cu(OH)2==CuO+H2O
分类具体步骤：
观察研究

人教版-高中化学必修一物质的分类-讲课课件

中国运动员外国运动员球类运动员非球类运动员
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课件（优秀课件）
用交叉分类法对下列物质进行分类 H2SO4 HCl HNO3 H2CO3
含氧酸无氧酸一元酸二元酸
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课件（优秀课件）
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分类一般步骤：确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的目的和意义：对于化学研究而言，便于了解
各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。
2.树状分类法
单质
纯净物
物
化合物
质
混合物
氧化物酸碱盐
定义：按着同一标准对同类事物再分类
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特点：同一层次的物质类别间一般是相互独立，没有交叉的。
优点：对同一分类进行再分类，系统性强，适合层次包含关系。把事物认识得更加深刻。
H2CO3
Na
Na2O
Ca
CaO
NaOH Ca(OH)2
盐
Na2CO3
人教版-高中化学必修一物质的分类- 讲课课件（优秀课件）
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对于化学物质，当分类标准设定以后，根据事物的相似性更好认识物质的性质，找出物质的内在联系，推测未知物质的性质。

人教版高中化学必修1第一章第一节课件-物质的分类

思考·讨论
对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了什么规律？
金属单质 O2 碱性氧化物 H2O
酸或酸性氧化物
碱
盐
非金属单质 O2 酸性氧化物 H2O
碱或碱性氧化物
酸
盐
思维启迪
制取某类物质的方法
根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系，我们可以确定制取某类物质的方法。
例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法：碱性氧化物与水发生反应；盐与另一种碱发生反应。
碱与酸反应
NaOH + HCl == NaCl + H2O
碱与某些盐反应
Ca（OH）2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
新课讲解
盐的主要化学性质
①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④盐可以与某些盐反应
注：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物。
单质
化合物
交叉分类法中类别之间并列、交叉关系。
树状分类法中类别之间并列、金交属叉单、质从属非关金系属。单质酸碱盐氧化物
知识点2、分类方法
2、树状分类法
利用树状分类法对常见化学反应分类化合反应 A+B=AB
分解反应 AB=A+B 按反应前后种类、类别
化学反应
按得氧、失氧
置换反应 A+BC=AC+B
从基础知识来看，量子力学对化学科研工作者的重要性远远超过对化学工程师，流体力学对化学工程师的重要性远远超过对化学科研工作者。
课堂达标
1.下列物质分类正确的是（ D ）
解析 “酸碱 ”是在水酸溶液中电盐离时产碱生性的氧阳化物离子酸都性是氧化氢物离子的化

第1章第1节课时1 物质的分类 PPT教学课件【新教材】人教版高中化学必修1

·
标
习
随
堂
关识”的化学素养。
检
键
测
能
力核
2.通过实例认识分散系、胶体，理解胶体的实质和重要性质，培养
课
心
突破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时分
层
学科素
3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究，培养“科学态度与科
作业
养
应学探究”的化学素养。
用
养
返
成
首
页
·
3
·
·
必
备知
体系构建
业
·
应
用
养
酸碱盐
返
成
首
页
10
·
·
必
备
知
双
识
基
自
达
主
标
预习
(2)交叉分类法
·
随
堂
关
检
键
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一测
能
力
核心
种分类方法。
突
课时
破
②实例：
分层
学科
作
素
业
养
应
用
养
返
成
首
页
·
11
·
·
必
备
知
双
识
基
自主
a．碳酸钠的交叉分类：
达标
·
预
习
随
分类标准
所属类别
测
力
核心突
化学研究的基础：根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的课时

(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共41张PPT)

[思考与交流] 1.请根据自己以往的生活学习经验和社
会知识，再列举一些应用分类法的例子。讨论对它们进行分类的目的和意义。

分类的作用和意义：分类方法的应用可使事物更加的系统化、条理化，更进一步区分和认识不同事物的相同点和不同点。使工作学习更富条理性和系统性，提高工作学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准，标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含如：钠盐 Na2CO3 阳离子不同进 Na2SO4 钾盐行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类物
纯净物单质非金属 O2 化合物
质
混合物空气
金属 Cu
酸
碱
盐
氧化物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树状分类混合物法对同类事物进非金属单质行再分类
物质纯净物单质化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律，将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜、金、铂、钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按不同标准进行分类
硫酸盐碳酸盐
以所含阴离子不同进行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧化合反应红磷在氧气里燃烧非金属与氧气反应铁丝在氧气里燃烧金属与氧气反应铝箔在氧气里燃烧

人教化学必修1物质的分类PPTPPT课件PPT(63页)

第一节物质的分类
什图么书你馆很里快有就许找许到多你多需的要书的籍书，？为
大润发超市
?
你超能市够里迅有速成挑千出上你万所种需商要品的，东为西什
么
上网怎样迅速找到所需信息？
思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分类法的例子？讨论对它们进行分类的目的和意义。
②酸性氧化物 CO2 、碱性氧化 Na2O
物
H2；CO③3酸
碱 Na2CO3、NaHC、O盐3
NaOH、。
2、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是
( C)
A、大理石、石灰石、光卤石( KCl.MgCl2.6H2O )
B．小苏打、苏打、大苏打(Na2S2O3)
C．绿矾、胆矾、明矾
D．铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。
实验现象记录
Fe(OH)3胶体
CuSO4溶液
光束照射时的现象形成一条光亮的通路无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射.
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
意义：能够提高人们工作，学习的效率，使人们更快，更便捷地达到目的等。
人教化学必修1物质的分类 PPTPP T课件P PT(63页 )
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍超过2000万种超过3000万种

人教版-化学必修一物质的分类ppt

这种现象叫做布朗运动。
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在电场作用下胶体有何变化？
现象：阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅。
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之间的分散系。
2、胶体的分类：胶体按分散剂状
态的不同
气溶胶液溶胶固溶胶
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液溶胶
举例：墨汁、碳素墨水、淀粉溶胶、牛奶、肥皂水、鸡蛋清的水溶液等。
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固溶胶
烟水晶
有色玻璃
人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
气溶胶
烟、雾、
雾胶体并非都是液态烟！
白云
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1、下列现象与胶体的性质无关的是（c ）人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
A、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐 B、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C、向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产生的美丽景象
常见的一些分散系
分散质气液固气液固气液固
分散剂气气气液液液固固固

人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共31张)

活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧：含氧酸、无氧酸
酸按提供氢离
子数目：一元酸、二元酸…… 按挥发性：挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
碱按溶解性
KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2O
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍天哪，这
414.8万种
怎么能学
593万种，10年加倍完呢？
785万种
1057.6万种，1我0年木加须龙倍
超过2000万种
都够呛，就别说你
超过3000万种了
第一节物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化规律。
人教版课标本高一化学必修(一)
第二章第一节物质的分类
高中化学必修1 第二章化学物质及其变化
第二章化学物质及其变化
图书馆里有许许多多的书籍，为什么管理员很快就帮你找到你需要的书？
超市里有成千上万种商品，为什么你能够迅速挑出你所需要的东西
这是因为人们在将这些物品陈列到书架或货架之前，已经事先
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类，这是人们最熟悉，也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员外国运动员球类运动员非球类运动员

人教版高中化学必修一课件2.1 《物质的分类》(共54张PPT)

作业：
１．将饱和氯化铁溶液滴入沸水时，液体变为______ 色，得到的是_____________。用此分散系进行下列实验：将装有此分散系的烧杯置于暗处，用一束光照射烧杯中的液体，可以看到_____________，这种现象叫______________，用此现象可区别 _________和_________。 2．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几类？这种分类采取了哪种分类方法？请画出图示。
牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆
泡沫塑料珍珠（包藏着水的碳酸钙）
固
固
有色玻璃、合金
2、分散系分类当分散剂是液体时，按分散质粒子大小
分散质粒子大小 d＜1nm
1nm＜d＜100nm
所属分散系外观现象
溶液胶体浊液
均匀、透明、稳定均匀、透明、介稳定不均匀、不透明、不稳定
d＞100nm
★胶体本质特征：
思考与交流
如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是什么样？请与周围的同学交流。光照下无丁达尔效应——空间变得一团漆黑—— 人类难以生存。
（4）胶体的聚沉 a 胶体具有介稳性的主要原因: 同种胶粒带同种电荷，而同种电荷会互相排斥 b 胶体的聚沉：其原理是中和胶粒的电荷或增加胶粒的结合机会以使胶粒结合在一起形成大颗粒而沉淀思考与交流
夜晚用手电筒照射夜空
？空气也是胶体吗?
是的。叫气溶胶
讨论：
如果没有丁达尔效应我们的生活将会将会怎样？
常见的胶体：
烟、云、雾，血液、豆浆、果冻、米
粥汤、蛋清、墨水、肥皂水、有色玻璃、土壤胶体、蛋白质、淀粉溶液
• 科学探究
将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤过滤后的现象 Fe(OH)3胶体没得到滤渣，滤液还是红褐色。

人教版化学必修一2.1物质的分类(共34张PPT)

人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
练习：
1．对若干物质分类，下列说法错误的是
A．可能有多种标准
√BC．.一可定能只用有交一叉种分标类准法进行分类
D.可能用树状分类法进行分类
2．下列物质属于纯净物的是
如：CaO、Al2O3、Fe2O3、CuO
非金属氧化物氧元素和非金属元素组成
如：CO2、SO2、P2O5、CO、NO
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
酸性氧化物和碱反应只生成盐和水的氧化物
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2
成盐氧化物
例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物和酸反应生成只盐和水的氧化物
（3）性质：酸的通性：
❖ （1）使指示剂变色 ❖ （2）与活泼金属生成H2 ❖ （3）与碱性氧化物生成盐和水 ❖ （4）与碱生成盐和水 ❖ （5）与某些盐反应（强酸制备弱酸，
难挥发性酸制备挥发性酸）
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
人教版化学必修一 2.1物质的分类 (共34 张PPT)
2、交叉分类法：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一种分类方法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐钾盐硫酸盐碳酸盐
可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把事物归为不同的类别

人教版化学必修一物质的分类优秀教材PPT

胶体的粒子
溶液的粒子
分散质粒子的大小是胶体、溶液、浊液的本质区别
5、胶体的制备和性质
（1）淀粉，蛋清等溶于水（2）Fe(OH)3胶体的制备
向_沸__水___中加入1~2mLFeCl3饱和溶液。继续煮沸至溶液_呈__红__褐__色___，停止加热。
FeCl3+3H2O=△Fe(OH)3(胶体)+3HCl
3、根据中央电视台报道，近年来，我国的一些沿江或沿海城市多次出现大雾天气，致使高速公路关闭，航班停飞，雾属于下列分散系中的
（ D）
A、溶液 B、悬浊液
C、乳浊液 D、胶体
4、下列分散系最稳定的是（ D ）
A、悬浊液 B、乳浊液
C、胶体 D、溶液
•
1. 满含泪眼问问春花，春花却不答语，零乱的落花已经飘飞过秋千去。
胶体 1 ~ 100 较稳定、均一 nm
豆浆
浊液 > 100 nm 不稳定、不均一泥浆水
倘若在一个容器里放有2层带有小孔的隔板，
从上到下，分别是小孔直径100nm的隔板和
小孔直径1nm的隔板。将溶液、胶体、浊液
中的粒子放入，经过分子不断运动，最后会
有什么结果？
浊液的粒子
渗析：提纯胶体
100nm 1nm
•
7.很显然，作者的目的不是为了证明其他生物比人类更高明，也不只是为我们提供生物交流技术方面的有趣知识，更是以一个医学家、生物学家的睿智和敏锐的洞察力.
•
8.对传统生物学过分强调个体行为和动物本能的观点进行了反思，也对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机作出了警示。
•
5.文本解读本文是一篇论述生物社会行为的文章。作者选取了独特的视角，将一些群居性生物的行为与人类进行比较，描述了它们在集体行动中所表现出的高度组织性、协调性.

人教版高中化学必修一《物质的分类》授课课件

•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。
以物质所含金属元素的不同进行划分
以物质所含酸根的不同进行划分
用树状分类法分类：O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、
CO2、空气、MgO
物质
二
纯净物
、树混合物⑥
单质①
化合物
空气状
分
O2
类 Cu
酸② 碱③ 盐④ 氧化物⑤
法
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3CO2 、MgO
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍超过2000万种超过3000万种
分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
•
8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。

人教版高中化学必修1课件：2.1物质的分类(第1课时) (共21张PPT)

一、简单分类方法及其应用
分类一般步骤：确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
分类的目的和意义：对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。
举一反三由此及彼
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【学习力-学习方法】
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--实操
第一步获取并理解你要学习的内容
（一）理解并获取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。想要理解，建议至少把书翻三遍。
优秀同龄人的陪伴让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑，上课认真，笔记认真，小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩，上课没事儿还调皮气老师，笔记有时让人看不懂，但一考试就挺好…… 小B
目录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天第五个记忆周期是 2天第六个记忆周期是 4 天第七个记忆周期是 7天第八个记忆周期是15天这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。