国际结算实训指导书

篇一：国际结算实验指导书

国际结算实验指导书

实验一信用证操作流程（2课时）

1. 实验目的

（1）熟悉信用证操作流程图；

（2）通过实验让学生自如叙述信用证当事人的权利和义务以及从信用证开立、通知、审核、议付、索偿、赎单全过程；

（3）锻炼学生不同信用证条款如何操作。

2. 实验要求

（1）以个人为单位画出不同的信用证条款下的流程图并详细叙述；

（2）最后交ppt作业。

3. 实验条件（硬件、软件、教材等）

教材：《国际结算》；

电子稿信用证；

电教室。

4. 实验内容

（1）画出不同的信用证条款下的流程图；

（2）做ppt详细叙述当事人、信用证执行全过程及相关单据。

5. 实验操作指南

本实验以教师指导和学生练习相结合的方式进行。指导教师在本实验开始前进行必要知识点和实验要求的讲解，并进行相关的操作演示，告诉学生信用证关键点如何操作。指导学生按信用证要求做出流程图及ppt。

6. 实验结果

根据任课教师要求做出ppt，内含信用证流程图、信用证执行全过程及相关单据。

实验二托收操作流程（2课时）

1. 实验目的

（1）学习托收操作流程；

（2）帮助学生更好掌握d/p、d/a条款与操作之间的联系；

（3）让学生直观感受托收付款方式下业务操作的关键点；

（4）增加学生对托收的熟练应用。

2. 实验要求

（1）以个人为单位画出不同托收条款下的流程图并详细叙述；

（2）最后交ppt作业。

3. 实验条件（硬件、软件、教材等）

教材：《国际结算》；

电子稿合同；

电教室。

4.实验内容

（1）画出不同的托收付款方式下的流程图；（2）做ppt详细叙述托收当事人、结算执行全过程并依据合同做出相关托收单据。

5. 实验操作指南

本实验以教师指导和学生练习相结合的方式进行。指导教师在本实验开始前进行必要知识点和实验要求的讲解，并进行相关的操作演示，告诉学生托收如何操作。指导学生依据合同要求做出流程图及ppt。

6. 实验结果

根据任课教师要求做出ppt，内含托收流程图、托收执行全过程及相关单据。

实验三汇付t/t操作流程（2课时）

1. 实验目的

（1）了解并掌握汇付t/t操作流程；

（2）帮助学生更好掌握t/t条款与操作之间的联系；

（3）培养学生对汇付t/t的熟练应用；

（4）让学生直观感受汇付付款方式下尤其t/t业务操作的关键点。

2. 实验要求

（1）以个人为单位画出不同t/t付款方式下的流程图；

（2）详细叙述执行过程，最后交ppt作业。

3. 实验条件（硬件、软件、教材等）

教材：《国际结算》；

电子稿合同；

电教室。

4. 实验内容

（1）画出不同的t/t付款方式下的流程图；

（2）做ppt详细叙述当事人、t/t结算执行全过程并依据合同做出全套报关及客户清关所需单据。

5. 实验操作指南

本实验以教师指导和学生练习相结合的方式进行。指导教师在本实验开始前进行必要知识点和实验要求的讲解，并进行相关的操作演示，告诉学生汇付如何操作。指导学生依据具体合同做出汇付流程图及ppt。

6. 实验结果

根据任课教师要求做出ppt，内含t/t付款方式的流程图、汇付执行全过程及相关单据。篇二：《国际结算综合训练教学指导书》

国际结算综合训练

教学指导书

执笔人：李金勇

重庆科技学院经济系

2008.10.10

一、实训目的

为规范《国际结算综合训练》实践课程的操作，特制订本实训指导书。

《国际结算》课程是一门实践操作性较强的课程，因此，对于国际经济与贸易专业的学生，在学习完理论课程之后，安排《国际结算》实践课，目的是为了强化理论知识，同时提高学生对银行处理国际结算业务的相关技能，从而使学生具备较强的实践能力，将来进入工作岗位，能够较快进入角色，熟练完成与贸易相关的实际操作。

二、实训内容和条件

从国际经济与贸易本科整个课程体系来看，学生在学习《国际结算综合训练》课程时，由于已经学习过《国际贸易实务》、《国际贸易实务综合训练》等内容，已经具备了较为丰富的有关贸易理论和操作知识，那么在学习《国际结算综合训练》时就应该将主要内容放置在结算使用的单据填制、银行汇款、托收、信用证结算业务的流程和操作训练上。

由于我系并没有购买相关的国际结算电脑模拟软件，所以，本门课程的教学应该在多媒体课堂，通过相关的教学参考书手工填制相关训练内容。

三、实训要求

通过本次实训，应使学生全面了解和掌握有关单据的填制，银行处理汇款、托收、信用证三大结算方式的技能。通过实训，使学生能够达到对每种单据的熟练填制，对结算方式的熟练操作，从而为以后走向外贸工作岗位打下坚实的基础。

四、实训时间安排

本次实训时间为1周，具体时间安排如下：

第1天：汇票、本票、支票的填制。

第2天：汇款业务操作训练。

第3天：托收业务操作训练。

第4天：基础信用证操作训练。

第5天：高级信用证操作训练。

五、实训操作指导

2、指导教师在课程开始前应及时申请不少于学生数量容量的多媒体教室，并将每天上课的时间与教室编号及时通知学生。

3、上课时，指导教师需先向学生讲解本次单据练习的目的、题目的要求与说明、单据的相关知识与结算业务简介，对于某些较为复杂的填制练习要进行详细的介绍。

4、指导老师对本次练习做简单情况介绍后，开始由学生手工填制单据或业务操作内容填制。在学生填制过程中允许相互之间进行交流与讨论，指导教师要不断巡视了解填制情况，对学生提出的各种问题进行解释。

5、指导教师待在适当时间之后，宣布时间填制时间结束，然后开始向学生细致讲解练习内容的填制方法。

六、各种练习基本情况简介

1、三大结算票据练习

就票据法所规范的狭义票据来说，票据可分为汇票、本票和支票。

汇票是出票人签发的，委托付款人见票即付或者在指定日期无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。在上述汇票的概念中，基本当事人有三个：一是出票人，即签发票据的人；二是付款人，即接受出票人委托而无条件支付票据金额的人，付款人可以是包括银行在内的他人，也可以是出票人；三是收款人，即持有汇票而向付款人请求付款的人。

本票是出票人签发的，承诺自己在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。票据法所称的本票，是指银行本票。在上述本票的概念中，它的基本当事人只有二个：即出票人和收款人。我国的本票和汇票的区别主要有：（1）汇票的当事人有三个，而本票当事人只有二个；（2）本票出票人（也是付款人）限于银行；而汇票的出票人和付款人不限于是银行。（3）本票的付款方式只限于免票即付，而汇票可以定期付款。

支票是由出票人签发的，委托办理支票存款的银行或者其他金融机构在见票时无条件支付确定的金额给收款人或者持票人的票据。支票的基本当事人有三个：一是出票人，即在开户银行有相应存款的签发票据的人；二是付款人，即银行等法定金融机构；三是收款人，即接收付款的人。我国的支票同汇票的不同，其区别主要有：（1）支票的付款人必须是银行等法定金融机构，汇票的付款人不限于金融机构；（2）支票的付款方式只限于见票即付，汇票可以定期付款。

汇票、本票和支票中当事人关系的共同的特点是：第一，票据由出票人签发；第二，由付款人（或是委托他人或由出票人自己）按照票面金额支付；第三，票面金额的支付是无条件的；第四，票面金额的支付必须有确定的日期或应在法定的期限内；第五；票面金额的支付是向收款人或持票人支付的。

2、汇付业务练习