最新人教版四年级数学(下册)第七单元教案设计

执教者：年月日

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增城市中小学课时教学设计

执教者：年月日课题平移课时

教学目标1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。

2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。

教材分析重点

体会平移的本质特征；物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。

难点在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

教具教学平台、课件、小黑板等。

教学过程一、知识铺垫：

学生观察教师示：

1、这个物体在做什么运动？

2、物体从一个位置沿着直线运动到另一个位置，这种现象叫做平移。

3、生活中你还见过哪些平移现象。

二、学习新知：

1、出示例3

画出平移后的图形，再数一数，填一填。

1、先把箭头向上平移5格，具体数格方法是以某一点为

2、准。再向右平移7格，具体以某一点为准，向右数7格，画出移后

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教

学过程（4）数请楚长方形长和宽各是多少格，确定它的长和宽各是多少。（5）学生独立计算长方形的面积。

2、小结方法：利用平移的方法，把不规则的图形变成能够计算的规则图形，再计算图形的周长和面积。

三、巩固应用：

1、完成P87做一做

2、完成P88的第3题

3、完成P88的第4题

四、总结评价：

这节课你有什么收获？

板书设计

利用平移求不规则图形的周长和面积

利用平移的方法，把不规则的图形变成能够计算的规则图形，再计算图形的周长和面积。（不规则图形→平移→规则图形）

6×4=24（cm2）

布置

作业

课本第88页的第4题。

教学

后记