安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准（试行）随着计算机技术、网络技术、多媒体技术和通信技术的发展，以信息技术为主要特征的现代科技革命已经渗透到社会生产和生活的各个领域，极大地促进了人类社会的发展和进步。

信息技术正有力地推动着素质教育的实施，必将促进中小学教育思想、教育模式、教育管理、教育内容、教学方法和教育手段等方面的深刻变革。

为了适应新经济社会对中小学信息技术教育的需求，努力提高中小学校现代化管理水平，加速我省中小学教育现代化进程，特制定《安徽省中小学校园网建设规范化要求和装备标准（试行）》（以下简称标准），以规范全省中小学校园计算机网络的建设和设备配备工作。

1、中小学校园网概述 1.1中小学校园网是在科教兴国的战略思想指导下，随着信息技术的高速发展而兴起的一项现代化教育技术装备项目。

校园网是开展和实施跨世纪素质教育工程、跨世纪园丁工程、现代远程教育工程和信息技术教育工程的重要物质和技术保障，是教育现代化的重要标志，是面向二十一世纪现代化学校最具特色的办学条件之一。

中小学校园网建设是现代化教育技术装备工作的重要组成部分。

1 / 221.2中小学校园网是指在中小学（含其它中等专业学校和初等学校）校园内，利用网络设备和网络技术，将校园内计算机和子网合理的连接起来，将应用软件和系统软件有机的集成起来，并主要用于教学、教研、科研、管理、信息资源共享和远程教学等方面服务的计算机局域网络系统，简称校园网。

校园网应与中国教育科研网、国际互联网、当地城市广域网和教育系统广域网相互连通。

1.3随着普九和普实的完成，一些学校已经装备了计算机教室、多媒体教室、软件制作室等现代化专用功能教室。

通过建设校园网，能够充分发挥这些专用功能教室设备和散离在各职能部门计算机的整体使用效益，提高行政、教务、总务管理水平，改进教学方法和教学模式，发挥学生的主体作用，达到教学多媒体化、管理一体化、信息资源共享化。

全省各级示范性中小学和教育现代化实验区的学校都应积极争取建设校园网。

1.4中小学校园网建设是一项系统工程，涉及面广泛、技术要求复杂、升级换代快、投资巨大。

在起始建配阶段，必须实行全省统一规范要求、统一配备标准、统一招标采购、统一软件配置的操作方式，以保证全省中小学校园网在硬件接口和软件配置上的同一性，使其与Cernet 网络、Internet 网络和地方广域网能够平滑集成，保证全省各个校园网资源能够相互兼容、顺利交换和共享，避免不必要的施工反复和资金---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浪费。

2、中小学校园网建设的基本原则中小学校园网的建设应按照需求推动、注重实效、总体规划、分步实施、重点建设、加强管理的指导思想进行。

具体操作时，应遵循以下基本原则。

2.1实用性原则只有在基本达到了普九和普实目标，实验室和图书馆等基础性教育技术装备比较完备，在经济条件许可的情况下，从学校的发展规模和地位、教育和教学实际需要、师生计算机应用水平、信息技术教育的要求等方面出发，才能考虑是否建配校园网。

要将服务于教学作为建配校园网的出发点和落脚点，避免一哄而上，盲目攀比的现象。

2.2协同性原则校园网建设一定要坚持培训在先，建库在先，然后建网的原则，以保证网络建成后，有较多的教师会上网使用，网上有丰富的教育信息资源和正常运行的应用软件。

中小学校园网建设应尽量与计算机教室、多媒体教室、软件制作室等专用功能教室和校园通讯系统、校园广播系统和校园闭路电视系统有机的结合在一起，以提高系统整合的优化效益。

2.3先进性原则由于计算机和网络技术的升级换代较快，校园网建设要有一定的前瞻性，以保证网络在一段时间内的先进性。

网络设备选型要采用主导地位厂家的产品，网络结构和通信协3 / 22议应尽量采用国际上先进的网络技术和标准，并在功能和物理节点上应具有良好的扩充性；网络平台系统应具有智能性和可扩展性；选用的各类应用软件要符合现今发展趋势。

2.4可靠性原则建成的校园网应性能稳定、运行通畅、维护简便。

网络应用系统应尽量采用中文窗口界面。

网络系统应具有良好的容错、纠错能力，易于设备的扩充和具有广泛的兼容性。

整个网络应具有完善的安全管理体系，能防范病毒和外界侵害，避免学校和国家机密外泄，防止黄色和反动信息侵入。

网络系统应能够进行故障、配置、性能、计费等方面的管理。

2.5循序性原则由于受一次性投入资金量、网络技术的发展、师生驾驭网络的水平、学校对网络要求逐步提高等方面因素的制约，校园网的建设不可能一步到位，也有着成长的过程。

校园网的总体设计方案应与学校的长远规划相结合，具体实施时可采用统筹规划、分段实施、逐步到位的建配模式。

在分段实施的过程中，一定要注意在前后施工工程和在网络技术上的衔接。

3、中小学校园网规划目标中小学校园网所能达到的规划目标与校园网的分段建设程度密切相关。

一般情况下，中小学校园网按阶段实施的规划目标应主要包含以下三个层面。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 3.1 初期建配阶段初步建成基本的校园计算机网络系统。

网络覆盖到校长室、各职能办公室、教研组、科学馆、计算机教室、多媒体演示教室、软件制作室等场所。

控制中心接入城市闭路电视系统、国家教育卫星电视系统、Cernet、 Internet 和当地城域网。

此阶段校园网的规划目标是， 1、能够初步进行行政、教务、总务的计算机管理，学校办公初步自动化。

2、教师经授权可以在校园网上一些信息点查阅校园内外有关教育、教学和管理信息，骨干教师可以熟练的上网操作。

学生可以在计算机教室调阅校园网上一些信息。

3、教师可以在办公室和软件制作室进行课件制作和集成多媒体教案并在多媒体教室或计算机网络教室进行辅助教学，学生可以在计算机教室接受信息技术教育，初步开展计算机和网络辅助教学。

此阶段主要是全面运行和调试网络的硬件和软件系统，全面提高师生信息技术素养，全面培养师生驾驭计算机和网络的应用能力，初步进行各种教学资源的整合和使用。

3.2 扩充阶段进一步提高校园网的功能和扩展校园网的覆盖范围。

通过增加二级交换机、服务器和计算机，扩大子网数量和网络的延伸范围。

网络覆盖到教学楼中各个班级教室、图书馆等场所。

5 / 22校园网和校园闭路电视、通讯系统和广播系统四网合一。

授权更多的子网和工作站接入Cernet、 Internet、当地城域网。

此阶段校园网的规划目标是：1、进一步完善校内资源库，应用系统运行通畅。

行政、教务、总务管理能力进一步提高，基本实现办公自动化。

2、校园网上资源更加丰富，网上交流更加容易和广泛。

师生可以在更多的信息点进行内部和与外部通讯。

3、教师制作课件水平普遍提高，能够在普通教室内调用各种教育资源（课件、录音、录像、 VCD、 CDROM等）辅助教学。

可以实现师生之间和学生与学生之间的网上信息交流和学习，教师可以对学生进行网上课外辅导。

此阶段，校园网基本达到了设计的要求。

网络系统运行稳定，应用系统功能强大，信息资源日益丰富，网上交流异常活跃，计算机和网络辅助教学水平大大提高。

师生驾驭计算机和网络的能力普遍提高，各种教学资源得到了有效的应用。

3.3 完善阶段校园网趋于完善。

校园网与外界的通讯能力进一步提高，各子网的衔接性能进一步加强。

网络延伸食堂、学生公寓、教师家庭，并通过外部通讯连接到学生家庭。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 图书馆实现网络查询、 IC 卡借阅和磁条门禁管理。

教学上引进了 VOD 视频点播系统。

根据信息技术发展的最新成果，不断改进、扩展和升级校园网络系统。

此阶段校园网的规划目标是：1、 IC 卡广泛使用在计算机网络教室、图书馆、食堂、电话等方面，学校实现一卡通。

2、学生可以拥有自己的电子帐号，能够利用校园网及时、准确、可靠的收集、处理、存储、发布信息。

3、利用 VOD 视频点播系统，校园网的视频信号传送能力进一步提高，计算机和网络多媒体辅助教学（MCAI）手段得到了全面普及。

4、学校开通了网站，通过公告牌发布学校有关信息，学生和家长能够在家庭浏览和调用学校教育教学信息和资源，并接受虚拟学校提供的网上教学和辅导。

此阶段，学校的教育思想、教学模式、教学手段和教学方法都有了实质性的改变。

学生能够进行自主学习、协商学习和发现探究式学习，能够利用校园网进行自我评价和测试。

学生的创新能力和信息技术水平普遍提高，社会教育、学校教育、家庭教育得到了有机的整合。

7 / 22学校教育技术现代化水平、信息化程度和整体形象普遍提高。

随着信息技术的发展，校园网的规划目标也将进一步完善和提高。

4、校园网的主要技术规范和要求 4.1 网络环境 4.1.1 拓扑结构校园网应采用层次结构，一个主干网与若干个二级校内局域子网和工作站相联。

其中的局域子网可以是性能和用途相近工作站的集合，如：办公楼中各职能部门办公室、教学楼中的班级教室、科学馆中的实验室和其它专用功能教室、图书馆、教师家庭和学生公寓等。

4.1.2 主干网主干网上的各主干结点通过 100M 的光纤高速互联，形成 100 兆交换式快速以太网。

条件较好的，宜选用千兆以太网或 ATM 网。

主干网上的核心主干结点是核心交换机，各子网通过主干结点连接在主干网上。

4.1.3 子网一般子网可选用 10 兆交换以太网，通过交换机独享 10 兆，在核心交换机和工作组交换机之间，采用 10 兆传输带宽。

教学子网、办公子网和图书馆子网也可直接接在核心交换机上。

条件较好的，子网也可以采用 100M 带宽。

4.1.4 网络接入个人用户接入校园网采用拨号上网；校园网与城市广域网可选用路由器或具有路由功能的远程服务器，采用专线或拨号上网方式；校园网接入中国教育科研网（Cernet）及---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ Internet 网应采用专线方式，配备代理服务器， IP地址和域名由省教委教育技术装备中心会同省教委信息中心统筹分配和审查备案。