三年级美术课程纲要
部编三下美术课程纲要
部编三下美术课程纲要1. 简介本文档旨在提供部编三下美术课程的完整版纲要。
通过该课程，学生能够掌握美术基础知识和技能，培养审美能力，发展创造性思维。
2. 课程目标- 培养学生的美术兴趣和爱好，提升其审美水平。
- 研究和掌握美术基本技能，包括线条、色彩、构图等方面。
- 培养学生对传统文化和现代艺术的理解和欣赏能力。
- 培养学生的观察力、思考力和表现力，培养其创造性思维。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 课程内容3.1 线条与造型- 了解线条的基本类型和运用，在绘画中掌握线条的表现力。
- 研究不同造型的特点和表现方法，培养创造性思维。
3.2 色彩与构图- 了解色彩的基本概念和色彩搭配原则，研究运用色彩表现情感和意义。
- 研究构图的基本原则和技巧，培养对画面结构的把握能力。
3.3 绘画技法- 研究常见的绘画技法，如素描、水彩等，并进行实践训练。
- 掌握不同绘画材料和工具的使用方法，培养绘画技能。
3.4 传统文化与现代艺术- 了解中国传统绘画和工艺美术的历史与技法，培养对传统文化的认知与欣赏能力。
- 研究现代艺术的基本概念和流派，培养对当代艺术的理解与表达能力。
3.5 创意表现与实践- 引导学生进行创意思维与创作实践，培养他们对美术创作的兴趣和热情。
- 鼓励学生参与美术作品设计和实践活动，培养学生的表现力和创造力。
4. 评价与考核- 通过课堂作品的评定和平时表现的考核，全面评价学生在美术课程中的研究成果和能力发展。
- 评价方式包括作品展示、口头表达、书面评价等多种形式，综合考虑学生的美术技法、创意表现、合作能力等方面。
5. 研究资源- 部编三下美术课本和练册作为主要教材，配合相关绘画材料和工具的使用。
- 提供丰富的美术作品、艺术书籍和多媒体资源，扩展学生的艺术知识和视野。
以上为部编三下美术课程的完整版纲要，希望通过该课程能够激发学生的美术兴趣和创造力，培养他们对艺术的鉴赏和理解能力，为他们未来的人生道路奠定良好的基础。
二三年级美术课程大纲
3.加强教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同提高教学质量。
4.根据课程实施情况，定期进行总结和反思，确保课程目标的达成。
十二、课程难点与解决办法
1.难点：绘画技巧的掌握和运用。
解决办法：通过反复练习和教师针对性指导，帮助学生逐步提高绘画技能。
五、课程安排
1.第一阶段（1-4周）：绘画技巧训练，学习线描、水彩等基本技法。
2.第二阶段（5-8周）：色彩知识学习，进行色彩搭配实践。
3.第三阶段（9-12周）：美术欣赏与创意实践，提高学生的审美和创新能力。
4.第四阶段（13-16周）：团队合作，进行主题创作。
六、课程评价
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括出勤、课堂互动、作业完成情况等。
2.展示：定期组织学生作品展示，让学生在展示中分享创作过程和心得，互相学习和交流。
3.评价：作品展示后，组织学生和教师共同参与评价，给予鼓励性和建议性的反馈。
十四、课程安全与纪律
1.安全：确保学生在使用绘画材料和工具时的安全，教师应提前告知安全注意事项。
2.纪律：建立良好的课堂纪律，确保教学活动有序进行。
3.创新实践：鼓励教师在教学过程中进行创新实践，不断丰富教学手段和方法。
本二三年级美术课程大纲旨在通过系统的教学安排和丰富的实践活动，培养学生的美术素养和创新能力。课程注重绘画技巧的掌握、色彩知识的运用、美术欣赏能力的提升以及团队合作精神的培养。通过多元化的教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，提高他们的审美水平和艺术表达能力。同时，课程不断收集反馈，进行优化和创新，以确保教学质量和学生学习的持续进步。最终，我们期望学生能够在美术的世界中找到乐趣，展现自我，实现个人价值。
三年级下册美术纲要
美术（三年级下册）课程纲要课程名称：三年级美术课程类型：必修教材来源：人民美术出版社义务教育课程标准实验教科书美术三年级下册授课时间：31课时授课对象：三年级背景：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
学习目标：1、通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，2、从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；3、培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
4、引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；5、以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
6、在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；7、能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
教学安排：课时1：我们的社区课时2：恐龙世界课时3：画中的线条课时4：会动的线条课时5：卵石动物造型课时6：威武的盾牌课时7：会变得盒子课时8: 彩墨游戏课时9：大嘴怪课时10：中国龙课时11：吉祥图案课时12：橙色的画课时13：绿色和紫色的花课时14：吃虫草课时15：有趣的造型课时16：一张奇特的脸课时17：电脑美术课时18：变垃圾为宝欣赏课：清明上河图课程实施建议（一）教学方式1、美术教学应注重对学生审美能力的培养。
在教学中，应当遵循审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
三年级美术学科课程实施纲要
三年级美术学科课程实施纲要课程目标1.初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻，所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。
2.尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对对称与均衡等形式原理，用手绘草图或立体制作的方法表现设计构想，感受设计和工艺与其他美术活动的区别。
3.欣赏符合学生认知水平的中外美术作品，用语言或文字等多种形式描述作品，表达感受与认识。
4.采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。
课程内容开学第一课 1课时色彩的明度渐变 2课时点彩游戏 2课时粉印纸版画 2课时画感觉 1课时形形色色的人 2课时天外来客 2课时对称美秩序美 2课时动物明星 2课时水墨画动物 2课时动物装饰画 2课时我的动物朋友 2课时亲昵 2课时图形印章 2课时手提袋 2课时剪纸 1课时皮影戏 1课时考试 2课时课程实施（一）坚持面向全体学生的教学现尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。
（二）积极探索有效教学的方法明确“以学生为本”的教学设计的指导思想，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心策划和设计，提高美术教学效果。
（三）营造有利于激发学生创新精神的学习氛围营造宽松的学习氛围，设置问题情境，提供原型启发，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用美术语言和多种媒材创造性地加以表达，解决问题。
（四）多给学生感悟美术作品的机会遵循学生的成长规律、审美规律和美术学习规律，有效利用各种美术课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，引导学生通过观察、体验、分析、比较、联想、鉴别、判断等方法，积极开展探究、讨论和交流，鼓励他们充分发表感受与认识，努力提高他们的审美品位和审美判断能力。
最新三年级上册美术课程纲要
三年级上期美术课程纲要课程名称：小学美术必修艺术教育课程课程类型：小学美术教学材料：人民美术出版社三年级美术第六册授课教师：王国梁授课对象：三年级学生【课程总目标】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：三、课程内容：第1课我的小天地第2课机器人第3课有趣的拼图第4课连环画第5课演电视第6课红色的画第7课黄色和蓝色的画第8课身边的设计艺术第9课台历的设计第10课民间面塑第11课拓印树叶真有趣第12课对印版画第13课伸缩玩具第14课爬升玩具第15课面具第16课一张奇特的脸第17课多彩的民间美术第18课各种各样的鞋（一）教学方式：1、问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
2、情境教学。
在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，认识常用的颜色。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
（二）学习方式：1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
（三）课外拓展性练习： 1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
【课程评价】 （一)评价指标 评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理： 评价方式： （1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、成绩等构成。
小学三年级下册美术《课程纲要》分享课教学设计
教学文档
小学三年级下册美术〔课程纲要〕分享课教学设计学习目标：
1. 通过与学生交流〔课程纲要〕，了解本学期美术学习的课程内容，课程目标，课程实施以及课程评价。
2. 通过了解教师对学生的评价方法，激发学生学习的主动性。
评价设计：
1.扫瞄目录，看看本学期都学习哪些课程内容，说说自己更喜欢哪一课。
2.商量课程大致可以分为哪几类，并说出为什么。
3.说说学习美术可以用到哪些方法。
学习过程：
一、谈话交流，明确主题。
1.同学们，今天老师带着你们认识一位新朋友，它就是——课程纲要，它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的美术要学习什么内容，大概所需的时间和我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起来看一看吧！
二、了解学习内容，明确学习目标。
〔一〕了解学习内容
1. 翻开三年级下册的美术书，翻到第二页映入眼帘的便是目录了。
它显示了教材的课题，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到本册书的组成局部。
谁来说说你从目录上可以觉察本册书都由哪几局部组成的？〔指名说〕这册书有15课
〔1〕第6、8、9、10、11、13、14、15课为造型·表现领域的教学内容。
〔2〕第3、7课为设计·应用领域的教学内容。
〔3〕第1、2、4、5、12课为综合·探究领域的教学内容。
教学安排：第1课
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三年级美术课程大纲
三年级美术课程大纲一、课程的性质与任务1. 课程性质小学三年级美术课程是一门必修的艺术教育课程，旨在培养学生的审美能力、创造力和表现力。
通过绘画、手工、欣赏等多种形式的教学活动，让学生感受艺术的魅力，提高艺术素养。
2. 课程任务引导学生认识美术的基本要素，如色彩、形状、线条等，掌握基本的美术表现技法。
培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励学生用美术的方式表达自己的想法和感受。
提高学生的审美水平，让学生学会欣赏不同类型的美术作品，感受艺术的美。
通过美术实践活动，培养学生的动手能力和团队合作精神。
二、课程（教学）的目标1. 知识与技能目标认识和了解各种绘画工具和材料，掌握基本的绘画技法，如线条、色彩、构图等。
学会用手工制作的方法表现物体的形状和结构，提高动手能力。
了解不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，掌握欣赏美术作品的方法。
2. 过程与方法目标通过观察、比较、分析等方法，提高学生的观察力和分析能力。
采用小组合作、自主探究等学习方式，培养学生的合作意识和创新精神。
通过美术实践活动，让学生体验创作的过程，提高学生的实践能力。
3. 情感态度与价值观目标培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力。
提高学生的审美水平，让学生感受艺术的美，培养学生的审美情趣。
通过美术作品的创作和欣赏，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
三、课程内容1. 绘画基础认识绘画工具和材料，学习线条、形状、色彩等基本绘画要素。
学习简单的素描技法，如构图、比例、透视等。
进行色彩练习，学习色彩的搭配和调和。
2. 手工制作学习纸工、泥工、布艺等手工制作方法，制作简单的手工作品。
利用废旧材料进行创意制作，培养学生的环保意识。
3. 美术欣赏欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、建筑等，了解不同艺术风格和流派。
学习欣赏美术作品的方法，提高学生的审美水平。
4. 主题创作根据不同的主题进行绘画和手工创作，如“我的校园”“美丽的家乡”等。
新人教版三年级上册美术学习纲要总结
新人教版三年级上册美术学习纲要总结一、前言美术教育是培养学生审美素养、创造力和想象力的重要途径。
新人教版三年级上册美术学习纲要旨在帮助学生通过美术学习，发展视觉、触觉和其他感官能力，激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情感和审美评价能力。
二、学习目标新人教版三年级上册美术学习纲要围绕以下目标展开：1. 培养学生对美术的兴趣和热情。
2. 培养学生运用各种美术材料和技巧进行创作的能力。
3. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
4. 培养学生审美情感和审美评价能力。
三、学习内容新人教版三年级上册美术学习纲要包括以下内容：1. 美术基础知识：学习颜色、形状、线条、空间等基本元素。
2. 绘画技巧：学习铅笔、水彩、蜡笔等绘画工具的使用。
3. 创作实践：通过观察、思考、实践，创作出有创意的美术作品。
4. 欣赏与评价：欣赏经典和当代美术作品，培养审美情感和审美评价能力。
四、教学方法新人教版三年级上册美术学习纲要采用以下教学方法：1. 直观演示：教师通过实物、图片、视频等直观演示，帮助学生理解美术知识和技巧。
2. 实践教学：鼓励学生亲自动手实践，通过绘画、制作等过程，提高学生的美术能力。
3. 引导思考：教师引导学生观察、思考、提问，激发学生的创造力和想象力。
4. 小组合作：鼓励学生进行小组合作，互相学习、交流，培养团队精神。
五、评价与反馈新人教版三年级上册美术学习纲要的评价与反馈主要包括以下方面：1. 过程评价：关注学生在美术学习过程中的参与度、积极性和进步情况。
2. 作品评价：对学生的美术作品进行评价，关注学生的创作能力、技巧和创意。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果。
4. 家长和教师反馈：定期与家长和教师沟通，了解学生的学习情况和进展，给予适当的指导和建议。
六、总结新人教版三年级上册美术学习纲要旨在为学生提供一个全面、系统的美术学习框架，帮助学生通过美术学习，发展审美素养、创造力和想象力。
三年级美术上册课程纲要
实验中学附属小学三年级美术上册课程纲要三年级美术课程纲要课程名称：美术授课教师：张莹适用年级：三年级上册开发时间：2021年9月教材来源：《美术》课时：29课时【课程背景】一、教材分析：全册共十五节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。
在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。
将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的和谐发展。
在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索” 领域有三课。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
二、学情分析：三年级共四个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。
同时经过两年的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。
且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。
但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。
【课程目标】一、学段目标：1、“造型.表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。
通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
三年级美术课程纲要
小学美术三年级下册课程纲要
课程名称：美术
课程类型：必修
教材来源：人民美术出版社
适用年级：三年级
课时：20课时
设计者：骆梦慧
1、学生通过了解物体的特点学会用线表现，培养他们的观察能力，表现能力，通过用线的造型能力，同时了解不同绘画的风格与特点，同时了解不同绘画的风格与特点，从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。
2、学生通过图片观察，学生练习，小组讨论，收集资料等来表现学生的创作，通过展示，讲评使知识进一步得到巩固和拓展。
3、学生感受对大自然的热爱之情，了解自然规律体验绘画方法，弘扬民族艺术魅力，培养学生对祖国的热爱之情。
内容：
实施：
一、课程资源
基本资源（课件、工具、范作、美术教材）；场地资源（美术教室）；人文资源（画展、创意活动）等
二、教∕学活动
1、为自己设计一个个性化的美术学习档案夹，用以收集作业、资料等学习成果。
2、期末举办一次学生美术作品展览活动，参赛作品包括平时优秀作业和学生课外创作的优秀作品。
评价：。
三年级美术下册课程纲要
三年级美术下册课程纲要课程名称：小学美术三年级美术（下）课程类型：必修课程教学材料：人美版授课教师：授课时间：18学时授课对象：小学三年级学生课程目标：一、课程目标三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有18课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型 16、一张奇特的脸 18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图三、阶段目标通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
造型·表现初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计·应用学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏·评述观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面的语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合·探索采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
美术三年级上册课程纲要
小学三年级美术上册课程纲要科目名称美术课程类型适用年级三年级设计教师何瑞需要课时32 编制时间2014.10教材分析（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点）本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
本册教材共安排了16课，分色彩构图综合绘画工艺欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
（一）重点：1、掌握水彩画的性能及工具的使用，能较熟练地运用水彩画方法表现生活美和自然美。
2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。
（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力，动手的协调性，在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步发展，其动手能力，立体造型，空间想象力也有所加强。
教学方法：1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。
(1)教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。
(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。
三年级上册美术课程纲要
课程纲要
◆课程名称：小学美术三年级美术（上）
◆课程类型：必修课程
◆教学材料：人美版2014年5月第1版《美术》
◆授课时间：21课（18课全国统一课程、3课河南课程）
◆授课对象：普通小学三年级学生
◆授课教师：张慧娟
◆背景：
教材：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
学生：
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接思维方式的变化，学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
◆课程目标
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
◆课程内容与教学安排：
课程评价
佛岗小学美术学生学习情况评价表。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
1.导入新课
a.教师通过生动有趣的故事、图片或实物导入新课，激发学生的兴趣。
b.结合学生生活实际，引导学生关注新课的主题。
2.新课教学
a.教师讲解美术知识、技巧，并进行示范。
b.学生跟随教师步骤，进行绘画或工艺制作实践。
c.教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
3.作品展示与评价
a.学生展示自己的作品，分享创作心得。
2.辅助材料：绘画工具、材料、工艺品等。
3.网络资源：教师可利用网络资源，丰富教学内容，提高教学质量。
七、注意事项
1.关注学生的个体差异，鼓励每个学生发挥自己的特长。
2.重视学生的实践操作，培养动手能力和创新能力。
3.注重学生的安全，确保教学活动顺利进行。
4.定期组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
一、教学目标
1.激发学生对美术的兴趣和爱好，培养良好的审美观念和创造力。
2.使学生掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，了解各类绘画技法及特点。
3.培养学生观察、想象、表现、创造等美术能力，提高学生的美术素养。
4.增进学生对美术历史的了解，培养对美术作品的欣赏和评价能力。
b.邀请美术家、艺术家来校讲座，拓宽学生的艺术视野。
七、教学反馈与改进
1.教师定期收集学生对美术教学的反馈意见，了解学生的需求。
2.针对教学反馈，教师及时调整教学方法和策略，提高教学质量。
3.学校加强对美术教学的监督与管理，确保教学活动顺利进行。
八、家校合作
1.教师与家长保持沟通，共同关注学生的美术学习。
b.学习对美术作品进行分析、评价，提高审美能力
三、教学安排
1.每学期共计18周，每周1课时，共计18课时。
(完整版)小学三年级美术教学大纲
(完整版)小学三年级美术教学大纲小学三年级美术教学大纲一、教学目标1. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高其艺术创作水平。
3. 培养学生对自然和社会环境的观察能力，培养他们的生活情趣。
4. 培养学生对美的追求和理解，提升他们的艺术修养。
二、教学内容1. 学生自我感知的描绘和表达。
2. 色彩与线条的基本运用。
3. 自然风景的观察与再现。
4. 动物形象的描绘与塑造。
5. 人物形象的表达与构造。
6. 静物的写生与表现。
7. 节日与文化活动的艺术创作。
三、教学方法1. 示范和指导：老师通过示范作品和技法解释，指导学生进行艺术创作。
2. 观察与讨论：引导学生观察和分析艺术作品，启发他们对美的感知和理解。
3. 实践与实验：鼓励学生进行实际的艺术创作实践，通过试错来提高他们的技巧和创造力。
4. 合作与交流：组织学生进行小组合作，互相交流和分享自己的作品和经验。
四、教学评价1. 学生作品评价：通过展示和评比学生的作品，鼓励他们的优点，指导他们的改进。
2. 学生参与评价：让学生参与对自己和他人作品的评价，培养他们的自我评价和批判精神。
五、教学资源1. 老师示范作品和教材：提供不同题材和风格的艺术作品，用于示范和教学。
2. 学生艺术作品展示区：用于展示学生的作品，鼓励他们的创作激情。
3. 图书馆和互联网资源：提供丰富的美术书籍和网上资源，扩展学生的艺术知识和参考资料。
六、教学安排大纲按学年进行分解，每学期分为若干教学单元，每个教学单元包括一到两个教学课时。
具体的教学安排和课堂活动可根据实际情况进行灵活调整和拓展。
七、教学评估每个教学单元结束后，进行学生作品展示和评比，同时进行一对一的面谈，了解学生的研究情况和艺术成长。
根据学生的实际表现，对教学方法和内容进行调整和改进。
八、教学考核学生的评价主要以作品为依据，同时考虑参与度、研究态度和艺术修养等因素。
每学期末进行一次综合考核，评选出优秀作品和学生，给予奖励和表彰。
三年级美术课程纲要
课 程 内 容
综合·探索
1、注重活动情趣和文化内涵“综合·探索”课，从‘摄影'引 出‘文字'，再综合展现，从不同角度引导学生学会观察、表 现和呈现生活的多种方式。 第十九课 美术小记者
课 程 实 施
1、参考人民美术出版社发行的义务教育阶段小学《美术》教材,结合 学校实际和学生学习状况,适当调整和删减教材内容。 2、充分利用现有的多媒体教学设备或班班通教学系统,教具、丰富学 生的学习体验,提高教学效益和学习效率。 3、课堂多采用小组合作的形式完成。让每一个孩子都能发挥自己的 长处,都有参与的机会。开展小组合作学习为全体学生,尤其是为学习 困难的学生提供了更多的课堂参与机会，增强了主体参与性。 4、小学学生的小组学习活动虽不同于科学家的研究工作,但是组织形 式和探究过程的相似,为学生完成作品获得成功提供了保证。 5、开展小组合作学习将个人独立学习成果转化为全组共有的认识成 果,培养了群体意识和活动能力。 6、小组合作学习有互查作用,能使学生从别人的经验和方法思路中学 到更多知识。
课程纲要
课程名称：小学美术
课程类型：必修
适用年级：三年级上学期
教材来源：山东教育出版社义务教育教科书
课时数：31课时
设计者：于晴晴
课程目标 课程内容 课程实施 课程评价
课程目标
1、学生通过了解物体的特点学会用线表现,培养他们的观察能力,表现能力,通过 用线的造型能力,同时了解不同绘画的风格与特点,同时了解不同绘画的风格与 特点,从而培养学生热爱大自然、热爱民族的美好情感。 2、学生通过图片观察,学生练习,小组讨论,收集资料等来表现学生的创作,通过 展示,讲评使知识进一步得到巩固和拓展。 、学生感受对大自然的热爱之情,了解自然规律体验绘画方法,弘扬民族艺术魅 力,培养学生对祖国的热爱之情。
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《三年级美术上册》课程纲要
◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程
◆课程类型：小学美术
◆教学材料：人民美术出版社三年级美术第五册
◆授课时间：20课时
◆授课教师： XX
◆授课对象：xx小学三年级学生
【课程总目标】
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第1课《我的小天地》
第2课《民间面塑》
第3课《冰棒棍玩具》
第4课《植物籽粒拼图》
第5课《面具》
第6课《红色的画》
第7课《黄色和蓝色的画》
第8课《机器人》
第9课《捏泥巴》
第10课《童年》
第11课《怪兽》
第12课《连环画》
第13课《对印版画》
第14课《爬升玩具》
第15课《彩墨游戏（一）》
第16课《身边的设计艺术》
第17课《电脑美术——一个新伙伴》
第18课《各种各样的鞋》
【内容标准与教学安排】
内容标准：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
教学安排：
第1课《我的小天地》（1课时）
第2课《民间面塑》（1课时）
第3课《冰棒棍玩具》（1课时）
第4课《植物籽粒拼图》（1课时）
第5课《面具》（1课时）
第6课《红色的画》（1课时）
第7课《黄色和蓝色的画》（1课时）
第8课《机器人》（1课时）
第9课《捏泥巴》（1课时）
第10课《童年》（1课时）
第11课《怪兽》（1课时）
第12课《连环画》（2课时）
第13课《对印版画》（1课时）
第14课《爬升玩具》（1课时）
第15课《彩墨游戏（一）》（2课时）
第16课《身边的设计艺术》（1课时）
第17课《电脑美术——一个新伙伴》（1课时）
第18课《各种各样的鞋》（1课时）
【课程实施建议】
（一）教学方式：
1、问题教学。
教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。
2、情境教学。
在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。
走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。
（二）学习方式：
1、合作学习。
以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。
2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。
（三）课时安排：
每课1—2课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。
2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。
【课程评价】
(一) 评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。
（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、
成绩等构成。
1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。
2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
评定等级：优秀、良好、合格、需努力。
（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。