六年级下美术课程纲要

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小学美术新六年级下册学科课程标准与要求

小学美术新六年级下册学科课程标准与要求一、前言美术教育是培养学生审美情感、创造力和美术素养的重要学科。

本课程标准与要求旨在指导小学新六年级下册的美术教学，帮助学生进一步发展美术技能，提高审美水平，培养创造力和观察力。

二、课程目标通过本学期的美术学习，学生将能够：1. 运用已有的美术技能，创作出更具个性和创意的美术作品。

2. 提高审美情感，能够对美术作品进行欣赏和评价。

3. 培养观察力，能够观察生活中的美，并运用到美术创作中。

4. 培养团队合作和交流能力，在美术活动中能够与他人合作完成作品。

三、教学内容1. 美术技能的提高学生将进一步巩固和提高已学的美术技能，包括绘画、剪纸、手工制作等。

教师将引导学生运用不同的材料和工具，创作出更具个性和创意的美术作品。

2. 美术欣赏与评价学生将学习欣赏不同的美术作品，包括中国古代画、现代艺术等。

教师将引导学生学会从形式、内容、色彩等方面进行评价，提高审美情感。

3. 观察力的培养学生将进行观察力训练，学习观察生活中的美。

教师将组织学生进行户外写生、观察自然景物等，培养学生的观察力和表达能力。

4. 团队合作与交流能力的培养学生将在美术活动中进行团队合作，完成共同创作的美术作品。

教师将引导学生学会倾听他人意见，与他人合作，培养团队合作和交流能力。

四、教学评价本课程的评价将采用多元化的方式进行，包括：1. 学生的美术作品评价，关注作品的艺术性、创意性和技巧性。

2. 学生的美术欣赏与评价能力评价，关注学生的审美情感和分析能力。

3. 学生的观察力评价，关注学生的观察细致程度和表达能力。

4. 学生的团队合作和交流能力评价，关注学生在团队中的表现和沟通能力。

五、教学资源教师可以利用多媒体教学资源，如美术作品图片、视频等，进行教学。

同时，可以组织学生参观美术展览、博物馆等，丰富教学内容。

六、教学建议1. 注重个体差异，因材施教。

根据学生的兴趣和特长，给予个性化的指导和建议。

2. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生积极参与美术活动，表达自己的情感和想法。

部编六年级美术下册教学目标

部编六年级美术下册教学目标
目标一：培养学生艺术创造能力
通过培养学生的观察力、想象力和表达能力，促进学生的艺术创造能力的发展。

目标二：提升学生美术技能
通过教授不同的绘画技法和艺术表现手法，提高学生的美术技能水平。

目标三：增强学生的艺术欣赏能力
通过研究和欣赏不同类型的艺术作品，培养学生的艺术鉴赏能力和审美情趣。

目标四：了解传统和现代艺术文化
通过研究传统和现代艺术作品，帮助学生了解艺术对社会和文化的影响，并提升对艺术的理解和认知。

目标五：增强学生的合作意识和创新思维
通过团队合作和创作实践，培养学生的合作意识和创新思维能力。

目标六：促进学生的审美情感和情绪表达
通过美术作品的创作和欣赏，帮助学生表达情感，培养审美情感的敏感性和表达能力。

目标七：培养学生对美术的兴趣和热爱
通过激发学生的兴趣和创造情绪，培养学生对美术的兴趣和热爱。

以上是部编六年级美术下册教学目标的基本内容，通过达成这些目标，我们希望能够全面提升学生的美术素养和能力，使他们在艺术领域获得更好的发展和成长。

2024版义务教育小学美术课程标准

2024版义务教育小学美术课程标准一、课程目标1. 培养学生的审美能力，提高对美的感知和欣赏能力。

2. 培养学生的创造能力，促进学生的想象力和创造力发展。

3. 培养学生的艺术表达能力，培养学生的绘画和造型技能。

4. 培养学生的文化意识，增强对传统和现代艺术的理解。

5. 培养学生的团队合作能力，培养学生的交流和合作技巧。

二、课程内容1. 艺术基础知识：学习绘画、色彩、造型等基本艺术知识。

2. 创意表达：培养学生的想象力和创造力，通过绘画、手工制作等方式表达自己的创意。

3. 传统文化艺术欣赏：学习中国传统文化艺术，如国画、剪纸等，增强对传统文化的了解和欣赏。

4. 现代艺术欣赏：了解并欣赏现代艺术作品，培养对当代艺术的理解和鉴赏能力。

5. 艺术实践技能：学习绘画、造型等艺术实践技能，培养学生的艺术表达能力。

6. 艺术欣赏与评论：学习欣赏艺术作品并进行评论，培养学生的艺术鉴赏能力和批判思维。

三、教学方法1. 多样化的教学方式：包括课堂讲解、示范教学、实践操作等多种教学方法，以满足学生不同的学习需求。

2. 引导式教学：通过引导学生观察、思考和实践，培养学生主动学习的能力。

3. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的特点和兴趣开展个性化的教学活动。

4. 艺术创作实践：鼓励学生进行艺术创作实践，通过实践提升学生的艺术表达能力和创造力。

四、评价方法1. 综合评价：综合考虑学生的课堂表现、作品质量、参与度等方面进行评价。

2. 学习笔记和作品集：要求学生记录学习过程和心得体会，形成学习笔记和作品集。

3. 同学互评：鼓励学生相互欣赏和评价作品，提高学生的艺术鉴赏和批判能力。

五、教材选择1. 综合教材：选择符合课程标准的综合教材，包括艺术知识、艺术作品欣赏和实践指导等内容。

2. 辅助教材：根据需要选择适当的辅助资料和教辅材料，以丰富教学内容。

六、课程时间安排1. 每周安排2-3节美术课，每节课45分钟。

2. 课程持续时间为一学期，根据学期安排具体内容和教学进度。

六年级美术下册课程纲要

六年级美术下册《课程纲要》课程名称：美术课程类型：必修教材来源：湖南美术出版社2013年版六年级美术下册授课对象：小学六年级授课时间：16课时设计教师：美术备课组背景：本册教材具有基础性、趣味性和开放性。

将学科特点、双基内容和社会需求、学生自身发展需要以及学生能力、素质的培养有机结合在一起，关注美术课程学习中的人文内涵，为孩子们打开一扇扇展现祖国和世界灿烂美术文化的窗口，使学生了解美术和大自然、美术和生活、美术和社会、科技发展的关系，美术在创造美好生活中的重要作用。

启发学生的想象力，培养视觉思维的习惯和能力，提高学生的欣赏水平和审美格调，在丰富多彩的学习探究活动中，引发学生对美术和美术文化的持久兴趣和积极关注。

目标：造型.表现:运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计.应用: 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏.评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合.探索: 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

内容：实施：（一）教学方式以学生的体验为主，针对六年级的学生，要大胆放手，要学生在合作交流中学习、感受。

加强学生对美术的兴趣。

（二）学习方式让学生主动参与进来，让学生从身边观察、发现，运用合作交流等方式，把教材中的知识延伸到生活中去。

评价：。

下学期六年级美术课程计划

千里之行，始于足下。

下学期六年级美术课程计划下学期六年级美术课程计划第一章：引言（150字）美术是一门有助于培养学生创造力、审美情感和审美能力的学科。

在下学期的美术教学中，我们将通过丰富多彩的课程设计和实践活动，培养学生的观察、表达和创造能力。

本计划旨在为六年级学生提供一个全面发展艺术技能和提高艺术素养的机会，帮助他们进一步了解和欣赏艺术，培养他们的审美意识和审美能力，激发他们的创造潜能。

第二章：课程目标（200字）1. 培养学生的美术观察能力和绘画技巧，提高学生的创造力和审美能力；2. 培养学生对艺术作品的欣赏能力，增强他们的审美情感；3. 了解不同的艺术形式和风格，培养学生的艺术素养和审美意识；4. 培养学生的团队合作能力和创造力，通过合作创作艺术作品；5. 培养学生的艺术欣赏和批评能力，培养他们的审美判断和品味。

第三章：教学内容和方法（800字）1. 艺术史知识：通过介绍不同时期的艺术作品和艺术家，让学生了解艺术发展的历史背景，培养他们的艺术欣赏能力。

2. 绘画技巧训练：通过多种绘画技巧的训练，如素描、水彩画、油画等，提高学生的绘画能力和观察能力。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

3. 创意表达：鼓励学生自由创作，培养他们的创造力和想象力。

通过各种艺术材料和媒介，如彩色铅笔、水彩笔、油画颜料等，让学生表达自己的思想和情感。

4. 合作创作：通过小组合作创作艺术作品，培养学生的团队合作能力和创造力。

5. 艺术品欣赏和批评：引导学生学习欣赏不同的艺术作品，培养他们的艺术品味和批评能力。

通过讨论、评论和写作，提高学生的艺术观察和分析能力。

第四章：课程计划（350字）1. 第一单元：艺术史知识的学习和欣赏- 介绍不同艺术时期的艺术作品和艺术家，如文艺复兴时期的达·芬奇和印象派的莫奈；- 导览博物馆或艺术展览，观察并欣赏艺术作品。

2. 第二单元：素描和绘画技巧的训练- 学习基本素描技巧，如线条、明暗和构图等；- 练习绘画静物和风景，提高观察能力和绘画技巧。

2024年六年级下册美术教学计划

2024年六年级下册美术教学计划第一章：绘画基础知识与技巧（200字）1.1 色彩基础知识学生将学习颜色的基本概念，如色彩的三原色和三原色的混合可以产生其他颜色等。

1.2 图像构思与表达学生将学习如何构思并表达自己的想法，通过绘画来传达情感和思想。

1.3 线条与造型学生将学习线条的表现方式，如直线、曲线、粗细变化等，并学习如何用线条表现物体的造型。

1.4 色彩运用技巧学生将学习各种色彩运用技巧，如调色、调和、对比等，并学习如何给作品增加层次感和立体感。

第二章：素描与写意画（400字）2.1 素描基础知识学生将学习素描的基本概念和技巧，如线条的运用、明暗的表现等，并通过练习提高手眼协调能力。

2.2 静物素描学生将学习如何观察和绘制静物，并通过练习提高观察力和细节把握能力。

2.3 人物素描学生将学习如何观察和绘制人物形象，并通过练习提高对人物比例和特征的把握能力。

2.4 写意画学生将学习如何运用线条和色彩来表现主题和情感，并通过练习培养自己的绘画风格。

第三章：色彩与水彩画（400字）3.1 色彩理论与运用学生将学习色彩的基本知识和运用技巧，如色相、明度、纯度等，并通过练习提高自己的色彩感知能力。

3.2 水彩画基本技法学生将学习水彩画的基本技法，如湿润法、干润法、渐变法等，并通过练习提高自己的绘画技巧。

3.3 风景画学生将学习如何观察并绘制各种自然风景，并通过练习提高对色彩和光影的表现能力。

3.4 动物与植物画学生将学习如何观察并绘制各种动物和植物形象，并通过练习提高对细节和色彩的表现能力。

第四章：综合实践与创作（400字）4.1 艺术造型综合实践学生将通过综合实践的方式，综合运用前面所学过的知识和技巧，完成一幅创作作品，并进行展示和评价。

4.2 考察名家作品欣赏学生将学习欣赏一些名家的绘画作品，了解他们的创作思路和技巧，并通过分析和讨论提高审美能力。

4.3 创作主题与构思学生将学习如何确定创作主题和构思，并通过练习培养自己的创作思维与想象力。

六年级下册美术纲要

六年级美术课程纲要课程名称：小学美术六年级（下）单位：滕州市西岗镇卓楼小学材料：人教版2014年10月第1版《美术》授课时间：20学时(15课全国统一课程）授课对象：普通小学六年级学生授课教师：杨文霞每课时长：40分钟课程目标：一、总目标本册教材根据学生心理发展特点，不再特意强调趣味性，而是直接从主要美术基本知识和基本技能技巧开始，贴近学生生活观察想象与创造表现的内容为，为巩固学生的美术素养做总结与提升，是学生能用适当的方法表现自己的所感所想所见，获得多样且适当的技能技巧支撑接下来的第四学段的学习。

造型表现在学生初步了解透视等美术专业理论基础上，强化了造型表现的方法，是学生以静态的方式在平面内塑造形象。

注重对学生自主仔细观察能力的培养，把握物体明暗立体艺术特征，从而使他们充满自信的参与美术学习。

设计应用学生在积累了一定的美术知识与素养的基础上，具备了一定的审美能力，他们有自己独特的见解，学生在大量欣赏艺术大师的设计作品和了解设计思路后，对自己的见解更加提升，使他们在设计作品中别具一格。

欣赏评述观赏欣赏自然和种美术作品的形、色与质感。

能用口头书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

综合探索采用造型游戏的方式，结合图文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

课程内容与教学安排：根据《美木课程标准(实验)》的要求，采用人教版2014年10月第一版课程内容实施教学，其课程内容和课时安排如下：教学安排及进度表课题领域材料工具作业1明暗与立体造型表现铅笔、素描纸、橡皮等对圆柱体、立方体等形体进行表现明与暗。

2寻找美的踪迹造型表现相机、彩纸、剪刀、胶等用相机进行拍摄生活中的自然景观。

3记录色彩造型表现彩笔、纸、勾线笔等用色彩记录下自己的色彩感受。

4雕与刻的乐趣造型表现雕刻工具、橡皮、南瓜等用材料尝试制作一件生动的雕刻作品。

5浮雕造型表现陶泥、泥塑工具等在泥板上堆塑或刻画成浮雕。

下学期六年级美术课程计划

下学期六年级美术课程计划下学期六年级美术课程计划如下：
1. 主题：色彩的运用
- 学习不同颜色的基本概念和特点
- 探索色彩的明暗关系和对比效果
- 进行色彩搭配和调和的练习
2. 主题：线条的表现
- 学习不同类型的线条和线条的表达方式
- 进行线条的练习和素描作品创作
- 利用线条表现物体的形状和结构
3. 主题：造型的理解
- 学习基本的造型概念和构图原则
- 进行实物和静物的绘画练习
- 制作简单的立体艺术品
4. 主题：素材的运用
- 学习利用不同的素材进行创作
- 尝试使用纸张、布料、贴纸等进行拼贴艺术
- 制作简单的手工艺品和装饰品
5. 主题：绘画风格的了解
- 了解不同的绘画流派和艺术家
- 学习他们的绘画风格和创作思路
- 尝试模仿和创作自己的绘画作品
6. 主题：环保主题的艺术创作
- 学习环保意识和可持续发展的概念
- 进行与环保主题相关的艺术项目
- 利用艺术表达对环境保护的呼吁和思考
这些是可以包含在六年级美术课程中的一些主题和内容，可以根据具体情况和教学目标进行调整和安排。

2024年小学六年级美术下册教学计划(2篇)

2024年小学六年级美术下册教学计划教学计划：小学六年级美术下册（2024年）时间：一学期教学目标：1. 培养学生的艺术细致观察能力和表现能力；2. 提高学生的审美能力和创作能力；3. 培养学生的实践动手能力和耐心。

教学内容：1. 自然风景画2. 动物形象画3. 人物形象画4. 静物绘画5. 色彩运用和配色6. 图案设计和装饰教学过程：第一周：自然风景画（2课时）1. 准备素描纸、铅笔等绘画工具；2. 呈现一些自然风景画作品给学生观看，引导学生观察其中的色彩、形状等特点；3. 教师示范绘制自然风景画，注重绘画技巧和观察力；4. 学生进行自然风景画创作，鼓励他们根据自己的观察和想象绘制。

第二周：动物形象画（2课时）1. 准备彩色纸、彩色铅笔等绘画工具；2. 呈现一些动物形象画作品给学生观看，引导学生观察其中的线条、色彩表现等；3. 教师示范绘制动物形象画，重点讲解动物的基本形状和特征；4. 学生进行动物形象画创作，鼓励他们捕捉动物的特点和动态。

第三周：人物形象画（2课时）1. 准备素描纸、铅笔等绘画工具；2. 呈现一些人物形象画作品给学生观看，引导学生观察其中的比例、姿势等；3. 教师示范绘制人物形象画，讲解人物的基本比例和特征；4. 学生进行人物形象画创作，鼓励他们表达人物的情感和动作。

第四周：静物绘画（2课时）1. 准备素描纸、铅笔等绘画工具；2. 呈现一些静物绘画作品给学生观看，引导学生观察其中的光影、纹理等；3. 教师示范绘制静物绘画，讲解绘画中的透视和阴影；4. 学生进行静物绘画创作，鼓励他们用线条和阴影表达物体的形态和质感。

第五周：色彩运用和配色（2课时）1. 准备彩色纸、水彩笔等绘画工具；2. 呈现一些色彩运用和配色的作品给学生观看，引导学生观察其中的色彩搭配和运用；3. 教师示范色彩运用和配色的绘画，讲解色彩的基本概念和原理；4. 学生进行色彩运用和配色的绘画，鼓励他们尝试不同的色彩组合和效果。

人美版小学美术六年级下册课程纲要

人美版小学美术六年级下册课程纲要小学美术六年级下册课程纲要课程名称：小学美术课程类型：必修课教学材料：人民美术出版社2021年第一版六年级授课时间：36课时授课教师：刘希芝授课对象：小学六年级课程性质：艺术课程具有人文性。

它是学校开展美育的主要途径。

这是九年义务教育阶段所有学生的必修艺术课程。

它在实施素质教育的过程中发挥着不可替代的作用。

基本理念：使学生形成基本的美术素养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情境中认识美术，培养创新精神和解决问题的能力，为促进学生发展而进行评价。

课程目标：一、本册教材体现的主要学科思想：学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，尝试各种工具、材料和制作工艺，学习艺术欣赏和评论的方法，丰富视觉、触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得持久的艺术学习兴趣；了解基本艺术语言的表达方式和方法，表达情感和思想，美化环境和生活。

在艺术学习过程中，激发创新精神，培养艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，提升人格。

二、运用到的主要教学方法：美术教学方法多样，灵活多样。

根据实际情况，可以采取不同的解释与论证、启发与探索、合作创新的方法。

三、模块目标【造型表现】：运用造型、色彩、机制、空间等艺术语言，通过描述和三维造型的方法选择适合自己的工具和材料，记录和表达你所看到、听到、感受和思考的事物，培养艺术构思和创作能力，传达你的想法和情绪。

[设计应用]：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏点评】：欣赏和理解自然美以及艺术作品的材料、形式和内容，通过描述、分析和讨论了解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。

[综合探索]：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

六年级下册美术学期课程纲要

六年级美术下册课程纲要
课程类型：艺术课程
教学材料：人美版义务教育课程标准实验教科书六年级下册
授课教师：吕槐小学陈秀锋
授课对象：六年级学生
一、课程目标
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

二、课程内容安排
三、课程实施
（一）学学方式：谈话式、讲授式、实践活动式、课堂练习式（二）学习方式：自主学习小组合作探究
（三）课外拓展性练习
以美术兴趣小组为依托，以美术作品比赛、展览为交流平台，提高学生的审美能力和绘画水平，引导学生形成正确的生活态度。

四、课程评价
注重日常口头评价，即对每个教学环节中的学生表现都给与随机评价。

善于利用评价组织学生进行合作互助学习，以此促进资源共享，培养团体意识，增添学习乐趣，提高学习效率。

对于更具有实践性的学习领域，如手工制作、绘画等多采用展示性、表现性评价，不仅有张贴、公示等静态形式，更注重动态形式：互相评价交流、设置情境交际等，以此培养学生积极参与的信心和表现的能力。

评价形式多样化：
纸笔测试：随堂检测，将采用百分制，内容包括绘画基础测试和创造性测试，更注重测后自我总结反思，即自我评价，以此培养自我改进的积极性和方法。

分项实施：
造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索共四部分，针对六年级学生特点，评价方式为：
1、绘画展览，互相交流欣赏；
2、随堂练习，每节课都有自己独特的作品，教师改分；
3、小组竞赛，评选你最喜欢的作品。

2024人教版六年级美术下册教学计划

2024人教版六年级美术下册教学计划教学计划对于美术课程的顺利进行具有重要意义。

本教学计划旨在帮助教师更好地组织、规划和实施六年级美术下册的教学内容，以提高学生的审美素养和美术技能。

一、教学目标1.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。

2.培养学生运用美术语言表达自己的情感和思想，提高学生的审美能力。

3.培养学生掌握基本的美术技能和绘画方法，提高学生的动手能力。

4.培养学生学会欣赏和评价美术作品，提高学生的审美鉴赏能力。

二、教学内容1.教学主题：六年级美术下册2.教学内容：包括绘画、手工制作、美术欣赏等方面。

3.教学素材：教材、绘画工具、手工材料等。

三、教学时间1.总教学时间：约40周，每周1课时。

2.每课时教学时间：40分钟。

四、教学过程1.导入：通过问题、情境或欣赏美术作品等方式引起学生的兴趣，引导学生进入学习状态。

2.教学内容讲解：教师讲解教材中的知识点，引导学生理解和掌握相关概念和方法。

3.实践环节：学生进行绘画或手工制作实践，教师巡回指导，解答学生的问题。

五、教学评价1.评价方式：过程性评价和终结性评价相结合。

2.评价内容：学生的参与度、动手能力、创新能力、审美素养等。

3.评价工具：评分表、评语、作品展示等。

六、教学资源1.教材：人教版六年级美术下册教材。

2.教学工具：绘画工具、手工材料、投影仪、白板等。

3.网络资源：相关美术作品、教学视频等。

七、教学注意事项1.注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长和创造力。

2.注重培养学生的审美能力，引导学生学会欣赏和评价美术作品。

3.注重学生的动手能力，鼓励学生参与实践，提高学生的操作技能。

4.注重师生互动，鼓励学生提问和发表自己的观点，营造积极的学习氛围。

2024人教版六年级美术下册教学计划补充点一、教学拓展1.组织学生参观美术展览或博物馆，拓宽学生的艺术视野。

2.邀请艺术家或专业美术教师进行讲座或示范，提高学生的专业水平。

六年级12册美术课程纲要

六年级下册美术学科课程纲要课程目标：1、通过阅读材料，查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，了解人文、自然在历史发展中所产生的艺术美，了解装饰在人类文化发展中起到的作用。

2、能够阅读和理解一些美术历史材料，从多种角度思考美术在历史发展中所占据的地位及历史作用。

3、能够尝试设计、绘制一些色彩装饰性图案、图画，并可以根据环境的不同进行布置安排，起到装饰效果。

4、能够通过利用不同材质、材料，发挥想象力，自主动手制作出风格不同的装饰品。

5、能够亲身参与，在平凡中寻找艺术的魅力，发掘对艺术美的欣赏能力，扩大审美认知，锻炼审美能力，提高审美水平。

6、从对美术的学习中，培养正确的审美观，激发对美好生活的热爱；发扬人文主义精神，达到更高层的思想领域。

教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

学情分析：总体来看，六年级教学班具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用的能力，能大胆地发挥想象，作品内容丰富多彩，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。

但也有个别孩子对美术学科的兴趣不浓，空间感较弱，造型能力还需要进一步发掘，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。

学习重难点1、观察生活中的透视现象，学习基本的比例造型技巧；2、学会运用色相和明度等色彩知识，掌握基本的装饰表现手法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、捕捉人物五官的微妙变化，表现刻画人物面部的表情特点。

4、了解民间艺术的历史渊源和风格特点。

二、学习进度表三、课程实施1、先学后教：课前预学探究，课中互助交流，发现问题主动质疑，重点释疑共享，课堂及时反馈，巩固拓展。

2、小组合作：教学注重贴近学生的生活，力图做到富有情趣和启发性。

开展小组合作学习，让每一个孩子都能发挥自己的长处，都有参与的机会。

3．拓展提升结合学习内容，在课内适当延伸；开发校本课程，分层次在不同班级开展不同类型的美术活动；自编教学内容，拓展学生学习视野，鼓励学生通过多种途径参与活动，激发学习热情。

2024年人教版六年级美术下册教学计划(2篇)

2024年人教版六年级美术下册教学计划教学目标：1.学习并掌握六年级美术下册的基础知识，包括色彩、构图、线条等；2.培养学生观察、感知、表现和创新的能力；3.通过实践与交流，提高学生的艺术鉴赏能力和审美能力；4.调动学生的主动学习积极性，激发学生对美术的兴趣。

教学内容：1.第一单元色彩篇1.1.学习色彩的基本概念、分类和运用；1.2.了解色彩的搭配原则和表现手法；1.3.通过色彩还原和混色实践，培养学生的色彩感知和创造能力；1.4.完成一幅以色彩为主题的绘画作品。

2.第二单元构图篇2.1.学习构图的基本概念和原则；2.2.了解构图的类型和常见构图方法；2.3.通过对景物、人物等观察与创作，练习构图技巧；2.4.完成一幅具有良好构图的绘画作品。

3.第三单元线条篇3.1.学习线条的基本概念和分类；3.2.了解线条在绘画中的表现特点和功能；3.3.通过线条的描绘和运用，表达思维和情感；3.4.完成一幅线条运用自如的绘画作品。

4.第四单元艺术欣赏篇4.1.学习欣赏著名艺术家的作品，了解艺术家的创作风格和意图；4.2.培养学生观察和分析作品的能力，理解艺术的语言和表达；4.3.通过分组讨论和展示，促进学生对艺术作品的理解和交流；4.4.完成一篇艺术作品的欣赏心得。

教学过程及时间安排：第一周：1.介绍教学目标和内容，引导学生对美术课程的期望和兴趣。

2.第一单元色彩篇- 学习色彩的基本概念和分类（1课时）- 进行色彩还原实践，感知和掌握色彩的搭配原则（1课时）- 进行混色实践，培养学生的色彩创造能力（2课时）第二周：1.第一单元色彩篇（续）- 完成一幅以色彩为主题的绘画作品（3课时）2.第二单元构图篇- 学习构图的基本概念和原则（1课时）- 观察和分析常见构图方法（1课时）- 练习构图技巧，完成一幅具有良好构图的绘画作品（3课时）第三周：1.第三单元线条篇- 学习线条的基本概念和分类（1课时）- 掌握线条的描绘技巧和运用方法（2课时）- 进行线条表达实践，完成一幅线条运用自如的绘画作品（3课时）第四周：1.第四单元艺术欣赏篇- 学习欣赏著名艺术家的作品，分析艺术家的创作风格和意图（2课时）- 分组讨论和展示艺术作品，促进学生对艺术作品的理解和交流（2课时）- 完成一篇艺术作品的欣赏心得（2课时）第五周：1.总结教学内容和学习成果，对比初学时的进步和变化。

六年级下册美术教学纲要

美术（六年级下册）课程纲要课程名称：六年级美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术六年级下册授课时间：31课时授课教师：王红艳巩义市第三小学授课对象：六年级学生一、教材背景分析：（一）、全册教学理念：【造型•表现】运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

【设计•应用】学习对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简易的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行简单的设计和装饰，美化身边的环境。

【欣赏•评述】欣赏、认识自然和各种美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

【综合•探索】结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。

（二）、全册重、难点：重点：1、学习掌握几种人物速写的方法，能抓住对象的体态特征，用简练的线条，概括生动地表现其特点，特别是动态的任务形象。

2、综合运用小学阶段所学的美术技法进行绘画创作或工艺制作。

3、工艺美术（实用）的特点，能了解接受并明确现代生活中工艺美术的应用和地位。

4、欣赏著名雕塑作品，提高欣赏能力。

难点：1、人物速写中，观察能力、概括能力、表现能力的培养。

2、在绘画、工艺制作中综合运用已学的构图、色彩等基础知识。

3、欣赏中，接受电脑美术这一新颖艺术形式激发创美信心。

二、学生情况分析：该年级学生在绘画方面具有较强的写实能力，已初步理解并能应用透视、色彩等基础知识和技法，具有较好的欣赏能力。

存在问题：1、基础知识薄弱，想象力下降。

2、部分学生上课缺少兴趣，作业完成男生较差。

三、学习目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。