教科版六年级上册《钓鱼的启示》PPT课件
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（1）你觉得有多大，用手势比画一下。 （2）如果此时此刻，你是作者，你最想 干什么？ （3）此时此刻，你是怎样的心情？作者 的心情怎样？
2021
2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，竟然哭出了声。
（1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？ 从哪里看出我不愿意？ （2）如果你是作者，你会怎样跟父亲说， 来留住这条鱼？ （3）在作者的大声争辩下，在作者的苦 苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看 出父亲肯定不同意？
2021
捞饵溅钩 翼纵啪腮皎 唇沮诱诫践
2021
整体感知： 课文主要讲了
一件什么事？
2021
聚焦核心问题： 为何作者记住了34年前的那个夜晚？ （这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）
2021
1.啊，好大的鱼！我从来没有见过 这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的 月光下轻轻翕动着。
c.将文中的某句话改造成自己的 一句格言警句。
2021
感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”究竟指的是什么呢？
2021
◇体会“我”的心里变化过程：
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
2021
◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼 放回湖里去？父亲做得对不对？
◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我 以后再遇到这种事可能会怎么做呢？
2021
◇ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。要是人们从小受 到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气 和力量。
2021
3.尽管没有人看到我们，更无人知道 我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从 父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地的。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把 目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖 里去。” （1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 他在想些什么？请你写下来。
2021
4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖中。
（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。 （2）你就是作者，你得到了什么？ （3）作者的选择题有没有做完？
（面对选择，进退两难）
2021
5.我再也没有钓到像三十四年前那 个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相ຫໍສະໝຸດ Baidu的诱惑人的 “鱼”。
2021
△ 我再没钓到过像34年前那 个夜晚钓到的那样大的 。
△ 在人生的旅途中，我却不 止一次地遇到与那条鲈鱼相似的 诱惑人的 。
2021
衡量真正的品德，是看他 在知道没有人发觉的时候做些 什么。
——孟德斯鸠
2021
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会 怎么做？然后在班上交流。
教科版 六年级 上册 第四单元
2021
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心
理变化过程。 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得
要严格按道德标准来约束、规范自己 的言行，做一个正直、守纪的人。
2021
鲈（lú）（鲈鱼） 饵（ěr）（鱼饵） 纵（zòng）（纵容） 腮（sāi）（鱼腮） 翕（xī）（翕动） 皎（jiǎo）（皎洁） 唇（chún（）嘴唇） 沮（jǔ）（沮丧） 抉（jué）（抉择） 诫（jiè）（告诫） 践（jiàn）（实践）
2021
2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。” 我大声争辩着，竟然哭出了声。
（1）父亲让我把大鲈鱼放掉，我愿意吗？ 从哪里看出我不愿意？ （2）如果你是作者，你会怎样跟父亲说， 来留住这条鱼？ （3）在作者的大声争辩下，在作者的苦 苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看 出父亲肯定不同意？
2021
捞饵溅钩 翼纵啪腮皎 唇沮诱诫践
2021
整体感知： 课文主要讲了
一件什么事？
2021
聚焦核心问题： 为何作者记住了34年前的那个夜晚？ （这次钓鱼和以前钓鱼有何不同？）
2021
1.啊，好大的鱼！我从来没有见过 这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着 这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的 月光下轻轻翕动着。
c.将文中的某句话改造成自己的 一句格言警句。
2021
感悟：这里与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”究竟指的是什么呢？
2021
◇体会“我”的心里变化过程：
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
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◇父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼 放回湖里去？父亲做得对不对？
◇假如当时父亲让我把鱼带回家，我 以后再遇到这种事可能会怎么做呢？
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◇ 道德只是个简单的是与非的问题， 但是实践起来却很难。要是人们从小受 到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格 的教育的话，就会获得道德实践的勇气 和力量。
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3.尽管没有人看到我们，更无人知道 我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是从 父亲不容争辩的声音中，我清楚地知道， 父亲的话是没有商量的余地的。
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把 目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖 里去。” （1）父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 他在想些什么？请你写下来。
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4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇 上取下来，依依不舍地把它放回湖中。
（1）朗读指导，读出作者的依依不舍。 （2）你就是作者，你得到了什么？ （3）作者的选择题有没有做完？
（面对选择，进退两难）
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5.我再也没有钓到像三十四年前那 个夜晚所钓到的那样大的鱼。
但是在人生的旅途中，我却不止一 次地遇到了与那条鲈鱼相ຫໍສະໝຸດ Baidu的诱惑人的 “鱼”。
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△ 我再没钓到过像34年前那 个夜晚钓到的那样大的 。
△ 在人生的旅途中，我却不 止一次地遇到与那条鲈鱼相似的 诱惑人的 。
2021
衡量真正的品德，是看他 在知道没有人发觉的时候做些 什么。
——孟德斯鸠
2021
作业“自助餐”
a.积累本文中好词佳句 b.回家把课文的前半部分读给爸爸听， 然后采访爸爸，如果他遇到那种情况会 怎么做？然后在班上交流。
教科版 六年级 上册 第四单元
2021
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.理解课文内容，仔细体会“我”的心
理变化过程。 3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得
要严格按道德标准来约束、规范自己 的言行，做一个正直、守纪的人。
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鲈（lú）（鲈鱼） 饵（ěr）（鱼饵） 纵（zòng）（纵容） 腮（sāi）（鱼腮） 翕（xī）（翕动） 皎（jiǎo）（皎洁） 唇（chún（）嘴唇） 沮（jǔ）（沮丧） 抉（jué）（抉择） 诫（jiè）（告诫） 践（jiàn）（实践）