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2019年高考语文《关于“大数据”》现代文阅读试题及答案汇编

2019年高考语文《关于“大数据”》现代文阅读试题及答案汇编

2019年高考语文《关于“大数据”》现代文阅读试题及答案汇编学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、现代文阅读阅读下面的文字,完成后面问题。

近年来伴随着不少国家的宽带化战略的实施、云计算服务的起步、物联网应用的铺开和移动互联网的崛起,数据量与时俱增,数据处理能力也发展迅速,数据量积累到一定程度其资源属性越加明晰,显示出开发的价值。

同时,社会的节奏越来越快,要求快速的反应和精细的管理,急需借助对数据的分析来科学决策,催生了对大数据开发的需求,大数据被称为将引发生活、工作和思维变革的一次革命。

大数据是相对于一般数据而言的,目前对大数据尚缺权威的严格定义,但较普遍的解释是指“难以用常规的软件工具在容许的时间内对其内容进行抓取、管理和处理的数据集合”。

规模大是大数据的标志之一,但大数据之所以难处理不仅在于规模大,更大的挑战是其随时间的变化快和类型的多样性,根据可否用表格或关系数据库的表和视图来表示而区分为结构型和非结构型数据,照片和视频等就是典型的非结构数据。

随时间和类型的变化增加了大数据的复杂性但也同时丰富了大敷据的内涵。

通常用4V (VolumE.Velocity、Variety、Value)来反映大数据的特征,即量大、增长快、多样性和高价值。

从这一点来看,对大数据仅仅冠以“大”这一形容词是不全面的,只不过在大数据的4V中,规模相对于变化和类型这两个特征容易定量,而且即便是单一类型的数据集(例如文本文件),只要有足够的规模也能称得上大数据。

数据的规模越大,通常对数据挖掘所得到的事物演变规律越可信,数据分析的结果也越有代表性,因此对大数据这一词汇突出其规模大这一特征也是可理解的。

大数据不仅是一种资源,也是一种方法,伴随大数据产生数据密集型科学,有人将它称为是继实验科学、理论科学和计算科学之后的第四种科学研究模式,这一研究模式的特点表象为不在意数据的杂乱,但强调数据的量;不要求数据精准,但看重其代表性;不刻意追求因果关系,但重视规律总结。

广东省衡水金卷2025届高三12月联考语文试卷(含答案)

广东省衡水金卷2025届高三12月联考语文试卷(含答案)

2025届高三年级12月份联考语文试题全卷满分150分。

考试用时150分钟。

注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)阅读下面的文字,完成1~5题。

材料一:给汽车装上翅膀让它飞起来,给飞机装上轮子让它在地上跑起来,是汽车界和航空界对飞行汽车最初的探索。

新能源电动化、分布式驱动和垂直起降成为飞行汽车的典型特征。

这是一场跨越百年的努力,是一个技术接力的时代转折点。

时光回转,1903年莱特兄弟发明了第一架飞机。

1917年,发明家格·寇蒂斯创造了世界上第一辆飞行汽车,虽然这辆飞行汽车并没有真正飞上天空,仅实现了--些短距离的飞行式跳跃,却打开了人类关于陆空两用交通设备的想象空间。

在这之后的百年时间里,一些发达国家,特别是美国、德国,都在不断探索飞行汽车的技术,一心想让汽车飞上天。

近年来,汽车广泛进入家庭,机动车保有量过高带来的城市道路拥堵.成为大中城市发展的一个瓶颈问题。

有关人士认为.这些问题迫切需要通过拓展交通空间来解决,通过飞行汽车构建立体化的交通体系是未来的一种趋势。

新能源汽车和许多跨界技术融合发展,让飞行汽车落地运用具有了技术上的可行性。

在不久的将来,科幻片中经常出现的地上汽车、空中飞车的城市立体交通场景将出现在现实生活中。

这种具有低空飞行和陆空两栖运动以及垂直起降功能的交通工具,将大幅度㖷高出行效率不仅有效解决城市拥堵问题,还将在应急救援、低空物流、旅游观光领域得到厂泛的应用。

2024届高考作文主题训练:社会热点ChatGPT(含解析)

2024届高考作文主题训练:社会热点ChatGPT(含解析)

作文主题训练-------社会热点ChatGPT1.阅读下面的材料,根据要求写作。

从现代文阅读I《对撞机,究竟是个什么机》里我们知道,科技发展能推动人类社会进步,如研究“希格斯粒子”可以触及人类未知领域,实现技术的更新与突破;但科技发展也给人类社会带来了很多不确定性,例如已经出现的人工智能聊天机器人ChatGPT程序和“文心一言”聊天软件,让不少学者对未来人类社会充满担心,甚至产生恐惧。

然而也有学者认为新的挑战也会出现新的机遇。

如何对待这些不确定性,是人类社会发展必须要面对的重大问题。

其实,在我们的生活和学习中,也会面临许多不确定性,如何对待它们,也是我们每个人在发展过程中都需要面对的重要问题。

请结合以上材料写一篇文章。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得搬用现代文阅读的材料,不得泄露个人信息;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

最近ChatGPT大火,令人深思。

读完现代文阅读I中的两则材料,你一定有自己的独特思考。

在科学技术飞速发展的今天,你对科技是否有过担忧?我们该怎么面对科技的发展?请写一篇文章谈谈你的看法。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭,不得搬用现代文阅读的材料;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

ChatGPT是一款人工智能聊天机器人。

“有问题尽管问!”是ChatGPT与用户聊天的开场白,只要你输入问题,它就会生成一份“近乎完美”的回答。

ChatGPT能够帮助学生快速梳理问题的解题思路,是一个相当强大的“辅导老师”。

有研究者认为,向机器人提问也是一种学习的方式,但一些学生恰恰不知道“问什么”,尚未建立起真正的“问题意识”。

学生如果连“问什么”都不知道,那么就没法很好地使用“Al”这类工具。

上述材料也能在更广泛的人生领域给人以启示。

在人工智能浪潮不断袭来的时代,你如何看待“问题意识”和人生的关系?请结合以上材料写一篇文章。

2018年安徽公务员考试申论真题及答案(A卷)

2018年安徽公务员考试申论真题及答案(A卷)

2018年安徽公务员考试申论真题及答案(A卷)一、给定资料材料一如今在中国常看到这样的场景:出门上班前,通过打车软件叫一辆车;坐在车上,通过手机浏览最新最火的帖子;下班回家太累不想做饭,通过APP请一位厨艺达人到家做饭;消费者在支付终端前摇晃手机或通过扫描二维码完成交易……调查显示,中国消费者是全球最倾心于移动支付系统的。

2016年,中国移动支付的金额是美国的50倍以上。

同时,随着收入增加,消费者既注重产品质量,又强调服务,这也为新经济模式提供了进一步发展的动力。

预计未来五年,中国市场以互联网为依托的新经济年均增长速度将在40%左右,到2020年其规模占GDP的比重将达到10%以上。

美国媒体称,互联网时代协同消费模式在中国比在其他任何地方看起来都拥有更加光明的未来。

这意味着全球互联网经济行业中的很多创新都将在中国诞生,而不是美国的硅谷。

中国将成为教会全世界该如何分享的老师,中国人民不断证明他们不缺创新或创业精神。

互联网的风起云涌,不仅从根本上颠覆了许多传统行业,同时也创造了新的行业和机遇。

21世纪初,有学者提出了互联网时代协同消费的理念和发展模式,并将其分为若干阶段。

最初是代码共享,即通过互联网向用户提供信息,但信息流是单向的,用户不能参与其中进行评论和交流。

当互联网进入Web2.0时代,用户开始通过网络平台向陌生人分享信息、表达观点,但其分享局限于内容或信息,不涉及实物交易,一般也不存在金钱报酬,仅仅是内容共享。

随着物物相联时代到来,网络平台公司通过互联网重新整合社会闲散资源和富余劳动力,然后再按需精准配置,实现物尽其用,社会分配从专业化向社会化转变,真正实现了离线资源的共享,即线上的分享协作渗透和延伸至线下,并由此改变了我们的文化和经济世界。

如今,需求方不但可以享受到低价与个性化服务,也得到了社交机会。

对企业而言,随着加入网络的节点及节点间的连接增加,网络的价值会随着用户数量的平方数增加而增加。

2023-2024学年高二上学期语文考试检测试题卷及参考答案

2023-2024学年高二上学期语文考试检测试题卷及参考答案

2023-2024学年高二上学期语文考试检测试题卷及参考答案一、非连续性文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

材料一:ChatGPT是人工智能研究公司OpenAI研发的最新聊天机器人模型。

现实生活中,各种应用软件里的机器人客服,以及苹果手机的Siri,国产智能音箱里的小度、小爱、天猫精灵等,广义上都是与ChatGPT类似的人工智能产品。

它们能够通过理解人类语言与互动者进行对话,还能根据聊天上下文进行互动等。

只不过,ChatGPT学习能力最强,“智慧”等级最高,能够回答人类提出的各种远超以往难度的复杂问题,这使其火爆全球。

ChatGPT在和全球网友的互动中,有着各种令人吃惊的成绩。

参加了美国高校的入学资格考试(SA T),成绩为中等学生水平;用《坎特伯雷故事集》风格改写了90年代热门歌曲《BabyGotBck》;用《老友记》主角口吻创作了剧本对白;根据文字素材撰写文章;根据关键词输出一幅基本功扎实的画作;简要阐释了经济学理论;给出了消除经济不平等的六点计划……ChatGPT甚至能够按照预设的道德准则,从“人类反馈中强化学习”,以此识别恶意信息并拒绝给出有效回答。

就目前现实来看,在某种意义上,ChatGPT越来越像一个“真实的人”。

理论上,只要算力足够强大,ChatGPT与人类的互动越多,它就将“成长”越快。

虽然大型语言模型无法像人类一样思考,但基于模型算法得出的答案,在传播理论的助推下,越来越具有迷惑性,也越来越真实。

这意味着ChatGPT能够形成具备一定逻辑的“思考”结果,而基于这一能力,已经有很多人开始通过ChatGPT取巧逃避本应需要人类大脑思考进行的工作。

让人工智能不断进化演变,最终能够像人类一样思考,本是这一科研领域的终极目标。

只要时间足够长,人工智能必然能够发展出科幻电影里所描绘的能力。

但正如科幻电影里的人工智能总会超出人类控制一样,当前基于大数据学习和给定模型下的人工智能始终存在着近乎无解的“黑箱”弊端——人们无法理解算法背后的各种逻辑,以及在这些逻辑下运行的程序将会对人造成的影响。

阅读速度提升训练软件推荐

阅读速度提升训练软件推荐

阅读速度提升训练软件推荐在现代社会中,阅读已经成为我们日常生活中必不可少的一部分。

然而,由于信息爆炸和时间有限的压力,我们需要提高自己的阅读速度,以更高效地获取所需信息。

为了帮助读者提高阅读速度,现有许多可供选择的训练软件。

在本文中,我们将介绍几款优秀的阅读速度提升训练软件。

一、快速阅读宝快速阅读宝是一款功能强大的阅读速度提升训练软件。

它提供了一系列高质量的文章和阅读练习,帮助用户提高阅读速度、理解能力和专注力。

该软件还具有智能化的提速功能,根据用户的阅读水平和进展来调整文章的难度和速度,从而逐渐提高用户的阅读能力。

快速阅读宝还支持多种阅读模式,如逐词阅读、逐句阅读和全文阅读等。

用户可以根据自己的需求选择合适的模式进行训练。

此外,该软件还提供了实时反馈和统计报告,帮助用户了解自己的阅读进展和薄弱环节,从而有针对性地进行训练和提升。

二、阅读达人阅读达人是另一款受欢迎的阅读速度提升训练软件。

它拥有庞大的文章库和精心设计的阅读练习,涵盖了各个领域的知识和兴趣。

用户可以根据自己的兴趣选择合适的文章进行阅读训练。

此外,阅读达人还提供了单词和词组的注释和翻译功能,帮助用户更好地理解文章内容。

阅读达人的特色功能之一是速读训练。

通过排列和隐藏文字的方式,该软件可以帮助用户提高文字的跳读速度,从而提升整体的阅读速度。

用户可以根据自己的水平选择适合的速度,并通过不断练习来提高自己的速读能力。

三、读库读库是一款优秀的阅读速度提升训练软件,它提供了海量的优质文章和阅读材料。

这些文章涵盖了各个领域的知识和信息,既可以满足用户的学术需求,也可以满足用户的兴趣爱好。

用户可以根据自己的需求选择适合自己的文章进行阅读训练。

读库还具有智能化的记忆和复习功能。

通过记录用户的阅读情况和进展,该软件可以根据用户的记忆曲线和遗忘规律,智能地推送复习提醒和相关文章,帮助用户巩固和深化学习成果。

四、阅读运动作为一款专注于阅读训练的软件,阅读运动提供了全方位的阅读训练和辅助功能。

远程教育

远程教育

一、填空题(每空1分,共10分)二、名词解释(每题5分,共25分)三、简答题(每题7分,共35分)四、论述题(每题10分,共30分)1.英文名——Distance Education;大陆——远距离教育/远程教育;香港——遥距教育;台湾——隔空教育2.定义:远程教育是对教师和学生在时空上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育总称。

(丁兴富,狭义的)4.英国开放大学的四个成功经验:⑴精心设计的多媒体教材;⑵对每个学生的个别辅导;⑶有效的支持服务体系;⑷教师的学术研究氛围;5.国外现代远程高等教育的特点:⑴现代远程高等教育的发展与终身教育体系的建立联系紧密,其重点在非学历教育培训、社区教育等上;⑵现代远程高等教育与企业紧密合作,与社会存在着广泛的联系;⑶各国都对现代远程教育实行质量认证制度;⑷较好地体现了现代远程教育的特点;⑸强大的资源和数据库支持,实时与非实时交互,真正不受时空限制;开放、灵活学习,以学习和学生为中心;⑹学习支持服务非常有特色;6.ICDE——国际开放与远程教育协会(International Council of Open and Distance Education)AAOU——亚洲开放大学协会(Asian Associate of Open University)CAET——中国教育技术协会(China Association for Educational Technology)7.远程学习者特征:⑴远程学习者中相当一部分是在职人员,并具有较强的学习动机和比较明确的学习目的⑵参与远程学习的学生一般都肩负着工作和家庭的双重责任,不可能像传统的学生那样参与学习;他们的学习更主要是业余学习,而且有可能是在所有家务完成后才有时间学习⑶大部分参与学习的学生有一定的实践经验,这有助于他们更好的理解他们所学的内容⑷远程学习者通常不属于社会中的优势群体8.ADL SCORM:“高级分布式学习”(ADL)的研究项目提出的一个“可共享课程对象参照模型”(SCORM),其目的是为了解决如何使课程能够从一个平台迁移到另一个平台(例如从WebCT到LearningSpace),如何创建可供不同课程共享的可重用构件,以及如何快速又准确地寻找课程素材。

远程教育

远程教育

远程教育远程教育定义(广义和狭义)P141、(谢新观,广义)所谓远程教育就是为了解决师生双方由于物理上的距离而导致的、表现在时空两个维度上的教与学行为间的分离而采用的重新整合教学行为的一种教育模式。

2、(丁兴富,狭义)学校远程教育是对教师和学生在时空上相对分离,学生自学为主、教师助学为辅,教与学的行为通过各种教育技术和媒体资源实现联系、交互和整合的各类学校或社会机构组织的教育的总称。

本课程:老师和学生时空分离情况下的教育活动。

远程教育的主要发展阶段P17三代信息技术和三代远程教育分期年代远程教育信息技术主要媒体第一代19世纪中叶至20世纪中叶函授课程传统印刷技术邮政运输技术早期的视听技术印刷材料、照相、电话、幻灯、电唱、投影、录音、早期录音第二代20世纪中叶至80年代末多种媒体教学的远程教育单向传输为主的电子信息通信技术大众媒体(广播、电视、卫星电视)、个人媒体(录音、录像、光盘、微机)、远程电子通信(始)、计算机辅助教学第三代20世纪90年代初至今开放灵活的远程学习(网络教育)双向交互的电子信息通信技术远程电子通信(续)、无线移动通信、计算机多媒体、计算机网络、知识(智能)媒体、虚拟技术国内企业e-Learning P39广义上的e-learning指一切采用电子技术手段实施的教育、培训、学习等活动。

狭义上的e-learning指通过互联网、卫星网、通信网等网络实施的教育、培训、学习等活动。

e-learning 与传统教育:1.e-learning指的是通过因特网进行的教育及相关服务;2.e-learning提供给学习者一种全新的方式进行学习,提供了学习的随时随地性,从而为终身学习提供了可能;e-learning改变教学者的作用和教与学之间的关系,从而改变教育的本质;3.e-learning能很好地实现某些教育目标,但不能代替传统课堂教学,不能替代学校教育。

企业e-learning的优势:降低培训成本,提供同步或不同步的培训模式,扩展性强,以学习者为中心,提高学习积极性及学习效率劣势:依赖网络,为直接的情感交流设置了障碍典型案例:中国电信网上大学,中国邮政网络培训学院,远程教育本质教与学行为的时空分离,特征和属性1、教师和学生在时空上的相对分离是远程教育、也是远程教育和远程学习的首要本质属性,与此相对的是,传统教育的本质属性是最高程度的连续面授教学。

部编版九年级语文现代文子衿《全民阅读, 一个都不能少》阅读理解

部编版九年级语文现代文子衿《全民阅读, 一个都不能少》阅读理解

部编版九年级语文现代文子衿《全民阅读,一个都不能少》阅读理解全民阅读,一个都不能少子衿①第26个世界读书日刚过去,阅读这一话题的关注热度犹在。

阅读不是谁的专利,而应是全民的生活方式。

②都说“书籍是人类进步的阶梯”,踏上这道阶梯的,不该只是少数人。

无论是立足于知识社会之需、学习型社会之义,还是着眼于提升国民素质、为现代化建设提供智力支撑,都需要着力建设书香中国,厚植学习土壤,培育阅读氛围。

阅读不该是部分人的专享,而应是“阳光普照下,雨露共生长”。

我们追求全民阅读全覆盖、无盲区的目标。

“一个都不能少”。

③既然是“一个都不能少”,就应该照顾残疾人等特殊困难人群的阅读需求。

早在2017年9月,由五个部门联合实施的“盲人数字阅读推广工程”就正式启动,旨在用无障碍阅读解决盲人群体的“阅读难”困境。

④既然是“一个都不能少”,就应该照顾农村贫困人口的阅读需求。

在乡村,农家书屋、社区书屋、乡镇综合文化站、阅报栏等规模不断扩大,数量不断增加,呈现出村村有书屋的图景。

这些书屋已成慰藉农民心灵的精神家园。

某种程度上,知识普惠,就是要拉平知识获取上的城乡鸿沟,让农村人也读得起书、学得起知识⑤当下,增强普惠性阅读资源的供给,为全民阅读提供软硬件支持,需要包括政府、企业在内的全社会共同努力。

对政府而言,搭建完善的全民阅读社会基础设施。

提供阅读均等化服务,就显得尤为重要。

对社会力量来说,提供能满足人们需求的普惠性图书产品与服务,让农村人口能无差别、低成本获取知识资源,也大有可为。

近几年,短视频等工具的出现,确实带动了“一屏万卷”阅读风尚的形成。

但也要看到,碎片化、散点状的浏览播放,仍难替代系统化、专业化的“书面阅读”。

只不过,不论是内容供给上的匹配度相对不足,还是纸质书价格普遍偏高,都成了培育农村阅读氛围的掣肘,⑥让更多人参与阅读,还需要多方发力支持,其中,电商平台就能发挥积极作用。

比如,近日某电商上线的“快乐读书月”活动,用5000万元读书基金对中外经典名著、畅销图书等进行专项补贴;在世界读书日之前,该电商联合国内30余家出版社及图书出版公司。

2015年国家录用公务员考试《申论》真题卷及答案(地市级)

2015年国家录用公务员考试《申论》真题卷及答案(地市级)

2015年国家公务员考试《申论》地市级卷一、注意事项1.本题本由给定材料与作答要求两部分构成。

考试时限为180分钟。

其中,阅读给定材料参考时限为50分钟,作答参考时限为130分钟。

2.请在题本、答题卡指定位置上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的姓名和准考证号,并用2B铅笔在准考证号对应的数字上填涂。

3.请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的区域内作答,超出答题区域的作答无效。

4.待监考人员宣布考试开始后,应试者才可以开始答题。

5.所有题目一律使用现代汉语作答。

未按要求作答的,不得分。

6.监考人员宣布考试结束时,应试者应立即停止作答,将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上,待监考人员确认数量无误、允许离开后,方可离开。

严禁折叠答题卡!二、给定材料材料1:1867年,约瑟夫在加利福尼亚一个牧场工作,常常一边放羊一边看书。

在他埋头读书时,羊经常撞倒放牧的铁丝栅栏,跑到附近田里偷吃庄稼。

牧场主对此事十分恼怒,威胁要将他辞掉。

约瑟夫经过观察发现,羊很少跨越长满尖刺的蔷薇围墙。

于是一个偷懒的想法浮上心头:何不用铁丝做成带刺的网呢?他把细铁丝剪成小段缠在铁丝栅栏上,并将铁丝末端剪成尖刺。

这下,想要偷吃庄稼的羊只好“望网兴叹”,约瑟夫再也不必担心会被辞退了……约瑟夫恐怕做梦也没有想到,他的小发明竟然造就了这样宏大的景象,也没想到他最初用来限制羊的带刺铁丝网,不久就被用来限制人了:带刺铁丝网除了在监狱、集中营、战俘营中用来圈住囚犯外,还在战场上得到了广泛应用。

有人把这种铁丝网列为“改变世界面貌的七项专利之一”,因为这项技术的创新,带来了制度的创新。

有经济学家说,铁丝网催生了美国西部早期产权制度的建立(铁丝网帮助牧场确定了边界,并因此推动了经济和社会的发展),这才是铁丝网最大的贡献。

铁丝网的发明也由此启示人们,新技术的创意和发明,与人们的生活方式以及制度的改变都有直接的关联性。

近百年来,人类的科技发展只能用突飞猛进这样的词汇来形容,如果让一个1900年的发明家来看今天的世界,他会认得汽车、电话、飞机,也能想象出宇宙飞船、深海潜艇,但他绝对会对计算机、互联网、基因工程、核能一无所知。

2024年公务员省考之公务员申论能力检测试卷B卷附答案

2024年公务员省考之公务员申论能力检测试卷B卷附答案

2024年公务员省考之公务员申论能力检测试卷B卷附答案大题(共12题)一、材料1:“农民工希望的未来”有些人打牌输的连饭都吃不起据调查,20-30%的农民工都感到极为寂寞,低收入和文化不高限制了他们,赌钱、喝酒等成为寻求刺激,排遣寂寞的方式。

农民工的精神生活,已成为一个不容忽视的问题。

我们希望的未来我们这儿有人还没有合同,心里总不踏实,保险什么的也比不上城里人。

我们都寻思,老家学校还是不行,孩子要能来城里的学校就好了。

可户口太难弄,孩子上学很麻烦。

30%以上面临无合同用工、拖欠工资等问题《中国经济报告》调查26.2的农民工没有任何社保44.5%农民工期望提高老家学校教学质量41.6%农民工期望子女能在务工地公办学校上学材料2:由于多重因素的影响,我国农民工市民化进程缓慢,呈现出农民工非农化与市民化的“不同步性”、成本的“高价化”、结果的“半市民化”等现实特征。

【答案】扬州拖砖工群体的主要包括拖砖工群体及其子女群体,生存状态如下:一、身份上:与在老家相比,由于户口等限制,生活在异地并不能享用同等的社会保障。

二、权力保障:受到交警的歧视,在上新牌照之前,外地牌照的农用车通行受限,只能绕行农村地域,经常被罚款且罚款金额大;三、社会生活:1、居无定所,因民房拆迁而常被驱赶,居住的环境差;2、生活节俭,不乱花钱,逢年过节用于改善生活的开销支出大,家庭经济压力大;3、收入并不足以保证在扬州的扎根,社会变迁和生活方式的改变让部分人客观上已经无法回到农村。

四、社会心理:1、缺少安全感,缺少归属感和对城市的认同感,在扬州并无牵挂。

社会关系网简单,可利用的社会资源少,工作、生活没有目标,处于迷茫状态;3、家里的寄托和期望给他们一定的心理压力,希望通过努力改变自己的家人状况,并注重面子;4、城市的优秀资源使得农民工子女渴望留在城市。

二、注意事项1、申论考试是对应试者阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力的测试。

2023年高考作文备考:漫画类模考作文汇编5篇之破题立意+范文欣赏

2023年高考作文备考:漫画类模考作文汇编5篇之破题立意+范文欣赏

01坚持与转弯(2023·湘豫名校联考·高三二模)阅读下面的材料,根据要求写作。

仔细观察上面的漫画,注意两幅图画间的逻辑关系,写一篇文章,体现你的感受与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【立意】1.坚持本心,转弯方法。

2.坚持原则,转弯态度。

3.坚持理想,变通路径。

【例文】坚持与转弯世人提及“坚持”,总习惯于将之理解为有恒心与毅力,十年如一日之“不变”;提及“转弯”,则习惯于理解为推翻与变革。

其实这样表面的理解导致人们把“坚持”与“转弯”当成两个对立的概念去理解,但细究世间成功之人事,皆是坚持中有转弯,变与不变之间,本就圆融一体。

为什么坚持与转弯本为一体呢?因为二者对象不同,所以并不矛盾。

转弯的,是方式,是外在表现;坚持的,是目的,是内在核心。

转弯,是灵活与变通,而坚持则为操守与坚守。

于个人,是坚持中有转弯。

孔子在人们心中,乃“知其不可而为之”之大勇之人,然而儒家观念中亦不赞同不知变通地“认死理”。

“穷则独善其身,达则兼济天下。

”遇明主则出世,遇暴君则静观其变。

那些冒进,动辄以性命做赌注之人,孔子向来“不与也”。

君子,根据时势而转弯,但心中的坚守不变。

无论是进是退,“为生民立命,为万世开太平”之初心不变。

君子曰“久要不忘平生之言”“时时为仁”,都强调的是一个“一以贯之”。

对于个人,我们要学会根据时势做出转弯,更要“从往业,修初服”,坚守初心,方可在转弯中不迷失。

于企业发展,也是坚持中有转弯。

“盒马生鲜”通过线上线下结合的新形式,转弯了人们观念中固有的经营模式。

可是盒马生鲜之成功,其实在于其“忠于顾客”之不变原则。

再新颖唬人的转弯,只有达到企业“以顾客为首”的坚守,才能长久。

于国家发展,更是坚持中有转弯。

坚持的是发展目的,转弯的,是方式途径。

我们的国家的发展目的,就是民生,就是人民。

从红色经典中八路百姓相互扶持共同抗敌,到今日精准扶贫,我们的政府、政党的目的未曾转弯,那就是为百姓创造更好的生活。

湖南省长沙市长郡中学2024—2025学年高三上学期月考卷 (三) 政治试题

湖南省长沙市长郡中学2024—2025学年高三上学期月考卷 (三) 政治试题

湖南省长沙市长郡中学2024—2025学年高三上学期月考卷 (三) 政治试题第Ⅰ卷选择题(共48分)一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。

每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.近代英国杰出的人文主义者托马斯·莫尔,于1516年撰写出版了《乌托邦》,描写了在一个小岛上实行财产公有制、集体劳动、人人平等、按需分配等社会特征,标志着空想社会主义的诞生。

“乌托邦”意指子虚乌有的地方,虽然并不存在,但这一思想具有重要意义。

因为这一思想 ( )①为科学社会主义的诞生提供了坚实的理论基础②激发了人们对更加公正、平等社会的向往和追求③为后来的社会主义实践提供了有益的启示和参考④揭示了资本家剥削工人并占有工人剩余劳动的秘密A.①②B.①④C.②③D.③④2.数字技术飞速发展,资本主义旧貌换新颜———数字资本主义时代的到来,让我们见证了社会结构与交往模式的变革。

有学者指出,我们当前面对的,实则是资本主义的一种新形态,它依托于全新的硬件与软件基础而运作。

这说明 ( )A.数字技术的发展能避免资本主义经济危机和灭亡B.数字资本主义只是一种暂时现象而不会长期存在C.我们在与资本主义的一个变体共舞但其本质依旧D.数字资本主义是完全独立于传统资本主义的新样态3. “山不让尘,川不辞盈”。

在第33届巴黎奥运会上,我国体育健儿顽强拼搏、奋勇争先、不负使命, 共获得40金、 27银、 24铜, 总计91枚奖牌,取得了我国1984年全面参加夏季奥运会以来境外参赛历史最好成绩,为祖国和人民赢得了荣誉。

奋斗是实现中国梦的正确打开方式,新时代实现中华民族伟大复兴需要青年( )①练就本领,为全面建成小康社会而接续奋斗②砥砺奋斗,成为应对各种风险挑战的主心骨③坚定信念,在砥砺奋斗中勇于担当时代责任④扎实工作,积极投身到人民群众的实践中去A.①②B.①④C.②③D.③④4.2024年6月 30日, 全球首个集“桥、岛、隧、水下互通”为一体的跨海集群工程——深中通道正式通车,进一步拉近了珠江口东西两岸城市群的时空距离,给以电器机械、纺织服装等传统制造业为主的中山和以电子科技、金融贸易等新兴产业为主的深圳创造了发展空间。

2024年公务员考试浙江省申论试题及答案指导

2024年公务员考试浙江省申论试题及答案指导

2024年公务员考试浙江省申论自测试题(答案在后面)一、题目一(归纳概括题型)【背景材料】近年来,随着我国经济的快速发展,城市化进程不断加快,城市交通拥堵问题日益严重。

为了解决这一问题,各地政府纷纷采取措施,如加强公共交通建设、优化交通管理、推广绿色出行等。

然而,在实际工作中,部分城市在解决交通拥堵问题时存在以下问题:1.公共交通设施不完善,导致市民出行不便,公共交通吸引力不足;2.部分城市交通管理混乱,存在交通信号灯设置不合理、交通秩序混乱等现象;3.部分市民绿色出行意识淡薄,私家车出行量居高不下,加剧了交通拥堵;4.城市道路规划不合理,导致部分路段拥堵严重。

【作答要求】1.阅读以上背景材料,结合自身理解和思考,围绕“城市交通拥堵问题及解决措施”这一主题,写一篇议论文;2.文章标题自拟,字数在1000-1200字之间;3.注意文章结构完整,论点明确,论述充分,语言流畅。

二、题目二(综合分析题型)假设您是一名基层公务员,所在地区近年来因为产业结构调整,导致部分企业关闭,部分居民失业。

为了稳定社会秩序,保障民生,政府决定实施一系列帮扶措施。

以下为相关情况:背景材料:1.政府成立了专门的帮扶工作领导小组,制定了详细的帮扶计划。

2.针对失业居民,政府提供了再就业培训、就业信息发布、职业介绍等服务。

3.对于受影响的中小企业,政府提供了税收减免、融资支持等优惠政策。

4.针对部分居民生活困难,政府启动了临时救助机制,确保其基本生活得到保障。

案例分析:1.请分析政府在处理此次产业调整过程中可能面临的挑战。

2.结合实际情况,提出您认为有效的帮扶措施建议。

3.请阐述如何通过此次事件提升基层公务员的服务意识和能力。

三、题目三(提出对策题型)材料:随着科技的快速发展,大数据、云计算、人工智能等新技术在各个领域得到了广泛应用。

我国政府也积极推进智慧城市建设,旨在提升城市管理效率、改善民生福祉。

然而,在智慧城市建设过程中,也出现了一些问题,如数据安全、隐私保护、技术滥用等。

2025届无锡市重点中学高三下学期第六次检测语文试卷含解析

2025届无锡市重点中学高三下学期第六次检测语文试卷含解析

2025届无锡市重点中学高三下学期第六次检测语文试卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

1、阅读下面文字,完成各小题。

给心灵装上爱的程序[美]史蒂文·卡维某日,一位神色黯然的客户走进一家安装人类程序的软件公司,请求工程师帮他排除烦恼。

因为最近一段时期,在他与别人交往的时候,他的系统经常死机。

他讨厌身边的每个人,说亲朋好友们都在莫名其妙地远离他!软件工程师听完他的倾诉,启动了他的人体机器,进入他的心灵认真检查,几秒钟后,工程师安慰他说没出什么大毛病,只是他的心灵存储器中丢失了love.exe程序。

于是,工程师耐心指导客户按步骤在心灵中安装爱的程序。

工程师:首先请打开你的心灵,现在,你在心灵的位置了吗?客户:是的,我进入了“我的心灵”,但是这里有几个文件正在运行,在它们运行的同时我可以安装love.exe程序吗?工程师:请问是哪些文件?客户:稍等,是我以前安装的“怨恨文件”“往日伤痛文件”“自卑文件”和“嫉妒文件”,这些文件正在运行。

工程师:安装没有问题。

只是你必须马上将“往日伤痛文件”从你的操作系统中删除,这样,love.exe程序才可以无障碍地自动安装起来,并且将永久性地保存在你的内存中,完全不会妨碍其他程序的运行。

同时,在love.exe程序安装的过程中,它会利用自身携带的一个叫作“自信”的文件覆盖掉你系统里的“自卑文件”。

最后,你还要把“嫉妒文件”和“怨恨文件”的运行窗口关闭,因为这两个文件的运行会阻止love.exe程序的正常安装,你能关闭它们吗?客户:对不起,关闭无效,请帮我一下吧!工程师:好的,请返回你的“心灵主菜单”,调出一个名为“宽容”的文件来,你可以根据自己的安装需要,反复调用多次,直到把“嫉妒文件”和“怨恨文件”彻底从你的心灵中清除。

QQ软件在促进大学生研究性学习中的应用

QQ软件在促进大学生研究性学习中的应用

QQ网络 硬 盘 是 腾 讯 公 司 推 出 的在 线 存 储 服 务 , 免 费空 间是 lM B,虽 然 不 是很 大 , 但 为 学 习 者 用 于 6 存 储 学 习 资料 提 供 了便 利 。可 以用 网 络 硬 盘进 行 在 线 文 字 编 辑 、存 储 资 料 , 只 要 登 录 QQ, 都 可 以随 时存 取 信 息( 表 1。 见 )
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Ja gZh h i Che e , a ya in iu, nZh n Li Xi o n
Hu a n v r i f ce c n n i e r g Yo g h u 4 5 0 , i a n n u i e st o s in ea d e g n e i , n z o , 2 1 0 Ch n y n
放 。其关键步骤就在这里 ,点击Wi o s da l e n w iPa r d Me y
中 “ 件 ”菜 单 项 ,选 择 “ 性 ”,将 会 弹 出属 性 窗 文 属 口,在 “ 置 ”项 中显 示 出媒 体 文件 的链 接 地 址 。如 位
果我们愿意将 自己QQ网络 硬盘 中的媒 体文件与其他 人共享 ,可 以直接把这个链接地 址发送 出去 。对方使
基金项 目:湖南 省2 1年 教育厅资助科研 课题 “ 00 农远 工程 信息 环境 下 资源有 效应 用 的途 径与 方 法研 究 :湖 南 省 2 1年大学生创新性学 习和创新性实验计划项 目 “ 00 借助QQ 软件促进大学 生研究性学 习”。

现代教育技术知识考点点归纳

现代教育技术知识考点点归纳

赣南师范学院《现代教育技术与应用》考点归纳电子稿形成时间:20XX年12月31号晚1.新课程改革的具体目标①实现课程功能的转变:改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

②课程结构的改革:改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

③课程内容的改革:改变课程内容“繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状,加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,精选终身学习必备的基础知识和技能。

④课程实施/学生学习方式的改革:改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

⑤评价制度的改革:即要建立一种发展性的评价体系,改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

⑥课程管理体制改革:改变课程管理过于集中的状况,实行国家、地方、学校三级课程管理,增强课程对地方、学校及学生的适应性。

1.信息时代的教育面临哪些方面的转变?①社会对教育信息化认识的转变②学校功能的转变③教师教学观念的转变④学生学习观的转变2.普遍认为教育技术分为五个阶段:第一阶段为17世纪中叶至19世纪末,称为“直观教育技术阶段”。

第二阶段为19世纪末至20世纪后期到20世纪40年代,称为教育技术初期发展阶段,也称为“媒体技术阶段”。

第三阶段为20世纪50年代到60年代,称为教育技术迅速发展阶段。

第四阶段为20世纪70年代到90年代初,称为系统发展阶段。

第五阶段为20世纪90年代至今,称为网络发展阶段。

3.教育技术的名称大致经历了四个阶段:视觉教育阶段、视听教育阶段、视听传播阶段、教育技术形成和计算机辅助教学阶段。

高三开学考试作文“量化生活”导写及范文

高三开学考试作文“量化生活”导写及范文

高三开学考试作文“量化生活”导写及范文【原题呈现】阅读下面的材料,根据要求写作。

(60分)乔乔用苹果系统上的时间追踪软件做学习时间记录,然后通过电子手账五色标记全天时间轴;栗轩每次吃饭都会带上一台电子秤,计算食物热量精确到克;刚刚工作的艾乐参加了百日阅读自律营,今天她看完了《成为可怕的自律人》,标记显示这是她今年看过的第23本书,距离目标还差7本……越来越多的青年人开始把生活数字化,并把这种新方式命名为“量化生活”。

量化人生目标、精确时间管理让人生具有目标感、掌控感,但也带来了哲学方面的讨论:人的生活究竟能否被彻底量化?人生不该虚度,可人生必须量化吗?以上材料对我们颇具启示意义。

请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】虽然人的数据化可以在一定程度上带来服务与管理的高效、精准,但这也意味着很多时候人不再被看作是具有独特体验与丰富境遇的生命,而是被简单粗暴量化的对象,或者无差异化计算的数字,“以人为本”可能会逐步转向“以数字为本”。

而以人为本、以生活为本、“远观山色,近观人情,中观自己”的中国传统生活方式,显然是难以被量化的。

即使是在科学和理性主导的世界里,人的日常生活、精神生活、灵魂生活以及对价值的追求,也不应该一并交给科学理性来量化。

【优秀范文】1.重游量化起点,摆脱精神内耗如今,越来越多的人开始追随“量化生活”方式。

在日复一日的记录与打卡中,获得对自律生命的良好体验;但随着所行至远,人们似乎淡忘了本心,过度苛求完美,继而不免陷入精神焦虑的漩涡之中。

因此我们有必要追溯本心,重游量化起点;为精神松绑,摆脱精神内耗。

“量化”起点在于明晰好坏,在自律中拔擢完善。

自律者进,自胜者强。

“量化”生活正是一个助力我们坚守自律的平台。

运动打卡,监测健康状况,有的放矢地去锻炼加强;设定目标,督促自我争分夺秒,如扬鞭奋蹄激励作为。

远程教育

远程教育

1、远程教育:是指教师与学生在时空分离情况下的教育活动。

2、社会性软件:又译为社会软件、社交软件,构建于信息技术与互联网之上的应用软件,在功能上能够促进和反映真实的社会的发展和交往活动的形成,使得人的活动与软件的而功能融为一体。

(老师ppt上的:建立在信息技术与互联网之上,能反映与促进真实社会关系的应用性软件。

)3、学习风格:学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略与学习倾向的综合。

4、网络课程:是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。

它包括了两个组成部分:按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。

5、网络教学平台:建立在互联网的基础之上为网络教学提供全面支持服务的软件系统的总称。

6、学习指导书:学习指导书是学习包的重要组成部分,是远程教育特有的一种学习材料。

它主要提供两方面内容:①课程内容的主要脉络和知识框架②教师与学生见面时才发生的内容分析、解释和讨论,以及学习方法和策略的指导(模拟会话)。

7、Moodle:是模块化、面向对象的动态学习环境。

8、Moocs:是一种大规模的网络开放课程9、scorm:共享内容对象参考模型或共享组件引用模式。

(核心是教材再用与共享)10、对远程教育本质的认识与理解远程教育的本质是,教与学的时空的分离,尽管远程教育并不排斥短期的面授教育,但从整体看,教与学的行为在时空上通常是分离的,正因为远程教育是一种教和学可以分离,教师和学生也不必直接谋面的教育形式,才是它与其他教育形式有了本质区别。

11、“教与学的时空分离”,与“教师与学生的时空分离”两者是否有区别?你怎么看两者之间的区别?有区别。

师生的时空分离是现象,而教的行为和学的行为的时空分离是本质,师生的时空分离是教师课堂教学的内容通过媒体传递给远端的学生,这是一种单向的传递,教与学不是简单的信息传递,学习是在教与学的相互作用中完成的,教学过程的主要任务是实现教与学的相互作用,最终促进学生的有效学习,师生的时空分离造成了教与学的时空分离。

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>>原文英文《Social Software》一系列社会性软件(Social software)的普及应用,尤其是在年轻人群体中的流行,这让许多教育者在思考一个问题:这样的技术实践以及对技术的狂热也许会在教育中有所应用。

当然,教育者相信其他媒介也对教与学产生过变革作用:∙电视和视频会议(Television and video conferencing)让许多普通教师成为多余的了,因为每个学生通过电视和视频会议就很容易获得优秀的教师,而且还能节省费用。

∙计算机辅助培训(Computer-based training)允许学习者自定步调地学习,每当需要时就可以练习,而且计算机还会不厌其烦地提供反馈。

∙人工智能(Artificial intelligence)提供了一个真正的反应式“辅导教师”(responsive …tutor‟),它能够“懂得”学生的错误并适当地作出反应。

∙异步计算机会议(Asynchronous computer conferencing)能够支持全球范围的教育,学生虽然处于不同的时区,但他们在不离家或不离岗的情况下也一样可以学习世界名校的课程。

这个列表还会不断继续下去。

教育对媒介的大肆宣传有着悠久的历史和活力,追捧最新的技术作为实现高质量、低成本、易实施和互动式教育的手段。

社会性软件有什么不同之处吗?我们的回答是,“也许没有”,但这本身可能是个错误的问题。

忽视社会性和技术的发展趋势对教育工作者来说不比追逐任何一个新的运动更优势,因为社会和技术的发展是新的。

如果一个大学给每个学生只提供了石板和粉笔,这是件可笑的事情,但同样,期望所有课程的每个学生都能受益于写博客或在电子档案袋中创建多媒体内容也不是一个明智的选择。

需要强调的是如何创造性地使用社会性软件,而不是对这些工具在教育功能上的设想,如它们可能会改善教育、降低成本、扩大参与或其他一些特征。

它们只是工具而已,而如我们所知,人类正是会使用工具的动物。

所有各种各样的社会性软件工具都是所谓web2.0的一部分(O‟Reilly, 2005)。

Web2.0工具的基础是利用集体智慧(collective intelligence)。

当用户添加新的内容和新的网站时,这些内容用超链接连接起来,以便其他用户发现并链接这些内容,因此网站内容的有机增长就是用户集体行为的一个体现。

O‟Reilly 以Amazon 作为范例进行了解释。

Amazon销售与等竞争对手相同的产品,同时这些公司从卖方获得的是同样的产品描述、封面图片和目录。

所不同的是,Amazon已然缔造出了一门关于激发用户参与的科学。

Amazon拥有比其竞争对手高出一个数量级的用户评论,以及更多的邀请来让用户以各种各样的方式,在近乎所有的页面上进行参与,而更为重要的是,他们利用用户的行为来产生更好的搜索结果。

的搜索结果很可能指向该公司自己的产品,或者是赞助商的结果,而Amazon则始终以所谓“最流行的”打头,这是一种实时计算,不仅基于销售情况,而且基于其他一些被Amazon内部人士称为围绕着产品“流动”(flow)的因素。

由于拥有高出对手一个数量级的用户参与,Amazon销售额超出竞争对手也就不足为奇了(O‟Reilly, 2005)。

其他与教育相关的社会性软件还有:∙维基百科(Wikipedia),一个在线百科全书,其中的内容完全由用户来创建和编辑。

∙分众分类网站(Folksonomy sites),如(美味书签)和Flickr,用户把他们的照片和内容一起加上标签,因而建立起一种协作分类的形式,采用的是类似于大脑的网络交织,而不是固化的、预定的分类。

∙博客(Blogging),一种书写网络日志的形式,对Web1.0时代的个人主页增加了新的活力。

∙RSS(Really Simple Syndication 或Rich Site Summary)是一个各种网站内容的聚合,用来经常性的发布和更新数字化内容,如博客、新闻或播客。

∙播客(Podcasting)是一个分布在互联网上聚合内容的媒体文件夹,可以在移动设备或个人电脑上回放。

∙电子档案袋(E-portfolios),鼓励学生做自己学习的主人,可以将他们的学习成果创建成动态的、反思性的多媒体内容。

∙实时音频与屏幕共享工具(Real-time audio and shared screen tools),用来支持多通道讨论。

网络也在一定程度上支持社会性互动,如计算机会议、email 和listservs。

它们具备的社会性互动能力已成为远程教育甚至是校园教育中一个确定的构成要素。

web2.0时代的变化就在于社交网站(social networking sites)的流行,Boyd认为它具有三个明确的特征:1.个人资料。

资料中包括可确认的称号(名字或者绰号),个人信息(如年龄、性别、地区、兴趣等等)。

大部分资料都包含在可以被直接访问和更新的URLs中。

2.通行的、公开节点的社会性网络。

参与者可以将他人的资料列在“朋友”或“联系人”中。

这样就生成了一个社会性网络图谱,可以是定向的(朋友关系不必确认),也可以是非定向的(他人必需接受这种朋友关系)。

这种有节点的社会性网络呈现在个人资料中,可供其他用户浏览。

每一个节点都包含指向其他个人资料的链接,所以用户可以通过朋友或朋友的朋友在社会性网络上穿梭。

3.半持久的公开评论。

参与者可以在他人的个人资料中留下评论(或表扬、留言等等),这些评论每个人都能看到。

评论是半持久的,因而并不会第二天就没了,但等过一段时期它们可能会消失或被移除。

这些评论一般按时间顺序倒序排列。

有了这些评论,个人资料就变成了一个个人表现和他人评价的结合体(Boyd, 2006)。

最近网络上出现了“人气(People Power)”这个词,用来表明博客、用户评论、照片共享的成功(Anderson, 2006),观察者提到网络上的“馈赠文化(gift culture)”,说明为何用户的付出与所得是一样多的,如YouTube,MySpace 和Flickr。

社会性网络的主要焦点是参与,而不是发布,那是web1.0的主要特征。

Bloch认为web2.0、Mashups 和社会性网络“都缠绕在伟大的新一代互联网中,所谓网络世界的第二个发展阶段。

”社会性网络的本质是用户创建内容。

这一点可能对教育有深远的意义。

用户创建内容在教育上的理论价值显而易见:1.用户利用工具积极参与到自己的经验建构中,而不仅仅是被动地吸收现有内容。

2.内容将持续地得到用户的更新,而不需要昂贵的专家投入。

3.许多新工具支持协作学习,因此允许用户发展团队协作的技能。

4.社区空间共享和小组间交流是吸引年轻人的重要因素,能有利于增强用户的学习动机和持久性。

然而,这种由娱乐迁移到教育上的设想在过去也并不是容易理解和接受的。

教育电视的早期倡导者经历了一个困难的时期,来说服学习者相信这个娱乐(被动)媒介可能是积极的和理想教育的工具。

同样,现在的计算机游戏、blogging、播客和Folksonomy的使用者如何相信他们利用这些喜爱的工具就能获得学位?O‟Reilly建议我们先看看商业组织是如何做的:Web2.0时代的一个关键原则是:用户增添价值(Users add value)。

但只有一小部分用户会不怕麻烦的明确的给你的应用程序增添价值。

所以,Web2.0公司设置了内在缺省来聚合用户数据,这样作为一般性程序使用的附带结果,新的价值就增加了。

如上面所提及的,越多的用户使用,他们建立的系统就越好…… 同更经常被引用的“吸引志愿精神”相比,这种体系结构上的洞察力可能更能抓住开放源码软件成功的本质。

互联网、万维网(WWW)、以及像Linux、Apache 和Perl这样的开放源码软件项目的体系结构,均是这样一种设计,使得作为一种自动产生的副产品,谋求其自身利益的用户们创建着集体的价值。

这些项目中的任何一个都有一个很小的核心、一种设计良好的扩展机制、和一种让任何人来添加任何合乎规定的组件的方式,不断增长着被Perl语言的创始人Larry Wall称为“洋葱头”(the onion)的外部层面。

换句话说,这些技术通过他们本来的设计方式,体现着网络的效应(O‟Reilly, 2005)。

那么教育的“洋葱头”是什么呢?我们认为它是课程设计。

通过合适的课程设计,我们可以帮助学习者找到他们的“自身利益”,而同时又能对其他学生的学习增添价值。

另一种看待用户创建内容的观点或许很少有异议,就是将它看作是一个网络。

未来实验室的Rudd, Sutch 和Facer (2006)在最近一个报告中指出:例如,Castells认为网络是当今社会组织的基本支撑结构,21世纪人们在网络中或通过网络、真实或虚拟的生活着。

这种观点也得到了社会评论家如Demos的支持,他认为网络是“我们这个时代最重要的组织形式”,通过利用他们所描述的“网络逻辑(network logic)”,我们看待世界的方式以及探寻和理解世界的工具,都会发生重大的变化。

所以,知道如何加入和建构这些网络,其中使用到的工具,以及用来控制使用和沟通的目的、意图、规则和协议,这些方面的能力成为越来越重要的技能。

“网络社会(network society)”这个概念引发了今天应该“教什么”的问题——哪些新技能、新的工作和学习方式、新的知识和技能是网络社会运行所必需的?我们需要思考这样一个问题,如果现今的教育系统不是基于社会网络的而是基于个体知识和技能的获取,这样的教育系统能否支持网络社会所需能力的发展(Rudd, Sutch & Facer, 2006: 4)。

在教育中明智地利用web2.0技术正强调了发展学生21世纪技能的需要。

博客、Wiki、电子档案袋和社会性软件都是极好的工具,它们能够让学生澄清概念、建立意义链接和关系、检验心智模型。

而且,在它们提供的公共论坛中,概念形成、提炼、应用和修正的整个渐进过程对于学生和教师来说都是完全可视的。

通过提供一个概念如何从多种知识中形成的全面记录,这些媒介能够使课程传达的思想在学生头脑中更综合和更持久(Boettcher, 2007)。

对用户创建内容的批评主要指瓦解了传统上对专家、权威和学者的重视。

在从印刷世界到瞬息万变的数字世界的转变中,他们表达出对信任、可靠性和可信度的忧虑(Poster, 1990)。

网络上存在着过多的未经核实、未过滤的信息,而大多学生又缺乏看透这些大量未分化材料的批判性技能。

简言之,在迈向web2.0学习的途中高等教育的传统质量观似乎被遗弃了。

另一种批评是,使用这些技术的课程设计者仅仅是在迎合自己并不是最感兴趣的Net Generation 。

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