优秀护士人格特质研究文献综述

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护理学毕业论文文献综述

护理学毕业论文文献综述在过去的几十年里，护理学领域发展迅猛，涌现出了大量有关护理实践、护理教育和护理研究的文献。

本文将对相关文献进行综述，重点关注护理学毕业论文所需的专业逻辑性和内容要求。

一、护理实践方面的文献综述护理实践是护士在临床工作中所进行的实践活动，是护理学毕业论文的核心内容之一。

在文献综述中，可以介绍护理实践的相关理论模型和技术，如病人中心护理模型、护理评估工具、护理技术的应用等。

此外，还可以对护理实践过程中的伦理问题、文化差异、团队合作等方面进行探讨。

二、护理教育方面的文献综述护理教育是培养护理学生专业能力和实践技能的关键环节。

在文献综述中，可以对护理教育的教学模式、教学方法和评估方式进行综述。

例如，可以介绍问题导向学习法、模拟仿真教学、实践教学等教学方法在护理教育中的应用。

此外，还可以探讨护理教育中的挑战和改革措施，如跨文化教育、信息技术的应用等。

三、护理研究方面的文献综述护理研究是为了解决护理实践中的问题和改进护理质量而进行的科学研究。

在文献综述中，可以对护理研究的方法学、设计和结果进行综述。

例如，可以介绍定量研究和定性研究的特点和应用，探讨随机对照试验、系统综述和荟萃分析等研究设计的优缺点。

此外，还可以对护理研究的结果和应用进行评价和总结，以期为护理实践提供有效的证据支持。

总结：在护理学毕业论文的文献综述中，我们对护理实践、护理教育和护理研究进行了综述。

护理实践方面，我们介绍了护理实践的相关理论模型和技术；护理教育方面，我们探讨了护理教育的教学模式和方法；护理研究方面，我们综述了护理研究的方法学和设计。

通过这些文献综述，我们希望为护理学毕业论文的撰写提供有力的理论支持和参考依据，为护理学科的发展和护理实践的质量提升做出贡献。

优秀护士人格特征研究

优秀护士人格特征研究
张俐;任辉;刘玉馥;张友红;王仙园;许汝福;刘伶俐;张燕
【期刊名称】《中国实用护理杂志》
【年(卷),期】2000(016)002
【摘要】采用卡氏16项个性因素对78名优秀护士的人格特征进行测量分析,结果表明:与一般护士比较,她们具有低敏感性、安详、机警、果断的人格特征;同一般女性相比,她们具有高敢为性、高实验性、高独立性、高自律性、低恃强性、低怀疑性和低世故性的人格特征.
【总页数】2页(P5-6)
【作者】张俐;任辉;刘玉馥;张友红;王仙园;许汝福;刘伶俐;张燕
【作者单位】第三军医大学护理系,重庆,400038;西南医院,重庆,400038;新桥医院,重庆,400037;大坪医院,重庆,400042;第三军医大学护理系,重庆,400038;第三军医大学护理系,重庆,400038;西南医院,重庆,400038;大坪医院,重庆,400042
【正文语种】中文
【中图分类】R471
【相关文献】
1.优秀护士人格特征和社会因素的调查
2.优秀护士人格特征和社会因素的调查
3.优秀护士人格特征的相关研究
4.基于弗洛伊德精神分析下的秦始皇人格特征研究
5.对优秀护士人格与行为因果关系的探讨
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优秀护士人格特征的相关研究

优秀护士人格特征的相关研究【摘要】目的研究优秀护士人格特征。

方法采用卡氏16项个性因素对60名优秀护士及81名一般护士的人格特征进行测量分析。

结果与一般护士比较,她们具有低敏感性、安详、机警、果断的人格特征;同一般女性相比,她们具有高敢为性、高实验性、高独立性、高自律性、低恃强性、低怀疑性和低世故性的人格特征。

结论要全面提高护士的整体素质的和个性的发展,必须对她们进行人格教育,拟应用16PF的结果建立护生心理特征的模型,提高护士人力资源的选拔、培养和管理。

【关键词】优秀护士;人格特征人格是个体内部的心身系统的动力组织,它决定人的行为和思想的独特性[1]。

护士作为一个职业群体,在长期的护理实践中,形成了稳定的、独有的特有模式。

护士心理素质、人格特征将直接影响到今后能否成为优秀护士,为患者提供优质服务。

为提高护理专业水平,推动护理学科发展,达到优质为民服务的要求,我们需要有一支高水平、高质量的护理人才队伍。

护理人才的选拔和培养,不仅要具备一定的文化素质,而且需要有良好的心理素质和个性品质[2]。

1 对象随机抽取齐齐哈尔地区各医院在职60名优秀护士及81名一般护士(后称对照组),均为女性。

2 方法2.1 测评工具采用国际上权威的卡特尔(Gat-tell)16种人格因素测验量表(16PF),该量表有187题,每题按三级(0、1、2)评分,整个量表包括16种人格因素,每一种因素与其他各因素的相关度极小,每一种因素的测量能认识被试的某一方面的人格特征,整个问卷能对被试的16种人格因素综合了解,从而全面地评价被测者的人格。

2.2 测评方式优秀护士以医院的考核为界定标准。

用华东师大心理系1989年修订的全国常模作为参照点,将优秀护士测试结果原始分与一般女性常模结果作比较,对16种人格因素的均数之间差异逐对进行t检验。

2.3 统计方法应用SPSS 10.0统计软件处理,采用t检验,多因素Logistic回归分析。

沈阳市某医院在岗护士的人格

沈阳市某医院在岗护士的人格前言护士是医疗团队中至关重要的一员。

在医疗过程中，护士承担着举足轻重的作用，他们与医生、病人、家属之间的沟通和协作，对于患者的健康恢复是至关重要的。

本文将着重探讨沈阳市某医院在岗护士的人格特质，旨在提高护理价值观和职业性格素质，从而提升护理质量和患者满意度。

一、概述护理是一项高度职业化的工作，需要具备优秀的职业性格素质和医学、心理、教育等相关知识。

护理不仅是一种技能，还需要护士具备一定的人际交往和人格特质。

二、素质与特质人格特质是一个人内心深处的属性，它反映了一个人的行为导向和行为方式。

一位合格的护士需要具备以下人格特质：1. 专业性：护士在医疗团队中担任重要角色，需要具备专业性，具有满足不同病人需求的能力。

护士需要持续学习和提高专业技能，以保证提高病人的治疗效果。

2. 倾听力：护士需要倾听病人和家属的诉求，发扬仁爱之心，倾听他们的心声，深度关注和尊重病人的感受和需求。

护士需要善于引导及探讨病人的情感，帮助其减轻痛苦，缓解情绪，降低病人的紧张度，提高护理质量。

3. 坚韧性：护士的工作任务重，工时长，需要具备坚韧不拔的精神。

在工作中，护士要保持良好的心态，将工作作为自我价值实现的一种途径，不能因工作压力而影响工作效率和工作质量。

4. 责任心：护士工作具有危险性和复杂性，需要保证生命安全。

护士需要承担起自己的工作责任，积极为病人服务，对患者的健康和生命负责任，不折不扣地完成每一个工作任务。

5. 同理心：护士需要理解和关心病人，对角色进行分类，不是自己否决就是接受所等价的思维模式。

降低自我评判的交际自焦虑，改变负面自我想法，帮助患者缓解压力，促进患者康复。

三、沈阳市某医院护士的人格特质1. 具有坚韧的性格沈阳市某医院护士工作十分辛苦，常常需要承受巨大的心理压力和工作压力。

在学习和工作过程中，护士们要保持自己的职业素养，不忘初心，保证自己的工作效率和质量。

他们经过不断发展的专业技能和快速的反应与处理能力，为患者提供了最专业的护理服务。

护理研究文献综述范文(推荐12篇)

护理研究文献综述范文(推荐12篇)摘要：如何培养新型应用型护理人才，已成为各医学院校探索的重点内容。

但由于传统的教学思维模式和教学方法的局限，致使许多护生在校期间成绩优异，进入临床护理工作却难以应对复杂的问题。

因此，基础护理专业的任课教师应在教学过程中综合使用多种教学方法，提高学生的学习效率，创新思路，使护生具备精湛的技术之外，还具有人文关怀理念以及良好的职业素养。

关键词：护理学基础护理教学研究为适应现代卫生事业的发展和培养新型护士的需要，护理教学必须采用新的教学方法。

通过分析传统教学模式中存在的一些弊端，对角色扮演、案例教学等教学方式进行探索和实践，在教学过程中综合运用新的教学方法，从而加深学生对基础护理内容的了解和掌握，使其成为全面的技能型人才。

一、传统教学方法存在的问题传统的教育模式以传授知识为主，教学方法是围绕书本内容，老师讲学生听。

此种教学方法存在以下问题。

(一)缺乏互动。

传统教学模式中，整个教学过程高度依赖教师，知识信息的传递为单向灌输，缺乏课堂互动。

一方面教师作为教学过程的单一主体和信息源，照本宣科缺乏引导，容易将自己的观点强加于学生;另一方面学生参与度低，在课堂上较为被动，在一定程度上限制了学生自主性和创新能力的培养，阻碍了其评判性和创造性思维的发展。

(二)内容单一、《基础护理学》是一门实践性很强的学科，在知识频繁更新的今天，仅按照书本内容进行讲授，往往具有局限性，无法完全掌握临床工作中的新知识新方法，因此即便学生掌握好书本知识，也不能真正实现具体的临床护理工作，造成理论与实践的脱节。

(三)手段单一、以教师讲授为主，使用传统的黑板粉笔教学，具有灵活性强，易于和学生交流的特点。

但由于文字内容较为枯燥，缺乏图片、视频等，且内容量受限，无法全方位利用听觉、视觉和其他感官的刺激，使学生对一些内容缺乏形象化的认识。

二、基础护理教学方法探索临床护理需要护理人员在具体工作中善于发现问题、判断问题、分析问题并且及时有效地解决问题。

责任护士职业倦怠及人格特质研究分析

责任护士职业倦怠及人格特质研究分析刘虹【摘要】目的：了解护士的职业道德倦怠现状，探讨护士的心理特征和职业倦怠的相互关系及其影响因素，提高护士的心理一致感和压力应对能力，促进身心健康。

方法采取分层随机整群的抽样方法，对4所综合医院和7家社区卫生服务中心的375名护士进行调查问卷，了解其职业倦怠状况及人格特质分布，并分析其相关性。

结果本次调查护士的职业倦怠感程度较M氏常模较高，情感耗竭、去人格化和个人成就感降低三个方面的差异显著（P＜0.01）。

心理一致感与职业倦怠存在显著相关（P＜0.01），即护士的心理一致感越高，职业倦怠程度越轻；职业倦怠与内外向，精神质、神经质存在显著相关（P＜0.01）。

结论护士的职业倦怠中情感耗竭、去人格化处于中等水平，个人成就感降低处于高度水平。

%Objective To understand the status of professional ethics burnout in nurses, and to explore the relationship between burnout psychological characteristics and its influencing factors, improve nu rses’sense of Coherence and stress coping capacity, and promote physical and mental health. Methods Using stratified cluster sampling method, 494 nurses in four general hospitalsand seven community health service centers were given questionnaire to understand their personality traits job burnout and distribution, and analyzed its relevance. Results Burnout degree in nurses was higher than the M's norm, emotional exhaustion, depersonalization and reduced personal accomplishment had significant differences in three areas (P <0.01). Psychological sense consistent with the burnout significant correlation (P<0.01), consistent with the sense that the higher mentalnurses, the more light burnout degree, burnout and extraversion, psychoticism and neuroticism were significantly associated (P< 0.01). Conclusion Nurse burnout in emotional exhaustion and depersonalization are at a medium level, reduced personal accomplishment is in a high level.【期刊名称】《中国卫生标准管理》【年(卷),期】2014(000)024【总页数】3页(P33-35)【关键词】责任护士;职业倦怠;人格特质;相关性分析【作者】刘虹【作者单位】长春中医药大学，吉林长春 130117【正文语种】中文【中图分类】R4731.1 一般资料以4所综合医院和7家社区卫生服务中心的375名护士为对象，以科室为单位进行问卷调查。

护士的形象研究综述

护士的形象研究综述随着我国卫生事业的不断发展与进步，人们对于护士的要求不仅仅是护理技术方面，也相对要求护士的形象。

护士的形象从基本上来讲，是代表了一家医院的形象，如何提升护士的形象成为了众多医院发展需要解决的问题。

本文就根据西方发达国家护士形象的管理与提升入手，来分析如何提升我国医院护士形象，改变传统风貌，提升护士价值。

标签：护士形象；核心价值；借鉴18世纪中叶开始，护理专业逐渐进入人们眼球，人们对护士形象的要求一直随着时间推移而改变。

西方发达国家专门就护士的形象问题做过深入的研究，大部分的学者都任务护士的形象一直是较为刻板与陈旧的，这些刻板而又陈旧的形象被人们传统观念所影响，觉得：”理所当然”[1]。

随着医疗行业的不断发展与进步，护士形象问题一直是影响发展的一个重要问题，在卫生系统中护士的地位不高，能力欠缺，影响力不足等等原因，都值得我们深思。

1护士的公众形象Beletz 觉得传统的护士公众形象为：女性，在医院工作，医生的下属，提供护理服务。

而在患者的行为认知中，一个好护士”完整的人格，准确的执行医嘱比她们所受的教育更重要。

”一个”不合格”的护士则是缺乏照顾能力，不具备随叫随到的服务意识。

Hemsley-Brown 与Foskett 用质性访谈法跟问卷调查法在11 岁组、15 岁组、17岁组三组年轻人中进行相关调查，调查结果显示，这三组年轻人都愿意成为护士，其成为护士的原因很简单，就是能够帮助到需要帮助的人。

虽然这三组人都表达了愿意成为护士的愿望，但是现实中往往因为实际需求跟缺乏自主权的关系而成不了護士。

相继在3000 名大学生中的一项调查结果显示，他们认为护理职业都缺乏一定的自主性，相对于其他理疗师、中学老师跟医生职业相比不具备吸引力。

一项在 2 年级的医学生的调查结果显示，护士对患者的主要特征是同情、礼貌、机警，但是在工作的独立性方面却缺乏甚多。

Austin 针对30多种语言文化的人进行了一项调查，调查其对护士的看法：护士的形象是善良与积极的，但是也是软弱无力，缺乏力量的，在他们的观念中”护士”与”女性”的概念很接近[2]。

关于中国国内护生的人格特征研究进展

关于中国国内护生的人格特征研究进展论文摘要：分析相关丈献，”综述了护生个性特征的研究背景，研究工具及研究现状。

分析了个性特征对护生的健康、适应能力及沟通能力等方面的彩响。

以期为护理专业的学生选援，指手及人才培养等方面提供。

论文关链词：护生，护理;个性特征人格特征是一个人比较稳定的、经常影响人的行为并区别于他人的心理特征的总和，决定着一个人适应的独特的行为方式，是一个多层次、多水平、多维度的动态结构系统护生的人格特征将直接影响到今后能否成为合格护士，胜任本职工作，为患者提供优质服务。

了解和掌握护生的人格特征有助于在心理健康和今后的实际工作中，塑造他们健全的人格，使他们具备良好的心理素质，更好地适应护理工作的需要。

因此，对护生人格特征的研究就显得十分重要.1人格的概念“人格”一词出自于拉丁文“persona”，又称个性，原本是面具的意思.世界各国心家对人格所作的正式定义已不下十几种。

艾森克把人格定义为个人的性格、气质、智力和体格的相对稳定而持久的组织，它决定着个人适应环境的独特性。

米歇尔把人格定义为个人心理特征的统一，这些特征决定人的外显行为和内隐行为，并使他们与别人的行为有稳定的差异。

中国《心理学大词典》中的定义为:“个性，也可称人格。

指一个人的整个精神面貌，即具有一定倾向性的心理特征的总和。

个性结构是多层次、多侧面的，由复杂的心理特征的独特结合构成的整体.这些层次有:第一，完成某种活动的潜在可能性的特征，即能力;第二。

心理活动的动力特征即气质;第三，完成活动任务的态度和行为方式的特征，即性格;第四.活动倾向方面的特征，如动机、兴趣、理想、信念等这些特征不是孤立的存在的是错综复杂、相互、有机结合的一个整体，对人的行为进行调节和控制的。

”2研究背景人格类型的研究最早起始于医疗实践的需要，并从医务部门发展起来，这种研究为医疗教育、和职业选择等工作提供了便利。

人格在很大程度上，不仅能影响个体的人际关系、适应、行事风格，同时它也是预测个体职业成就、员工招聘、人事选拔的重要指标。

好护士特质的研究进展及启示

好护士特质的研究进展及启示作者：卢旻川来源：《教育界·下旬》2018年第07期【摘要】为了提高护理服务的质量，《2010年“优质护理服务示范工程”活动方案》提出“优质护理”这一概念。

好护士可以留给患者良好的印象，缓解护患矛盾，使护理对象产生愉快的心情，获得良好生理、心理效应，且能达到治疗和康复的最佳效果。

那么在患者眼中，好护士的标准是否和临床护士以及在校护生的标准一样呢？【关键词】好护士;特质;标准好护士是护士自我概念中的普遍追求和重要成分。

从本质上讲，护士是一种承载道德的职业，好护士定向是作为一名护士最基本的职业趋向，好护士的基本伦理要求是要对护理对象进行细致且有效率的生命看护，以促进护理对象高质量地生存。

好护士定向是护理伦理中重要的研究议题，在全行业努力创建优质护理服务的今天，这个议题显得愈加重要。

“特质”这个词用来描述个体差异始于早期对人进行分类的尝试，把特质看成人格的基本单元可追溯到人格成为心理学的特有部分之初期。

本研究中的“特质”指护士作为一种职业群体，在长期的护理实践活动中，形成的稳定的、独有的特点，即护士的职业人格。

在国外：Davis等学者调查我国三年制大学一年级33名护生所认为的好护士，其结果分成个人特质、行为及知识三大类，个人特质包括关怀、好品德、负责等，行为包括熟练的护理技能、敏捷迅速、热心助人等，知识包括护理学、基础医学、心理学等。

罗美芳等学者调查台湾的大学护理学系新生对好护士特质的描述，将“好护士”特质区分为专业特质和个人特质并排序。

结果专业特质前三名为具有临床护理技能、关怀和护理专业知识;个人特质前三名为温柔亲切、耐心、爱心;而影响护理人员看法的因素，包括经验感受、媒体的报道、传统社会文化的影响、接受护理教育。

Andersson以民族志方法比较不同年级护生对专业的观点，发现护生对护理专业的观点有四种：1.视为劳动者;2.具有医学方面的能力;3.具有批判性思考能力;4.拥有个人特质。

优秀护士人格特质研究文献综述

优秀护士人格特质研究文献综述【摘要】护理教育发展到今天，已有相当一部分的领域涉及到护士的心理健康状况、性格或气质类型等进行的个体特征描述以及护士人格特质的相关研究，特别是优秀护士的人格特质的研究，已有一定的基础。

本文从国内外关于优秀护士的人格特质的研究、以及研究工具这两个方面进行了剖析。

总结了国内外关于优秀护士人格特质的研究，在一定领域上的贡献，筛选出了几个对于护理人员的职业人格颇有影响的人格特质。

但是对于这些人格特质的深入研究和应用性成果尚未发现，而且这些人格特质也没有可以量化的指标。

今后在这个领域的研究，可以尝试从对优秀护士人格特质的量化上来探讨。

【关键词】优秀护士人格特质1 前言社会的发展和医学模式的转变，对护士的综合素质，尤其是职业心理素质提出了更高、更新的标准。

职业心理素质，作为护士综合素质的重要组成部分，已成为当今护理研究的热点。

在当今医学模式由生物医学模式向“生物一心理一社会”医学模式转变的过程中，护理模式也正在由以疾病为中心的“疾病护理模式”向以病人为中心的“ 整体护理模式” 转变，护理的着眼点是整体的人。

护士作为医疗工作的重要组成部分，又是医疗工作的先行者，其人格特质与她们的工作效率及护理质量息息相关，同样也构成了护患关系的重要一环，影响着护士对患者的服务态度。

而在护士这个群体中，我们尤为关注的是工作业绩好、患者评价高且具备高水平的管理能力的优秀护士。

我们认为良好的心理素质是成为优秀护士不可或缺的条件，而我们认为良好的心理素质可以通过稳定的人格特征展现，所以优秀护士所应具备的人格特质是优化护理职业研究的一个重点。

2 主题2.1 国内外关于护士人格特质的研究2.1.1 关于优秀护士人格特质的研究Asenath Petrie & Muriel B.Powell（2007）对126名在圣乔治医院培训半年以上的护士作了一项选拔性的测试，测试内容主要包括：神经质、精确的观察力、专注力、操作失误的倾向、持久性、兴趣指数和非言语智力。

护理文献综述范文模板例文

护理文献综述范文模板例文护理文献综述是一种系统评估已有文献的方法，通过对相关文献进行整理、分析和综合，总结出目前已有的研究成果和理论观点。

以下是一个护理文献综述范文模板例文：标题：XXXXX的护理综述摘要：本文通过对相关文献进行综合分析，总结了XXXXX领域的护理研究成果和理论观点。

主要涉及XXXXX的定义、发展历程、影响因素、护理干预措施等方面内容。

通过对已有文献的全面综述，为进一步研究和实际护理工作提供了参考和指导。

引言：XXXXX是一种常见的疾病/护理问题，已吸引了广泛的研究关注。

随着护理学的发展和进步，越来越多的护理研究在XXXXX领域涌现。

本文旨在对已有的相关文献进行系统评估和综合，总结研究成果和理论观点，为进一步的研究和实际护理工作提供理论支持和实践指导。

方法：本文采用了XXXXX方法对相关文献进行了系统搜集和筛选。

通过对文献的阅读、摘录和整理，对已有研究进行了综合和分析，总结了相关的研究成果和理论观点。

同时，对文献中的研究质量、样本量、研究方法等进行了评估和分析。

结果：在收集和筛选的XXXXX篇文献中，总结了XXXXX方面的研究成果和理论观点。

其中，研究成果包括XXXXX的定义、发展历程、影响因素、护理干预措施等方面内容。

理论观点包括XXXXX的机制、预测模型、评价指标等方面内容。

通过对这些研究成果和理论观点的整理和总结，我们可以看到XXXXX的发展趋势和护理工作的重点。

讨论：通过对已有研究的综述，我们可以看到XXXXX的研究已经取得了一定的成果。

然而，还存在一些问题，如研究方法不够科学、样本量过小、研究结果不一致等。

因此，未来的研究应该注重改进研究方法、增加样本量，进一步验证和完善现有成果。

另外，护理工作者可以根据已有的研究成果和理论观点，制定合理的护理干预措施，提高护理工作的效果和质量。

结论：通过对XXXXX领域的相关文献进行综合分析和综述，本文总结了XXXXX的研究成果和理论观点。

护士人格特征的文献研究

护士人格特征的文献研究徐皎皎;黄志平;刘旭峰【摘要】目的分析我国护理人员的人格特征,以期为护理教育提供参考依据.方法以在校护生、实习护生、护士、护师、卡特尔十六种人格因素量表(sixteen personality factor questionnaire,16PF)、人格特征为检索词,选取10篇有关护士人格特征的研究报告,分析其研究结果.结果护士群体的人格特征突出表现在高乐群性和高稳定性上;在职护士与护生相比,护生的人格特征突出体现在高兴奋性和低怀疑性上,而在职护士体现在低紧张性上;优秀护士与一般护士相比,优秀护士的人格特征突出体现在高自律性上;随着护理职业生涯的延长,护理人员的人格特征可以产生一定的重塑.结论护理人员的人格具有可塑性,为了更好地优化护理人员的人格特征,需要从职业本身对从业人员产生影响的角度制定措施.【期刊名称】《解放军护理杂志》【年(卷),期】2010(027)022【总页数】3页(P1690-1692)【关键词】护士;人格特征;文献分析【作者】徐皎皎;黄志平;刘旭峰【作者单位】710032,西安,第四军医大学训练部;710032,西安,第四军医大学航空航天医学系心理学教研室;710032,西安,第四军医大学航空航天医学系心理学教研室【正文语种】中文【中图分类】R197.323有研究[1-2]显示,护士工作绩效的好与坏,不能简单地归因为主观上不努力,而应考虑到护士本身的个性特征是否与职业相协调。

哪些因子的人格特征是从事护理工作人员所应该拥有的;护理工作的经验因素对护士人格特征有无影响等是值得探讨的问题。

本研究旨在了解护士的人格特征,为推动护理人员素质的提高提供理论依据。

1 资料与方法1.1 文献检索策略及选取标准以在校护生、实习护生、护士、护师、卡特尔十六种人格因素量表(sixteen personality factor questionnaire,16PF)、人格特征为检索词,先通过Google学术搜索检索1991年到2010年期间发表的相关文献,再使用中国期刊全文数据库和维普资讯中文科技期刊数据库检索1991年到2010年的全文文献,最大限度地收集文献。

简述护士角色人格要素特质的主要内容

在医疗护理领域中，护士是非常重要的一环，他们不仅要具备专业的医疗知识和技能，还要具备一定的人格特质。

护士角色的人格要素特质包括但不限于以下几个方面：1.同情心和善良在与患者交流和接触的过程中，护士需要展现出同情心和善良的品质。

他们需要关心和体谅患者的感受，关注患者的身心健康，给予他们必要的关心和安慰。

善良的品质让护士成为患者信赖的对象，能够帮助患者走出病痛，树立信心。

2.耐心和细心在医疗护理工作中，护士需要具备耐心和细心的品质。

他们需要倾听患者的诉求，细心观察患者的病情变化，及时发现和解决患者的问题。

耐心和细心的特质让护士能够更好地配合医生完成医疗工作，确保患者得到细致周到的护理。

3.责任心和敬业精神护士在工作中需要肩负起治疗和护理患者的责任。

他们需要对患者的健康负责，全身心地投入到医疗护理工作中。

责任心和敬业精神让护士能够不畏辛苦，不怕困难，全身心地投入到工作中，为患者提供最优质的护理服务。

4.交流能力和团队合作精神护士在工作中需要与医生、患者和其他护理人员进行交流和协作。

他们需要具备良好的交流能力，能够清晰地表达自己的意见和观点，与他人进行有效的交流和协商。

护士还需要具备团队合作精神，能够与团队成员密切配合，共同完成医疗护理工作。

5.应变能力和压力承受能力在医疗护理工作中，护士经常需要面对各种突发情况和高强度的工作压力。

他们需要具备良好的应变能力，能够灵活应对各种突发情况，做出及时的决策和处理。

护士还需要具备良好的压力承受能力，保持情绪稳定，不受外界压力的影响，全身心地投入到工作中。

以上就是护士角色人格要素特质的主要内容。

护士需要具备同情心和善良、耐心和细心、责任心和敬业精神、交流能力和团队合作精神、应变能力和压力承受能力等特质，才能更好地开展医疗护理工作，为患者提供更优质的护理服务。

希望护士们能够在工作中不断提升自身的人格要素特质，为患者健康保驾护航。

在医疗护理领域中，护士扮演着至关重要的角色。

护理专业学生人格特征分析论文

护理专业学生人格特征分析论文护理专业学生在学习和实践中经常需要展现出一系列的人格特征，这些人格特征对于成为合格的护士来说是至关重要的。

本文将分析护理专业学生的人格特征，以便更好地了解护理专业学生的特点并为护理专业学生的培养提供参考。

一、责任感护士是一项具有责任感的工作，所以护理专业学生应该具备高度的责任感。

他们需要承担起治疗患者的任务，包括监测病情、进行护理操作和提供药物等，必须要为患者的生命安全和康复负责。

因此，护理专业学生往往具有高度的责任感，对于自己承担的任务能够认真细致地完成，对于患者付出也十分投入，能够保障患者的权益，保障患者就医安全。

二、同情心护理专业学生还应该具有同情心，他们需要与患者进行沟通交流，倾听他们的心声，协助他们缓解精神压力，增加患者的信任感。

此外，护士还需要做出一些决定，能够更好地应对患者面临的困境。

所以，在护理专业学生身上可以看到很强的同情心，他们关心患者的情况，能够在护理中给予患者很好的支持。

三、耐心护理专业学生在护理过程中往往面临需要长时间的照顾，需要耐心的照顾患者。

在这个过程中，学生会接触到一些清醒、疼痛的患者，所以需要学生具有非常强的耐心和坚韧性。

另外，在护理过程中，护理师还需要面对一些难题和矛盾，需要后续的处理能力。

在这种情况下，如果学生没有足够的耐心和坚韧性，很容易变得灰心丧气。

四、细心护理专业学生在护理过程中需要十分细心，注意保证患者的安全。

每个患者的情况都不同，他们的病情、生理健康和行动能力都不同。

为了让患者得到照顾，护理专业学生需要维护患者的健康、情绪、饮食和药物等，在这个过程中需要注意每一点细节，注意关键细节。

由于护理工作的特殊性，护理专业学生应该具备很高的细心程度。

五、好学护理专业是一个不断进步的领域，需要学习新的医学知识和技能。

因此，护理专业学生需要保持好学的心态，积极地学习新的护理技能和知识。

他们需要适应新的科技和流程，需要接受新的标准和法规。

护士人格特征的文献研究

ｌｇｅｎｈｉｒｇｒｏｎｓｎｇｈｓａｉｉｙｉｈｔｄｉｇｈｇｅａｉｕｓｅｓａｄｈｉｔｂｌｔ．Ｃｏｍｐａｉｇｔｈｅｐｒｏｎｌｔｈｒｃｅｉｔｃｆｎｕｓｓ，ｒｎｏｔｅｓａｉｙｃａａｔｒｓｉｓｏｒｅ
【中图分类号ｌＲ１７３３９．２【献标志码ｌＡ文【文章编号】１０ — ９３２１）１－６０００８９９（００１１１９ —３５
护理人员的
ＬｉｅａｕｅＲｅｅｒｈｏｒｏａｉｙＣｈｒｃｅｉｔｃｆＮｕｓｓｔｒｔｒｓａｃｆＰｅｓｎｌｔａａｔｒｓｉｓｏｒｅ
【要ｌ目的摘分析我国护理人员的人格特征，以期为护理教育提供参考依据。方法以在校护生、习护生、士、实护护
师、特尔十六种人格因素量表（ｉｔｅｅｓｎｌｙｆｃｒｕｓｉｎａｅ１Ｐ）人格特征为检索词，取１卡ｓｘｅｎｐｒｏａｉａｔｅｔｎｉ，６Ｆ、ｔｏｑｏｒ选Ｏ篇有关护士人格特征的研究报告，析其研究结果。结果分护士群体的人格特征突出表现在高乐群性和高稳定性上；职护士与护生相比，在
ｎｒｉｇｓｕｅｔｒｉｈｉｈｅｎｔｅｈｇｘｉｍｅｔｎｏｓｓｉｉｎＷｈｌｈｕｓｓｗｅｅｅｂｄｕｓｎｔｄｎｓｗｅｅｈｇｌｔｄｉｈｉｈｅｃｔｇｅｎｄｌｗｕｐｃｏ．ａｉｔｅｎｒｅｒｍｏ — ｅ

护士人格特征与职业要求的相关性研究

护理学杂志 2006 年 8 月第 21 卷第 15 期 (综合版)
·1 ·
护士人格特征与职业要求的相关性研究
李瑞英1 ,李淑兰1 ,李四燕2
·论著 ·
摘要 :目的了解中国医院护士性格、气质及人际协调能力的现状。方法对北京地区部属、市属及区属 3 所医院内、外、妇、儿、手术室、门急诊 6 个科室 516 名护士采用艾森克个性问卷 ( EPQ) 和加州心理测验表 ( CPI) 中人际关系协调能力测验表进行调查 ,并与国内常模比较。结果 516 名护士 EPQ 的评分与国内常模比较 , P 和 N 得分较低 ( P < 01 05 , P < 01 01) , E 得分较高 ( P < 01 01) ,L 得分均衡 ; 各科室间 P 、E、N 、L 得分比较 ,差异无显著性意义 (均 P > 01 05) ;气质类型以中间型与多血质型为主 ,胆汁质型次之 ,粘液质型和抑郁质型较少。6 个科室护士建立人际关系能力得分为 481 90 ±61 50 。其中门急诊科护士得分高于内、外科护士 (均 P < 01 01) ; 维持良好人际关系能力得分为 191 47 ±21 21 ,其中儿科护士得分高于内科及妇产科护士 (均 P < 01 01) ;平息人际冲突能力测验得分为 251 04 ±51 14 。结论中国医院护士个性心理特征以外向型性格、中间型及多血质气质为主 ,情绪较稳定 ,无精神质的特质 ,人际协调能力较强 ,适合医院护理职业岗位。关键词 :护士 ; 人格特征 ; 人际关系 ; 护理职业 ; 数据收集中图分类号 : R47 ; R192. 6 文献标识码 :A 文章编号 :1001 4152 (2006明程度的提高 ,医院工作越来越趋向专门化 ,对护理职业岗位上的人员素质要求 ,特别是人格特征的要求也越来越不相同。为了掌握中国医院

护士角色人格要素特质与影响因素

袁英，吴娟（梅河口市中心医院，吉林梅河口１３５０００）
【摘要】护理人员是医疗卫生系统中不可缺少的一部分，不仅要适应转变的医学模式，而且要对医疗保健行业中的职业角色进行顺应，因此就要求不断对自身职业因素进行优化、扩大社会工作的职能，根据医学
２患者角色人格的影响因素
２．１影响因素
（１）社会因素『４］。护理模式的形式是根据医学模式的形
式制定实施的，医学模式的变化是根据社会模式而改变的，影响就成为了需要探讨的问题，本研究中，对护理人员的在提出生物一心理一社会医学模式之前，护理模式处于以疾病角色人格要素特质与影响因素进行了探讨。为主的功能制与责任制，这种护理模式比较被动、机械。在
临床医药文献杂志
２７ｌ８
ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｌｉｎｉｃａｌＭｅｄｉｃａｌ
２０１４年ｌ２月Ｃ第１卷第１４期
Ｄｅｃ．Ｃ２０１４、，０１．１Ｎｏ．１４
护士角色人格要素特质与影响因素
会适应能力，这样才能在遇到不同患者、不同问题时保持良
好心境，进而沉着应对。
加上近年来整体护理理念在医疗卫生系统中的广泛应用，
提出要为患者提供优质的服务，以患者为中心，这就对护
理人员的工作提出了新的挑战，不仅要有完善扎实的专业知识，还要具有与护理工作相匹配的心理素质及人格。因此，护理人员的角色人格对护理工作的影响及角色人格的

护士的形象研究综述

护士的形象研究综述作者：王红来源：《医学信息》2014年第07期摘要：随着我国卫生事业的不断发展与进步，人们对于护士的要求不仅仅是护理技术方面，也相对要求护士的形象。

护士的形象从基本上来讲，是代表了一家医院的形象，如何提升护士的形象成为了众多医院发展需要解决的问题。

本文就根据西方发达国家护士形象的管理与提升入手，来分析如何提升我国医院护士形象，改变传统风貌，提升护士价值。

关键词：护士形象；核心价值；借鉴18世纪中叶开始，护理专业逐渐进入人们眼球，人们对护士形象的要求一直随着时间推移而改变。

西方发达国家专门就护士的形象问题做过深入的研究，大部分的学者都任务护士的形象一直是较为刻板与陈旧的，这些刻板而又陈旧的形象被人们传统观念所影响，觉得："理所当然"[1]。

1护士的公众形象Beletz 觉得传统的护士公众形象为：女性，在医院工作，医生的下属，提供护理服务。

而在患者的行为认知中，一个好护士"完整的人格，准确的执行医嘱比她们所受的教育更重要。

"一个"不合格"的护士则是缺乏照顾能力，不具备随叫随到的服务意识。

Hemsley-Brown 与 Foskett 用质性访谈法跟问卷调查法在 11 岁组、15 岁组、 17岁组三组年轻人中进行相关调查，调查结果显示，这三组年轻人都愿意成为护士，其成为护士的原因很简单，就是能够帮助到需要帮助的人。

虽然这三组人都表达了愿意成为护士的愿望，但是现实中往往因为实际需求跟缺乏自主权的关系而成不了护士。

相继在3000 名大学生中的一项调查结果显示，他们认为护理职业都缺乏一定的自主性，相对于其他理疗师、中学老师跟医生职业相比不具备吸引力。

一项在 2 年级的医学生的调查结果显示，护士对患者的主要特征是同情、礼貌、机警，但是在工作的独立性方面却缺乏甚多。

护理人员人格特征调查分析

护理人员人格特征调查分析靳永萍;孙鑫【摘要】Objective To investigate the personality characteristics of nurses and provide a theoretical basis for the selection and training of nursing personnel. Methods The cartel 16PF personality cpjestionnaire was carried out for 569 nurses,and all data were analyzed by statistical methods. Results Compared with nursing students,the scores of nursing professionals in personality factors (G,N and 0)and the adaptability in the new environment were higher (P< 0.01 ),the scores of personality factors (E,M,Q1 and Q2),cowardice,audacity,and mental health were lower(P<0.01);the scores of outstanding nurses in personality factors (L and Q3), professional achievement, and the a-bility to grow in the new environment were higher than general nurses (P < 0.01). Conclusion There were personality factors may conducive to the development of nursing profession, while there were also some other personality factors may hinder the development of nursing profession. Significant differences in the personality factors were observed in different groups of nurses. Base on these finding,we recommend personality trait analysis as an indicator for targeted professional training of excellent nurses..%目的探讨护理人员的个性品质,为护理人才的选拔和培养提供理论依据.方法采用卡特尔16PF人格问卷对569名护理人员进行测试,所有数据都通过统计学分析.结果护士在有恒性、世故性、忧虑性、新环境中成长能力上得分高于护理专业大学生(P＜0.01)；而在恃强性、幻想性、实验性、独立性、怯懦与果敢、心理健康得分低于护理专业大学生(P＜0.01)；优秀护士在怀疑性、自律性、专业而有成就、新环境成长能力方面得分高于一般护士(P＜0.01).结论护理人员既具有有利于护理事业发展的人格因素,也存在可能阻碍护理事业发展的人格因素；不同护理人员的人格因素具有显著差异性；建议以优秀护士的人格特征为指标,有针对性地培养护理人员优秀的职业化人格特征.【期刊名称】《中国医科大学学报》【年(卷),期】2012(041)010【总页数】3页(P945-947)【关键词】人格特征;护理专业大学生;护士【作者】靳永萍;孙鑫【作者单位】河南大学护理学院,公共卫生研究所,河南开封475004;河南大学教育科学学院,河南开封475004【正文语种】中文【中图分类】R471人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式［1］，作为内因决定着个体的社会适应以及身心健康［2］。