用PowerPoint制作多媒体课件
2024版PPt多媒体课件制作图文教程
点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“组合”选项，可 以将选中的图形组合成一个整体；
选择“绘图工具”选项卡中的“对齐”功能，可以实现 多个图形的水平或垂直对齐。
05 动画效果设置与 交互设计策略
自定义动画路径和触发器使用方法
自定义动画路径
通过绘制自定义路径，使对象按照特 定轨迹运动，增强动画的趣味性和视 觉效果。
能集成多种媒体元素，提供丰富的教学信息。
交互性
超文本性
能实现人机对话，提供个性化的学习体验。
能建立非线性的信息结构，方便学生跳跃式 学习。
多媒体课件应用领域
课堂教学
用于辅助教师讲解，提 高教学效果。
远程教育
通过网络传输，实现异 地教学和资源共享。
自主学习
特殊教育
提供丰富的学习资源和 交互功能，支持学生自
等；
在幻灯片中拖动鼠标绘制图形， 同时按住Shift键可绘制正圆形
或正方形；
选中图形，通过“绘图工具” 选项卡调整图形的填充颜色、 轮廓颜色、线型、透明度等属
性；
还可以通过右键菜单或快捷键 进行复制、粘贴、删除等操作。
插入外部图片并调整大小和位置
选择“插入”选项卡，点击“图片” 按钮，从文件或在线资源中选择需要 插入的图片；
Keynote
苹果电脑专用的演示软件，与 PPT类似但具有独特的设计风格 和动画效果。
Focusky
一款国产的多媒体课件制作工具， 以思维导图为基础，支持丰富的
动画效果和交互功能。
THANKS
感谢观看
01
02
03
04
如何调整幻灯片布局和 背景？
如何统一修改字体和颜 色方案？
动画效果设置过多导致 卡顿怎么办？
《PowerPoint 2010多媒体课件制作案例教程》第二章
第 26 页
2.4.1 添加第2张幻灯片
3
单击“插入〞选项卡“图像〞组中的“图片〞
按钮，在翻开的“插入图片〞对话框中选择本
书配套素材“素材与实例〞>“第2章〞>“大洋
和大洲素材〞文件夹中的“目录.jpg〞图像素材，
单击“插入〞按钮，再调整插入图片的位置，
如下图。
2
在第2张幻灯片中的“标题占位符〞中输入
PowerPoint 2010
多媒体课件制作案例教程
PowerPoint 2010 Multimedia courseware production case tutorial
第2章 制作“陆地和海洋〞课件 ——PPT课件制作快速入门
PowerPoint 2021是一款用于设计和制作演示文稿的软件。利用它可以 制作集文字、图形、图像、表格、声音、视频及动画等元素于一体的演示文 稿〔简称PPT〕。由于PowerPoint功能强大、使用简单且制作出来的演示文 稿专业、美观、实用，因此许多一线教师都将它作为制作多媒体课件的首选 软件。本章通过制作“陆地和海洋〞课件，学习PowerPoint 2021的入门知 识。
素材，单击“插入〞按钮，如下图。
第 21 页
2.3.2 设置文本的字符格式
8
选中插入的图片，单击“图片工具 格式”选项卡“图片样式”组中的“其他”按钮 ，在展开的下拉
列表中选择“矩形投影”图片样式，如图所示。
第 22 页
2.3.2 设置文本的字符格式
9
单击“插入”选项卡“插图”组中“形状”按钮下方的小三角按钮，在展开的形状下拉列表中选择
足需要的符号，可单击“自定义〞或“图片
〞按钮，本例单击“图片〞按钮，如下图。
owerPoint多媒体制作PPT课件
2.2.2 母 版
• PowerPoint包括幻灯片、讲义和备注三类母版。幻灯片母 版控制幻灯片上所键入的标题和文本的格式与类型；讲义 母版控制以讲义方式输出幻灯片的格式；备注母版用来设 置幻灯片的备注格式。母版还包含背景项目，例如置于每 张幻灯片上的图形等。在幻灯片母版上所做的修改会反映 在每张幻灯片上。如果要使个别幻灯片的外观与母版不同， 则应直接修改该幻灯片。
图2-1 PowerPoint操作界面
2.1.1 新建和打开演示文稿
• 用户可以有多种方法来创建新的演示文稿。例如，可以在 菜单栏的“幻灯片”选项栏中单击“新建幻灯片”项，并 进一步选择“版式”等内容进行操作；也可以利用已存在 的演示文稿（通过“另存为”操作）来创建新的演示文稿。
• 我们先进行简单的演示文稿制作，以后再来进行修饰和优 化。为此，在“幻灯片”栏单击“版式”项，屏幕显示关 于版式选择的“Office主题”，如图2-2所示。
2.1 建立演示文稿
• 安装PowerPoint软件后，在“开始”菜单单击“Microsoft Office PowerPoint 2007”命令，即可启动PowerPoint系统， 这时，屏幕显示演示文稿的制作界面（普通视图）如图2-1 所示。
• 不同版本的PowerPoint虽然用户界面有所不同，但操作方 式还是基本一致的。
• 在“文件”菜单中单击“关闭”命令，可关闭演示文稿。 第一次保存演示文稿时，系统会提示对该演示文稿文件命 名。
2.2 设计外观统一的演示文稿
• 利用PowerPoint提供的功能可以使演示文稿的所有幻灯片 具有一致的外观，具体方法有4种：幻灯片版式、设计模板 （见图2-2和图2-3）、母版和配色方案（见图2-5）。
PowerPoint 多媒体交互课件制作(VBA编程初步)
PowerPoint 多媒体交互课件制作（VBA编程初步第一章PPT课件分析1.1 CAI课件制作分析一、CAI课件制作的现状分析计算机辅助教学CAI从60年代诞生以来，历经了几十年的发展。
随着计算机和网络技术的普及越来越受到广大教师的欢迎，越来越多的教师在使用、制作CAI课件，成为教学过程中不可缺少的重要的教学手段，并在影响和改变着传统的教学观念与教学模式。
通过运行教学软件来实现教学的过程，称为计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction，简称CAI）。
其中，所运行的教学软件称为CAI课件（Computer）。
不难看出，CAI课件在整个CAI系统中占有重要地位。
多媒体课件对课堂教学的辅助作用逐渐从后台走向了前台，越来越多的教师从多媒体课件辅助课堂教学中获得相应的成就感和荣誉感。
它以无可比拟的声光效果和眩人耳目的新技术博得了广大教师的青睐，它上可通天，下可入海，带领学生走进神秘的微观世界，让学生在分子和原子之间徜徉；它也可跨越古今，从容地在人类的历史长河中漫游。
不需要你懂多少编程语言，你只要是一个普通的电脑爱好者，你就能制作课件。
正因为课件制作是如此的简单，使得多媒体课件在课堂教学中的应用如雨后春笋，只要是公开课、示范课、交流课、比赛课，课件几乎成了看家的法宝，在课堂教学中使用课件进行辅助教学也已经是一种时代的趋势。
传统CAI课件的缺陷1．缺乏适应能力。
当学生使用一个CAI课件进行学习时，通常只能按照既定步骤顺序执行，课件各页面之间的流动是固定的。
一旦设计好，就无法改变，且对所有学生都一视同仁。
不能根据不同学生的实际情况和学习中的不同阶段进行动态调整，因而也就不能真正做到因材施教。
虽然有的课件可预先把学生分成几个层次进行学习或通过菜单让学生自己选择学习内容，但其划分明显不细，且不能根据学生的当前水平和学习中的变化去指导学生，生成适合于他们的题目。
缺乏适应能力是当前CAI课件的普遍问题。
多媒体课件制作
用户可以指定图表的名称： 关闭数据表，单击“图表”菜单下的“图
也可使用“幻灯片放映”菜单中的“观看 放映”命令来放映幻灯片。
也可单击屏幕左下角“视图工具栏”中的 “幻灯片放映”按钮来放影幻灯片。
电子科大现代教育技术中心制作
（四）、演示文稿的保存
操作方法同Word。
电子科大现代教育技术中心制作
（五）、演示文稿的打印
单击“文件”菜单，选择“打印”命令， 弹出“打印”对话框。
电子科大现代教育技术中心制作
使用“插入”菜单中的“图片”命令的 “剪贴画”子命令，可在任何一张幻灯片 中插入剪贴画。
电子科大现代教育技术中心制作
使用“插入”菜单中的“图片”命令的 “来自文件”子命令，可从磁盘上插入图 片。
电子科大现代教育技术中心制作
可以为插入的图片加框线 方法是在图片插入后用鼠标右键单击图片，从
PowerPoint的基本操作
（一）、PowerPoint的启动 （二）、演示文稿的建立 （三）、幻灯片的放映 （四）、演示文稿的保存 （五）、演示文稿的打印
电子科大现代教育技术中心制作
（一）、PowerPoint的启动
用鼠标单击“开始”按钮， 选择“程序”项，在弹出的子菜 单 中 选 择 “ Microsoft PowerPoint” 命 令 ， 即 可 启 动 PowerPoint 。
电子科大现代教育技术中心制作
（二）、插入图片
可以在幻灯片中插入图片来增加视觉效果， 提高观众的注意力，给观众传递更多的信息。 更重要的是图片能够传达语言难以描述的信 息，有时需要长篇大论的问题，也许一幅图 片就解决问题了。
要插入图片，可在插入新幻灯片时选择带 画的版式，也可在任一张幻灯片中插入图片。
《多媒体幻灯片制作》PPT课件
第二十九页，共102页。
在幻灯片中插入EXCEL图表
通过选择【插入】菜单中的适当选项，用户还可方便地在幻灯片中插入图表、表 格、对象和超级链接。 其中，要插入Excel图表，用户可选择【插入】→【对象】→【Excel图表】命令，出 现 “插入对象”对话框；对图表进行编辑。
姓名 张三 李四 王五 赵六
4
第四页，共102页。
制作和编辑演示文稿
上一节介绍了PowerPoint 2003的窗口界面 的组成，读者对PowerPoint 2003有了一个 初步的认识。本节将详细介绍如何具体制作 具有丰富幻灯片内容的演示文稿。
5
第五页，共102页。
创建演示文稿
在PowerPoint 2003中，要制作一篇演示文稿，可以采用创 建空演示文稿，根据内容提示向导创建演示文稿和根据设计模 板创建演示文稿等多种方式。
数学 物理 化学
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第三十页，共102页。
插入EXCEL中已存在的图表
单击“插入”-“对象”-选择“由文件创建”-“ 浏览” ，然后选择已存在的文件，如下图所示：
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第三十一页，共102页。
姓名 张三 李四 王五 赵六
数学
物理
化学
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98
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第二十六页，共102页。
插入Flash动画
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第二十七页，共102页。
在幻灯片中插入表格
“插入”-“表格”，然后可以对表格进行操 作。
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第二十八页，共102页。
插入一个已存在的Word表格
多媒体课件制作
多媒体课件制作一、实验目的1、运用教学设计的理论设计教学内容。
2、学会PowerPoint制作演示型多媒体课件。
二、实验器材微机一台、软盘一张或闪盘一个。
三、实验步骤预备工作：从«现代教育技术»或专业课教材节选题，运用教学设计的理论设计一堂课〔大约45分钟〕的内容，运用教学设计的理论设计一堂课〔大约45分钟〕的内容，即15～20张幻灯片的内容，编写相应的幻灯片脚本。
并收集相关的素材，并收集相关的图像、声音、视频动画素材。
一、启动PowerPoint⒈启动PowerPoint⑴启动Windows2000或WindowsXP。
⑵打开〝开始〞菜单,选择〝程序〞项，在弹出的程序子菜单中选择〝Microsoft PowerPoint〞。
进入PowerPoint时，屏幕会弹出如下图的对话框。
能够选择〝新建演示文稿〞或〝打开已有的演示文稿〞，假如选择〝空演示文稿〞单项选择按钮，系统会图8.1图8.2进一步要求选择版式设置〔图6-1〕，最后才进入编辑画面〔图6-2〕。
在〝新建演示文稿〞选项中给出三种创建演示文稿的方式：①内容提示向导：这要紧适用于初学者的创建新文稿的方式。
它将一步步引导你完成文稿的制作。
②模板：这是一种常用的创建演示文稿的方式，用户能够利用已有的模板创建所需要的演示文稿。
③空演示文稿：现在创建的文稿背景是空白的，在此用户可设计自己所喜爱的幻灯片风格。
⒉新建一个演示文稿选择〝文件〞菜单下〝新建〞命令，选择版式设置，〝确定〞。
PowerPoint的五种视图模式(图6-3):⑴一般视图：进入PowerPoint后的默认视图。
一般视图将窗口分为3个工作区。
最左边的一个区用于显示幻灯片的大纲内容，称大纲区；右上边的一个区用于显示幻灯片的成效，对单张幻灯片的编辑要紧在那个地点进行，成为幻灯片区；右下边的一个区是备注区，用于输入备注信息。
⑵幻灯片视图：在幻灯片视图中，整个窗口的主体被幻灯片的编辑窗格所占据，仅在左边显示当前演示文稿中幻灯片图标。
利用PowerPoint制作多媒体英语课件
（1）教育性
设计的多媒体课件，对于向学生传播某门学科的 基础知识，发展学生的能力，培养学生的思想 品德，促进学生的全面发展，应能起到良好的 作用。要实现上述要求，必须注意： 1．要有明确的目标 2．根据教学大纲，围绕解决教学重点、难点 而设计 3．适合学生接受水平
14 2019/11/15
教学游戏通常都有一套明确的规则，具有竞争性。多数教学游戏是为了 锻炼学生的决策能力而设计的。这类课件适合于幼儿或小学教育使 用。它将一定的教学内容或考核内容采用适当的方式置于游戏中， 学生在玩游戏的过程中学到一定的科学知识，锻炼能力，激发学生 的学习热情和兴趣。
这类课件与一般的游戏软件不同，它设计不仅要求趣味性强，游戏规则 简单，而且要求体现一定的教学思想和教学内容。
不少院校建立了学生学习用的计算机实验室，向 学生开放，供学生进行个别化交互学习。
23 2019/11/15
（4）远程教育
远程教育是近年来兴起的一种基于计算机网络的教学系统， 它是开放的、远程的、自主的教学方法。
远程教育中的课堂是对外开放的，学生可以通过网络进行 合作和写作学习，教师可以通过网络和其它教师进行讨 论。
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28 2019/11/15
（4）视频影像的制作
视频类信息是以各种视频格式存储的教学资料。视频类信 息的存储格式通常包括MOV、WMV、AVI、RM、 RMVB、flv、DAT等。
该类信息可以通过视频采集卡，将来自摄像机、录像机、 电影电视转换设备等的模拟视频信号转换为数字视频信 号而得到。
网上下载，CD或DVD拷贝，刻录等 优酷网，土豆网
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视频素材的制作
采集 视频编辑软
利用PowerPoint制作语文多媒体综合型课件
倒影及倾斜等多种效果 。
２制作课件 的主体
制 作 课 件 的 关 键 在 于 其 主体 部 分 。 制 作主 体 的主 要 工 作 是 输 入 文 字 ， 插入 图 片 、 图像 、声 音 和 视 频 等 ， 有 时 还 需 要 设 置 一 些 必要 的动 画 效 果 ；必 要 时 ， 也 可 以添加 目录 和 导 航 条 。
或者纹理及图案等方式。当教师对幻灯
片 的背 景 不 满 意 时 ， 可 以通 过 设 置 幻 灯 片格式 ， 对 幻 灯 片 的背 景 重 新 进 行 设置 。 １ ． ２ 制 作 课 件标 题 通 常情 况 下 ，课 件 的 片头 标 题 使 用
面插入文字或者其他 内容 。其次是插入 图片 ， 单击 “ 插入” —— “ 图片”， 在“ 插
入 图片 ”对 话框 中选 择 相 应 的 图片 ，完 成 背 景 图片 的插 入 。适 当调 整 图片 的大 小 、位 置 ，再 将 图 片置 于 底 层 ， 目的是 使 标 题 显 露 出来 。 ２ ） 制作作者简介 。 首先， 输入文书
绪 ；远者 ，会影响对其他学科的阅读 与 理解 ，以致影响对其他学科的进 一步 学 习。因此说 ，语文教学的成败与否，决
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ３ ２ ２ ． １ ２ ６
利用 Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ
形 与 艺术 字 的插 入 和 设 置 ；制 作 “ 课 堂
制作语 文多媒体综 合型课件
◆鲁建英
小 学 语 文 教 学 处 于 整 个 基 础 教 育 开 ，充 分 综合 比较 多种 效 果 以达 到 充 分 展 示 幻 灯 片 的 背 景 的 目的 。修 饰 幻 灯 片 背 景 可 以分 为 填 充单 色 、渐 变 色 、 图片
多媒体课件的制作方法及技巧
多媒体课件的制作方法及技巧一、在PPT中插入图片文件的方法•在演示文稿中可插入图片和图形文件（包括剪贴画和照片）等对象。
•⑴插入图片：具体方法有两种•插入剪贴画•背景添加法•插入文件中的图片•⑵插入图形文件•在视图----工具栏中勾选“绘图”，在下方出现绘图工具，这样就可以插入各类图形或自己绘制图形了。
二、在PPT中插入声音和影片文件的方法用PowerPoint制作课件，如果插入声音或影片，在本机上运行正常，但是把文件夹复制到另一台电脑上，会出现声音、影片不能播放的问题，这是因为声音或影片文件的路径改变了。
解决这个问题有几种方法。
方法一：把声音或影片文件与幻灯片文件放在同一文件夹下把所有声音或影片文件，和ppt文件并列地放在同一文件夹下（如下图所示），这样拷贝到另一台电脑上后，播放时就能自动更新声音文件的路径。
方法二：改变链接声音文件的大小执行“工具→选项”命令，这时把powerpoint课件拷贝到别的电脑上，即使不拷贝声音文件，也能正常播放。
方法三：将文件做打包处理打开文件powerpoint课件，执行“文件→打包”命令，根据提示操作，会出现Pngsetup.e某e和Pres0.ppz两个文件，如需运行，双击Pngsetup.e某e解包即可。
三、在PPT中插入Flash文件的方法四、PowerPoint课件制作要注意的问题随着教学硬件的逐步完善，使用多媒体辅助教学越来越受到老师们的青睐，而PPT以其简单实用，功能完善成为了老师们制作教学课件的首选。
但在使用PPT制作教学课件一般要注意以下几点:一、素材准备基本到位制作教学课件就如同写文章一样，对阐明的主题和课件的结构要有清晰的把握，对阐明主题要使用的材料应准备充分。
只有这样才能制作出高质量的课件，同时也可以减少制作时间，提高工作效率。
1、文字资料文字材料是课件的重点和中心。
就象备课写教案一样，文字材料的准备是制作课件的基础。
2、图片素材图片的合理使用，可以使课件更生动形象，也可以更清晰明了地阐明主题。
《PowerPoint 2010多媒体课件制作案例教程》第一章
多媒体课件制作案例教程
PowerPoint 2010 Multimedia courseware production case tutorial
第1章 多媒体课件根底知识
利用计算机制作多媒体教学课件，并在上课时进 行演示，是一种常见的计算机辅助教学方式。它以生 动的画面、形象的演示，提高了教学质量。本章将介 绍制作多媒体课件的入门知识，使读者对如何制作多 媒体课件有一个大致了解。
2
页面内容简要说明
目录页
左上方：标题文本 右上方：LOGO 中间：三张带有超链接的图片，图片下方有说明文字 右下方：一组带有超链接的交互按钮
每张图片都分别链接到相应的幻灯片，图片和文字下方有用于装饰的底纹，交互 按钮的作用与按钮上的图标对应
第 19 页
1.2.4 分析“摩擦力”课件制作流程
页面序号 屏幕显示
中间：底纹图形、正文文本、实验标题、装饰图形及Flash动画 右下方：一组带有超链接的按钮
本页幻灯片用于介绍影响滑动摩擦力大小的因素。利用控件插入Flash动画，插入 声音后，对声音图标进行美化
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1.2.4 分析“摩擦力”课件制作流程
页面序号 屏幕显示 说明 页面序号 屏幕显示
说明
11
页面内容简要说明 第三节（不同材料间的动摩擦因数）
1.3.1 获取素材的途径
图片素材：可以通过用数码相机拍摄并传输到电脑中、使用扫描仪
扫描图片、网上下载图片和购买图片素材光盘的方式获取图片素材。
声音素材：可以通过网上下载、购买音频素材光盘和利用录音软
件录制等方式获取声音素材
视频素材：可以通过网上下载、利用播放器截取、使用屏幕录制
软件录制和使用DV拍摄等方式获取视频素材。
多媒体教学课件的设计制作
多媒体教学课件的设计制作1多媒体教学课件的制作与应用使用PowerPoint制作开发的PPT应用领域很广，本文仅就用于一般课堂教学的PPT进展阐述，其制作与应用分为三个阶段，见图1。
1.1预备阶段制作多媒体教学课件前，首先要确保硬件到达所需的最低配置要求；其次，安装软件工具；最终，制要熟识制作课件的相关理论学问、把握有用操作技能。
⑴硬件预备：多媒体计算机、话筒、摄像头、扫描仪、数码照相机/摄像机、光盘刻录机等专用设备，有网络连接。
⑵软件工具：多媒体应用软件大多都是应用程序生成器，可以帮忙制提高开发工作效率，它们将各种媒体素材根据超文本节点和链构造的形式进展组织，形成多媒体应用系统[2]，见表1。
⑶人员配置：计算机专业制作人员、教育教学专家、专业领域专家。
1.2设计阶段1.2.1制作原则制作多媒体教学课件涉及教育学、心理学、美学、系统学，是运用多方面学问的综合性创作，应以教学目标为主线、以教学内容为内涵、以技术为手段、以艺术为表现形式，并遵循以下原则。
⑴教育性原则：具备完整教学环节，重点突出、难点详尽。
⑵科学性原则：层次清楚、规律严谨，内容客观真实，素材标准。
⑶艺术性原则：风格统一、适应学科内容，颜色明朗、符合学生喜好，元素精细，版面协调，布局合理。
⑷技术性原则：界面清楚可辨，动画设置合理，播放流畅、操作便利，所占存储容量小，与其他软件兼容性强。
1.2.2制作阶段设计需细心构思、制作中需细致处理，制作PPT一般包括以下四个环节。
⑴筹划撰写脚本遵循人类学习规律依据规定的演示时间和相宜的播放速度确定内容详略和篇幅张数。
⑵搜集制作素材迪克凯瑞在《系统化教学设计》中特殊强调媒体的选用肯定要在整个教学系统的设计背景下进展[3]。
因此，素材须符合教学内容，并能刺激学习者，必要时原创素材。
⑶制作课件一套完整的多媒体教学课件一般包含以下八个局部：PPT封面（片头动画）、前言、名目、过渡页、图表页、图片页、文字页、封底（片尾动画）等。
利用PowerPoint制作初中化学多媒体课件
录 中选择需要链接的视频或者 Ｆ ｌ ａ ｓ ｈ文 件 ；最后单击 “ 确定”即可 ，播放一次 检查链接效果。播放 时会弹 出一个提示 对话框 ， 提示该播放文件可能包含病毒 ， 可 能危害你 的计算机 ，问是否继续打开
文 件 ，点 击 “ 确 定 ”，即可 播 放 该 文件 。
作为动 画播放 的显示屏幕 ，注意要画得 足够大；右击显示屏幕 ，在弹出的快捷 菜单中选择 “ 属性 ”；在 “ 属性”对话
教师在课件 中恰 当地使用音频 ，更
能全 方 位 地 刺 激 学 生 的感 官 ， 让学 生 产 生 求知 的欲 望 。添 加 音 频 的 方 式和 添 加
视 频动画一样有三种方法：超链接 、插 入 和控件方式 。操作步骤与添加视频动
画 相类 似 ，相 同地 方 就 不 再 一 一叙 述 ，
插入影片 ”对话框 中，在查找 范围后 用将播放文件放在 一起 ，但转移文件时 １视频动画使化 学知识变抽象为 “ 选 择影 片文 件 所 在 文 件 夹 ，在 其 下展 开 仍 需一 起 拷 贝 。 具体 ，增强学生的感性认识 在Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ中 使 用 视 频 动 画 ， 的文件 夹内容 中选择所要插入的影 片文 ２音频 的使用使 课件 由无声变有 让学生亲 自目睹实验现象和过程 ，在实 件， 在文件名处即 出现该文件名；最后 ， 声 ，更能激发学生的学习兴趣 验过程中亲历各种操作环节 ，更能增强 学生的感性认识。在幻灯 片中添加视频
框 中选 择 “ Ｕ Ｒ Ｌ ”， 在 其 后 输 入 动 画 文
空间就像是 一个谜 团， 让学生 百思不解 。 多媒体课件 中的图片 、图像、动画、视 频 能让 学生观察到这个微观世界中发生
的 事情 ，从 而 在 本 质 上 加 深 对 化 学 知 识 的 理 解 。Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ是 教 师 经 常 用 到
浅谈PowerPoint在制作多媒体课件的应用技巧
周 源 余 静 （ 冈职业技术 学院 黄 冈 ４ ８０ ） 黄 ３０ ２
摘 要 当今信息社会 ， 利用 Ｐｗ ｒｏ ｔ ０ ｅ ｉ 制作 出与众不同的课件来协助我们教学 ， Ｐｎ 是经常利用多媒体辅 助教学 的教师们所感兴趣的
ｉ ｉ ｎ ｉ ｔｒ ｓｉ ｇ ｑ ｅ ｔ ｎ ｗｈ ｈ ｙｒ ｆ ｎ ｔ ｓ ｌ ｍｅ ｉ ｎ ｔ ａ ｈ ｎ ｙ ｓ ｍｅ ｔ ａ ｈ ｒ ．Ｇ ｎ ｒｌ ，ｓ ｃ ｓ ａ ｔ ｓ ａ ｎ ｅ ｅ ｔ ｕ ｓｉ ｏ ｔ ｅ ’ ｏｔ ｏ ｕ ｅ ｍｕ ｔ ｄ ａ ｉ ｅ ｃ ｉ ｇ ｂ ｏ ｅ ｃ ｅ ｓ ｅ ｅ ａｌ ｕ ｈ ａ ｎ ｏ ｅ ｅ ｉ ｙ ｓ ｌ ｎ ｅ ｔｉ ｇ ｓ ｕ ｉ， ｉ ｅ ｒ ａ ｙ ｆｒｍｏ ｔｔａ ｈ ｒ ｏ ｂ ｓ ｄ Ｉ ｈ ｓ ｐ ｐ ｒ ｆ ｒｔ ｅ ａ ｄ ｏ ｉ ｅ ，Ｆ ＡＳ ｉ ｅ ｉ ｓ ｒ ｍａ ｅ ，ａ ｄ ｏ ｖ ｄ ｏ ａ ｅ ｅ ｓ ｓ ｅ ｃ ｅ ｓｔ ｅ ｕ ｅ ． ｎ ｔ ｉ ａ ｅ ， ｈ ｕ ｉ，ｖｄ ｏ Ｌ Ｈ ｍｐ ｏ ｏ ｍｅ ｉ ｌ ｓ ａ ｐ ｉｄ ｓ ｉ ｓＣ ｌｙ ｏ ｔ ｈ ｔｇ ａ ｅ ｐ ｌ ａｉ ｎ， ａ ｅ ｎ ｔ ｅｃ ｍｍｏ ￣ｏ ｆ ｏ ｔ ｌ ｏｅ ｐ ａｎ ｍａｎ ｙ ｄ ａ ｆ ｅ ’ ｐ ｌ ｋ ｌ ａＴ ｕ ｅｉ ｅ ｒ ｔｄ ａ ｐ ｉ ｔ ｉ ｅ ｌ ｔ ｎ ｃ ｏ ｂ ｓｄｏ ｏ ｈ ｎ ｍｅ ｄ ｏ ｎ ｒ ｘ ｌ ｉ ｉｌ ｃ ｏ ｔ
Ｚ ｏ ａ ＹｕＪ ｇ ｈ ｕＹｕｎ ｎ ｉ
（ ａｇａｇＰ ｌｔ ｈ ｉａＣቤተ መጻሕፍቲ ባይዱｎｇ Ｈｕｎｇｎ ４ ８ ０ ） Ｈｕｎ ｇｎ ｏ ｅ ｎｃｌ ｏ ｅｅ ｙｃ ａｇａｇ ３ ０２
多媒体课件制作从技术上升到艺术之“五步曲以PowerPoint为例
四、实践篇以PowerPoint为例
4、声音和视频处理：通过插入音频和视频文件，让课件变得更加生动有趣。 注意选择适当的声音和视频素材，并进行剪辑和加工，确保声音清晰、视频流畅。
四、实践篇以PowerPoint为例
5、交互和动画设计：通过PowerPoint的超链接、触发器和动画功能，增加 课件的交互性和动态效果。这可以帮助学生更好地参与课堂活动，提高学习效果。
3、网络技术：通过网络技术可以将多媒体课件发布到网络上，实现远程教学 和资源共享，但需要建设完善的网络平台和技术支持。
结论
结论
综合来看，基于VB和的多媒体课件制作技术具有简便易用、功能强大、成本 低廉等优点。由于VB语言的可扩展性，使得这种技术具有很好的可维护性和可升 级性。然而，这种技术也存在一定的不足之处，如无法实现复杂的多媒体编辑功 能和处理大型多媒体文件的能力有限等。未来发展中，我们可以进一步探索新的 技术手段，如结合、虚拟现实等技术，提高多媒体课件制作的质量和效率，更好 地服务于教育教学事业。
五、总结
五、总结
多媒体课件制作是一个从技术到艺术的综合性过程。在制作过程中，我们首 先要熟练掌握各种技术工具，如文本处理、图形图像处理、声音处理和视频处理 等；其次要艺术层面的设计理念，如创意设计、页面布局、色彩搭配和内容呈现 等。通过五个步骤的实践操作，我们可以将技术和艺术完美结合，制作出高质量 的多媒体课件，从而更好地为现代化教育服务。
教学实践是教师专业发展的关键环节。在这一阶段，教师需要在教育实践中 应用所学的知识和技能，并将理论与实践相结合。同时，教师还需要对自己的教 学实践进行反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。
第四步：专业培训与发展
第四步：专业培训与发展
利用PowerPoint制作小学数学多媒体课件
利用 Ｐ ｏ ｗｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 制作 ～ 小学数学 多媒 体课 件
◆ 刘 艳 丽
传统 的英语教 学方法 比较枯燥乏味 ，教师 一味灌 输 ，学生被动 吸收，师生之 间缺 乏合 作交流，学 生的主体地位 得不到体现 ，最终 导致课 堂氛围沉
闷 ， 阻 碍 学 生 英 语 水 平 的 提 高 。而 自从 有 了信 息 技 术 ，教 师 可 以创 新 教 学 方 法 ，如 运 用 合 作 探 究 小 学 数 学 是 一 门基 础 教 育 的 重 点 学 科 ，是 所 有 理 科 学 习 的
准备 Ｉ Ｙ Ｙ ｏ ｕ Ａ ｒ ｅ Ｈａ ｐ ｐ ｙ这首歌 曲，让学生仔细听， 然后跟着对应 的歌词做 出相对应 的动作 。小学生 正处 于成 长阶段，只有不断利用新 的教 学方 法刺 激学生 ，学生才能保持学习英语 的激情 。
利用 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 这款软件制作出精 美的多媒体课件 ，希望 能够
学 图 片 。 利 用 多 媒 体 技 术 播 放 这 些 图 片 ， 通 过 图
趣 味 性 差 ）， 致 使 学 生 对 数 学 的 学 习 兴 趣 不 浓 ，数 学成 绩 一 直 不 高 ， 以致 到高 中学 生 学 习 理 科 的 人数 一直 不 多 。
片吸引学生 的注意力 ，然后 做一个与教学有关 的
１ 利 用幻灯片母版 ，让幻灯 片整体风格统一
所有的 Ｐ ｏ ｗ ｅ ｒ Ｐ ｏ ｉ ｎ ｔ 演示文稿都是由若干 张幻灯片组成的， 就像是一本小册子 。要 想使 整个文稿显得美观精致 ，制作 者就 要在制作幻灯片 的时候 考虑到如何使整篇文稿 版式风格统一，
以显 得 多 媒 体 课 件 制 作 更 专 业 。教 师 在 选 择 母 版 的 时 候 可 以选
powerpoint多媒体课件制作
下列哪一个视图不属于母版视图组D：备注页视图在演示文稿制作时，如果在每一页幻灯片上添加版权信息，则可以在下列哪一种视图模式中进行操作设置B：幻灯片母版传播信息的电缆、电磁波等称为：A：媒介适用于表现比较细节、层次以及丰富色彩的是：B：图像多媒体课件开发的直接依据是：C：制作脚本在演示文稿中，如果仅需要查看幻灯片内的文字信息，而不需要观看其缩略图内容，则可以选择下列哪一个选项卡A：大纲选项卡评价多媒体课件质量的指标有：A：科学性B：技术性C：艺术性D：教育性多媒体技术所涉及到以下哪些形式：A：媒介C：媒体可以直接插入PowerPoint中播放的动画文件格式有：A：SWFC：GIF多媒体课件脚本实质上就是包含教学内容和教学过程的教学设计正确多媒体课件在开发时要求必须使用多种媒体元素错误课件：课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
演示文稿的创建是通过以下哪个菜单选项实现B：文件菜单多媒体课件界面设计基本原则包括：A：操作简便B：界面简洁C：色彩和谐D：布局合理以下哪些方法可以创建演示文稿：A：根据主题B：根据模板C：Office OnlineD：根据已有的演示文稿多媒体课件的文字脚本一般包括：A：课件名称B：课件简介C：教学对象D：教学目标E：教学内容F：教学策略占位符是版式中的容器，可容纳文本、表格、图形，但不能容纳影片和声音。
错以避免分散学习者的注意力，在多媒体课件的界面设计上，同一画面中不应超过三个及以上的兴趣中心。
错多媒体课件脚本要严格按照模板制作，不能有个性化调整。
错讲义母版是用于设置讲义的格式化标准，其主要用于打印幻灯片讲义时使用。
对多媒体课件中所用颜色的含义要与人们生活中所识的颜色含义相同，且在界面设计中不宜采用过多的颜色。
错为使多媒体课件显得丰富多彩，在课件中相同类型的信息要使用不同的方式显示，包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色以及人机操作方式等都需要做变化。