数字1-5的认识ppt课件
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人教版《1～5的认识》(完美版)PPT课件1(共16张PPT)
减去1串。
想4和1组成5。
5 - 1=4
把5串葡萄全部 去掉。
5 - 5 =0
(3)计算第一列算式， 你发现了什么？
巩固练习 1.填一填。
梨比苹果多1个。
有___5___个。
比 多__1_个___。
有___4___个。 比 少__1_个___。
巩固练习 2.算一算。
一个也没有 用0表示。
3+ 0 =3
？个
3 + 2 =5
？个
3和2组成5。
巩固练习 3.算一算。
从5串葡萄里面
识
两个相同的数相减,得数是0。 任何数加上0或减去0,还得原数。
综合运用 1.数一数 比一比。
2比3小
2
5
3
2 ＜3
综合运用 2.填一填。 2
11
2可以分成1和1。Biblioteka 312 214
13 22
31
5
14
23 32
41
综合运用 3.在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。
0
(1)说一说左面的加法
1
算式是怎样排列的。
表示物体的数量。 3
有几个物体，就用几表示。
认识 比大小、第几、 1
几”
和加 1除外）可以分成几和几，把这个 分与合 一个数（ 一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。
2
算式是怎样排列的。
减法 任何数减去0还得原数。
“第几”表示物体的排列顺序；
数分成1和几，依次分到几和1为止。
1～5 的认 识
1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、 4、5，从后往前是5、4、3、2、1。
《1-5的认识》PPT(完美)课件
3
5 321 4
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
拓展训练
5.把比给出的数多的部分划掉。
《1-5的认识》PPT课件
4
2
《1-5的认识》PPT课件
拓展训练
6.按顺序连线,看看是什么动物。
《1-5的认识》PPT课件
老鼠
《1-5的认识》PPT课件
人教版小学数学一年级上册
感谢你的聆听
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
人教版小学数学一年级上册
第三单元 1~5的认识和加减法
3.1 1~5的认识
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
课前导入
先描一描,再写一写。
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
基础训练
1.连一连。
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
基础训练
2.看图写数。
3
1
5
3
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件来自基础训练3.下面车厢都是几号呢?请你写一写。
1
1
45
《1-5的认识》PPT课件
《1-5的认识》PPT课件
综合训练
4.
后面躲着谁?
1 345 2
12 45
一年级【上】数学- 1-5的认识人教新课标-优秀课件 (23张)
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件 (23张)实用课件
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12
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
今天我们认识了哪几个数呀？对， 在生活中有很多事物的数量都可以 用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
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“3像耳朵
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“4”像小旗
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34
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
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45
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• P16页 做一做
• 第1题.连一连。 • 第2题.写一写。
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12
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可以 用（ ）来表示。
今天我们认识了哪几个数呀？对， 在生活中有很多事物的数量都可以 用1、2、3、4、5来表示。所以， 学好了数学，可以帮我们解决很多 生活中的问题。
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“3像耳朵
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“4”像小旗
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再摆1颗珠子是（ ）颗，可 以用（ ）来表示。
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• P16页 做一做
• 第1题.连一连。 • 第2题.写一写。
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1-5的认识 ppt课件
2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5 来表示，你能举例说说吗？
三、动手操作，感知1～5的顺序
（一三）出操示作并感介知绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
1
12
23
34
45
三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头
？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决பைடு நூலகம்题
（二）连一连
1～5的认识和加减法
1～5的认识
一、生活情境，抽象1～5各数
（一）发现不同数量的事物
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
三、动手操作，感知1～5的顺序
（一三）出操示作并感介知绍计数器 （二）观察理解
问题与问操题作：你“看1”到颗了珠什子么，？再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ 介绍：计“数2”器颗上珠有子1颗，珠再子添，上可“以1”用颗“，1”是表几示颗。？用几表示？ “3”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？ “4”颗珠子，再添上“1”颗，是几颗？用几表示？
1
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三、动手操作，感知1～5的顺序
（三）操作感知
问题与操作：你会用小磁珠表示这些数吗？ 给这些数排排队，你会吗？
四、运用知识，解决问题
（一）有几头
？
问题：你还想数什么？
四、运用知识，解决பைடு நூலகம்题
（二）连一连
1～5的认识和加减法
1～5的认识
一、生活情境，抽象1～5各数
（一）发现不同数量的事物
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：图中事物的数量可以用几来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 同学们认识这是几吗？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示？
一、生活情境，抽象1～5各数
（二）借现实情境抽象出1～5各数
问题：1. 这是几？ 2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示？
五以内的认识课件ppt课件ppt课件
大小等。
激发学习兴趣
课件采用生动有趣的形式，激发幼儿对数字和数学的兴趣， 为未来的数学学习打下基础。
学习目标
01 02 03
掌握0-5数字的正确书写。 理解数字的大小关系。
能够进行简单的加减法运算。
02
五以内的数字介绍
数字1-5的认识
数字1 数字2 数字3 数字4 数字5
代表一个物体，单数，最小 的一位数。
代表两个物体，双数，位于1 之后。
代表三个物体，位于2之后。
代表四个物体，位于3之后。
代表五个物体，位于4之后。
数字的书写方式
01 02 03 04 05
数字1的书写：一横。 数字2的书写：二横。 数字3的书写：三横。 数字4的书写：四横。 数字5的书写：五横。
数字的顺序
从大到小
5、4、3、2、1。
数字连线
让孩子按照数字的顺序进 行连线，帮助孩子理解数 字的顺序和大小关系。
数字涂色
给数字涂上颜色，让孩子 认识数字的同时培养色彩 感知能力。
05
总结与回顾
学习内容的回顾
数字1-5的认识
学习了数字1、2、3、4、 5的读法、写法以及实际应 用。
大小关系
理解了数字之间的相对大 小关系，如1小于2，2小 于3等。
从小到大
1、2、3、4、5。
03
五以内数字的加减法
加法运算
总结词
掌握加法基本原则
01
总结词
学习进位加法
03
总结词
培养加法思维
05
02
详细描述
通过实物演示、图片展示和游戏互动等方式 ，让孩子们理解加法的基本概念，掌握加法 运算的方法和技巧。
04
数学1~5的认识人教版(共22张PPT)优秀课件
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
–
凡 事 都 是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就会 有 个 好 心 境 ， 若 把 很 多 事 看开 了 ， 就 会 有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ，
算
命
先
生
抓
住
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
，
做
为
销
售
者
，
站
在
销
售
者
的
角
色
，
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
；
同
时
作
为
管
理
者
，
思
路
决
定
出
路
，
计
划
决
定
目
标
的
价
值
，
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
，
现
在
您
收
入
不
够
，
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
，
再
则
您
是
自
己
的
思
维
逻
辑
不
清
《1~5的认识》 课件(共32张PPT)人教版数学一年级上册
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1
2
3
4
5
01 找找生活中数量1~5的事物，并 说一说。
02 相关练习。
5的书写
课堂练习
做一做 1. 照样子圈一圈 。
5
3
2
4
教材第16页“做一做”
2. 连一连。
教材第16页“做一做”
3. 数一数，写一写。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
4. 用自己的方式表示1、2、3、4、5。
教材第16页“做一做”
拓展提升 按1~5的顺序连线。
一 5以内数的认识和加、减法
1. 1~5的认识
第1课时 1~5的认识
人教版数学一年级（上）
学习目标
1. 经历从生活情境中抽象出1~5各数的过程，初步感 知1~5各数的基数含义，知道1~5的数序，并会认、 读、写这5个数。
2. 借助计数器、点子图、小棒等学习用具，感知后一 个数是在前一个数的基础上增加1得到的，初步形 成数感。
1~5的书写
“ 1 ” 像什么？
“1像1铅”笔怎能么写字？。
1的书写
“ 2 ” 像什么？
பைடு நூலகம்
2“像2鸭”子怎水么中写游？。
2的书写
“ 3 ” 像什么？
“3像3”耳怎朵么听写声？音。
3的书写
“ 4 ” 像什么？
4“像4红”旗怎迎么风写飘？。
4的书写
“ 5 ” 像什么？
5“像5秤”钩怎称么东写西？。
1个人 1根小棒
1只猫 1只羊
1个菠萝 1群羊
1还能表示生活中哪些事物的数量？ 2、3、4、5呢？
一年级【上】数学- 1-5的认识人教新课标-优秀课件(13张)
1~5的认识
计数我最棒
1
计数我最棒
34
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
计数我最棒
45
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
`
3
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
4
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（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
12345
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（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
小朋友们，再见！
（精品示范）一年级【上】数学- 1-5的认识 ︳人教新课标-优秀课件(13张)实用课件
1-5的认识-(人教新课标)一年级数学上册课件PPT课件
人教新课标一年级数学上册
1-5的认识
学习目标
• 1.使大家会用1～5各数表示物体的个数，知道 1～5的数序，能认读写1～5各数，建立初步的
• 2.培养大家初步的观察能力和动手操作能力。
这里有这么多可爱的小动物！ 跟你的小伙伴讲一讲，你看 到了什么？分别有几个？
1
2
3
4
5
老师拿出3个苹 果，你能用自己 喜欢的方式表示 和老师同样多的
苹果数吗？
1 2 3 4 5
猜 数：
5的前面一 个数是几？
4
5
猜 数：
Байду номын сангаас
3的前面一个 数和后面一个
数各是几？
2
3
4
用你们桌子上的圆片、小棒、 卡片等摆出你喜欢的图形，并 跟你的小伙伴说说你摆的是什 么？用什么摆的？用了几个？
总结
这节课你认识了几个数字朋友？请 用你最喜欢的那个数字朋友说一句 话。
1-5的认识
学习目标
• 1.使大家会用1～5各数表示物体的个数，知道 1～5的数序，能认读写1～5各数，建立初步的
• 2.培养大家初步的观察能力和动手操作能力。
这里有这么多可爱的小动物！ 跟你的小伙伴讲一讲，你看 到了什么？分别有几个？
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老师拿出3个苹 果，你能用自己 喜欢的方式表示 和老师同样多的
苹果数吗？
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猜 数：
5的前面一 个数是几？
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猜 数：
Байду номын сангаас
3的前面一个 数和后面一个
数各是几？
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4
用你们桌子上的圆片、小棒、 卡片等摆出你喜欢的图形，并 跟你的小伙伴说说你摆的是什 么？用什么摆的？用了几个？
总结
这节课你认识了几个数字朋友？请 用你最喜欢的那个数字朋友说一句 话。
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数字1—5的认识
1
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1、2、3、4、5。 2、让幼儿在图中找出能表示1、2、3、4、5的事物。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
2
二、活动准备
1、卡通数字1、2、3、4、5。 2、1、2、3、4、5的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。
3
三、活动过程
5
6
1
7
1
8
1
9
1
10
11
2
12
2
13
2
14
2
15
16
3
17
3
18
3
19
3
20
3
21
22
4
23
4
24
4
25
4
26
27
5
28
5
29
5
30
5
31
5
32
33
1
34
2
35
3
36
4
37
5
38
连一连
39
40
2、连线。
1 2 4 5
41
42
活动导入
用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵 听声音，4像小旗随风摇，5像秤钩钩东西， 我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3、 4、5。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那 样象铅笔、小鸭、耳朵、小旗和秤钩呢，让 我们一起来看看吧。
4
活动开始
1、请出数字宝宝，用数字和图片 相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌 中唱的一样，加深幼儿对数字的理解 和记忆。
43
44
45
1
一、活动目标
1、使幼儿初步认识数字1、2、3、4、5。 2、让幼儿在图中找出能表示1、2、3、4、5的事物。 3、让幼儿喜欢上数学课，喜欢数学课的氛围。
2
二、活动准备
1、卡通数字1、2、3、4、5。 2、1、2、3、4、5的大数字卡以及相应图片。 3、袋子以及水果图片若干。
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三、活动过程
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连一连
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2、连线。
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活动导入
用儿歌引出课题 ：教师唱自创歌曲： “1象铅笔细又长，2象小鸭水中游，3象耳朵 听声音，4像小旗随风摇，5像秤钩钩东西， 我们请他们来做客。”请出数字宝宝1、2、3、 4、5。那么数字宝宝是不是象歌曲里唱的那 样象铅笔、小鸭、耳朵、小旗和秤钩呢，让 我们一起来看看吧。
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活动开始
1、请出数字宝宝，用数字和图片 相对应，让幼儿看看数字是否象儿歌 中唱的一样，加深幼儿对数字的理解 和记忆。
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