大学生养成教育教案
良好的学习习惯养成教案
良好的学习习惯养成教案一、课程目标本教案旨在帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的学习效果和成绩。
通过培养学生的自律、目标设定、时间管理等学习习惯，帮助他们建立良好的学习态度和方法。
二、课程内容1. 自律的重要性讲解自律对学生学习的重要性，引导他们认识到自律对于取得好成绩的必要性。
举例说明自律的好处，如能够减少拖延症、提高时间利用效率等。
2. 目标设定学习如何设定明确的学习目标，并将其分解为可行的小目标。
引导学生认识到设定目标的重要性，并指导他们如何制定具体的行动计划以实现目标。
3. 时间管理教授学生如何有效地管理时间，包括合理安排学习时间和娱乐时间、制定学习计划、利用时间片段等。
教师可以提供相关的时间管理工具和技巧，并通过实例演示如何高效利用时间。
4. 知识梳理教授学生如何运用概念图、思维导图等工具整理和梳理知识。
讲解梳理知识的好处，如能够帮助学生更好地理解和记忆知识，并提高复习效果。
5. 积极学习态度培养学生积极的学习态度，让他们意识到积极的心态对学习的影响。
通过鼓励学生思考积极的事情、培养解决问题的能力等方式，引导学生树立自信和乐观的学习态度。
6. 有效学习方法介绍一些有效的学习方法，如主动阅读、拓展阅读、查找资料等。
通过示范和实践演练，帮助学生掌握这些方法，并指导他们如何根据不同科目和题型选择合适的学习方法。
7. 记忆力训练教授一些记忆力训练的技巧和方法，如联想记忆、分组记忆等。
引导学生认识到记忆力对学习的重要性，并帮助他们提高记忆力。
8. 多元智能开发鼓励学生发展和运用自己的多元智能，帮助他们找到适合自己的学习方式。
通过开展多元智能测试和针对性的辅导，引导学生根据自身特点进行学习。
9. 独立学习能力培养学生的独立学习能力，包括自主解决问题、自我评估、寻求帮助等。
引导学生认识到独立学习能力对于未来发展的重要性，并教授相关的技巧和方法。
10. 养成学习习惯引导学生养成良好的学习习惯，如每天坚持预习、复习、总结等。
大学生养成教育教案
教学目标：1. 让学生了解养成教育的重要性，明确养成教育对个人成长和社会发展的影响。
2. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯和人际交往习惯。
3. 提高学生的自我管理能力，为未来的职业生涯和社会生活打下坚实基础。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学重点：1. 养成教育的重要性2. 良好习惯的养成方法教学难点：1. 如何在实际生活中坚持养成良好的习惯2. 养成教育对学生未来发展的意义教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和认识。
二、讲授新课1. 养成教育的重要性- 养成教育对个人成长的影响- 养成教育对社会发展的影响2. 良好习惯的养成方法- 设定明确的目标- 制定合理的计划- 坚持执行计划- 及时调整和总结三、案例分析1. 教师列举几个大学生养成良好习惯的案例，引导学生分析案例中的成功经验。
2. 学生分组讨论，结合自身实际情况，提出在大学生活中需要养成的良好习惯。
四、课堂互动1. 教师提问：如何在实际生活中坚持养成良好的习惯？2. 学生分享自己的经验和感悟。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆养成教育的重要性。
2. 学生分享自己对养成教育的理解和认识。
二、讲授新课1. 养成教育对学生未来发展的意义- 提高学生的自我管理能力- 培养学生的团队协作精神- 促进学生的全面发展2. 如何在实际生活中坚持养成良好的习惯- 培养自律意识- 学会自我激励- 建立良好的支持系统三、小组讨论1. 学生分组讨论，结合自身实际情况，制定一份养成良好习惯的计划。
2. 各小组分享计划，教师点评和指导。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调养成教育的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生对养成教育的认识和态度是否有所提高。
2. 学生能否在实际生活中养成良好的习惯。
3. 学生在课堂互动和小组讨论中的表现。
养成教育教案大学生
教学目标：1. 让学生了解养成教育的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生良好的生活习惯、学习习惯、人际交往习惯。
3. 提高学生的自律意识，形成积极向上的生活态度。
教学重点：1. 让学生认识到养成教育的重要性。
2. 培养学生养成良好的生活习惯、学习习惯、人际交往习惯。
教学难点：1. 让学生深刻理解养成教育对个人成长的影响。
2. 引导学生自觉养成良好的习惯。
教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是养成教育吗？2. 学生回答，教师总结：养成教育是指通过教育和引导，使人们在日常生活中形成良好的行为习惯和道德品质。
二、讲解养成教育的重要性1. 介绍养成教育对个人成长的重要性，如：提高生活质量、增强自信心、提升竞争力等。
2. 引用名人名言，让学生认识到养成教育的重要性。
三、培养良好生活习惯1. 讲解良好生活习惯的标准，如：作息规律、饮食健康、锻炼身体等。
2. 分组讨论：如何养成良好的生活习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
四、培养良好学习习惯1. 讲解良好学习习惯的标准，如：认真听讲、按时完成作业、自主学习等。
2. 分组讨论：如何养成良好的学习习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
五、培养良好人际交往习惯1. 讲解良好人际交往习惯的标准，如：尊重他人、真诚待人、宽容大度等。
2. 分组讨论：如何养成良好的人际交往习惯？3. 学生分享经验，教师点评并总结。
六、总结与反思1. 学生总结本次课程所学内容。
2. 教师点评学生的总结，并强调养成教育的重要性。
3. 引导学生制定个人养成计划，为今后的成长奠定基础。
教学评价：1. 学生对养成教育的认识程度。
2. 学生在日常生活中养成的良好习惯。
3. 学生在课程中的参与度和积极性。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
2. 教师应将养成教育与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
3. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣。
大学生素质养成教育实训教程教案(二)
重点：
1.培养对团队及其特征的认识。
2.培养对团队精神的理解。
3.培养构建个体与团队关系的能力。
难点：
理解团队，融入团队，培养构建个体与团队关系的能力。
教学方法
体验教学法、小组讨论法、情景教学法、讲授法
环节/内容
教学组织过程
教师活动
学生活动
备注（时间、教学手段等）
热身活动
教师提前准备物料，进行课前热身活动。
15min
第六步：性病与艾滋病
抛出“我该怎么办”，引导学生认识性病和艾滋病，，让学生以小组为单位进行讨论，并完成“防大于治”三个问题的内容填写。然后带领学生完成“签字条”游戏，让学生体验与感知性病与艾滋病的传播途径与速度。最后根据指导语引导学生完成“不必谈“艾”色变”活动中2个练习题的内容填写，让学生以小组为单位进行讨论，完成“小组讨论”2个问题的内容填写，最后请学生分享小组讨论结果并根据学生分享内容进行总结。
学生体验并分享关于饼的数量变化原因，和对公平的理解。
15min
第四步：公平正义是相对的
教师根据学生反馈，引导学生明白导致饼数量变化是由于游戏规则，遂总结出资源是具有流动性和公平正义是相对的。
学生通过游戏体验和讨论，形成自己对公平正义的理解，明白公平正义是相对的，需要在当下已有的规则之中，尽可能去争取或保证相对的公平正义。
学生跟着教师指引，思考为什么会有不同的分配方式。引申出对公平和正义的初步思考。
10min
第三步：公平与正义的定义2
教师引导学生完成“谁是赢家”、“石头剪刀布”游戏规则来重新分配各组内成员的饼；
在两轮游戏分配后，小组内饼的分配已经打破原有分配量，教师提出问题1：是什么影响了手中饼的分配？
大学养成教育主题班会教案
大学养成教育主题班会教案简介本教案旨在为大学生提供一种养成教育的方式，通过主题班会的形式来培养学生的综合素养和个人发展。
本教案以培养学生的自律能力、沟通能力、团队合作能力和创新思维能力为目标，帮助学生成长为全面发展的人才。
时间与地点- 时间：每周一下午14:00-16:00- 地点：学生活动中心会议室目标1. 培养学生的自律能力，提高研究效果和时间管理能力。
2. 加强学生的沟通能力，提升表达和倾听的能力。
3. 提升学生的团队合作能力，培养协作和领导技巧。
4. 培养学生的创新思维能力，鼓励发散性思维和创造性解决问题。
内容本教案将每次班会分为四个部分，分别针对上述目标进行培养。
1. 自律能力培养自律能力培养- 每次班会开始前，组织学生进行简单的自我调查，了解个人的自律情况并制定相应的目标。
- 分享研究方法和时间管理技巧，并进行小组讨论，让学生互相研究和交流经验。
- 邀请校内成功人士分享自己的研究与自律经验，激励学生树立正确的研究态度和价值观。
2. 沟通能力提升沟通能力提升- 通过角色扮演和游戏等方式，让学生体验不同沟通场景，并研究有效的沟通技巧。
- 定期组织辩论赛或演讲比赛，鼓励学生主动参与，并提供专业的指导与反馈。
- 鼓励学生参加团队项目，培养与他人合作的能力。
3. 团队合作能力培养团队合作能力培养- 分配学生形成小组，并定期进行团队合作任务，让学生在实践中锻炼协作和领导能力。
- 组织团队建设活动，提升团队凝聚力和成员间的信任度。
- 提供相关培训课程，帮助学生掌握项目管理和团队协作技能。
4. 创新思维能力培养创新思维能力培养- 引导学生进行头脑风暴活动，鼓励发散性思维和创新解决问题的能力。
- 组织科技创新比赛或创业大赛，鼓励学生提出创新创业项目，并提供相关支持和指导。
- 邀请创新创业领域的专家进行讲座，激励学生进行创新思考和实践。
总结通过本教案的实施，相信能够有效培养大学生的综合素养和个人发展能力。
大学养成教育活动方案1
大学养成教育活动方案一、活动背景与目标在当前社会，大学生的综合素质和个人修养越来越受到关注。
为了引导大学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升个人素养，我们特制定本次大学养成教育活动方案。
活动旨在通过一系列丰富多彩的教育活动，帮助大学生树立正确的价值观、人生观和世界观，培养他们具备良好的自我管理和自我教育能力。
二、活动内容1.文明礼仪教育开展文明礼仪知识讲座，普及文明礼仪规范，引导大学生在日常生活中注重仪表规范、尊师重道、团结友爱、真诚相待。
同时，组织文明礼仪实践活动，让学生在实践中体验文明礼仪的重要性。
2.遵纪守法教育通过举办法律知识竞赛、模拟法庭等活动，增强大学生的法治观念，引导他们自觉遵守国家法律和学校规章制度，做到知法、守法、用法。
3.诚实守信教育开展诚信主题教育活动，如诚信签名活动、诚信故事分享会等，让大学生深刻认识到诚实守信对个人成长和社会发展的重要性，培养他们的诚信意识和诚信品质。
4.志愿服务活动组织大学生参与志愿服务活动，如支教、环保、扶贫等，培养他们的社会责任感和奉献精神，同时锻炼他们的组织协调能力和团队合作精神。
三、活动时间与地点活动时间：XXXX年XX月至XXXX年XX月活动地点：大学校园内及周边社区四、活动组织与实施1.成立活动领导小组，负责活动的整体规划和协调。
2.各学院、班级根据实际情况制定具体的实施方案，确保活动顺利进行。
3.加强宣传，通过校园网站、微信公众号等渠道发布活动信息，吸引更多学生参与。
4.建立活动档案，记录活动过程和成果，为后续活动提供参考。
五、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对活动的反馈意见，评估活动效果。
2.对活动中表现突出的个人和集体进行表彰和奖励，激励更多学生参与养成教育活动。
六、总结与展望通过本次大学养成教育活动方案的实施，我们期望能够引导大学生养成良好的行为习惯和道德品质，提升他们的综合素质和个人修养。
同时，我们也希望通过这次活动，促进大学校园文化的建设和发展，营造积极向上的学习氛围和生活环境。
养成教育主题班会教案
一、养成教育主题班会教案三、课时：1课时四、教学目标：1. 让学生认识到良好学习习惯的重要性。
2. 培养学生自觉学习、主动探究的学习态度。
3. 引导学生掌握一些实用的学习方法和技巧。
五、教学内容：1. 良好学习习惯的定义和重要性。
2. 学习方法的介绍和示范。
3. 学习计划的制定和执行。
4. 学习目标的设定和实现。
5. 学习动机的培养和保持。
六、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 新课：讲解良好学习习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好学习习惯的必要性。
4. 实践：指导学生如何制定学习计划，设定学习目标，并鼓励学生付诸实践。
5. 总结：强调良好学习习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
七、作业布置：1. 要求学生根据自己的学习情况，制定一个可行的学习计划。
2. 让学生写一篇关于良好学习习惯的感悟或经验分享的文章。
八、教学评价：1. 通过课堂表现和作业完成情况，评价学生对良好学习习惯的认识和实践情况。
2. 学生自我评价和改进，鼓励他们在学习过程中不断调整和完善自己的学习习惯。
九、教学资源：1. 故事或实例：用于引发学生对良好学习习惯的思考。
2. 学习方法和技巧的资料：用于指导和示范学生的学习行为。
3. 学习计划模板：用于帮助学生制定个人学习计划。
十、教学建议：1. 在教学过程中，要注意引导学生主动参与，积极思考，增强他们的学习兴趣。
六、养成教育主题班会教案八、课时：1课时九、教学目标：1. 让学生认识到良好生活习惯的重要性。
十、教学内容：1. 良好生活习惯的定义和重要性。
2. 时间管理的方法和技巧。
3. 健康饮食的介绍和示范。
4. 运动的必要性和方法。
5. 良好作息的习惯和重要性。
十一、教学过程：1. 导入：通过一个故事或实例，引发学生对良好生活习惯的思考。
2. 新课：讲解良好生活习惯的定义和重要性，引导学生认识到培养良好生活习惯的必要性。
5. 总结：强调良好生活习惯的培养是一个长期的过程，需要持之以恒的努力。
养成教育教案
养成教育教案【教案名称】：养成教育教案【教案简介】：养成教育是一种培养学生良好习惯和品德的教育方式，旨在培养学生积极向上、自律自强的品质。
本教案将以培养学生自律的习惯为主线，通过设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等环节，帮助学生逐步养成自律的良好习惯。
【教案目标】：1. 帮助学生了解养成教育的概念和重要性。
2. 培养学生自律的意识和能力，提高学生的自我管理能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯，提高学习效果和生活质量。
4. 培养学生积极向上的心态和品德，促进个人全面发展。
【教案内容】：一、导入环节（15分钟）1. 教师简要介绍养成教育的概念和重要性，引发学生对自律习惯的思考。
2. 教师与学生共同讨论自律习惯对个人成长的重要性，鼓励学生分享自己的体会和经验。
二、知识讲解与示范（20分钟）1. 教师介绍养成自律习惯的方法和步骤，包括设定目标、制定计划、执行行动、总结反思等。
2. 教师通过案例分析和示范，向学生展示如何养成自律习惯的过程和技巧。
三、小组合作活动（30分钟）1. 学生分组，每组选择一个自律习惯进行讨论和制定养成计划。
2. 学生根据教师提供的模板，共同制定目标、计划和行动步骤。
3. 学生互相监督和督促，确保计划的执行和目标的达成。
四、个人实践与总结（25分钟）1. 学生按照制定的计划进行实践，记录实施过程中的困难和收获。
2. 学生进行小结和反思，总结自己的经验和教训，思考如何改进和坚持。
五、展示与分享（15分钟）1. 学生展示自己的实践成果和总结，分享自己的养成经验。
2. 学生互相评价和给予建议，促进彼此的成长和进步。
【教案评估】：1. 教师观察学生在小组合作活动中的表现，包括参与度、合作能力和制定计划的质量。
2. 学生根据自己的实践和总结，撰写一篇关于养成自律习惯的心得体会。
3. 学生进行展示和分享时，其他学生进行评价和提问，评估学生的表达能力和思维深度。
【教案延伸】：1. 学校可组织学生进行自律习惯的集体实践活动，如每天早晨集合、课间整理等。
养成教育主题班会课教案
养成教育主题班会课教案一、教学目标1. 让学生理解养成教育的重要性，认识到自己的行为习惯对个人成长的影响。
3. 引导学生树立正确的价值观，自觉践行社会主义核心价值观。
二、教学内容1. 养成教育的基本概念及其重要性2. 良好学习习惯的培养方法3. 良好生活习惯的培养方法4. 良好人际交往习惯的培养方法5. 社会主义核心价值观的内涵及实践途径三、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的实例，让学生感受养成教育的重要性。
2. 新课导入：介绍养成教育的基本概念及其重要性。
3. 案例分析：分享一些成功培养良好习惯的案例，让学生从中受到启发。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养自己的良好习惯。
5. 小组分享：每个小组选一名代表分享讨论成果。
6. 总结提升：总结本次课程的主要内容，引导学生树立正确的价值观。
7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的实践作业，让学生课后践行。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价其对课程内容的兴趣和积极性。
2. 小组讨论成果：评价学生在小组讨论中的表现，以及提出的建议和措施。
3. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解其对课程内容的吸收和应用。
五、教学资源1. 案例素材：收集一些关于养成教育的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 教学PPT：制作精美的PPT，辅助讲解课程内容。
3. 课后作业模板：提供一份课后作业模板，方便学生完成作业。
教学反思：在课后，教师应认真反思本次课程的教学效果，针对学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以便更好地达到教学目标。
关注学生在课后作业的完成情况，及时给予指导和鼓励，确保学生能够将所学内容付诸实践。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的兴趣和思考，提高课堂参与度。
2. 案例教学：引入真实的案例，让学生身临其境，增强教学的实用性。
3. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队协作能力和沟通技巧。
养成教育教案16篇
养成教育教案16篇
以下是16个养成教育教案的示例（每个教案长度不超过100字）：
1. 勤俭节约：通过生活中的小事情来培养学生的节约意识和勤俭习惯。
2. 爱护环境：通过实地考察和讨论，让学生了解环境保护的重要性，并提倡保护环境的行为。
3. 积极向上：通过给予学生鼓励和正向反馈，培养积极向上的心态。
4. 自我管理：通过制定学习计划和时间表，培养学生的自我管理和自律能力。
5. 社交技巧：通过角色扮演和小组活动，培养学生的社交技巧和合作能力。
6. 爱好培养：通过组织各种兴趣小组和活动，引导学生培养兴趣爱好。
7. 坚持不懈：通过讲述成功人士的故事，激发学生坚持不懈的毅力。
8. 诚实守信：通过讨论和小组讨论，培养学生的诚实和守信意识。
9. 自律习惯：通过设定自律目标和奖惩机制，培养学生的自律习惯。
10. 健康生活：通过讲解健康饮食和运动的知识，引导学生养成健康生活习惯。
11. 礼貌待人：通过模仿和角色扮演，教导学生尊重他人并礼貌待人。
12. 沟通技巧：通过讨论和演练，培养学生良好的沟通和表达能力。
13. 人际关系：通过小组活动和讨论，教导学生如何建立良好的人际关系。
14. 目标规划：通过设定小目标和计划，引导学生学会目标规划和自我评估。
15. 成功心态：通过鼓励和正面激励，培养学生积极的成功心态和自信心。
16. 尊重差异：通过讨论和角色扮演，培养学生尊重差异和包容他人的意识。
大学生养成教育教案
大学生养成教育教案第一章：大学生养成教育的重要性1.1 介绍大学生养成教育的概念和意义1.2 分析大学生养成教育对个人成长的影响1.3 探讨大学生养成教育在高校教育中的地位和作用第二章：大学生行为规范与礼仪2.1 介绍大学生行为规范的基本要求2.2 分析大学生礼仪的重要性和表现第三章：时间管理与自我约束3.1 介绍时间管理的重要性和方法3.2 分析自我约束对个人发展的作用3.3 探讨如何在大学生活中合理安排时间和管理自己的行为第四章：团队合作与沟通技巧4.1 介绍团队合作的重要性4.2 分析有效沟通技巧的要素和作用4.3 探讨如何在团队项目中发挥个人优势，实现良好合作与沟通第五章：大学生心理健康与情感管理5.1 介绍大学生心理健康的重要性5.2 分析情感管理对个人发展的影响第六章：学术道德与诚信6.1 介绍学术道德的概念和重要性6.2 分析大学生在学习中面临的道德和诚信挑战6.3 探讨如何在学习和研究中坚守学术道德和诚信原则第七章：就业观念与职业规划7.1 介绍正确的就业观念和职业规划的重要性7.2 分析当前就业市场的形势和趋势7.3 探讨如何进行个人职业规划，提升就业竞争力第八章：创业意识与创新精神8.1 介绍创业意识和创新精神的含义与价值8.2 分析大学生创业的优势与挑战8.3 探讨如何培养创业意识，提升创新实践能力第九章：社会责任与志愿服务9.1 介绍社会责任感的含义及其对个人成长的影响9.2 分析志愿服务的意义和价值9.3 探讨如何积极参与志愿服务，履行社会责任第十章：综合素养提升10.1 介绍综合素养的概念及其对个人发展的作用10.2 分析提升综合素养的途径和方法10.3 探讨如何通过日常学习和实践，不断提高自己的综合素养重点和难点解析重点环节一：大学生养成教育的重要性补充和说明：本环节需要重点关注大学生养成教育对个人成长的影响，以及其在高校教育中的地位和作用。
可以通过案例分享、小组讨论等方式，让学生深刻理解良好习惯对个人发展的积极影响。
大学生养成教育教案
大学生养成教育教案一、第一章：大学生活与养成教育1.1 教学目标让学生了解大学生活的特点和挑战引导学生认识养成教育的重要性培养学生积极向上的生活态度1.2 教学内容大学生活的机遇与挑战养成教育的概念与意义积极向上的生活态度的重要性1.3 教学方法讲座式教学，讲解大学生活和养成教育的相关概念和理论小组讨论，让学生分享对大学生活的理解和体验，探讨养成教育的方法和技巧二、第二章：时间管理与养成教育2.1 教学目标让学生掌握时间管理的基本方法和技巧培养学生合理安排时间的能力帮助学生提高学习效率和生活质量2.2 教学内容时间管理的重要性时间管理的基本方法和技巧合理安排时间的实践应用2.3 教学方法讲座式教学，讲解时间管理的重要性和方法案例分析，分析实际案例中时间管理的问题和解决方案小组讨论，让学生分享自己的时间管理经验和心得三、第三章：自我管理与养成教育3.1 教学目标让学生理解自我管理的重要性培养学生自我管理的能力和意识帮助学生实现个人目标和自我提升3.2 教学内容自我管理的概念和意义自我管理的基本方法和技巧实现个人目标和自我提升的策略3.3 教学方法讲座式教学，讲解自我管理的重要性和方法小组讨论，让学生分享自己的自我管理经验和目标设定个人作业，让学生制定自己的自我管理计划和目标四、第四章：团队协作与养成教育4.1 教学目标让学生了解团队协作的重要性和意义帮助学生提高团队协作效果和团队贡献4.2 教学内容团队协作的概念和意义团队协作的基本原则和技巧4.3 教学方法小组合作教学，让学生实际参与团队协作的实践活动角色扮演，模拟团队协作中的不同角色和沟通情境小组讨论，让学生分享团队协作的经验和心得五、第五章：情绪管理与养成教育5.1 教学目标让学生了解情绪管理的重要性培养学生情绪管理的能力和技巧帮助学生提高情绪稳定性和应对压力的能力5.2 教学内容情绪管理的重要性情绪管理的基本方法和技巧应对压力和情绪波动的策略5.3 教学方法讲座式教学，讲解情绪管理的重要性和方法情绪调节练习，引导学生进行情绪调节的实践操作小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验和应对压力的方法六、第六章：诚信与责任感的养成教育6.1 教学目标让学生理解诚信与责任感的含义和重要性培养学生诚实守信和承担责任的行为习惯引导学生将诚信与责任感融入日常生活和学习中6.2 教学内容诚信与责任感的定义和价值诚实守信的具体行为表现和案例分析承担责任的重要性以及如何勇于承担责任6.3 教学方法讲座式教学，讲解诚信与责任感的概念和重要性角色扮演，模拟不同情境下诚信与责任感的实践应用小组讨论，让学生分享个人在诚信与责任感方面的经验和体会七、第七章：网络素养与养成教育7.1 教学目标让学生了解网络素养的内涵和重要性培养学生正确使用网络资源的能力帮助学生提高网络安全意识和自我保护意识7.2 教学内容网络素养的定义和要素正确使用网络资源的方法和技巧网络安全知识和自我保护策略7.3 教学方法讲座式教学，讲解网络素养的重要性和正确使用网络的方法网络素养工作坊，指导学生安全上网和辨别网络信息小组讨论，让学生分享自己在网络使用中的经验和遇到的挑战八、第八章：社交礼仪与养成教育8.1 教学目标让学生掌握基本的社交礼仪知识和技巧帮助学生提升社交自信和沟通能力8.2 教学内容社交礼仪的基本原则和常见礼仪规范得体社交行为的实践技巧和案例分析提升社交自信和沟通能力的策略8.3 教学方法讲座式教学，讲解社交礼仪的重要性和基本规范角色扮演，模拟不同社交场合的礼仪应用和沟通技巧小组讨论，让学生分享自己在社交礼仪方面的经验和困惑九、第九章：环保意识与养成教育9.1 教学目标让学生理解环保的意义和紧迫性培养学生环保意识和绿色生活的行为习惯引导学生参与环保活动和倡导可持续发展9.2 教学内容环保的定义和环境现状环保意识和绿色生活的实践方法参与环保活动的途径和倡导可持续发展的行动9.3 教学方法讲座式教学，讲解环保的重要性以及个人行动的impact实地考察，组织学生参观环保设施或参与社区环保清洁活动小组讨论，让学生分享自己在环保方面的努力和感悟十、第十章：职业规划与养成教育10.1 教学目标让学生了解职业规划的重要性和方法培养学生自我认知和职业探索的能力帮助学生制定实际可行的职业发展计划10.2 教学内容职业规划的概念和意义自我认知和职业探索的方法和技巧制定职业发展计划的步骤和关键要素10.3 教学方法讲座式教学，讲解职业规划的基础知识和重要性个人作业，指导学生进行自我评估和职业兴趣测试小组讨论，让学生分享自己的职业规划想法和计划重点和难点解析本文主要介绍了大学生养成教育的教案，包括十个章节，每个章节都有其特定的教学目标和内容。
大学生文明养成教育主题班会教案
课时：1课时年级：大一班级：XX班教学目标：1. 让学生了解文明养成教育的重要性，树立正确的价值观。
2. 培养学生的文明礼仪意识，提高学生的文明素养。
3. 引导学生将文明行为融入日常生活，形成良好的生活习惯。
教学重点：1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明行为的实践方法。
教学难点：1. 如何将文明行为内化为个人习惯。
2. 如何在日常生活中践行文明。
教学准备：1. 教师准备相关课件、视频等教学资料。
2. 学生准备分享自己生活中的文明行为或不文明现象。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍文明养成教育的意义，提出本次班会的主题。
2. 学生分享自己对文明的理解和体会。
二、文明礼仪知识讲解1. 教师讲解文明礼仪的基本知识，包括礼貌用语、仪容仪表、公共秩序等方面。
2. 通过案例分析，让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。
三、文明行为实践方法1. 教师介绍几种常见的文明行为实践方法，如“文明出行”、“文明就餐”、“文明上网”等。
2. 学生分组讨论，分享自己如何践行文明行为。
四、文明行为分享与反思1. 学生分组，每组选派代表分享自己在生活中遇到的文明行为或不文明现象。
2. 小组讨论，分析不文明现象产生的原因，并提出改进建议。
五、文明养成教育实践活动1. 教师宣布开展“文明养成教育实践活动”，如“文明礼仪周”、“文明行为记录”等。
2. 学生分组，制定实践活动方案，确定活动内容和时间。
六、总结与展望1. 教师总结本次班会的主要内容，强调文明养成教育的重要性。
2. 学生发表感想，表达对文明行为的认同和践行决心。
教学评价：1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明行为的积极性。
3. 学生对文明养成教育活动的参与度和效果。
教学反思：1. 教师应关注学生在日常生活中的文明行为表现，及时给予指导和鼓励。
2. 教师应结合实际案例，提高学生对文明行为的认识和理解。
3. 教师应不断创新教育方式，提高文明养成教育的实效性。
《行为习惯养成教育》教案
《行为习惯养成教育》教案第一章：行为习惯的重要性1.1 教学目标了解行为习惯的定义和重要性认识良好行为习惯对个人和社会的积极影响理解不良行为习惯的负面影响1.2 教学内容行为习惯的定义和分类良好行为习惯的例子（如守时、尊重他人、自律等）不良行为习惯的例子（如拖延、浪费时间、欺骗等）行为习惯对个人成长和学习的影响行为习惯对社会和谐和人际关系的影响1.3 教学活动引入话题：讨论行为习惯在日常生活中的应用小组讨论：分享个人经验和看法案例分析：分析具体案例，深入了解行为习惯的影响小组合作：制定个人行为习惯改善计划第二章：自我管理2.1 教学目标学会自我管理的技巧和方法培养自律和自我激励的能力制定合理的目标和计划2.2 教学内容自我管理的定义和重要性自律的培养方法（如设定目标、时间管理、自我激励等）制定合理计划和优先级的方法克服拖延和自我控制的策略2.3 教学活动小组讨论：分享个人对于自我管理的理解和经验角色扮演：模拟自我管理的情境，培养相关技巧目标设定：帮助学生制定个人目标，并提供指导行动计划：制定实施计划，并进行跟踪和评估第三章：尊重他人3.1 教学目标培养尊重他人的意识和态度学会与不同背景和文化的人相处了解尊重他人的重要性3.2 教学内容尊重他人的定义和重要性尊重他人的表现（如倾听、礼貌、包容等）歧视和偏见的影响与不同背景和文化的人相处的技巧3.3 教学活动小组讨论：分享个人对于尊重他人的理解和经验角色扮演：模拟尊重他人的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解尊重他人的重要性小组合作：制定尊重他人的行动计划第四章：团队合作4.1 教学目标培养团队合作的能力和意识学会与他人合作，共同完成任务了解团队合作的重要性4.2 教学内容团队合作的定义和重要性团队合作的原则和技巧（如沟通、协调、分工等）团队合作中常见的挑战和解决方法团队合作对个人成长和发展的影响4.3 教学活动小组讨论：分享个人对于团队合作的理解和经验团队建设活动：通过实践活动，培养团队合作能力案例分析：分析具体案例，深入了解团队合作的重要性小组合作：完成团队任务，实践团队合作技巧第五章：负责任的行为5.1 教学目标培养负责任的行为和意识学会承担责任和面对挑战了解负责任的行为对个人和社会的影响5.2 教学内容负责任的行为的定义和重要性负责任的行为的表现（如守时、信守承诺、勇于承担等）不负责任的行为的负面影响培养负责任的行为的技巧和方法5.3 教学活动小组讨论：分享个人对于负责任的行为的理解和经验角色扮演：模拟负责任的行为的情境，培养相关技巧案例分析：分析具体案例，深入了解负责任的行为的重要性小组合作：制定负责任的行为行动计划第六章：情绪管理6.1 教学目标学会识别和理解自己的情绪掌握基本的情绪调节技巧了解情绪管理对个人行为和心理健康的重要性6.2 教学内容情绪的定义和分类情绪对行为和思维的影响情绪调节的策略（如深呼吸、放松训练、积极思考等）情绪管理在日常生活中的应用6.3 教学活动情绪分享：让学生分享自己经历过的情绪波动及处理方法情绪角色扮演：通过角色扮演，模拟不同情绪情境，学习应对策略情绪日记：引导学生记录情绪变化，分析情绪触发因素情绪管理计划：帮助学生制定个人情绪管理计划第七章：批判性思维7.1 教学目标培养学生的批判性思维能力学会提出有深度的问题和分析问题了解批判性思维在日常决策和问题解决中的重要性7.2 教学内容批判性思维的定义和特点批判性思维的工具和技术（如问题树、假设分析、逻辑推理等）批判性思维在学习和生活中的应用克服思维定势和偏见的策略7.3 教学活动问题讨论：让学生提出问题，并通过讨论深化理解案例分析：分析具体案例，运用批判性思维进行深入剖析思维导图：引导学生绘制思维导图，展现批判性思维过程小组辩论：组织小组辩论赛，锻炼批判性思维和表达能力第八章：网络素养8.1 教学目标提高学生的网络素养，认识网络信息的真实性、准确性和有效性学会安全、负责任地使用网络资源了解网络素养在现代社会中的重要性8.2 教学内容网络素养的定义和内涵网络信息的判断和评估方法网络安全的知识和技能网络素养在学术研究和日常生活中的应用8.3 教学活动网络信息辨别：让学生练习辨别网络信息的真实性和可靠性网络安全演练：通过模拟活动，学习网络安全的基本知识网络使用规范：讨论网络礼仪和法律法规，强调网络素养的重要性网络项目研究：引导学生进行网络资源的项目研究，提高信息素养第九章：社会责任感9.1 教学目标培养学生的社会责任感学会从社会角度思考问题，关心公共事务了解社会责任感对个人成长和社会发展的重要性9.2 教学内容社会责任感的定义和来源社会责任感的表现（如志愿服务、环保行为、公益参与等）青少年如何承担社会责任社会责任感的培养方法和途径9.3 教学活动社会问题讨论：让学生探讨社会问题，培养社会责任感志愿服务体验：组织学生参与志愿服务活动，实践社会责任感社会角色扮演：通过角色扮演，模拟解决社会问题的过程个人行动计划：引导学生制定履行社会责任的计划第十章：终身学习观念10.1 教学目标培养学生树立终身学习的观念学会自我驱动和自我更新，适应快速变化的世界了解终身学习对个人发展和竞争力的重要性10.2 教学内容终身学习的定义和理念终身学习的方法和技巧（如时间管理、学习计划、目标设定等）终身学习在职场和生活中的应用终身学习资源的选择和利用10.3 教学活动学习目标设定：帮助学生设定短期和长期的学习目标学习方法探讨：让学生尝试不同的学习方法，找到最适合自己的方式学习计划制定：引导学生制定可行的学习计划，并监督执行学习成果展示：组织学习成果展示活动，鼓励学生分享学习经验重点解析重点解析：1. 行为习惯的定义和分类，以及良好行为习惯和不良行为习惯的例子。
学生养成教育主题班会教案
学生养成教育主题班会教案一、目的与意义本次班会旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的行为习惯和心理素质，促进学生成长为全面发展的人才。
二、教学目标1.培养学生正确的人生观和价值观。
2.培养学生积极向上的心态和健康的心理素质。
3.培养学生良好的学习和生活习惯。
三、教学重点和难点1.引导学生感悟人生意义。
2.培养学生积极向上的心态。
3.培养学生良好的学习和生活习惯。
4.如何引导学生正确理解人生的意义。
5.如何帮助学生克服消极情绪，保持积极的心态。
6.如何促使学生养成良好的学习和生活习惯。
四、教学内容与方法1.人生的意义和目标。
2.积极心态的重要性。
3.养成良好的学习和生活习惯的方法。
4.通过故事、漫画等形式引导学生感悟人生的意义。
5.通过心理测试、游戏等形式检测学生心态，并进行引导和改进。
6.通过案例分析、小组讨论等形式引导学生形成良好的习惯。
五、教学流程1.开场：介绍本次班会主题，引导学生进入学习状态。
2.情境创设：通过故事或情景模拟引导学生思考人生意义。
3.互动讨论：让学生分享自己的看法和感悟。
4.活动设计：设计心理素质测试等活动，引导学生正确认识自己。
5.总结：总结本次班会内容，并提出未来努力方向。
六、检测与评价1.学生参与度：观察学生在班会中的表现与参与情况。
2.课后作业：布置相关思考题，让学生进行个人思考和总结。
3.效果评价：收集学生反馈和改进建议，检验本次班会的教学效果。
七、延伸拓展根据学生实际需求和反馈，进一步开展有关人生观、心理素质等方面的活动和辅导工作，全面促进学生成长成才。
特殊场合一：中考备考期间的班会在中考备考期间，增加以下内容：1.如何合理规划复习时间和内容。
2.如何调整心态，减轻考试压力。
3.激发备考积极性，提高复习效率。
解决问题和注意事项：1.如何合理规划复习时间和内容：要根据学生实际情况合理制定复习计划，避免贪多嚼不烂，同时要充分考虑体育、休息等方面的安排。
2.如何调整心态，减轻考试压力：要引导学生正确认识考试，鼓励他们克服压力，提高信心，同时要在班会中多给学生打气，激发积极的心态。
养成教育主题班会教案(10篇)
养成教育主题班会教案（10篇）养成教育主题班会教案 1班会目的：1、了解习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。
2、通过这次主题班会，让大家了解看到好的习惯，并要从自身做起培养我们的良好行为习惯。
教学过程：一、谈话导入作为学生的我们首要的职责就是要学好知识，更重要的是要学习道德行文规范，养成好的行为习惯。
期望通过这天的主题班会大家有所体会，了解自己，改变自己..二、表演小品《社会道德》1、诚信是社会道德中很重要的一部分，而且谁都缺少不了诚信！你要我要大家都需要。
2、是阿，如果缺少了诚信，你将变得不可信，谁会在与你交朋友呢？如果你把不诚信当成了一种习惯，那将是多么可怕的事情阿！3、习惯的养成不是一触而就的事情，是渐渐积累的成果！4、好习惯你做到多少呢？下面我们来听听快板什么是怎样说的，你的又做到了多少呢？三快板《我来说说好习惯》1、说了这么多，不明白同学们到底是否有什么收获呢？下面我们来做个知识问答！2、我们分为连个部分，（主持人挑选出愿意参加的4，5位同学。
）规则：简答题4到，答得不全面加1分，全面答题加2分抢答选取题12题，答对加一分，打错不加分不反扣最后统计累计得分最多者为胜出者四、在我们的学习生活中就应养成哪些习惯？1、积极的日常生活习惯（1）积极的概念：肯定的；正面的；进取的；热心的（2）积极的选取：假如你的钱包丢了，找又找不回来了，该怎样办？假如孩子把碗打碎了，怎样想？东西旧了，没法用了，怎样办？失败？跌倒了？山重水复疑无路？既然冬天来了？苦不苦？顺不顺？早操呢？2、读书的习惯闭门既是深山，读书随处净土。
关上门户，将世俗挡在门外，犹如深居山林；将心门关上，把欲念放在心外，心里皆是净土。
读书能够明白人生至理，更能够净化灵魂，北宋诗人黄庭坚说：士大夫三日不读书，自觉语言无味，对镜亦面目可憎。
3、学习的习惯送给大家八个字：几滴汗水，几分收获。
教育就是帮忙人养成良好的学习和生活习惯，一语道破了教育与习惯的本质问题。
行为养成教育教案大学生
教学目标：1. 帮助大学生树立正确的价值观和行为规范。
2. 培养大学生良好的学习、生活、社交习惯。
3. 提高大学生的自我管理能力和团队合作精神。
教学对象：大学生教学时长：2课时教学准备：1. 教学PPT2. 相关案例分析材料3. 小组讨论材料4. 行为规范手册教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍行为养成教育的重要性，引导学生认识到良好行为习惯对个人发展的重要性。
2. 学生分享自己在校内外遇到的行为问题，引出教学主题。
二、主题讲解1. 讲解大学生应具备的道德品质，如诚实守信、尊敬师长、团结友爱等。
2. 分析不良行为对个人、集体和社会的影响，让学生认识到改正不良行为的必要性。
3. 结合实际案例，讲解如何养成良好的学习、生活、社交习惯。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，讨论以下问题：a. 如何在日常生活中践行诚信？b. 如何提高自己的学习效率？c. 如何与同学、老师、家人和谐相处？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调行为养成教育的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考自己在行为习惯方面有哪些不足，如何改进。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的主要内容，引导学生思考自己在行为习惯方面的改进情况。
2. 学生分享自己在过去一周内践行良好行为习惯的体会。
二、行为规范手册发放1. 教师发放行为规范手册，让学生了解校园内的各项规章制度。
2. 学生阅读手册，提问并讨论。
三、情景模拟1. 教师设置不同场景，让学生模拟应对。
a. 同学借东西不还，如何处理？b. 在图书馆内大声喧哗，如何制止？c. 与同学发生矛盾，如何化解？2. 学生分组进行情景模拟，教师点评并指导。
四、总结与反思1. 教师总结本次课程的主要内容，强调遵守行为规范的重要性。
2. 学生分享自己在情景模拟中的感受，反思自己的行为。
教学评价：1. 学生对行为养成教育的认识程度。
2. 学生在日常生活中践行良好行为习惯的情况。
养成教育常规教育主题班会教案
养成教育常规教育主题班会教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生养成教育教案：从小事做起,成就大梦想。
作为一名教育工作者，我们必须认识到，教育不是一个短暂的过程，而是一个孩子一生的伴随。
我们需要为学生养成教育做好准备，从小事做起，培养他们成就大梦想的能力。
一、学生养成教育的重要性学生时期是人的生命中一个非常重要的阶段，也是人的成长的阶段。
在这个阶段，人的身体、心理和道德品质都在发展和成长。
学生养成教育非常重要，它直接影响一个人的一生，甚至影响一个国家的未来。
养成教育是指在学生的成长过程中，由学校和家庭共同培养学生的基本品质和习惯、方法、环境等方面，使他们形成良好的行为习惯和思维方式，从而逐步形成优良的文化品格和健康心理状态。
二、学生养成教育的核心学生养成教育的核心是“从小事做起，成就大梦想”。
从小事做起，这是指要从小事开始培养学生的好习惯和良好行为方式。
只有学生具备优良的行为习惯和良好的品德，才能使他们在以后的学习和生活中更好地面对各种挑战。
成就大梦想，这是指要让学生成为有意义、有价值的人。
教育应该是以培养学生的内在素质为主体，以培养全面、均衡发展的人的能力为目标，构筑人生价值观和价值理念，促使学生志向高远，自信乐观，积极向上。
三、学生养成教育的方法1、榜样教育。
学生在成长的过程中，往往受到身边的大人和同伴的影响更大。
我们应该为学生创造一个良好的成长环境，培养真正的英雄和道德楷模，激励学生以榜样为标杆，勇于追求。
2、情感教育。
学生在成长过程中需要的不仅是理性的知识和技能，他们更需要接受丰富的情感熏陶，激发自己的内在潜能。
情感教育的核心是通过情感交流，增强教育者与学生的情感沟通，建立师生之间的信任和教育者与学生的亲密关系，使学生感受到身边的关爱和支持。
3、思维教育。
培养学生的自主思考能力和创新精神，激励学生在各种情境下主动思考，追求知识、探究事物、发现问题。
只有这样，学生才能在未来的学习和生活中做出更好的决策。
4、实践教育。
对于学生来说，只有在实践中才能真正掌握知识和技能，增强自我意识和实践意识。
大学生行为习惯养成教育教案
大学生行为习惯养成教育教案一、引言本教案旨在帮助大学生养成良好的行为惯，提升他们的个人素质和综合能力。
通过系统的教育和培养，帮助学生建立自律、积极向上的行为模式，为他们未来的发展奠定坚实基础。
二、教育目标1. 培养学生良好的时间管理惯，提高研究和工作效率；2. 培养学生健康的生活惯，保持身心健康；3. 培养学生积极的社交行为，提升人际关系能力；4. 培养学生自律的金钱管理惯，增强理财意识；5. 培养学生良好的环保行为，提倡可持续发展；6. 培养学生积极的公民责任意识，关注社会问题。
三、教育内容和方法1. 时间管理惯- 提供研究计划和时间安排示范，教导学生合理规划时间；- 引导学生制定研究目标，并给予自我评估和反思机会；- 培养学生抵制拖延和快速适应变化的能力。
2. 生活惯- 讲解良好的饮食和作息惯，鼓励学生合理安排饮食和睡眠时间；- 组织健康生活俱乐部，开展健身、瑜伽等活动，提倡积极生活方式；- 引导学生自觉遵守社会公德，关注个人卫生和环境卫生。
3. 社交行为- 组织社交技巧培训课程，教导学生如何与他人有效沟通和合作；- 开展团队合作项目，培养学生合作精神和团队意识；- 鼓励学生参加社会实践和志愿者活动，提升社交能力。
4. 金钱管理惯- 指导学生制定个人预算计划，培养理财意识和节约惯；- 鼓励学生通过兼职等途径赚取经济收入，培养经济独立能力；- 提供理财知识培训，教导学生投资和风险管理的基本原则。
5. 环保行为- 组织环保意识教育活动，增强学生对环境保护的认识；- 提供节能减排的实践示范，鼓励学生从身边小事做起，推动环保行动；- 建立环保社团，组织环保志愿者活动。
6. 公民责任意识- 讲解社会问题和公民责任的重要性，培养学生积极关注社会问题的意识；- 组织社会实践活动，让学生亲身参与社会公益事业；- 鼓励学生参与辩论赛和公众演讲，培养公众表达和批判思维能力。
四、教育评估1. 制定学生行为惯评估表，定期对学生的行为惯进行评估；2. 鼓励学生自我评估和反思，激励他们改正不良行为；3. 定期组织行为惯培训和分享会，学生可以互相交流心得和经验；4. 在学校官方网站或校园内发布学生行为惯培养活动的成果。
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《思想政治教育与实践》课程教案
第 2 次
课程主题：大学生行为习惯养成课时安排第周，共2 学时
授课时间月日第7，8节月日第5，6节
上课班级：16软件1-3班，16物联1、2班，信管1班人数116、113 人
教育目标：学生通过了解大学生养成教育基本内涵，以学生生日常活中的实例，深入剖析目前学生中存在的不良习惯，引导学生树立正确的行为规范和道德观念。
主要内容和教学设计：
一、谈话引入
人民网刊登了一篇题为《中国大学生九大行为让人看不惯》的文章，文章列举了当前各大高校多少存在的大学生的九种让人看不惯的行为，即：考试作弊成了盛行风、课堂成了放牧场、宿舍成了垃圾场、贫困生有相当一部分是假的、上厕所的素质不高、校园里到处是恋爱者的后花园、说话“超文明”、吃饭浪费、网络玩通宵等。
由于各高校管理要求不一样，这些现象在各高校的表现也有强弱之分，但不可否认的是，这些现象在各高校都普遍存在。
这些问题的存在一般都简单地归结为学生的道德素质不高，究其实质则是由于大学生不良的文明习惯造成的。
所以，虽然大学生凭着优异的学习成绩进入了高等学府深造，但高校要想进一步将其培养成德智体美全面发展的社会栋梁，继续推行文明习惯的养成教育仍然很重要。
二、什么是养成教育
什么是养成教育何谓养成教育？历代不同的文人学者对这个词的都做了不同的解释，但这些学者的解释中都有一个共同的主旨——道德和习惯。
也就是说，评价养成教育优劣的标准不是一个人拥有多么丰富的文化知识，而是一个人的社会道德和生活习惯的优劣。
在养成教育所涉及的所有对象中，大学生作为一个庞大并且有影响力的群体，受到越来也多的人的关注，这是因为大学生所具备的知识在整个社会群体中处于一个相对较高的位置，这种相对高的知识拥有量对当今社会的影响也越来越明显，所以人们对大学生的期望值也越来越高。
但近些年来，随着大学生群体的日益庞大及知识的普及，人们把准头又投向了大学生素质这一方面。
素质教育历来是中国教育的瓶颈，近几年来才受到重视并把它提上了教育日程，这种素质教育实际上就是社会道德和生活习惯的教育。
相对于中小学生来说，大学生养成教育显得更为迫切，一来这种教育可以提高大学生本身的综合素质，二来大学生养成教育还关系到整个中国社会的发展。
三、开展养成教育必要性
1、社会主义市场经济的繁荣,对人才的道德素质提出了更高要求
2、养成教育是塑造学生完美人格的重要手段
3、养成教育可以培养学生文明的学习习惯
4、养成教育可以培养学生文明的生活习惯
四、养成教育的主要内容
1、基础文明习惯教育
在2000年上海《财富》论坛上，云集了一百二十多位诺贝尔奖获得者，当记者问到几位白发苍苍的院士，在他们一生中什么使他们终身难忘，几位老人激动不已地回答是在幼儿园。
教师如何教他们把玩过的玩具有序地放回在原处，把好吃的东西分给小朋友们，在做游戏时要遵守规则，吃东西前要洗手……这些看似平平常常的行为习惯，却成了科学家们终身难忘的东西，使他们在人生的历程中终身受益。
“教育就是培养习惯”这是教育家叶圣陶先生的名言。
以良好的教育养成良好的习惯，是青少年教育的核心任务。
可是从幼儿园到高中十几年的时间，我们的青年学生的文明习惯很多人还不如幼儿园的孩子。
所以基础的文明习惯教育在大学阶段仍然显得很重要，如礼貌教育、礼仪教育、守时教育、诚信教育、尊重教育、美的教育、爱心教育、孝道教育等等。
2、荣辱观教育
大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，也是社会文明道德风尚的重要体现者和传承者，大学生的思想道德素质和文明习惯如何，事关祖国的前途和命运。
“八耻八荣”是新时代、新情况下思想政治素质的新提法，它明确了是非、善恶、美丑的界限，明确了坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么。
3、职业道德教育
所谓职业道德,是指具有行业特征的道德要求,是所有从业人员在履行本职工作中所要遵循的与本行业相一致的道德准则和行为规范。
高校承担了为社会培养千千万万合格劳动者的历史使命，培养对象的职业素养高低将直接影响到未来的成就，作为系统教育的最后一个环节，高校理应加大对在校大学生职业道德的教育，像爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、吃苦耐劳等，以期为社会培养更多的合格人才。
五、实施大学生养成教育的主要措施
1、制定科学严谨的规章制度，促其文明行为从他律到自律
没有规矩不成方圆，学生的各种良好行为习惯的养成，很重要的方面就在于健全规章制度并落实到位，约束其行为。
一般来说，一年级教育，可以采用严格的纪律约束，重在养成良好的学习、生活习惯。
这也就是很多高校设置基础部的科学之处。
高年级时在严格纪律约束的基础上，注重对学生思想、行为的引导，使其逐步转变为自我服务、自我教育，顺利完成从他律到自律。
2、重视“两课”，加强对大学生的思想武装
“两课”是对学生进行基础明教育的重要阵地。
充分发挥“两课”的主渠道作用，重视理论教育，加强思想武装，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，进而形成良好的行为习惯和道德素质。
3、树立“大德育观”，形成全员育人的良好局面
教育无处不在。
不管是领导、职员，还是教师、校工，每个人都会用自己的行为影响周围的人，所以无论何时何地，无论职位高低，高校中的每个人都应注意自己的一举一动、一言一行。
4、举办养成教育讲座
在新生入学后，可以采取讲座的形式从思想教育、学习生活习惯教育、行为习惯教育、成材教育、学习目标引导、学习方法介绍、专业知识介绍等方面进行讲座教育，对某一问题进行系统的讲解，对学生进行养成教育。
5、丰富校园文化生活，寓教于乐
通过开展丰富多彩的校园文化活动，使学生时时受到文化氛围的熏陶。
6、有组织地参加社会实践
大学应当时刻牢记培养学生的目的是为社会培养有用人才，如果我们不让学生接触社
会，就会闭门造车，培养出社会不需要的废材。
要使学生养成良好的学习习惯，树立远大的学习目标，必须有组织的使学生参与社会实践，在实践中，认识国情，奉献社会，提高素质。
讨论、思考题、作业：班级
参考资料（含参考书、文献等）：无
教学过程设计：复习__0__分钟，授新课_65分钟，安排讨论_20_分钟，布置作业__5__分钟授课类型（请打√）：理论课□讨论课□实验课□练习课□其他□
教学方式（请打√）：讲授□讨论□示教□指导□其他□
教学资源（请打√）：多媒体□模型□实物□挂图□音像□其他□填表说明：1、每项页面大小可自行添减；2、本表双面打印。