课程标准格式规范

附件：课程标准参考格式及编写要求
《基础会计》课程标准（居中，宋体四号加粗）（全文统一：宋体，单倍行距）
课程名称（宋体五号加粗）：基础会计（宋体五号不加粗）
课程类别：专业基础课
教学学时：80+16
课程学分： 5
先行课程：
适用专业：会计、财务管理专业
参考教材：
1.《会计基础精编》西南财经大学出版社 2012-8（主编：杨斯迈、孙明山）（宋体五号不加粗，正文首行缩进2个字符，左端对齐）
2.《会计基础精编》西南财经大学出版社 2012-8（主编：杨斯迈、孙明山）
3.
一、课程性质（宋体五号加粗，一级标题首行不缩进）
本课程是高等职业学院会计专业的一门必修专业基础课（宋体五号不加粗，单倍行距）
二、课程目标
（一）知识目标（标题首行不缩进，宋体五号不加粗，单倍行距）
1.掌握会计的基本概念。

（正文首行缩进2个字符，宋体五号不加粗，单倍行距）
2.
（二）职业技能目标
1.掌握主要账户和借贷记账法的运用。

（三）素质养成目标
1.了解财务、会计基本法规制度，树立法制观念。

2.
（四）职业资格证书考核要求（表格统一：自动调整根据窗口调整表格；表格内正文统一：宋体五号不
（表格下面统一：空一行）
四、教学内容要点：（教学内容要点内正文统一：左对齐）
第一部分（后面空两字符）导论（宋体五号加粗，单倍行距，左端对齐）
第一节（后面空两字符）会计是一个经济信息系统（6学时）（宋体五号不加粗，单倍行距，左端对齐）
一、教学目的及要求：即学生对本章知识点应当达到的了解、理解，掌握、应用等层次。

二、教学重点与难点
（一）教学重点：（教学重点应是为了培养某项专业核心能力而需要学生掌握的知识点、技能点；或者在整个知识体系中具有重要地位的知识点。

该部分所有同学都需掌握。

）
（二）教学难点：（必须破解的知识、理论、技能较难应用的部分内容，如项目驱动的难点任务；“学中做，做中学”的理性认识与实践技能的关键点、衔接点以及疑难争议的典型案例分析和难度较大的数理统计等，该部分主要培养学生就业发展潜力）……
三、主要教学内容
（一）主要内容
1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……
2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……
（二）主要内容
1.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……
2.内容；各章节要点（基本理论、基本知识、基本技能）……
（三）实践教学内容: ………
1.实践目的及要求：（通过训练要掌握哪些专业技能）
2.实践条件要求
3.实践教学设备、场地要求
4.其他注意事项
四、考核知识、技能点
（每小节之间空一行）
第二节……..
（每部分之间空一行）
第二部分………（宋体五号加粗，单倍行距，左端对齐）
第一节会计报表中的会计要素（6学时）
……
（教学内容要点结束后空一行）
五、师资配备要求（宋体五号加粗，一级标题首行不缩进）
为完成以上教学任务需要配备的师资要求，包括专业、学历、职业资格证书、企业一线工作经历等的要求。

（正文首行缩进2个字符，宋体五号不加粗，单倍行距）
六、条件配备要求
为完成以上教学任务必须具备的教学条件，包括教室、多媒体教学仪器设备、专业实训（验）室、教学资料、器材及耗材要求等。

七、课程考核及成绩评定
考核方式：（考试、考查）注明采用哪一种考核方式，如笔试、口试、机试、提交实践报告、完成作品、汇编表演等。

成绩评定：
考试课成绩由考试成绩和平时成绩综合评定；
（1）平时成绩占×× %，形式有：平时成绩包括（作业、出勤、课堂表现、期中测试等环节。

旷课率超过该课程教学时数1/4的，取消考试资格等实行一票否决制）；
（2）考试成绩占×× %；
（3）考取****证，即可免修该课程，并获得相应学分。

撰写人：教研室主任签字：学院院长签字：
年月日。