上宋初中教师奖惩制度1
初级中学班主任目标管理奖惩条例
初级中学班主任目标管理奖惩条例为了有效实施学生目标管理条例，激励班主任做好班级管理工作，政教处将根据学生目标管理各方面的情况，特制定《班主任目标管理奖惩条例》。
一．基础奖（200元／月）１．全学期中，班主任无缺勤，无缺交表册，班主任工作笔记，班级管理较好，本学期末发放基础奖200元／月２．班主任出操，查寝缺席的扣５元／次，请假扣２元／次，缺交表册，班主任工作笔记的扣５元／次3．学校安排的活动，班级不参与的，本月基础奖不予发放二．安全奖（200／月）1．学生集体围靠走廊，楼梯，推搡，有意堵塞走廊，楼梯，在宿舍，教室生火，乱拉电线，乱装电器，扣5元／人次2．打架斗殴纠纷（交政务处处理）（1）一般打架无伤害的扣5元／人次。
（２）一般打架造成伤害的扣１０元／人次（３）打群架造成伤害，扣１５元／人次。
（４）上述情况中被打学生无任何过错的不扣钱（５）班级内出现重大安全事故，取消全期安全奖。
（６）政务处在处理打架斗殴事件中，班主任应主动积极参与，并且全力管制和教育本班学生和家长，否则扣班主任管理费２０元／次三．卫生、纪律奖（２００元／月）１．卫生分为教室、环境区、寝室卫生及内务整理，纪律分为就寝纪律、就餐纪律，每项记１００分／月２．教室、环境区卫生、就寝纪律，月末每项累计得分为９７分以上不扣钱，每项累计得分为９０～９６.５分，扣５元／项，每项累计得分为８５～８９.５分，扣１０元／项，每项累计得分每降低５分，每项增扣５元，每项扣完４０元为止。
３．寝室卫生及内务整理参照《向阳中学学生寝室内务整理评分细则》为标准，记１００分／天，月末平均得分为９０分以上不扣钱，８０～８９分，扣５元，每降低１０分，增扣５元，扣完４０元为止。
４．就餐纪律：以食堂管理人员提供依据为准，出现违纪，扣２元／人次，扣满１０元为止。
２０１５年１０月。
中学班主任工作奖惩制度范本（2篇）
中学班主任工作奖惩制度范本一、奖励制度（一）优秀班主任奖1. 对于优秀的班主任，学校将每学年评选出一名“优秀班主任”，并给予奖励。
2. “优秀班主任”将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。
3. “优秀班主任”将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。
（二）班级工作先进个人奖1. 每学期评选出班级工作先进个人，鼓励班主任在教育教学工作中作出突出贡献的个人。
2. 先进个人将获得荣誉证书和奖金，奖金数额根据工作表现进行确定。
3. 先进个人将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的培训和研讨。
（三）优秀班集体奖1. 每学期评选出优秀班集体，鼓励班主任和学生共同努力，为班级发展做出突出贡献的集体。
2. 优秀班集体将获得荣誉证书和奖金，奖金将用于班级事务或班级建设。
3. 优秀班集体将被提名参加学校和市区相关评选活动，并代表学校参与相应的活动或比赛。
二、惩罚制度（一）违纪处分1. 对于违反学校纪律和校规的行为，班主任有权进行相应惩罚。
2. 违纪行为包括但不限于迟到早退、旷课、作业不按时完成、打架斗殴、欺凌同学等。
3. 违纪学生将按照学校规定的违纪程度进行相应处分，包括警告、记过、留校察看、退学等。
（二）个人适当惩罚1. 对于个别学生在班级工作中频繁违反纪律，班主任有权对其采取适当的惩罚。
2. 个人适当惩罚包括但不限于口头警告、书面批评、思想疏导、个别约谈等。
3. 惩罚行为应在保护学生尊严的前提下进行，不得侵犯学生权益。
（三）参与奖励剥夺1. 对于在学生奖励活动中具有负面影响、逃避工作或擅离职守的班主任，学校有权剥夺其参与奖励的资格。
2. 剥夺参与奖励的班主任在此期间不得参与奖励评选活动，并承担相应的责任。
三、其他规定1. 奖惩决定应符合公正、公平原则，并依据相关制度进行。
2. 班主任承担对学生进行教育管理的责任，不得滥用职权或对学生进行不当惩罚。
3. 学校将对奖惩制度进行定期评估和调整，以确保其有效性和合理性。
中学班主任工作奖惩制度（5篇）
中学班主任工作奖惩制度一、班主任工作的奖励：全期班主任工作评定分为优秀、合格、基本合格、不合格四档次。
在学期的值周总结中，班级被处罚____次以上(普通班____次以上)，则学期班主任工作被评为不合格；4—____次(普通班8—____次)被评为基本合格；____次(普通班____次)被评为合格；____次及以下(普通班____次及以下)优秀。
1.每学年度学校评选、奖励优秀班主任。
优秀班主任的评定内容包括学期班主任工作评定、学期班主任工作计划和总结的评定、班会课评定、班会备课评定、学年班主任工作论文或德育论文评定等内容。
学校将给予优秀班主奖励。
2.在评聘职称中，班主任享受高于非班主任教师的加分，近三年中获学校优秀班主任奖励的提高加分幅度。
3.在高考、中考质量奖中，提高对班主任的奖励。
4.班主任津贴：每月结算一次，依班级学期交费注册学生计算，每生每月____元(普通班每生每月____元)；住校生每生每月____元；电话费月均____元。
班级常规管理补助每天____元。
5.每周文明寝室、值周评选的优秀班级、每月的优秀黑板报、在学校或上级举办的活动中获奖，每次奖班主任班津____元。
二、班主任工作处罚：1.两操：班级学生不出早操和课间操，则扣罚班主任津贴每生次____元。
做操不合格，班级被留下整顿的则扣罚班主任津贴每次____元。
2.班主任到场：升旗、早读(晨训)、课间操、周日晚自习、学校集会、临时突击任务，班主任迟到一次扣班津____元，旷一次扣班津____元，并按学校纪律处理。
班级学生集会纪律差扣班津____元。
____周会课：不按政教处要求上班会课的一次扣班津____元。
4.班级学生在校内发生较大违纪事件(吸烟、不尊敬教职工、打架、聚众赌博、损坏公物、盗窃、住校生夜不归宿、午不归寝、翻爬围墙等被学校处以记过及以上级别处分的事件)，每次扣班主任津贴____元；校内外发生的重大违纪事件(打架致人严重伤害、班主任未尽责而导致较严重后果的)，每次扣班津____元；班主任渎职而导致特别严重后果，每次扣班津____元和其他相应处罚。
中学教师师德师风奖惩制度
中学教师师德师风奖惩制度1. 背景中学教师是培养青少年的重要角色，他们的师德师风对学生的成长有着重要的影响。
为了保障教师的职业道德和教育质量，制定和完善中学教师师德师风奖惩制度显得尤为重要。
2. 目标中学教师师德师风奖惩制度的目标如下：- 强化教师的师德意识，促进其自我修养；- 提高教师的专业水平，提升教育质量；- 建立健全的教师激励机制，激发教师的积极性和创造力；- 纠正教师不当行为，维护教育秩序；- 塑造良好的师生关系，促进和谐校园氛围。
3. 奖励措施为了激励和表彰表现出色的教师，中学教师师德师风奖励措施如下：- 教师先进个人奖：对在师德师风方面表现突出、作出杰出贡献的教师进行表彰和奖励；- 教育教学成果奖：对在教育教学工作中取得显著成绩的教师进行奖励和表扬；- 班主任工作奖：对优秀班主任进行奖励和肯定，激励更多教师投入班级管理工作；- 学科竞赛指导奖：对学科竞赛指导工作做出突出贡献的教师进行奖励。
4. 惩罚措施为了纠正教师不当行为，中学教师师德师风惩罚措施如下：- 停止职务：对严重违背教师职业道德的教师，暂停其现有的管理职务或特殊职务；- 降职或免职：对多次违背教师职业道德、严重损害学校声誉的教师，进行降职或免职处理；- 薪资扣减：对教师职业行为不端的行为，进行相应的薪资扣减处罚；- 教育培训：对违反职业道德的教师进行专项培训，力求改进其师德师风。
5. 工作机制中学教师师德师风奖惩制度的工作机制如下：- 设立奖惩委员会：成立奖惩委员会负责制定和审核奖惩标准，对教师的奖惩行为进行评估和决定；- 评估和考核：通过定期评估和考核教师的师德师风，确定奖励和惩罚对象；- 公平公正：奖惩决策应公平、公正，避免人治和任意性决策；- 激励和指导：除了奖惩，应加强对教师的激励和指导，促进其进一步提高师德师风。
6. 参与和监督中学教师师德师风奖惩制度的参与和监督机制如下：- 教师代表参与：通过教师代表参与奖惩委员会的工作，确保教师的利益得到合理体现；- 学生评价和反馈：学生对教师的表现进行评价和反馈，作为奖惩决策的参考依据之一；- 监督和举报渠道：建立监督和举报渠道，鼓励师生及家长积极参与，共同监督师德师风的遵守。
2023年中学教师奖惩制度_中学教师奖惩制度规定
2023年中学教师奖惩制度_中学教师奖惩制度规定中学教师奖惩制度篇1一、建立健全合理的教师奖惩制度，不仅有利于鼓励教师积极上进，促进教育教学质量的提高，而且有助于树立尊师重教的良好社会风尚，提高教师的社会地位和职业声望，推动全社会关心和支持教育事业。
二、教师奖励制度1.由于奖励是对教育工作中有突出业绩的教师的鼓励，不同层次的奖励应有不同的`要求和标准，为充分调动广大教师的积极性，奖励的标准应统一、合理，评比的规则、程序应严密、科学，竞争机制应公正、平等、客观。
2.在奖励的形式上，既体现奖励项目的多样，又体现物质奖励与精神奖励相结合的原则。
三、教师惩罚制度教师在教育教学领域有违法行为的，根据违法的性质和情节的不同，分别追究其行政责任、民事责任和刑事责任，这对于维护教育教学秩序、保证教育教学任务的完成、质量的提高和保护学生的合法权益免受损害及损害后寻求合理合法的救济途径和方式，提供了法律的依据和保证。
中学教师奖惩制度篇2为表彰在教学工作中无私奉献，在教书育人岗位上具有先进事迹的教学个人，对教学中出现教学差错、教学事故的教师实行处罚，学校每年举行一次年终表彰奖励活动。
在教学工作中做出突出贡献的先进个人，由教务处向校长办公会推荐，使之获得更高荣誉。
优秀个人的产生采取教师评议推荐，逐级审核的评选办法。
参考条件如下：1、优秀教师条件：(1)坚持四项基本原则，认真学习邓小平理论，坚持改革开放，积极支持学校工作，有集体观念，有较强的事业心，对工作认真负责，具有无私奉献精神。
(2)热爱教育事业，积极参加教学工作。
长期在教学第一线，工作量较多，教学效果好，受到学生的赞誉。
(3)重视教书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好的师德师风。
正确指导学生德智体全面发展。
积极主动担任班主任工作，经常深入到学生中去，做学生的政治思想工作，并帮助解决思想、学习等方面的问题，受到学生好评。
(4)积极参加学校的教学研究，撰写发表教学研究论文，争取教学成果，在各教学环节中精心组织教学，积极探索教学内容和教学方法的改革，不断提高教学质量。
初中班主任奖罚制度范本
初中班主任奖罚制度范本一、奖惩原则1. 公平公正：奖惩标准明确，对待全体学生一视同仁，确保每个学生都有机会获得奖励，也要保证奖惩的公正性。
2. 教育引导：奖惩应以教育引导学生为主，注重学生的成长过程，旨在激发学生的积极性，提高学生的综合素质。
3. 家校合作：奖惩结果应及时与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好氛围。
4. 激励为主：奖惩应以激励为主，惩罚为辅，注重调动学生的积极性，激发学生的潜能。
二、奖励措施1. 学习成绩：学习成绩优异者，可获得学习优秀奖学金、三好学生等荣誉。
2. 行为表现：遵守纪律，表现良好的学生，可获得优秀学生干部、优秀团员等荣誉。
3. 特长发展：学生在艺术、体育、科技等特长方面取得优异成绩的，可获得特长生奖学金、优秀特长生等荣誉。
4. 班级贡献：积极参与班级活动，为班级做出突出贡献的学生，可获得优秀志愿者、突出贡献奖等荣誉。
5. 进步奖：学习成绩或行为表现有明显进步的学生，可获得进步奖等荣誉。
三、惩罚措施1. 纪律处分：违反校规校纪的学生，根据情节严重程度，可给予警告、严重警告、记过等纪律处分。
2. 班级惩罚：违反班级规定的学生，可根据情节严重程度，进行班级惩罚，如值日、社区服务等。
3. 取消荣誉：对已获得各类荣誉的学生，如发生违反纪律行为，可取消其荣誉资格。
四、执行与监督1. 班主任负责执行奖惩制度，对学生的表现进行定期评估，并根据评估结果进行奖励或惩罚。
2. 班委会协助班主任进行奖惩工作的执行与监督，确保奖惩制度的落实。
3. 定期公布奖惩结果，接受全体学生的监督，确保奖惩工作的透明度。
4. 班主任应定期向学校和家长汇报奖惩工作情况，促进家校共育。
五、特殊情况处理1. 对于特殊情况，如学生因病、家庭困难等原因导致表现异常的，可适当调整奖惩标准。
2. 对于有心理问题的学生，应注重心理疏导，给予关爱与支持，必要时可暂停执行惩罚措施。
3. 对于转学生和插班生，应根据其原有学校和班级的表现，适当调整奖惩标准。
中学专任教师 教学奖惩办法 奖惩制度
专任教师教学奖惩办法一、任课教师教学效果奖惩（一）、加分部分：1、个人成绩加分：（1）、个人名次加分：①、六年级前5名，七、八年级前6名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×2。
②、九年级前7名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×2.5。
（2）、个人名次上升加分：①、六、七、八年级每上升一个名次加0.4分，九年级每上升一个名次加0.5分。
②、上一个学期第1名且本学期仍保持第1名的，加0.4分。
2、备课组成绩加分：（1）、备课组名次加分：①、六年级前6名，七、八年级前7名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×2.5。
②、九年级前8名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×3。
（2）、备课组名次上升加分：①、六、七、八年级每上升一个名次加0.4分，九年级每上升一个名次加0.5分。
②、上一个学期第1名且本学期仍保持第1名的，加0.4分。
九年级每上升一个名次加0.5分3、班级成绩加分：（1）、班级名次加分：①、六年级前5名，七、八年级前6名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×1。
②、九年级前7名。
加分办法：个人成绩倒名次÷参评单位数×1.5（2）、名次上升加分：①、六、七、八年级每上升一个名次加0.4分，九年级每上升一个名次加0.5分。
②、上一个学期第1名且本学期仍保持第1名的，加0.4分,九年级每上升一个名次加0.5分4、新接班级加分：新接班级教师，与上一个学期相比每上升一个名次加0.8分。
5、边缘生辅导加分：按照《2018--2019学年度边缘生承包与奖励办法》执行。
（二）、减分部分：1、个人名次下降减分：个人成绩与上一个学期相比，下降2个及以上名次，每下降一个名次减0.2分。
2、备课组名次下降减分：备课组成绩与上一个学期相比，下降2个及以上名次，每下降一个名次每人减0.2分。
中学班主任工作奖惩制度范文
中学班主任工作奖惩制度范文班主任工作中的奖惩制度对于中学的学生管理和班级建设起着重要的作用。
奖惩制度的实施可以激励学生正面向上的努力，并惩罚不良行为，促使学生自觉遵守校规校纪，塑造良好的学习风气和班级氛围。
下面是一个关于中学班主任工作奖惩制度的参考范文。
一、奖励制度1. 学业成绩奖励（1）每学期设立优秀学业奖，对成绩优秀的学生予以表彰奖励，并记录在学生档案中。
（2）每周确定当前学业成绩最好的学生，进行个人表彰，并公布在班级公告栏上。
2.品德表现奖励（1）每学期评选优秀学生干部，根据学生在班级中的表现进行评定。
（2）每月评选优秀班干部，对表现优秀的学生进行公开表彰，鼓励其树立良好的品德榜样。
3.活动参与奖励（1）班级组织的各项活动，对积极参与的学生进行奖励。
（2）对参与校际比赛并取得好成绩的学生进行表彰和奖励。
4.社会实践奖励（1）对参与社会实践活动的学生进行奖励，鼓励学生积极参与社会实践，增强社会责任感。
二、惩罚制度1.违纪处分（1）对违反校规校纪的学生，进行不同程度的批评教育，并作出相应的处分，包括书面警告、座位调整等。
（2）对严重违纪的学生，应及时上报学校相关领导，由学校进行处罚，包括记过、留校察看等。
2.缺课处罚（1）对无故缺课的学生，进行严肃批评和教育，给予相应的处罚，包括书面批评、课外劳动等。
（2）对经常缺课的学生，及时与家长进行沟通，加强家校合作，解决学生缺课问题。
3.评语处罚（1）对不认真完成作业、迟交作业、抄袭作业等学习方面的不良行为，给予书面评语处罚，督促学生改正错误。
（2）对因在课堂上打闹、分心等行为影响他人学习的学生，予以口头警告或书面评语处罚。
4.体罚处罚根据国家法律法规规定，严禁对学生进行体罚，如有违反者将受到相应的行政处罚。
班主任应以身作则，用言传身教的方式引导学生。
以上仅为中学班主任工作奖惩制度的一个参考范文，实际执行中需要根据学校的具体情况进行调整和完善。
同时，班主任在实施奖惩制度时应注意公平公正，激励学生的积极向上的努力，也要教育引导学生改正错误，以培养学生良好的行为习惯和价值观。
中学班主任工作奖惩制度模版
中学班主任工作奖惩制度模版一、引言班主任作为中学教育管理的重要角色之一，对于学生的管理和引导起着至关重要的作用。
为了更好地推进班级管理工作，制定和实施科学合理的奖惩制度是必不可少的。
本文将针对中学班主任工作奖惩制度进行详细探讨，旨在促进学生全面发展和优化班级管理。
二、奖励制度1. 学风奖励为了鼓励学生努力学习、开拓创新，我们设立了学风奖励制度。
根据学生学习成绩和学习态度，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：成绩优秀、学习态度端正、积极参加课堂活动的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。
（2）进步奖：进步明显，成绩有所提升，学习态度较好的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。
（3）潜力奖：表现出较大的潜力和进步空间的学生，将被评选为班级潜力学员，并获得潜力学员奖状和奖励。
2. 德育奖励为了弘扬优秀的道德品质和优秀品行，我们设立了德育奖励制度。
根据学生的品德表现和行为规范，设立以下奖励等级：（1）先进奖：在班级和学校的各项活动中发挥带头作用，表现出良好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级先进学员，并获得先进学员奖状和奖励。
（2）模范奖：在班级和学校的各项活动中表现出较好的品德行为和优秀的品质的学生，将被评选为班级模范学员，并获得模范学员奖状和奖励。
3. 课外活动奖励为了鼓励学生积极参与社会实践和课外活动，我们设立了课外活动奖励制度。
根据学生在社会实践活动、社团活动等方面的表现，设立以下奖励等级：（1）优秀奖：在社会实践和社团活动中展现出杰出的表现和较高的能力的学生，将被评选为班级优秀学员，并获得优秀学员奖状和奖励。
（2）进步奖：在社会实践和社团活动中表现出较好的能力和进步的学生，将被评选为班级进步学员，并获得进步学员奖状和奖励。
三、惩罚制度1. 违纪处分为了维护良好的班级纪律和教育秩序，我们设立了违纪处分制度。
根据学生的违纪行为和情节，设立以下处分等级：（1）警告处分：对于一些轻微的违纪行为，如迟到、上课不听讲等，将给予口头警告，并在班级会议上进行通报批评。
初中教学质量奖惩制度
初中教学质量奖惩制度一、前言初中教学质量是体现中学教育质量的重要指标之一，教学质量的高低不仅影响着学生的学习效果，也直接关系到学校的声誉和社会评价。
而奖惩制度正是教师教育教学管理的重要手段之一，可激励教师积极承担教育教学任务，提高教学质量，同时也可以防止教学事故的发生，营造良好教育教学氛围。
二、奖励制度1、优秀教学奖励制度奖励对象：初中班主任、任课教师。
评选标准：评选标准按照教学效果、教学方法、教学理念、学生评价等方面进行评估。
奖励方式：颁发荣誉证书及奖金等奖励。
2、培训进修奖励制度奖励对象：参加学科培训和进修的教师。
评选标准：参加培训及进修，考试成绩合格。
奖励方式：颁发荣誉证书，并发放培训费用补贴。
三、惩罚制度1、教学事故处罚制度违规情况：未按要求上课、迟到早退、疏忽大意、学生违纪等教学事故。
处罚方式：视情节轻重给予警告、严重的扣除绩效工资、影响教学效果的可降低职级。
2、学术不端处罚制度违规情况：抄袭、剽窃、利用他人成果冒充等学术不端行为。
处罚方式：受到教育；立即暂停研究生导师、硕士研究生和博士研究生课题指导工作；撤销论文报送、选课等权利；撤销资助、奖学金等。
四、改进建议1、优化奖励制度对于优秀教师，可以给予更多的优厚薪酬，更有吸引力的福利待遇，以增强教师的积极性、创造性和责任感，提高教学质量。
同时，应该鼓励教师积极参加各种学术交流活动，增强教学经验和学术水平，进一步提高教学水平。
2、更加严格的惩罚制度在惩罚制度上，应该建立更加严格、规范的教师管理制度，督促教师自觉遵守教育教学法规和职业道德规范。
同时，要及时对出现的问题进行处理，保护学生权益，保证学生的合法权益得到保障。
3、多元化的评估体系评估体系应该针对不同学科、不同班级、不同学生群体等进行差异化设计，以更加准确、全面地评估教学质量。
同时，评估结果应该定期发布，供社会、学生和家长参考。
五、结语初中教学质量奖惩制度是教育教学管理的重要手段，可以有效提高教学质量，避免教学事故的发生，营造良好的教育教学氛围，为孩子们的成长提供更加良好的教育环境。
初中班主任奖罚制度内容
初中班主任奖罚制度内容初中班主任在制定奖罚制度时，应考虑以下几个方面：1. 奖励机制：- 学习成绩：对成绩优异的学生给予表扬和奖励，如奖学金、荣誉证书等。
- 行为表现：对遵守纪律、积极参加班级活动的学生进行表彰，如颁发“优秀学生”称号。
- 特殊贡献：对在艺术、体育、科技等方面有突出表现的学生给予奖励，如参加校内外比赛获奖者。
- 进步显著：对学习进步明显的学生进行鼓励，如进步奖、鼓励奖等。
2. 惩罚措施：- 轻微违规：如迟到、早退等，可给予口头警告或书面警告。
- 行为不端：如违反校规、不尊重师长等，可进行批评教育或请家长协助教育。
- 严重违纪：如作弊、打架等，应根据学校规定给予相应的处分，如记过、留校察看等。
- 屡教不改：对于反复违反纪律的学生，应采取更为严厉的措施，如停课反省、转学等。
3. 奖罚平衡：- 确保奖罚制度公平公正，避免偏袒或歧视。
- 奖励与惩罚应与学生的行为严重性相匹配。
4. 制度透明：- 奖罚制度应明确、具体，易于学生理解和接受。
- 制度应公开透明，让学生和家长都清楚奖罚的标准和程序。
5. 教育为主：- 奖罚制度应以教育为目的，帮助学生认识错误，促进其改正。
- 惩罚措施应注重教育效果，避免简单粗暴。
6. 反馈与调整：- 定期收集学生和家长对奖罚制度的反馈，及时调整不合理之处。
- 根据学生的表现和反馈，适时更新奖罚标准。
7. 记录与公示：- 对奖罚情况应有详细记录，并在班级内部进行公示，以增加透明度和公正性。
8. 激励与引导：- 奖励不仅是对学生的肯定，也是对其他学生的激励和引导。
- 惩罚应帮助学生认识到错误，并引导其向正确的方向发展。
通过这样的奖罚制度，可以有效地激励学生积极上进，同时对不良行为进行约束和纠正，营造一个良好的学习环境和班级氛围。
初中教师奖惩管理制度
初中教师奖惩管理制度
一、目的
该奖惩管理制度的目的是为了激励初中教师的教学热情和个人发展，促进教学质量的提升，同时保证教师教育教学行为的规范。
二、奖励措施
1.优秀教学奖
根据学校对教学质量的评估，每学期评选出教学成绩优秀的教师，给予相应的奖金和荣誉称号。
2.教育研修奖
鼓励教师参加与教学相关的培训、研讨会和学术交流活动，对参加研修并取得成果的教师给予一定的经济补助以及荣誉证书。
3.教改成果奖
对在教学改革方面做出突出贡献的教师，给予一定的奖励和表彰。
4.团队协作奖
对在教学团队合作中发挥积极作用，促进团队凝聚力和教学效果提升的教师，给予一定的奖励和肯定。
三、惩罚措施
1.违纪处分
对教师在教育教学过程中严重违反学校规章制度的行为进行相应的处分，包括口头警告、书面警告、扣除奖金等。
2.教学质量不达标处罚
对教学质量明显不达标的教师给予相应的处罚，如停职、调离或解除劳动合同等。
3.教学违规行为处罚
对教师在教学过程中存在违规行为的，根据情节轻重进行相应的处罚，如扣除绩效工资、教学任课时数减少等。
四、监督和执行
学校将建立严格的监督机制，对教师的奖惩措施进行监督和执行。
教师可以通过投诉或申诉途径对奖惩决定提出异议，并有权要求相关证据的出示。
五、附则
1.该奖惩管理制度的具体细节和执行办法由学校制订并向全体教师公布。
2.学校将定期对该制度进行评估和调整，以保证其有效性和适用性。
3.本制度自公布之日起生效。
以上为初中教师奖惩管理制度的基本内容，具体细节以学校相关文件为准，未尽事宜由学校负责解释。
初中班主任奖罚制度范本
初中班主任奖罚制度范本初中班主任奖罚制度范本：一、总则1. 奖罚制度旨在激励学生积极参与学习与活动，培养良好的行为习惯和道德品质。
2. 奖罚制度应公正、透明，确保每位学生都明白规则并有机会获得奖励或面临惩罚。
二、奖励制度1. 学习成绩奖励：每学期期末考试成绩排名前10%的学生可获得“学习之星”称号，并给予一定的物质奖励或优先参与学校活动的机会。
2. 行为规范奖励：遵守校规校纪，表现良好的学生可获得“行为模范”称号，记录在学生档案中，并在班级内公开表扬。
3. 特殊贡献奖励：在学术竞赛、艺术表演、体育比赛等活动中为班级或学校争光的学生，根据贡献大小给予相应的荣誉和奖励。
4. 团队合作奖励：鼓励学生参与团队项目，对于团队合作成果显著的小组，给予“优秀团队”称号和集体奖励。
三、惩罚制度1. 轻微违规：如迟到、早退、不穿校服等，给予口头警告，并记录在个人行为档案中。
2. 中度违规：如在课堂上使用手机、不完成作业、抄袭等，需在班级内公开检讨，并可能需要家长参与教育。
3. 严重违规：如欺凌同学、破坏公物、考试作弊等，将给予严重警告，并根据情况可能需要停课或留校察看。
四、奖罚执行1. 奖罚决定由班主任根据学生的日常表现和具体事件进行判断，并与学生及家长进行沟通。
2. 奖罚结果应记录在学生个人档案中，并作为学生评价的一部分。
3. 对于奖罚决定有异议的学生或家长，可以通过正当途径提出申诉。
五、奖罚制度的更新与完善1. 班主任应定期收集学生、家长和教师的反馈，对奖罚制度进行评估和调整。
2. 奖罚制度应随着教育政策和学校实际情况的变化而适时更新。
六、附则1. 本奖罚制度自发布之日起执行，由学校德育处负责解释。
2. 本制度最终解释权归学校所有。
请注意，这只是一个范本，具体实施时需要根据学校的实际情况和教育理念进行调整。
中学教职工奖励惩罚管理制度
中学教职工奖励惩罚管理制度一、引言中学教职工是教育事业的中坚力量，他们肩负着培养学生综合素质的重任。
为了进一步激励和规范中学教职工的工作表现，建立一套科学有效的奖励惩罚管理制度势在必行。
二、奖励制度中学教职工奖励制度的设立，可以激发教育工作者的干劲和创造力，提高教育质量和学生的综合素质。
1. 教学成绩奖励通过评选优秀课程、优秀教师等形式，对取得突出教学成绩的教师进行奖励，如荣誉称号、奖金等。
2. 教育教学研究奖励鼓励教师积极参与教育教学研究，在推进教育改革、提升教育质量方面发挥积极作用。
可以设立科研项目经费、研究成果奖金等奖励机制。
3. 学生管理奖励对能有效管理学生、取得卓越成绩的教师进行表彰和奖励，同时，通过引入家长评价、学生评价等多种方式，对教育质量优秀的教师进行奖励。
三、惩罚制度中学教职工惩罚制度的设立，可以约束教育工作者的行为，提高他们的教育水平和专业素养。
1. 违反职业道德的处罚对于违反职业道德的教师，应依法进行纪律审查，并视情况给予停职、降级、辞退等奖惩。
2. 破坏学校形象的处罚对于有损学校形象的行为，可以采取公开谴责、罚款、停职等方式进行惩罚。
3. 教育质量问题的处罚对于教育质量不达标的教师，应通过评估、培训等方式加以改进，若仍无明显进步，则进行相应处罚。
四、管理流程中学教职工奖励惩罚管理制度应具备明确的管理流程，以确保公正、公平的执行，同时秉持以人为本的原则。
1. 提出申诉教职工可通过书面申诉或参与讨论等方式，就奖励惩罚决定提出异议。
2. 审议决定学校应组织相应的评审委员会，对教职工的奖励惩罚决定进行审议，并做出终审报告。
3. 公示结果学校应在规定的时间内，向全校公示奖励和惩罚的结果，并向相关教职工解释理由。
五、管理体系中学教职工奖励惩罚管理制度应建立一套完善的管理体系，确保制度的顺利实施和监督。
1. 设立管理专职部门学校应设立奖惩管理部门，负责制度的培训、宣传、执行和监督。
2. 定期培训学校应定期组织教职工参加奖惩管理制度的培训，提高他们对制度的认知和理解。
中学教师校本培训奖惩制度范文(3篇)
中学教师校本培训奖惩制度范文一、奖励制度1. 工作成绩奖励：对于在教学中取得优异成绩的教师，学校将按照一定的评分标准进行奖励，包括但不限于以下方面：- 教学成绩突出：根据学生的学业进步情况、考试成绩等指标进行评估，对于成绩突出的教师进行奖励。
- 教育教学研究方面成就：对于在教育教学研究方面有重大成绩的教师进行表彰和奖励。
- 参与课题研究和教育改革工作：对于积极参与学校课题研究和教育改革工作的教师进行奖励。
- 学科竞赛获奖：对于指导学生在学科竞赛中获得突出成绩的教师进行奖励。
2. 教师激励基金：- 学校设立教师激励基金，每学年向教师发放一定数额的奖金，用于鼓励教师积极投入工作，提高教学质量。
- 基金的发放标准可以根据教师的工作表现、评估结果和贡献度进行调整。
3. 荣誉称号授予：- 学校设立一系列荣誉称号，如优秀教师、学科带头人、教育教学创新先进个人等，对于在各个方面有突出表现的教师进行授予。
二、惩罚制度1. 违纪违规惩罚：- 对于违反学校规章制度、教育教学常规等的教师，学校将根据情况采取相应的处罚措施，如口头警告、书面警告、记过、记大过等。
2. 教学质量不达标处罚：- 对于未能按照学校规定完成教学任务，或者教学质量不达标的教师，学校可以采取以下处罚措施：降低评级、降低绩效评定结果、减少奖励或待遇等。
3. 违反职业道德惩罚：- 对于教师在教育教学过程中存在违反职业道德行为的，学校将依据情况进行相应处理，如停职、终止合同等。
三、奖惩执行方式1. 奖励和惩罚的执行由学校领导班子负责，经过全体教师评议或者评审委员会讨论决定。
2. 奖励和惩罚的执行程序原则上应该公开、公正、透明。
3. 奖励和惩罚的结果应当及时通知到相关教师，必要时可以向教师解释奖惩原因和依据。
4. 针对教师的申诉，学校应设立申诉机制，对于合理、有效的申诉要及时处理并进行调查核实。
五、制度评估与改进1. 学校应定期对教师奖惩制度的实施情况进行评估，包括奖惩的公正性、执行的效果和教师的满意度等。
初中班主任工作奖惩办法
初中班主任工作奖惩办法第一篇：初中班主任工作奖惩办法大王实验中学班主任工作奖惩办法(2010.9修订版)班级是学校的最基本单位，班级工作的质量决定了学校工作的质量，关系到学校在社会上的声誉。
班主任作为班级的组织和领导者，是贯彻学校决定，把学校决策转化为现实行动的最直接责任人。
为进一步提高班级管理工作水平，推进班级管理创新，促进良好班风、学风的深化，全面提高教育教学质量，结合学校实际，制定班主任工作考评奖励办法。
一、奖励资金：学校特设班主任工作专项奖励资金。
奖励资金依据学校财力决定。
奖励资金每月依据多项积分考评发放，但不平均发放。
二、量化赋分的范围：为做到对班主任工作考评的客观和公正，特采用量化赋分的办法。
班级管理积分每月汇总一次，按得分排名，分发班级管理奖。
（1）政教处日常管理检查积分，占30％（2）学校每学期或月份组织的统一活动总分，占20％(活动有得分先按得分取20%，无得分有等级按德育加分计分，直接加入总分。
有等级和得分的，优先用等级)（3）学校总务处检查，每月积分，占10％（4）级部检查管理，自行公布，每月合计积分，报政教处，占10%。
（5）月份统计时，月考、期中、期末成绩（中考成绩按期末成绩）占30%。
（6）奖励分（计入当月活动中，单列计分）说明：学校(教导处、政教处等)每学期组织的统一活动计分办法：⑴按名次排列的，第一名计10分，每降一个名次减1分。
⑵按等级排列的，一等奖计6分，二等奖计4分，三等奖计2分，未获奖计0分。
（7）以级部为单位组织的信息技术测试、地理生物会考、实验技能考试、体育技能测试等活动，以获得得A等或最高等级的人数进行加分，加0.2分/人。
(8)中考录取人数计入班级管理积分。
奖励分：1、班内有学生代表学校参加镇、县、市、省、国家级各种活动的，每人奖励0.2－0.4－0.8－1－1.5分。
（获奖的按照奖次由低到高分别另计0.5－1－1.5分，按名次的由低到高分别计0.5－0.7－0.9－1.1－1.3－1.5分）2、班内有学生有见义勇为、拾金不昧或助人为乐等突出表现者奖励1－3分。
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上宋初中教学奖惩制度
为了进一步加强教师教育教学管理，完善激励机制，充分调动广大教师的教学积极性，提高工作效率，做到优劳优酬，奖罚分明，经校委会研究决定，特制定如下奖惩制度：
一、教学质量奖
1、凡在学校举行的考试中，班级成绩积分位列同年级之首，月考奖励该班20元、期中期末奖励该班30元。
2、教师教学成绩按统考中所任科目（中考考试科目）奖励。
备课组4人以上设一个一等奖，一个二等奖；2人（含2人）以上4人以下设一个二等奖；备课组只有一人，平均成绩达到75分以上设一等奖，55---75分设二等奖，55分以下不设奖。
一等奖奖金100元，二等奖奖金50元。
3、教学进步奖，以学校摸底成绩为基准，任课教师所带班级位次每上升一个位次积1分，每下降一个位次积-1分，位次不变积0分。
将科任老师所带班级位次相加即为该老师的进步积分，积正分每分奖励20元。
4、凡所代学科在考试中列同级同类班级之后且分数与级平均成绩相差理科6分（文科4分）者给予经济罚款5元，从第7分（文科5分）开始每差1分加罚2元。
二、教研成果奖
1、凡在学校教研组、备课组活动中表现积极，说课稿和论文经组推荐被学校评为优质课稿和优秀论文者，每篇奖10元。
2、凡经学校推荐论文县教研室评为三等奖20元，二等奖25元，一等奖30元，获市级奖励者50元，省级80元，国家级100元。
3、教师承担学校教研课题立项至结项：国家级、省级、市级、县级分别奖承担项目的全体教师
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300元、200元、100元、50元。
4、教师参加各项竞赛（教具制作、课件制作等）获奖市级、县级、教研室及梯级分别奖50元、40元、30元、20元。
三、教学能手奖
1、凡在学校月工作检查中被评为优秀者奖5元，被学校（领导评议占70%，学生评价占30%）评为优质课者奖5元。
2、凡在校内经组上推荐，在学校所上的示范课，经学校评定，一等奖15元，二等奖10元。
3、凡经学校推荐，参加县级教学能手比赛者奖20元，获县三等奖加奖20元，二等奖加奖30元，一等奖加奖50元。
四、竞赛优胜奖
1、在镇校组织的竞赛中，总评科目成绩与教学质量奖相同，再按受奖学生加奖，学生受一等奖一名奖任课教师5元，二等奖一名奖任课教师3元，三等奖一名奖任课教师2元。
2、指导学生参加各类竞赛奖：国家级、省级、市级、县级分别奖指导教师60元、40元、30元、20元。
学生获一等奖一名奖辅导教师30元，二等奖一名25元，三等奖一名20元，市省国家级逐级在同一等奖上加10元。
3、文艺演出获市级、县级奖分别奖给指导教师200元、100元。
4、学生体育项目指导奖：县团体总分第一名200元，第二名150元，第三名100元。
团体总分为0罚50元。
五、先进教育工作者及先进集体奖
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学校评选的先进教育工作者奖励50元，先进班集体奖30元（其中10元奖给班级），先进教研组、年级组和备课组各奖励30元。
获镇级以上奖励由上级部门奖励学校不再奖励
六、其它奖惩：
1、各备课组长、教研组长、团、工会负责人要按期将教学计划、教研计划、团队计划、工会计划交送学校教导处，逾期不交者扣款2元。
其他人员将安排的各类计划按时上交者奖3元，逾期不交者扣款2元。
2、每学期期中、期末县统考科目的质量分析（备课组长、任课教师一名的教师完成认真填写）及时上交者每人奖5元，
3、每学期开学第一节课，学校对每位任课老师的教案统一进行签审，无教案者扣款5元。
4、每学期学校对各任课教师的教案、作业实行定期检查，凡比规定节次少1节（1次）扣当月教师量化积分2分。
5、中考奖励另行规定。
6、在上级各类检查中，受到表扬的教师奖励10-30元，若有重大失误包括教案漏节，作业漏批受到批评者，处罚10元。
7、对师德失范、工作失误、体罚学生等造成不良影响者，视其情节扣罚当事人10-30元，并追究其相应责任。
凡有下列情形之一者，全学期不能评为先进，年终考评不能评为优秀，不得晋升职称。
1、全学期累计事假15天以上、病假30天以上者；
2、例会、周一升国旗、备课组、教研组活动，全学期累计缺席8次，请假10次以上者；
3、教职工在教育教学工作过程中工作不力，任务不能及时完成，学生发生重大事故或多发生事故，经学校教育变化不大者。
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4、在负责的某方面工作中因工作失误造成重大损失和影响者。
5、不服学校工作安排者。
2013年9月 .
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