高二英语集体备课记录表

高中英语集体备课教研活动记录

高中英语集体备课教研活动记录日期：xxxx年xx月xx日
地点：XX中学教研室
参与教师：
张老师、王老师、李老师、赵老师。

议程：
1.确定备课教材和主题
2.分工合作，调整个别课程设置
3.分享备课心得和教学优化经验
4.讨论问题和解决方案
5.制定下一次教研活动计划
会议记录：
张老师首先介绍了备课教材和主题。

本次备课活动主要围绕高中英语课程中的阅读理解和写作技巧展开讨论。

王老师提出了个别课程设置的调整建议。

根据学生的实际情况，他建议对阅读材料进行一定程度的简化和难度分层，以满足不同层次学生的学习需求。

李老师分享了他在备课过程中的心得和教学优化经验。

他强调了培养学生阅读和写作能力的重要性，并提出了一些针对任务型阅读和写作训练的教学策略。

赵老师针对备课过程中遇到的问题提出了一些解决方案。

其中，对于学生在阅读理解中遇到的词汇困难，他建议教师增加相关
词汇的教学，同时提供词汇学习资源和技巧。

最后，大家一起讨论了下一次教研活动的计划。

根据大家的意见，下次教研活动将聚焦于口语和听力训练中存在的问题，并分享相关教学资源和经验。

讨论内容涵盖了备课教材和主题、个别课程设置、备课心得和教学优化经验、问题解决方案以及下一次教研活动计划。

通过此次教研活动，教师们共同提升了备课和教学水平，并为学生的英语学习提供了更好的支持。

高中英语组集体教研记录(3篇)

第1篇一、教研时间：2021年10月25日二、教研地点：学校会议室三、教研主题：如何提高高中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展四、参与人员：高中英语组全体教师一、教研活动流程1. 集体备课2. 教学经验分享3. 教学问题讨论4. 教学策略研究5. 教研总结二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课，由备课组长主持。

备课组长将本周的教学任务进行了分配，明确了各节课的教学目标、重难点及教学方法。

全体教师针对所负责的课题进行了深入的讨论，共同制定了详细的教学计划。

2. 教学经验分享为了提高高中英语课堂效率，促进学生英语能力全面发展，各位老师分享了各自在教学过程中积累的经验。

以下是几位老师的分享：（1）张老师：在课堂教学中，注重培养学生的英语口语表达能力。

通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语水平。

（2）李老师：注重培养学生的英语阅读能力。

通过精选阅读材料，引导学生进行深度阅读，提高学生的阅读速度和理解能力。

（3）王老师：关注学生的个体差异，针对不同层次的学生制定个性化的学习方案。

通过分层教学，让每个学生都能在课堂上有所收获。

3. 教学问题讨论在经验分享环节结束后，老师们针对教学过程中遇到的问题进行了讨论。

以下是一些讨论的主要内容：（1）如何提高学生的英语学习兴趣？（2）如何有效进行课堂管理，确保课堂秩序？（3）如何针对不同层次的学生进行分层教学？（4）如何提高学生的英语写作能力？4. 教学策略研究针对以上问题，老师们共同研究了一系列教学策略：（1）激发学生学习兴趣：通过游戏、歌曲、故事等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）课堂管理：建立良好的课堂纪律，引导学生自觉遵守课堂规则；运用多种教学手段，吸引学生注意力，提高课堂效率。

（3）分层教学：根据学生的英语水平，将学生分为不同层次，制定相应的教学目标和教学方法。

（4）提高英语写作能力：加强词汇和语法教学，提高学生的语言运用能力；鼓励学生多写、多练，提高写作水平。

高二英语Book7Unit3

从前大海里有一条鱼。由于海水是透明的，而且他总能方便地游来游去，所以他不知道自己在海洋里。有一天，他萌生了一个非常危险的想法：“我一定是最了不起的生物了，因为我可以在这样空旷的地方随意移动。”接着小鱼就一直思考着游泳的事儿，越想越困惑。突然，他由于焦虑发生了痉挛，以为自己忘记了怎么游泳。
作业
完成课后练习。
高二英语集体备课记录表
日期
3月11日
科目
英语
主讲人
备课内容
Book7Unit3ห้องสมุดไป่ตู้
参加教师
高二英语组全体教师
教学目标
三维目标：1 Use the key points correctly and understand some key structures.
2 To enable students to use the words and phrases properly.
备课提纲
Once there was a fish who lived in the great ocean, and because the water was transparent and always conveniently got out of the way of his nose when he moved along, he didn’t know he was in the ocean. Well, one day the fish did a very dangerous thing, he began to think: “Surely I am a most remarkable being, since I can move around like this in the middle of empty space.” Then the fish became confused because of thinking about moving and swimming, and he suddenly had an anxietyconvulsionand thought he had forgotten how.

新版人教版高二英语集体备课记录

新版人教版高二英语集体备课记录Q4: What is the capital of Canada? Q5: How many Great Lakes are there in Canada? 6:See some videos about Cananda. 设计意图：教师通过小测试检测学生对加拿大的熟悉程度，随后播放关于赛马会，洛基山，海狸等加拿大特色视频，增加学生背景知识，以此导入到本课课题。

Step 3.While -reading （3）分段阅读 1.教师让学生快速阅读第一段，找出本文中人物，目的地，交通工具信息。

.Read the para 1and finish the chart 2.教师让学生阅读第二段，完成第二段信息填空 Read Para.2 and fill in the blanks with words. It is surrounded by mountains ______________________ and the Pacific Ocean (太平洋)on the west. ＊Vancouver is in the_______ part of Canada and it is one of the most_______ and_______ cities, where people can go_____ in the Rocky Mountains and _____ in the harbour. ＊The coast north of Vancouver has some of the _____ and most beautiful forests in the world. 3.阅读第三段，完成习题。

Which animal did not they see when crossing the Rocky Mountains? A. Some mountain goats B. Grizzly bear C. Eagle D. Pleasant goat What is Calgary famous for? The _________ have a gift for riding wild horses and they can win thousands of dollars in ______. 4.阅读第四段，完成问答题。

英语科组集体备课活动记录表

姓名学科参与对象活动主题
英语科组集体备课活动记录表
学校
集体备课活动形式
专题研讨
听课评课影子培训
同课异教教学竞赛
示范观摩校际结对
名师工作室专题（课题）研究

通过开展校本的集体备课，能真正实现资源共享，体现团队合作精神，有利于共同提高教活动目的
学水平，减轻老师的工作负担。
活动内容与过程
由于我校的班级少，无法按照同科同内容开展集体备课，但我校在教教导处、教研组长的带领下开展了同科的集体备课。我们的备课方式先是个人初备、一人主备、同组中心发言决定，集体研讨、主备定稿、个人二备、课后反思，再次完善的一个过程。
活动剪影
收获与反思
通过本次备课，让我受益匪浅。想要上好一堂课，就要认真，花时间备好一节 40 分钟的课堂。

完整版)英语组集体备课活动记录表

完整版)英语组集体备课活动记录表了解购物的相关词汇，学会询问物品价格并进行购物对话。

重点是熟练掌握数字和货币的表达方式，以及购物对话的常用表达方式。

针对学生的情况，我们需要采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂，提高学生的英语口语表达能力。

教学过程中，我们可以通过小组活动、游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中研究。

同时，我们还需要设计一些针对性强的练，帮助学生巩固所学知识。

在课堂教学中，我们可以通过多媒体展示图片、视频等形式，引导学生进行语言输入和输出。

同时，我们还可以设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情境中进行对话练。

在教学过程中，我们需要注意学生的情绪变化，及时调整教学策略，保持课堂的活跃和积极性。

在课后反思中，我们需要认真总结教学过程中的优点和不足，及时进行改进和调整。

同时，我们还可以通过教学观摩、交流等形式，提高教师的教学水平和专业素养。

通过本次集体备课活动，我们不仅提高了教学质量，也增强了教师之间的交流和合作。

XXX。

XXX and understand the phrases "How much is it/are they?" and to ask their classmates about the price of XXX。

To begin。

students will review the song on page 40 of their textbook。

Then。

the teacher will present us fruits to the class and use adjectives such as color。

size。

length。

and shape to describe them。

Next。

XXX will XXX to the students。

After the n。

students XXXFinally。

XXX will introduce the target language structures "How much is it/are they?" and explain the difference een using it for singular and plural items。

高中英语备课组活动记录

高中英语备课组活动记录本文记录了高中英语备课组在一次活动中的讨论和交流内容，旨在提高教学质量和学生的英语水平。

下面是本店铺为大家精心编写的5篇《高中英语备课组活动记录》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《高中英语备课组活动记录》篇1在 2023 年 2 月 19 日，高中英语备课组进行了一次活动，旨在交流教学经验和讨论如何提高学生的英语水平。

以下是本次活动的记录:1. 讨论教学方法备课组首先讨论了不同的教学方法，分享了各自的经验和观点。

其中，有一位老师提出了“任务型教学法”,即让学生通过完成一系列任务来学习英语。

这种方法能够提高学生的主动性和积极性，让学生更加投入到学习中。

其他老师也提出了自己的看法和建议，大家共同探讨如何将这种方法运用到实际教学中。

2. 讨论教材备课组接着讨论了教材的使用问题。

老师们提出了自己在使用教材时遇到的问题和困惑，比如教材内容与学生实际水平不符、教材难度过大等等。

大家共同探讨了如何更好地使用教材，如何根据学生的实际情况进行教学，让学生更好地掌握英语知识。

3. 讨论学生英语水平提高的方法备课组还讨论了如何提高学生的英语水平。

老师们提出了各种方法，比如加强听力训练、增加阅读量、提高口语表达能力等等。

大家还讨论了如何激发学生的学习兴趣和积极性，比如通过开展英语角、组织英语演讲比赛等方式来提高学生的英语水平。

4. 总结本次活动在热烈的讨论和交流中结束了。

备课组老师们通过交流和探讨，互相学习和借鉴，收获了很多教学方法和策略。

大家一致认为，这样的活动对于提高教学质量和学生的英语水平非常有益，应该定期开展。

《高中英语备课组活动记录》篇2以下是一份高中英语备课组活动记录，记录了备课组成员在集体备课活动中的讨论和决策过程。

时间：2021 年 11 月 24 日地点：学校会议室主题：高中英语集体备课活动参会人员：备课组组长：XXX备课组成员：XXX, XXX, XXX, XXX活动流程：1. 备课组组长介绍了本次集体备课活动的主题和目的，并提醒大家要认真对待备课活动，积极参与讨论和交流。

英语教研及集体备课记录(3篇)

第1篇日期：2022年X月X日地点：学校英语教研室一、教研主题本次教研主题为：如何提高英语课堂互动性，激发学生学习兴趣。

二、教研内容1. 分析当前英语课堂存在的问题（1）学生参与度低，课堂氛围沉闷。

（2）教师教学方式单一，缺乏创新。

（3）评价方式单一，难以激发学生学习兴趣。

2. 探讨提高英语课堂互动性的策略（1）优化教学内容，贴近学生生活。

（2）丰富教学形式，激发学生学习兴趣。

（3）加强师生互动，提高课堂参与度。

（4）采用多元化的评价方式，关注学生个体差异。

3. 集体备课（1）选定课题：《My family》。

（2）分析教材，明确教学目标。

（3）讨论教学策略，制定教学计划。

（4）分配教学任务，明确责任。

三、教研成果1. 教师们对提高英语课堂互动性的策略有了更深入的认识。

2. 集体备课成果显著，为教师提供了丰富的教学资源。

3. 教师们纷纷表示，在今后的教学中将积极尝试新的教学方法，提高课堂互动性。

四、教研总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的教学工作中，我们将继续努力，不断提高英语教学质量，为学生创造一个生动、有趣的英语学习环境。

第2篇日期：2022年9月15日地点：学校英语教研室参与人员：全体英语教师一、教研活动主题1. 新学期英语教学计划讨论2. 教学中存在的问题及解决方法3. 教学资源分享二、活动内容1. 新学期英语教学计划讨论（1）各年级英语教师分别介绍本学期教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法等。

（2）其他教师提出修改意见或建议，共同完善教学计划。

2. 教学中存在的问题及解决方法（1）教师们分享在教学过程中遇到的问题，如：学生英语基础薄弱、课堂纪律难以维持等。

（2）针对问题，共同探讨解决方法，如：加强课堂互动、提高学生英语兴趣等。

3. 教学资源分享（1）教师们分享优秀的教学资源，如：教学课件、习题、教学视频等。

（2）共同探讨如何将这些资源应用于教学实践中，提高教学效果。

高二英语备课组活动记录ea

高二英语〔上〕备课组备课活动记录表一2021年9月5日科目高二英语主要内容：讨论本学期的教学方案及具体措施：1. 听力训练：早自修7:30开始，2个班级统一听，每周听3次。

2. 这学期英语课每周六节，期中一节为阅读训练课。

3. 充分利用?英语辅导报?，并对局部内容进行测试。

4. 每天一篇阅读。

5. 两个单元，测试一次。

6. 每星期布置一次写作作业，作文或句子翻译。

7. 确定每单元的课时数为6-7节，对局部内容进行删减或补充。

8. 确定每次集体备课时间，地点，负责人。

体会或结果：明确本学期的教学任务及教学目标，有利于合理、有序地完成教学任务。

高二英语〔上〕备课组备课活动记录表二2021年10月12日科目高二英语主要内容：Chapter 1 ----- Chapter 2 集体备课I. 单元教学目标l Learn about Disability and Life of disabled peoplel Talk about Disability and Life of disabled peoplel Practise Introduction and Wishes &congratulationsl Revise the Infinitivel Write a letter of suggestionII．教材分析本单元以残疾和残疾人生活为话题，介绍了一些残疾人以顽强的毅力和社会的关爱克服了种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。

通过本单元的学习可以帮助残疾学生树立生活的信心，鼓励残疾人实现自身价值，同时又能教育健康学生理解、尊重、关心和帮助残疾人。

通过本单元的语言技能学习，要求学生学会使用正确得体的英语介绍他人和向他人表示祝贺。

Period I. Warming up , pre-reading & ReadingPeriod II Language pointsPeriod III. GrammarPeriod IV using language ( listening & speaking )Period V. Etensive readingPeriod VI. Summing up & Assessment体会或结果：通过讨论本单元的教学目标和课时分配，从整体上把握了本单元的教学。

集体备课记录表(模板)

学法Pairwork,groupwork：
教学准备
课时安排
1课时
教学设计过程
教学内容
Step 1 Revision
1.Revise the words and the sentences we learnt last class.
Remember these phrases
play football.
ride a horse.rodea horse
watch TV.washedTV
milk a cowmilkeda cow
take some photostooksome photos
pick strawberriespickedstrawberries
talk with a farmertalkedwith a farmer
Live stop ride do
is are have eat
buy see
二.请用准确动词形式填空
1. He(live) in Wuxi two years ago.
2. The cat (eat) a bird last night.
3. We(have) a party last month.
教学设计过程
教学内容
设计意图
2. --______you ______ (have) a good time last Sunday?
--No, I _____ (do not). I _____ (go) shopping with my friends,but it __________(rain).
3. –Where ______(be) you last night? I ______ (call) you, but you ________(be) not in.

高二英语备课组活动记录

高二英语备课组活动记录
时间：XXXX年X月X日地点：高二英语备课组办公室参与人员：高二英语备课组全体成员
活动主题：备课组讨论高二英语教学方法与策略
活动开场
首先，备课组组长李老师宣布活动正式开始，并感谢各位成员的参与。

接着，李老师提出本次活动的主题，即讨论高二英语教学方法与策略。

分组讨论
为了充分发扬团队合作的精神，各位成员被分为几个小组，每组由一位资深教师带领，进行讨论。

在小组讨论中，成员们针对不同的教学方法与策略进行了深入探讨，并分享了自己的经验和见解。

分享与交流
在各小组讨论结束后，每组选派一位代表上台分享本组的讨论成果。

在分享过程中，各位成员积极互动，互相交流意见，对不同的教学方法与策略进行了深入的探讨。

总结与展望
在活动的最后阶段，李老师对本次活动进行了总结。

她指出，各位成员的讨论非常热烈，大家提出了很多有建设性的意见和建议。

李老师鼓励大家在今后的教学实践中
要勇于尝试新的教学方法与策略，不断提升自己的教学水平。

反思与改进
活动结束后，各位成员都写了反思日记。

他们认为，在这次活动中，自己的教学理念得到了提升，也发现了许多可以改进的地方。

大家表示将在今后的教学实践中不断尝试、反思和改进，为提高学生的英语水平而努力。

本次活动取得了圆满成功，各位成员表示将共同努力，为提高高二英语教学质量而不断努力。

(完整版)英语集体备课记录

英语备课记录设计教师：说课时间：课题名称：Consolidation of the Relative Words授课时间：45分钟学生现状分析：定语从句一直是学生学习的难点，特别是关系词的掌握和运用。

经过前期的系统学习，学生们已经掌握了定语从句的概貌和规律，但是在关系词的运用方面仍然存在较多的问题。

教学目标：语言学习的最终目的是运用。

因此本节课的目标是：1、语言知识目标：了解定语从句的结构，掌握关系词的用法。

2、语言技能目标：能够在听、说、读、写的各种语言综合实践活动中熟练运用定语从句。

3、情感态度目标：在学习中培养合作精神。

4、学习策略目标：学会总结语言材料的规律并加以运用。

教学重点：关系词的正确选择。

教学难点：表示地点、时间、原因的先行词在从句中充当主语和宾语时关系词的选择。

教学模式：集中呈现----对比分析、专项梳理----巩固运用。

Teaching Procedures:Step I PresentationGuessing game: （以学生熟悉的话题导入，既可引起兴趣又集中呈现定语从句及关系词。

以抢答形式激发学生参与的兴趣。

）1.They’re something flat that we can write words on. They are yellows ones that have four legs.What are they?2. A gentle girl, whose pictures and handwritings are popular among us, is sitting beside a boywho is wearing glasses. Who is she?3.They are boards where we can write with chalk. While it is clean, it is black; but while it isdirty, it is white. What is it?Step II Brief analysis to the structure of the attributive clause. Pay special attention to the antecedents and the relatives words. （简单分析句子结构，重点在于先行词和关系词。

高二英语备课组活动记录-.1电子版本

高二英语备课组活动记录-2014.1高二英语（上）备课组备课活动记录表一2013年9月5日科目高二英语主要内容：讨论本学期的教学计划及具体措施：1. 听力训练：早自修7:30开始，2个班级统一听，每周听3次。

2. 这学期英语课每周六节，期中一节为阅读训练课。

3. 充分利用《英语辅导报》，并对部分内容进行测试。

4. 每天一篇阅读。

5. 两个单元，测试一次。

6. 每星期布置一次写作作业，作文或句子翻译。

7. 确定每单元的课时数为6-7节，对部分内容进行删减或补充。

8. 确定每次集体备课时间，地点，负责人。

体会或结果：明确本学期的教学任务及教学目标，有利于合理、有序地完成教学任务。

高二英语（上）备课组备课活动记录表二2013年10月12日科目高二英语主要内容：Chapter 1 ----- Chapter 2 集体备课I. 单元教学目标l Learn about Disability and Life of disabled peoplel Talk about Disability and Life of disabled peoplel Practise Introduction and Wishes &congratulationsl Revise the Infinitivel Write a letter of suggestionII．教材分析本单元以残疾和残疾人生活为话题，介绍了一些残疾人以顽强的毅力和社会的关爱克服了种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。

通过本单元的学习可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值，同时又能教育健康学生理解、尊重、关心和帮助残疾人。

通过本单元的语言技能学习，要求学生学会使用正确得体的英语介绍他人和向他人表示祝贺。

III.课型设计与课时分配Period I. Warming up , pre-reading & ReadingPeriod II Language pointsPeriod III. GrammarPeriod IV using language ( listening & speaking )Period V. Etensive readingPeriod VI. Summing up & Assessment体会或结果：通过讨论本单元的教学目标和课时分配，从整体上把握了本单元的教学。

2017.9.27高二英语备课组活动记录表 -

五原一中“打造高效课堂”集体备课记录表年级组别高二英语组2017年9月26日第7周应到 12人实到 12人请假人姓名无缺勤人姓名无参加领导丁廉中心发言人丁廉活动内容题目选修八 3单元内容纪要主要内容：一、高三普听普评听课安排在十一之后开始听课,安排各个教师听课讲课事宜。

二、教师代表苗喜兰老师，肖娟老师，郭永霞老师分享西安学习心得。

1.完型填空。

2.高中英语写作。

3.改错、语法填空。

三、选修8第3单元教学重难点：1、词汇1）四会词汇Patent, call up, now and then, set about, file, bear, dive into, set out to do, tap, hang on, out of order, get through, ring back, ring off.2）认读词汇Courtyard,walnut,distinguish,merciful,product,power,perfume,stainless,cub,abrupt,passive,criterion,valid,ripe,glue,freezing,identification,innocent, lantern, forehead, straw, stable, associate, practical, out of order3）固定词组call up, now and then, set about, file, bear, dive into, set out to do, tap, hang on, out of order, get through, ring back, ring off.4）重点词汇file, bear, dive into, set out to do, tap, hang on, out of order, get through,2、语法▲The use of noun clause that/whether/whatThat he is admitted to a key university is well known to us all.Whether he will come is still unknown.What he did really annoyed us.结论和措施集群体智慧注意：①填写此表时请先将前两行的内容填写完整。

英语集体备课文本记录表

文桥片区集体备课记录表like our classroom? What s in the classroom?学生做出相应的回教师签名: 答。

教师接着问：How many classrooms are there in ourschool? Do you like our school? What else can you see in the 过school? Look! This is a map of our school.2.播放本课的声音Lets learn A,教读生词。

教师可引入句型It's on the first floor.,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。

在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如程ice-cream, brother, friend, hungry。

（三）趣味操练（Practice）1.小组比赛。

教师出示一张词卡，如garden ,组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers, red, colour, trees等, 这样既复习了学过的单词，也为继续学习Lets do打下基础。

2.看Lets do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。

播放声音，教师指导学生做出正确的动作。

然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。

让其他的组的学生进行评价。

评价包括动作是否准确、到位、优雅等。

（四）扩展性活动（Add-activities ）1.做本单元A Let's learn部分的活动手册配套练习。

板书设计教学后记文桥片区集体备课记录表教师签名: art room, canteen, gym 和动词read, draw, eat, play 对应起来认读。

2.教师对歌谣中的内容进行提问：“Where do you read?过Where do you draw? ”等等,学生作答后，教师继续提问：Where do you playcomputer? 学生会比较容易地答出：in the computer room. 这时教师可出示图片说：This is a computer room.3.师生之间对图片的内容进行简单的交际性问答后，教师展示在四线格中书写单词和句子并讲解书写规范：程句子打头单词的第一个字母要大写；句子末尾要加标点。

英语集体备课记录

He’s tall and strong.
3、理解glasses和shoe来自的末尾es和s的发音。4、认真观察图片，听录音，学习Let’s sing.
课时安排：6课时
第一课时：A(Let’s talk Let’s play)
第二课时：A(Let’s learn Let’s chant)
第三课时：A(Let’s spell)
学校集体备课记录表
活动时间
10.17
活动地点
电教室
活动主题
4AUnit1,2小结
Unit 3备课
主讲人
参加人员
全体英语老师
活动内容
及进程
1.小结
第一单元的内容对学生来说不算难。但几个知识点要特别注意：Let`s 和let me 的区别，clean 的不同用法。还有is 和are 区别。在使用时学生们容易出错。因此需要进行细致的、有针对性的训练。第二单元难点是B部分Let`s talk中文具及书本数量的表示方法。在教学过程中，利用以前学过的数字反复进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。需要让学生区分单词quite 与quiet。
2.第三单元备课
Unit 3 My friends
文本解读：
第三单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友，对好友的性格和外貌特征进行描述，情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。
教学目标：
1、能够听、说、读、写单词：strong、friendly、quiet、hair、shoe、glasses。
第四课时：B(Let’s talk Let’s play)
第五课时：B(Let’s learn Say and draw Let’s sing)

高二英语集体备课记录表

幸中高二英语备课组集体备课记录集体备课教案：(初稿)Unit4Further Reading The Three Gorges初探幸中“233教学模式”的阅读教学方法第一步：Getting Ready鉴赏下面这首诗歌并小组合作讨论下列问题。

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

Who is the writer of the poem.When you appreciate the poem,which place will you think about?第二步：自主学习一、Read through the passage The Three Gorges on page 55 and find out the answer to the following question.1.What are the three gorges?2.What is special to the three gorges?二、Scan the passage and find the exact figures for the following.1) The total length of the Y angtze River is _______________.he Three Gorges extends totally _____________ in length.3) Qutang Gorge is only ___________ long.4) Wu Gorge is ____________ long.5) Xiling Gorge covers ____________ in length三、SkimmingRead the following statements and decide whether they are true(T) or false(F) , and correct the mistakes.) The Nile in Africa is the longest river in the world.______2) The Yangtze River passes an area occupied by nearly half of the country’s population.3) Qutang Gorge is known for its deep valley and quiet beauty.______4) Shadow –play Gorge is a part of Xiling Gorge.______5) At Wu Gorge you can see the shadow figure of the goddess第三步：合作探究与反馈评价（语言知识点）具体参照三维设计学生用书1)winds its way like a giant dragon 6,380 km (nearly 3,900 miles) on its way to deposit its annual 960 billion …2)学生小组讨论本课的知识重点与难点3)教师归纳点拨。

高二英语备课记录

高二英语备课记录1.备课主题：Teenagers and their hobbies备课目标：了解青少年的爱好及其对个人发展的影响，培养学生的阅读和写作能力。

2.备课内容安排（可根据实际情况适量增减）：a.活动导入：向学生展示一些常见的青少年爱好的图片，并引导学生进行讨论，了解他们对这些爱好的态度和他们自己的爱好。

b.阅读理解：发放一篇关于青少年爱好的文章，要求学生阅读并回答相关问题，通过阅读理解文章中的信息，培养学生的阅读能力。

c.文章写作：要求学生根据自己的实际情况，写一篇关于自己的爱好的文章，要求包括爱好的原因、对个人发展的影响等，通过写作培养学生的写作能力。

d.学生展示：学生按照自己的爱好进行小组展示，展示自己的爱好和对个人发展的影响，锻炼学生的口语表达能力和团队合作能力。

3.备课所需教材和资源：a.青少年爱好相关的图片或视频资料。

b.关于青少年爱好的阅读材料和相关问题。

c.学生写作时可能需要的参考资料。

4.备课步骤和教学方法：a.活动导入：通过展示图片引发学生的兴趣，然后通过小组讨论，了解他们对青少年爱好的看法。

b.阅读理解：让学生在阅读前先猜测文章内容，然后扫读文章，了解大概内容，最后仔细阅读并回答相关问题。

c.文章写作：先给学生提供写作框架或范文，让他们了解如何写一篇关于自己爱好的文章，然后让他们自行撰写并互相交流修改，最后完成最终版本的写作。

d.学生展示：学生按照自己的爱好进行小组展示，让他们在展示过程中学会表达自己的观点并接受他人的意见。

5.备课时长：根据具体内容的难易程度和学生的实际情况来确定，一般可以安排2-3节课的时间。

6.备课评估：通过学生的课堂参与情况、阅读理解的答题情况和学生展示时的表现等来评估学生对课堂内容的掌握情况和能力的提高程度。

英语组集体备课记录表

红寺堡中学英语教研组高中部集体备课记录表学科：年级组：备课时间第周星期地点模块课题主备人参加人员主备课教师教材分析及重点教学规划议课记录课标分析与学生学习情况教材知识与技能分析1、重点词汇短语（识记和应用技能及变式应用）2、语法点及应用技能（最近三年高考真题出现情况，设题技术。

）3、必背句型或篇章（分析句型结构，学生背诵和仿写应用技能。

可描述句型、摘抄或描述句型所在课本页码行数）4、语言文化知识与话题技能（口语交际）5、阅读技能设置（不必写出阅读原题，根据学生整体平均阅读技能水平分按学段、年级分层设置阅读技能练习项目，由易到难）6、话题与写作技能（写作技能项目，学生学完模块后根据话题进行的作文练习）7、听力技能设置（可以保留课本愿听力技能设置项目，也可根据学生实际修改课本听力原题技能项目的设置情况，并描述学生要求掌握的听力技能）知识技能教学过程与方法，学生学法指导情感态度与价值观模块重点难点1．重点：2．难点：辅助教学手段单元或模块试题分层命制重点词汇短语主要考点：（词汇变式考点）语法考点试题设置：第一层（基本语法知识技能试题）第二层（综合语法知识技能，词汇和语法的结合，已学语法点与新学语法点的结合命题）第三层（按词汇、句法、语法综合，命制高考仿真试题）完型填空试题（不必写出完型填空原题，只分学段、年级选择阅读完型填空技能设置项目描述如下）:阅读理解试题：（参考阅读课题教材，不必写出阅读理解原题，只说明阅读材料出处即可，分学段、年级选择阅读技能设置项目描述如下）写作技能（以应用文书信、海报、请假条、通知等为主，分学段、年级选择写作技能设置项目，并用高考写作试题命题方式描述写作试题题目如下)备后反思集体备课评价（给参加备课教师按发言、命题等情况质量评出优秀、良好合格和不合格等次，并注明考核理由）说命：备课时间应在每个模块授课前，集中同年级教师进行集体备课。

此表由备课组长以电子文档形式交教研组长保存，备课组长自备一份。