三年级语文能力测试题复习课程
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三年级语文能力测试
题
三年级语文能力测试题
一.拼一拼,写一写(12’)
shuǐ bèng měng dǒng kuǎng yuě qì héhǔn pò yǔn shí juàn lìan cāng júe
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
páo xiào hé xié zhèn jìng zūo yuècuī cāng tī lìan zhān yǎng fèng xì
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jīn chí mù rán shēn shuì jì dù zhì rè qìe yìkaī zāo líng jìu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二.词语充值卡(12’)
()()欲试高山之()()至()来万丈狂()
悬()峭()心()不正()峰()立气势()()()喃细()峰()雄伟怪石()()()()有名
三.巧填同音字(3’)
吊()()欠
阻()
()语()求栅()
鲜()()账()杆
四.在括号里填上正确的关联词(4’)
1.今天,我们中国孩子()生活在和平环境中,()世界并
不太平,不少地方还弥漫着战争的硝烟
2.我们( )在一起,()会觉得很高兴,很幸福。
3.( )你也想让自己的生命发生奇迹的话,那()去读书再读书—
———为了不致懊悔,让我们快快来捡宝石噢。
4.在维也纳旅行,()是优美的自然风光,()典雅的建筑艺术,
都给人一种恬静而有神秘的感觉。
五.句子加工厂(5’)
1.先生就是吧您贝多芬(连词成句,并加上标点符号)
______________________________________________________________________________
2.于是,那天放学以后,我兴致勃勃
....地又去了街心花园。我希望能找到一朵五瓣花的丁香。
(给加点字造句) ______________________________________________________________________________ 3.公园里有座小亭子。(扩句)
______________________________________________________________________________ 4.这个葬礼是为了一条瀑布——塞特凯达斯大瀑布举行的。
______________________________________________________________________________ 5.绿宝龟最大的魅力在于它具有通灵之性。(改为反问句)
______________________________________________________________________________
六.指出下列句子所用的修辞手法(4’)
1.小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前仆后继、锲而不舍地奔向堤岸。
( )
2.傍晚,平静的海面倒映着万家灯火,岸边的石凳上坐满了游人,他们脚下,是海浪与堤岸的
悄悄说话声。()
3.白发三千丈,缘愁似个长
()
4.与大海同在,与祖国同在,与人民同在。()
七.开心阅读(30’)
______________________________
麻雀唧唧喳喳,遇事爱发表评论,有什么法儿?它历来如此。
这天,麻雀看见地面冒出了一个嫩绿的小点儿,把附近的泥土都拱了起来,便好奇地飞近问道:“你是什么?
“竹笋。”一个细弱的声音应道:“我想冒出来……”
“冒出来?唧喳喳。”麻雀笑得前仰后合,“你有多大能耐?我屙一兜屎就可以盖上你。识趣点,乖乖儿地躺着吧!”
麻雀飞到一株桃树枝丫上,见一只蜜蜂“嗡嗡”地在花间飞动,还从花蕊里
钻进钻出。
“咦,这是干什么?”
“我想采集花蜜,和大伙酿成一缸子蜜糖……”
“喳喳,唧!小鸭子想生大鹅蛋哩!”麻雀边叫边笑,“这肯定是灯草搭桥白费劲儿,有眼前烂漫的春光,你何不趁机逛一逛,乐一乐,而去干这等蠢事
儿?”
它评论一番以后,又快快活活地飞走了。飞着飞着,快靠近屋檐边的时候,猛地见一个灰团儿从鸽子笼边掉了下去。
“怎么回事,怎么回事?”麻雀扑下去急问。
“我想飞上蓝天,”一只羽毛没长满的小鸽子回答,“哎,没想到……”
“唧,喳喳,唧唧唧!”麻雀的喉咙里顿时滚出了一阵大笑:“傻小子,慢慢地走着玩好了,喳喳,想飞上蓝天,幸亏没有把屁股摔成两半儿,快死了这条
心吧!”……
日子一天天过去了。有一天,麻雀又经过这一带。它见到了什么?──
“唧喳喳,这难道是事实?”麻雀睁着圆溜溜的小眼睛嚷道:“你们莫不是在玩什么魔术,用来戏弄我这老实巴交的麻雀吧?”
1.在文前的横线上,给短文加个题目。(1’)
2.联系上下文理解词语的意思。(1’)
戏弄:__________________________________
3. 文中的“麻雀的喉咙里顿时滚.出了一阵大笑”中“滚.”字用得恰到好处。你怎么看?写
出理由。(2’)
___________________________________________________________________________________
__
_____________________________________________________________________________________ 4.能正确概括文中的麻雀特点的一项是()。(1’)
A.遇事爱发表议论,喜欢指责别人。
B.老实巴交,经常受人欺负。
C.自认为了不起,看不起任何人,只会讥笑别人。
5.根据文章内容,发挥想象,补写出文中空缺部分的内容。(50字左右)(3’)
它见到了什么
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ ___
到底还剩几只鸟
你喜欢“脑筋急转弯”吗?“脑筋急转弯”有标准答案吗?你怀疑过书本、老师的标准
答案吗?读了本文,你会知道,同一个问题,换一个角度,就会有不同的答案;解决问题的
方法、途径有多种多样。
有一回,我带学生坐车到综合实践基地——“绿野村”。车上有两个活泼好动的男生提
议玩“脑筋急转弯”。
他们先出题□题目是□学生证掉了怎么办□我说□那就做一个嘛□错了□掉了捡起来不就好了□然后换我出题,想起我在10岁时,被问过一个脑筋急转弯的问题,那时被大家嘲笑了一
番,现在我可以问学生了。“树上有10只鸟,猎人开枪打中一只,还剩几只?”“当然一——只——也——没——有!”
这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩9只,大家都笑我太笨了。答案应该是:另外9
只听到枪声就都飞走了。尽管我认为有可能有耳聋的鸟,但是没人理我。
如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一?为什么“脑筋急转弯”有标准答
案?如果有标准答案,还能称为脑筋急转弯吗?孩子的创造力与幽默让我担忧啊!
于是,我说:“我没错,可以还剩下9只。因为——它的爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、妹
妹、弟弟和许多朋友都很疼爱它,他们舍不得飞走,都留下来直到它的葬礼完了才走。”
经我这么一说,学生思路大开,争先恐后地说出自己的答案。