习作六：这儿真美

习作《这儿真美》

【教学目标】

1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。

2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如何吸引人的写清楚，写具体。

【教学重点】

抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一定的顺序描写下来。

【教学难点】

引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体，能运用自己积累的好词语。

【教学课时】1课时

【教学过程】

成功之处：

1.选好要介绍的一处景物。我们身边一定有许多美丽迷人的风景奇观,但是在一篇短小的作文中不可能一个一个去介绍,因此在习作前先让学生想想印象最深的或感受最深的一处景物是什么。这就解决了习作“写什么”的问题。

2.抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢?那就是这种景物与其他景物的不同之处,是它自己所独有的。如《富饶的西沙群岛》一文,作者从海水、海底、海滩、海岛四个方面向我们展现了西沙群岛的美景,表现了西沙群岛是个风景优美、物产丰富的可爱的地方,表达了作者热爱祖国的思想感情。

3.写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序,如由远到近,由整体到部分,从上到下,由外到内等,还有时间顺序,如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。

不足之处：

本节课教学时，考虑到三年级的学生具备初步的观察能力，但阅历和体验较少，所以把写关键句列为一个主要的教学环节，列为教学重点。

教学建议：

教师应该相信学生,放手让学生自读自悟,教师只需在学生确有困难的地方点拨指导。在观察方面，我把“能按从上到下、从远到近的顺序”改为“能按一定的顺序”等。这样放开了学生思维，让学生能自由发挥。