现代汉语专题(本科必修)2016期末试题及答案

《现代汉语专题(本科必修)》2016期末试题及答案

一、判断正误（每小题2分，共20分）说明：正确的打钩，错误的打叉。

1．北方话词汇系统中所有的词普通话都要吸收。( )

2．普通话不等于北京话，但是语音系统是相同的。( )

3．由三个以上分句构成的句子就是多重复句。( )

4．普通话以北京语音作为标准音的原因是北京语音很规范。( )

5．普通话有39个韵母，其中有10个单韵母。( )

6．“泰山”指岳父，从词的理据着，这是语素义的借代用法。( )

7．“领、岭、零、拎、玲”从现代汉字角度看都是形声字。( )

8．“木”是意符，“太”是音符，“心”是记号。( )

9．网络语言的三多是指读音多、笔画多、音节多。( )

10．一些比较流行的网络语言会进入现实语言交际领域，如“打酱油”等。( )

11．韵尾

12．声符

二、举例解释下列术语（每词5分。共10分）

三、综合分析应用题（共40分）

13．用汉语拼音写出下列汉字所代表的音节，并从韵头角度给韵母分类。(10分) 解题要求：写出基本音节即可，不要求标注声调。

①光t ②阳：③月：

④耀：⑤当：

14．从造词法角度分析下列合成词的类型。(10分)

①五岳②刀山③减轻

④牺牲⑤拖鞋

15．分析下面词组的结构层次关系。(10分)

①修剪苹果树的枝干

②修剪苹果树的技术

16．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。(10分)

解题提示；下面的句子，可能在语汇、语法、汉字书写方面有错误，注意纠正。直接写出正确的句子即可，不需要说明纠正的原因。

①观众的喝采声此起彼伏，为运动员加油助威。

②我们欢迎你们随时到贵公司来采购，我们会热情接待的。

③这只能算是偶尔事件，不可预知。

④我们提出了解决帐篷短缺的对策。

⑤他夺得冠军的消息不径而走，传遍了四面八方。

四、问答题（每小题5分，共30分）

17．普通话要以白话文著作为语法规范，这个说法对不对？为什么？

18．下列各组词从构词法看是否相同？简要说明。①老师一老年②月亮一明亮。

19．“你为什么打他”这个句子，如果其中“你”、“打”、“他”念重音，隐含的意义有什么不同？

20.“大型”和“巨大”是不是同一词类？二者在功能上有哪些不同？

21．字符是不是意符？为什么？

22．网络语言会不会对现实语言形成冲击？为什么？

一、判断正误（每小题2分．共20分）

1．× 2．√ 3．× 4．× 5．√

6．√ 7．√ 8．× 9．× 10．√

二、解释下列术语{每词5分，共10分）

11．韵尾就是韵母中位于韵腹后面的一个音素，通常由元音或辅音充当。例如韵母uai，a是韵腹，i 是韵尾，韵母ing，i是韵腹，ng是韵尾。

12．声符就是跟文字所代表的声音有联系的字符。例如“爸”中的“巴”就是声符。

16．从不同角度纠正下面句子中存在的问题。（10分）

①观众的喝彩声此起彼伏，为运动员加油助威。

②欢迎你们随时到敝公司来采购，我们会热情接待的。

③这只能算是偶然事件，不可预知。

④我们提出了解决帐篷短缺问题的对策。

⑤他夺得冠军的消息不胫而走，传遍了四面八方。

四、问答题（每小题5分，共30分）

17．这个说法不正确，正确的说法是：普通话要以典范的现代白话文著作为语法规范。这个说法漏掉两个重要内容：第一，白话文著作有古代和现代之分，古代白话文著作如《红楼梦》显然不能用作语法规范；第二，白话文著作有典范和非典范之分，只要社会公认的优秀的白话文著作才能作为语法规范。这两个方面缺一不可。

18．这两组词构词并不相同：①“老师”是前附式合成词，“老”已经虚化为词缀，是定位语素；“老年”是限定式合成词，“老”有实在意义，修饰“年”。

②“月亮”是是陈述式合成词，两个语素之间是陈述和被陈述的关系；“明亮”是并列式合成

词，两个语素的意义相近，并列构成词。

19．“你”读重音，隐含的意思是不该你来打；“打”读重音，隐含的意思是应该采取批评等方式；“他”读重音，隐含的意思是该打的不是他，打错对象了。

20．“大型”和“巨大”都是形容词，但是二者功能不完全相同。“大型”是非谓形容词，一般只能充当定语，不能充当谓语，也不能受副词修饰；“巨大”是一般形容词，可以充当谓语，还可以受程度副词修饰。

21．字符是分析汉字内部结构得到的基本构字单位，是组合成汉字的符号，根据字符组字的功能，字符可分意符、声符、记号三类。意符只是字符中的一个类别，二者不是对等的。

22.网络语言不会对现实语言形成冲击。第一，网络语言具有独特的使用环境和对象，离

开这个环境和对象，网络语言就无法使用；第二，网络语言是以现实语言为基础构成的，并没有自己独立的语音语法体系，其差异突出体现在词语方面，因而对现实语言产生的影响很小I第三，网络语言中的一些词语，还有可能为现实语言吸收，丰富现实语言语汇。

本题如果学生有相反的观点，只要言之成理，同样给分。