七年级地理下册-7.2-东南亚教学设计-(新版)新人教版

东南亚

一、教学目标

1、知识与技能

（1）.了解东南亚地处亚洲与大洋洲，太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。

（2）.了解东南亚热带雨林气候和热带季风气候特点及对农业生产的影响；了解东南亚主要农作物和热带经济作物的分布。

（3）.了解东南亚人口稠密、华人众多的特点，了解华人、华侨在开发东南亚和支援我国经济建设中做出的贡献。

（4）.了解东南亚的旅游资源和社会风貌。

2 、过程与方法

（1）.会读东南亚地形图、马六甲海峡图，会利用地图来分析地形特征和位置特点，培养学生的观察、分析能力。

（2）.会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征，区内差异，培养学生的区域分析能力。

3、情感态度与价值观进一步树立各国发展应该因地制宜的观点，培养学生热爱祖国、热爱世界的优良品质。

二、教学重点

1. 东南亚地理位置的重要性和地形特征。

2. 热带气候对农业生产的影响。

3. 人口稠密，华人分布集中。

三、教学难点

1. 马六甲海峡和中南半岛的地形特征。

2. 热带雨林气候和热带季风气候的主要分布、气候特征和主要区别。

四、课型

新授课

五、教学方法观察、比较、演示、讨论、归纳等方法。

六、教具准备

多媒体课件

第一课时

七、教学过程

［导入新课］诗歌方式引入：读陈毅赠缅甸友人的一首诗：我住江之头，君住江之尾；我吸川上流，君喝川下水；彼此地相连，依山复靠水。这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。

［讲授新课］

1. 课件展示：图7.17 “东南亚在世界中的位置”和“东南亚政区图”，图7.18 “东南亚的地形”

明确东南亚的范围，主要国家和重要的地理位置。

2. 学生回答，教师引导。

（1）范围：包括中南半岛和马来群岛两大部分。中南半岛因位于中国之南而得名，北部与中国相

连；我国有时称南海为南洋，故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛。

（2）国家：共

11 国，其中东帝汶为新建的国家。教师指图让学生说出：与中国相邻的国家（越南、老挝、缅甸）；内陆国（老挝）；世界上最大的群岛国家（印尼），也被称为“千岛之国” 。

（3）重要的地理位置教师指图让学生说出：纬度位置（10 °S~25 °N），这就决定了东南亚主要位于热带。

海陆位置：西临印度洋，东临太平洋，大部分国家都是临海国和岛国，受海洋影响比较大。交通位置：位于南北两个大洲（亚洲和大洋洲），东西两个大洋（太平洋和印度洋）之间，处于“十字路口”，这种地理位置使此地自古以来成为重要的战略要地。特别值得关注的是著名的马六甲海峡。

3. 课件展示：图7.19 “马六甲海峡的航线” ，看图后请大家思考：日本称马六甲海峡为“海上生命线”，为什么？

4. 学生讨论，教师作适当点拨：马六甲海峡位于马来半岛和印度尼西亚的苏门答腊岛之间，是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。日本从波斯湾进口石油，向西欧等国出口工业产品，都要途经该海峡，因此日本才会把马六甲海峡称为它的“海上生命线” 。

5. 承接过渡：东南亚主要位于热带地区，热带气候与农业生产的关系密切。

6. 课件展示：图6.10 “亚洲的气候” ，看图并思考：①热带雨林气候主要分布在东南亚的哪些地区？

②热带季风气候主要分布在东南亚的哪些地区？

7. 学生讨论，教师引导，得出结论。

①从地区看，马来半岛的南部及马来群岛的大部位于赤道附近。从国家看，印尼、马来西亚、文莱、新加坡和菲律宾南部都位于赤道附近，这些国家和地区应属于热带雨林气候。

②从地区看，中南半岛和马来半岛的北部、菲律宾群岛的北部，纬度相对较高，属于热带季风气候。从国家看，主要是缅甸、泰国、老挝、越南、柬埔寨等国。而热带雨林气候和热带季风气候之间存在着明显的差异。

8•课件展示：①图7.25 “曼谷年内各月气温与降水量”，归纳出热带季风气候的特征，及对农业生产的影响。然后，读图7.27 “热带雨林气候区一天中的天气示意” ，由学生说出热带雨林气候区一天中降水出现的时间（午后两点左右），以加深学生对东南亚高温多雨气候的印象。

②图7.26 “新加坡年内各月气温和降水量” ，归纳出热带雨林气候的特征，分析这种气候对农业生产的影响。

9.列表对比：两种热带气候的差异（课件展示）

［课堂小结］结合板书，概括知识要点：十字路口的位置、热带气候与农业生产。

板书设计

一、十字路口的位置

1. 范围：中南半岛和马来群岛

2. 国家：11 国

3. 重要的地理位置：马六甲海峡

二、热带气候与农业生产

1.热带雨林气候和热带季风气候的主要分布区

2. 热带雨林气候和热带季风气候的特征

3. 热带雨林气候和热带季风气候对农业生产的影响

教学反思：略

第二课时

［导入新课］

复习提问：

1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？

2.东南亚有哪两种热带气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？

在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。

［讲授新课］

1. 课件展示：图7.28 “中南半岛河流与城市的分布” ，从图中我们能够发现东南亚的河流众多，请同学们在图中依次找出：红河、湄公河、湄南河、萨尔温江、伊洛瓦底江。

2.提出问题：

(1) 这些河流大部分发源于哪里？

(2) 这些河流之间的黄颜色代表什么地形？

(3) 这些河流的流向和山脉方向有什么特点？

3. 学生讨论，代表发言，教师讲评，得出结论。

(1) 这些河流大部分发源于我国的青藏高原地区，如湄公河在我国境内称为澜沧江，萨尔温江在

我国境内称为怒江。

(2) 这些河流之间的黄颜色表示山脉和高原。

(3) 这些河流的流向和山脉方向的特点是：南北纵列，山河相间。请同学回顾复述老一辈革命家

陈毅赠缅甸友人的一首诗(诗略)。

4. 提出问题：继续读图7.28 “中南半岛河流与城市的分布” ，思考：

(1) 这些河流上、下游的地形有何差异？

(2) 中南半岛的大城市主要分布在何处，为什么？

5. 学生讨论，教师归纳：

(1)这些河流的上游流经山区，两岸高山耸立，水流湍急，蕴藏有丰富的水能资源；下游河谷展

宽，水流缓慢，泥沙沉积，河岸两侧形成冲积平原。入海口形成河道纵横、地势低平而土质肥沃的河口三角