之有温度的沟通语言

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做一个有温度的老师演讲稿

做一个有温度的老师演讲稿做一个有温度的老师演讲稿1尊敬的各位评委，亲爱的老师们：大家好！我今天演讲的题目是《为孩子们的成长引路，做一个有温度、有情怀的教师》。

今年，我有幸加入本校教师队伍，成为一名初二数学教师。

心怀立德树人的教育梦想，踏上朴实厚重的三尺讲台，来到孩子们中间。

记得我第一次走进教室，看到孩子们那一张张青涩的脸庞，一双双清澈的眼睛，我有些慌乱，有些迷茫，我不知道自己能否教好他们，能否为他们的成长引路，能否对得起他们的期望。

于是我按照教学计划带有一丝紧张地上完了第一堂课。

我不清楚在课堂上我是个怎样的仪态，直到第三天下课后，有个学生问我，他说：“老师，你为什么不笑？”，我反问他：“我为什么要笑？”，他回答我：“老师，你每节课都板着脸，你笑起来应该很好看。

”我一时语塞，没想到学生会问我这个问题。

心想难道在学生眼中，我只是个板着脸讲课的老师？大家都是从学生阶段走过来的，在我的学生时代，记忆中也有一位严肃不笑的教师，除了怕他，没有其他印象。

印象深刻的往往是那些课堂上松弛有度，课后和颜悦色的教师。

英国诗人雪莱说：“微笑，实在是仁爱的象征，快乐的源泉，亲近别人的媒介。

有了笑，人类的感情就沟通了。

”所以，我尝试与学生们交流接触，展示我的喜乐，慢慢地我与孩子们的关系更加亲近，起码他们觉得我是个会笑的老师了。

后来我与5班班主任交流教学心得，她给了我一些建议和方法，我可以拍拍学生的肩膀以示鼓励，也可以与学生拉勾约定提高成绩。

用这样简单的肢体语言，使学生们感受到我的关心与温暖。

从这件事中，我领悟到一个好的教育者必定是一个有温度的人。

做一个有温度的教师首先要体贴学生，其次要懂得关心照顾每个学生的心情跟学习，有温度的老师是从生活的每个方方面面小细节表现出来的。

一个好的教育者亦必定是一个有情怀的人。

我受益于老师的关爱，成为了今天的自己。

无论是从事哪个科目的教学，他们都有一个共同点，那就是教育情怀，有着浓厚的教育情怀。

2024年做有温度的教育读后感

做有温度的教育读后感做有温度的教育读后感1美央青年教师成长工作室推荐的《做有温度的教育》，这本书的封面上赫然写到：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。

”是的，我个人认为，教育的温度源于教育的本质，在教育的过程中对学生人文关怀和关爱，从而使学生感受到温暖，就是有温度的教育。

要想做好有温度的教育，我认为必须从以下方面出发：在教学过程中，做一名教师就要不断践行终身学习。

就像老话所说，“要给学生一碗水，老师需要有一桶水”，所以要想教好学生，教师必须要不断学习，不断充实自己。

所谓言传身教，就是老师要用良好的品质和态度在生活中去影响学生，熏陶他们。

作为教师，“授之以鱼，不如授之以渔”，教师不仅仅是教给学生知识，还要培养学生日后工作与生活需要等各种能力。

通过有逻辑有体系地呈现教学内容，培养学生的逻辑思维能力；通过在课堂上开展讨论等活动，培养学生的表达能力与合作能力等。

我深深地感受到教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而更重要的是教会学生做人。

正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

要让学生成其为“人”，作为教师，要做有情怀的教师，为他们提供有温度的教育。

有人说，教育是"一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程"。

这是教师应该具备的教育情怀，这是一个教师走向神圣的三尺讲台最基本的前提，越是暂时还不够出色的学生，可能越是平时缺少爱的雨露滋润的学生，越更需要教师的尊重、理解与关爱。

教师要懂得锦上添花，更要会雪中送炭。

孩子健全的人格和丰富善感的心灵比出色的成绩更重要。

有多少个学生，至少就应有多少把尺子。

饱含爱的教育才是有温度的教育，才能使学生成为“人”，也才能把学生培养成有教育情怀的未来的老师，才能把有温度的教育传递下去。

“一辈子做教师，一辈子学做教师。

”这应该成为我们每位教师的追求。

我相信：只要每个教师都拥有浓郁的教育情怀，均立志做有温度的教育，那么学校就成了学生心中最美丽的风景，教室就是学生生活中充溢着温馨的乐园，教育就将时时处处都是百花竞彩的春天。

《说话的温度》课件

。
03
提高说话温度的技巧
注意言辞的选用
避免使用攻击性或贬低他人的言辞，以免引起对方反感和冲突。
使用积极、肯定的语言，表达对对方的尊重和认可，增强沟通效果。
根据场合和对象选择合适的言辞，避免使用过于专业或生僻的词汇，以免造成沟通障碍。
学会倾听和回应
在交流中保持耐心，认真倾听对方的观点和意见，不要打断或抢
话。
通过点头、微笑等方式给予对方积极的回应，让对方感受到被关
注和认可。
在回应时避免过于绝对或主观的言论，以免引发不必要的争执。
避免过于直接或严厉的批评
避免使用过于直接或严厉的言辞来批评他人，以免伤害对方的自尊心和积极性。
在提出批评时，尽量采用委婉、建设性的方式，以帮助对方认识问题并寻求解决方案。
《说话的温度》ppt课件
目录
• 引言 • 说话的温度对人际关系的影响 • 提高说话温度的技巧 • 说话的温度在职场中的应用 • 说话的温度与个人形象塑造 • 总结与建议
01
引言
什么是说话的温度
01
说话的温度是指说话时的态度、语气和表达方式，能够让人感受到温暖、友善和尊重。
02
说话的温度不仅是一种语言艺术，更是一种人际交往的技巧，能够有效地促进人与人之间的沟通和交流。
作效率。
如何通过说话传递温暖
注意语气和措辞
使用柔和、友善的语气和措辞，避免伤害对方的感情。
表达关心和爱意
通过温暖的话语表达对对方的关心和爱意，让对方感受到你的情感。
倾听和理解
在交流中倾听对方的意见和感受，理解对方的需求和想法，给予积极的回应。
避免指责和攻击
避免使用指责和攻击性的语言，而是以平和、理性和建设性的方式表达自己的观点和需求

做一位有温度、有情怀的教师演讲稿(15篇)

做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿（15篇）做一位有温度、有情怀的教师演讲稿篇1 尊敬的位领导，各位老师：大家好！我是xx班的老师，我叫，今天我演讲的题目是《爱与责任》。

我们之所以会成为老师，是因为对这份事业的热爱，而我们成为了老师之后，也依旧一如往昔的热爱这份职业，热爱我们的学生。

教育学生是我们的责任，我们教育学生也是因为爱。

要想成为一个好的老师，爱和责任这两者是不可以缺少一个的，对这份事业没有了爱就不能教育好学生，没有了责任同样也不能教育好学生，所以对我们老师来说，爱与责任是非常的重要的。

我从事这份职业也已经x年了，这x年的时间是过得很快的，在我还没有察觉的时候，不知不觉我在这个岗位上就已经工作这么多年了。

在这之前我是不认为自己能够在这个岗位上工作这么多年的，我虽然热爱我的职业，但我同时也是一个不能吃苦的人。

教师的工作轻松吗？可能在外人眼里是轻松的吧，但也只有我们老师自己才知道这个工作究竟是不是轻松的。

我想在座的各位老师都不会认为这份工作是轻松的吧，但我们为什么会在这份工作上一直坚持着呢？因为爱，也因为责任。

我们所教育的是新一代的学生，我们所影响的是新一代的未来，我们的工作是非常的关键的，是会影响到我们的学生一生的。

教育之所以会被称作为终身教育，就是因为老师的影响是深远的，知识的影响同样也是深远的。

我们身为老师，是一定要注意好自己的言行举止的，因为我们对学生的影响是很大的。

我想，若不是因为热爱这份事业，若不是自己身上所肩负的责任是很重的，很多的老师都会坚持不下去了，我想在座的各位老师是非常能够理解我的。

我们爱我们的事业，也爱我们的学生，因为爱我们才会坚持，因为爱我们才会在教育事业上一直都奋斗着。

对于学生我们是有着教育好他们的责任的，当爱跟责任并行，我们才能够真正的去做好自己的这份工作。

如果只有责任，没有爱，那我们就失去了灵魂，没有自己的思想的在传授给学生知识，就像是一个教育的机器。

沟通的四大原则

沟通的四大原则温度原则、倾听原则、质量原则、被动原则——————————————————————————————————A. 温度原则：语言表达是有温度的，有语气，脱离了文字外，是我们语言表达的效果，效果好就是温度高，效果不好就是温度低。

1. 遣词用句：用恰当的词语表达意思，用专业的词语表达。

选择给人尊重的专业的词汇。

2. 语气词：很重要，语气词是用来让对方感受热情和情绪，例如呗、啊、呀等等.“我回来了，我回来啦，我回来了”都是有区别的，让客户感受你的情绪。

回复对方的文字，都缺乏情绪，所以需要加上文字的语气词，例如我们习惯用表情包可以很好的表达情绪一样。

去学，用，模仿。

可以让别人感觉到你的个性的鲜明。

3. 语调，快慢轻重，这是最重要的，让对方感受到你的语气变化，可以给客户感觉到我们的真实和信服力，演讲家的演说词公众号写的都比他们好，他们能成为大师是因为掌握了这一点。

•快：什么时候语气要快，在打断对方的情绪时，用的，（打断）瞬间抓住对方的情绪和节奏•慢：慢是用来瓦解对方的情绪，把对方带进我们的情绪，控制对方的节奏（抓取•轻：是抒发情绪引起共鸣。

当需要表达情怀的时候，把自己的情感表达出来的时候，就可以用这种轻的表达方式，想要共情的时候，或者表达内心的想法的时候，就要用轻的技巧。

•重：只要强调加重暗示的词语，这样就会让对方瞬间记住你的暗示词语，这样就可以让对方瞬间灌输你想要表达的重点。

训练的方式(快慢轻重)I. 让自己形成概念，让自己有这种概念，成为自己的技能，这样就会自然而然出现这种语气语调，先认识自己的说话方式，然后开始学会找感觉，在说话的时候，感觉自己的语气语调，然后加以改变和变化。

II. 最后学感觉，找主持人学感觉，汪涵，何炅，董卿等等，多听一些情感电台，学习模仿一些有经验的主持人，学习他们的节奏，模仿他们的感觉，多加练习。

（节奏，声调，语气，三点把握找出自己的感觉）形成感觉变成自己的东西，就是要把对方的话拿出来用，要多练才能成为自己的感觉。

个人温度话术

个人温度话术随着社会的不断发展，人们生活在一个信息爆炸的时代，各种社交平台和互联网工具使人们之间的沟通更加便捷，但与此同时也带来了一些问题。

在这个虚拟世界中，人们很容易因为文字之间的冷漠而导致彼此之间的关系变得僵硬，缺乏温度感。

因此，在日常交流中，如何用温暖的话语去传递自己的情感就显得尤为重要。

为何需要个人温度话术在与他人交流中，温度感是非常重要的，可以增进彼此之间的亲近感和信任感。

一个冷漠的话语很容易让人感到被忽视或不被尊重，而一个温暖的话语则可以打开彼此心扉，加深感情。

因此，学会使用个人温度话术是非常必要的，可以在日常生活中带给自己和他人更多的愉悦和满足感。

如何运用个人温度话术1.用亲切的称呼在与他人交流时，尽量使用亲切的称呼，如“亲爱的”、“朋友”等，这样能让对方感受到被尊重和重视。

避免使用冷漠的称呼，如“你”、“您”等，能够拉近彼此之间的距离。

2.表达真诚的关怀在与他人交流时，不妨多表达一些真诚的关怀和祝福，如“希望你一切顺利”、“有困难尽管找我”等，这样能够让对方感受到你的关心和友善，增进彼此之间的情感交流。

3.尊重对方的感受与他人交流时，要尊重对方的感受和想法，不要轻易伤害对方的自尊心和情感。

在表达意见和看法时，可以使用委婉的语言，避免直接冲突，以保持彼此之间的和谐。

4.多用积极的词语在交流中，尽量多用一些积极向上的词语，如“成功”、“幸福”、“进步”等，能够给人以积极的正能量，增强对生活和工作的信心和努力。

个人温度话术的益处通过运用个人温度话术，我们能够获得以下几方面的益处：•增进关系用温暖的话语去表达自己的情感，能够增进彼此之间的关系，拉近距离，建立更加亲密的联系。

•提升自信运用温暖的话语，不仅能够给他人带来快乐，也能够提升自己的自信和幸福感，让自己更加乐观积极。

•传递正能量用温暖的话语去传递情感，能够给周围的人带来正能量和温暖，形成良好的互动和氛围。

结语在日常生活中，个人温度话术是非常重要的，它不仅能够增进彼此之间的关系，也能够给自己和他人带来快乐和满足感。

2004年高考语文广东卷作文范文《架起语言沟通的桥梁》!

广东卷阅读下面的寓言，根据要求作文。

古时东瓯（今浙江南部沿海一带）人住的是茅屋，经常发生火灾，为此痛苦不已。

有个东瓯商人到晋国去，听说晋国有个叫冯妇的人善于搏虎，凡是他出现之处，就无虎。

东瓯商人回去后把这个消息告诉了国君。

由于东瓯话“火”和“虎”的读音毫无区别，国君误以为冯妇善于“扑火”，便以隆重的礼节从晋国请来了冯妇。

第二天市场上失火了，大家跑去告诉冯妇，冯妇捋起袖子跟着众人跑出去，却找不到虎。

大火烧到王宫，大家推着冯妇往火里冲，冯妇被活活烧死。

那个商人也因此而获罪。

（据郁离子·冯妇改编）上述寓言中的人物由于语言沟通的问题，彼此一再产生误解，以致冯妇葬身火海。

由此可见，语言上的沟通成功与否，有时影响巨大。

请以“语言与沟通”为话题写一篇文章，可结合个人见闻、感受或学习语言的体会。

注意：（1）所写内容必须在话题范围之内。

试题引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。

（2）立意自定。

（3）文体自选（诗歌除外）。

（4）题目自拟。

（5）不少于800字。

（6）不得抄袭。

作文范文1：《架起语言沟通的桥梁》在人类社会的发展进程中，语言作为交流的工具，其重要性不言而喻。

正如那则东瓯寓言所揭示的，由于语言沟通的不畅，导致了无法挽回的悲剧。

这让我们深刻地认识到，有效的语言沟通是多么关键，它如同架起人与人之间相互理解的桥梁，使我们能够在思想的海洋中畅行无阻。

语言沟通是心灵的纽带。

当我们用真诚的语言表达内心的想法和感受时，能够触动他人的心灵，引发共鸣。

一个温暖的问候、一句鼓励的话语、一次真诚的道歉，都可能在瞬间拉近人与人之间的距离。

相反，如果语言冷漠、生硬，甚至充满误解和偏见，就会像一堵无形的墙，将彼此的心隔开。

语言沟通也是文化传承和交流的重要方式。

不同的地域、民族有着各自独特的语言和文化。

通过语言的交流，我们能够了解其他文化的魅力和智慧，促进文化的融合与创新。

比如，学习外语让我们能够领略异国他乡的风情，传播本国的优秀文化，增进国际间的友谊与合作。

《做有温度的教育》读书心得精选5篇(最新)

《做有温度的教育》读书心得体会1入职近三年，这学期我与这本《做有温度的教育》结缘，刚拿到这本书我被“温度”两字吸引，心里想什么样的教育才能称之为“有温度的教育”?于是携着疑惑翻开了这本书……实话说我对“教育”二字的理解不那么深刻，但是读完此书让我领悟到教育是人与人之间传递温度的事业,教师有温度,学生才会有温度。

在王兮老师的《做有温度的教育》中，王老师注重了成长环境的温度、管理的温度、课堂温度、德育温度、活动温度等等，在所有的教育互动中均注重了一种人文的关怀。

在书中我学习到了：(一)要想建设好班级，首要任务就是赢得家长的信赖。

班主任老师重要的职责就是成为沟通学校、家庭的纽带，引导家长配合学校共同做好学生教育工作，形成教育合力，取得良好的教育效果。

我们可以搭建好家长委员会班子，唯才是用。

还可以将老师的教育理念传达给父母，培训好父母，告诉父母您的一言一行、一举一动都潜移默化的影响着孩子。

更要搭建沟通平台，用温馨的语言让沟通常态化。

这使我感受到：所谓教育，某种程度上就是对人的服务。

(二)让晨读课程熠熠生辉王老师研发了低段晨诵课程：望着天空的眼睛;低段读写绘课程：与故事同行;中段晨诵课程：我听见思想振翅的声音。

王老师正是用这样的课程，让一双双眼睛飞出了窗外，让每天清晨的一首小诗与孩子们纯真的心融合在一起，孩子们读小诗，画小诗，写小诗，在诗意中栖居，在诗意的生活中感悟语文的魅力。

在我的语文课堂上我也进行了绘本的读写绘课程的实践，在一段时间内，我发现孩子们的识字量提高了，阅读理解能力有了小幅度的提升，在语言表达能力方面有了明显的提高。

本学期的晨读课，我再次进行课程的小开发，让宋词走近孩子们的生活，希望能学着用王老师那样创新的眼睛，去发现宋词与孩子们学习、生活中的契合点，让宋词在孩子们的平日生活中熠熠生辉。

读完此书我觉得做教师就做有温度的教师，做教育就做有温度的教育。

正如李镇西所说，大多数老师将教师作为一个谋生的饭碗，更高尚、层次更深的就是把这种职业当成了一种虔诚的宗教信仰。

做一个有温度的班主任演讲稿6篇

做一个有温度的班主任演讲稿6篇做一个有温度的班主任演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家下午好！很荣幸，我今天能够作为教师代表在这发言。

我发言的题目是：做一个有温度的老师！今天的基础教育也许过分强调了广度和深度，而可能忽视了它的温度。

那么什么才是有温度的教育呢？对于教师而言，就是不用冷眼去漠视学生的茫然无助的眼睛，而是用自己温热的心灵去融化学生冰封的心灵；不是一味地用高压和恐吓去威逼学生，而是像和煦的春风与温热的朝阳那样去唤醒学生沉睡的心灵；不强制要求学生的一言一行都像做广播操一样整齐划一，而允许学生各擅其长，个性张扬。

不让自己轻易产生职业倦怠，不浮躁，不虚华，永远让自己的课堂充满激情，让学生听的每节课都是一种独特的享受，如坐春风，其乐融融。

有温度的教育是如此美妙，而要真正做到有温度的教育，却需要强有力的保证。

在此，我想引用我们黄桥中学的古老而年轻的校训“智、仁、勇”这三个字来跟大家共勉。

首先，要想做一个有温度的教师必须先去学做一名智者。

所谓智者，就是知万物阴阳之变化，对事物的过去和未来变化对答如流，胸有成竹。

作为一个教育工作者，就必须要有丰厚的文化素养和扎实的专业知识，以自己的智慧去践行传道授业解惑的神圣使命。

有智慧的老师才能启迪学生抛弃愚昧，向光明前行。

其次，要想做一个有温度的教师必须要有仁爱之心。

仁者爱人，一个人爱自己的孩子是动物的本能，自然界的一切动物都会爱护自己的孩子，而爱别人的孩子是一个教育工作者最起码的操守和情怀。

只有真诚热爱学生的老师才能真正称得上仁者，才能为学生遮挡风雨，永葆温暖。

最后，要想做一个有温度的教师还必须拥有勇敢精神。

勇者非角力斗狠，逞强好胜也。

东汉文字学家许慎在《说文解字》中说，勇者，气也。

这种气是胆气，是豪气。

对一个教师而言，所谓胆气、豪气就是对在教育教学中遇到的一切困难，能够以超人的'胆气和冲天的豪气来藐视它、战胜它。

百年黄中曾经创造过无数辉煌，而今新黄中人面对新的困难时定会以百倍的勇气去战胜它，从而书写我们自己的辉煌。

《做有温度的教育》读后感优秀参考范文三篇

《做有温度的教育》优秀参考范文三篇《做有温度的教育》1 美央青年老师成长工作室推荐的《做有温度的教育》，这本书的封面上赫然写到：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才有温度。

”是的，我个人认为，教育的温度于教育的本质，在教育的过程中对学生人文关心和关爱，从而使学生感受到温暖，就是有温度的教育。

要想做好有温度的教育，我认为必须从以下方面出发：一、在教学过程中，做一名老师就要不断践行终身学习。

就像老话所说，“要给学生一碗水，老师需要有一桶水”，所以要想教好学生，老师必需要不断学习，不断充实自己。

所谓言传身教，就是老师要用良好的品质和态度在生活中去影响学生，熏陶他们。

二、作为老师，“授之以鱼，不如授之以渔”，老师不仅仅是教给学生知识，还要培养学生日后工作与生活需要等各种才能。

通过有逻辑有体系地呈现教学内容，培养学生的逻辑思维才能；通过在课堂上开展讨论等活动，培养学生的表达才能与合作才能等。

我深深地感受到教育的目的是育人，教育不仅仅是教给学生知识，而更重要的是学生做人。

正如著名教育家雅斯贝尔斯所说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。

要让学生成其为“人”，作为老师，要做有情怀的老师，为他们提供有温度的教育。

有人说，教育是"一个不完美的大孩子领着一群不完美的小孩子一起追求完美的过程"。

这是老师应该具备的教育情怀，这是一个老师走向神圣的三尺讲台最根本的前提，越是暂时还不够出色的学生，可能越是平时缺少爱的雨露滋润的学生，越更需要老师的尊重、理解与关爱。

老师要懂得锦上添花，更要会雪中送炭。

孩子健全的人格和丰富善感的心灵比出色的成绩更重要。

有多少个学生，至少就应有多少把尺子。

三、饱含爱的教育才是有温度的教育，才能使学生成为“人”，也才能把学生培养成有教育情怀的将来的老师，才能把有温度的教育传递下去。

“一辈子做老师，一辈子学做老师。

”这应该成为我们每位老师的追求。

有温度的话语600字

第一篇:《有温度的话语》有温度的话语有温度的话语一句温暖的话，如天籁，嘹响在坎坷的成长路上；一句温暖的话，似清泉，浇灌在干涸的心灵上；一句温暖的话，像荫庇，遮挡在灼热的大地上。

有时候，我们重拾行囊再次奋力前进时，便只因这一句话的力量。

烈日、骄阳，无情的拍打在我们的脸上；狂风、尘土，一样肆虐在我们身旁；铃声、哨响，定定的回荡在这片操场上。

我们迈着步子狂奔在这条沙粒与水泥共同组建的跑道上。

12圈，体育老师双手叉腰的站在那儿大声呵斥着，我害怕那教鞭万一真落到我身上，无奈，只好硬着头皮坚持着。

一圈又一圈，迈向终点的路却没怎么见短，看见一个又一个从我旁边一闪而过的同学，不仅为自己这≤1的耐力和体力而悲哀。

“不行了，我不行了”我这样喊着，一下子坐在了跑道旁凸出来的大石头上，头发晕，腿发软，或许只坐了十几秒钟。

我便被体育老师的“火眼金睛”逮到了，只见他大步流星的朝这儿走来，一教鞭便“吓”地上的尘土四处乱窜，望着怒目圆睁的体育老师那“凶神恶煞”的样子，我识趣的站了起来，别提多委屈，多难受。

或许是被我这窘样子震到了，同学们陆续的来鼓励我，然后又是那样的一闪而过。

只有我的同桌，那个并不算出众的女生，拍着我的肩，以匀称的呼吸，温暖的声调对我说：“慢慢来，别放弃，你可以的！”跑一圈，说一次，再跑一圈，再说一次。

慢慢来，别放弃。

我也这样对心里的自己说着，慢一点怕什么，只要自己能坚持！“前面的每一步都是下一个不一样的终点，加油啊！”那熟悉的声音再次响起，和我的心一起为自己打气，我坚定着步伐！哨声停了，我们也停了。

身后的尘土也慢慢平息了。

我看见阳光下她那带着温暖笑意的侧脸，想起她那句“别放弃，慢慢来”，心中便涌出一股莫名的感动。

一句有温度的话，并非蕴藏哲理，也并非散发墨香，那只是一种温暖，可以渐渐平息心中的燥热，驱散心中的雾霭。

这种来源于心底的温暖，平凡却真挚，在你的人生路上，经久不返，散发馨香……有温度的话语生活和学习中，我们会听到许许多多有“温度”的话，这些话出自同学之口，会使你感到真挚的友谊，这些话出自老师之口，会使你感到无微不至的关怀，这些话出自家长之口，会使你感到父爱、母爱无处不在，这些有温度的话其实就在我们的身边，它会给我们带来勇气和力量。

语言有温度沟通有深度心得体会

语言有温度沟通有深度心得体会一、要用心与别人交流，针对不同的人应了解他的基本情况和所要沟通的内容，要根据这些适当的改变自己的说话方式，语气，情绪状态。

让他人感觉到我们之间是有共同语言，有些同样的感受。

特别是在与客户谈话时贵在有诚意，态度要诚恳，语言要平实，语气要平和。

要学会带着感情去做工作，让每一个对病人得到尽可能多的人文关怀。

二、学会倾听。

与人交流不仅仅是指自己说，还包括听别人讲。

做一个好的听众。

在与人交往过程中倾听是很重要的，同样也是很难作到的，特别是在别人误解的情况下，要学会更多的去倾听，从中找到有价值的信息，以了解到我们之间的误会，然后选择一种让人容易接受的方式去沟通。

三、学会换位思考。

学会换位思考要求我们能感同身受、设身处地的理解对方，考虑到不同客户心理，让他们感受到自己同他们一样理解他们，把这种情感表达出来，能迅速拉近与客户之间的距离，为以后的沟通打下一个好基础。

四、与不同性格的人沟通要在语言风格和谈话内容上有所侧重。

与直爽型性格的人沟通时，要简明扼要，干脆利落，直截了当，开门见山，不要拖泥带水、拐弯抹角；与互动型性格的人沟通时，要注意让对方参与进来，充分听取对方的意见和建议，采取商量的口吻，在讨论中达成共识；与内敛型性格的人沟通时，可以适当拉拉家常，关心对方的生活，等对方比较放松的时候，再进行实质性的问题。

总之，用心揣摩每个人的不同性格，并在与他们沟通时区别对待，运用不同的沟通技巧，就能收到事半功倍的效果。

五、学会赞扬别人，在生活中，批评与赞扬下比较，大多数人会更喜欢听到赞扬，赞扬可以有效增加人与人之间的感情，消除隔阂，缩短人与人之间的距离，增加双方的亲近感。

使他人感觉自己是完美的，能将自己积极自信是的太度给予他人，会提高你在人群中的凝聚力和受欢迎程度。

语言沟通技巧里要注意的一些细节

语言沟通技巧里要注意的一些细节一、关于称谓的细节小孩在做游戏时，常会说“这是我的”、“我要”，这是自我意识强烈的表现。

在小孩子的世界里，这或许无关紧要，但有些成年人也是如此，他们说话时，仍然强调“我”、“我的”，这给人自我意识太强的坏印象，人际关系也会因此受到影响。

《福布斯》杂志上曾登过一篇《良好人际关系的一剂药方》的文章，其中有几点值得借鉴：语言中最重要的5个字是：“我以你为荣！”语言中最重要的4个字是：“您怎么看？”语言中最重要的3个字是：“麻烦您！”语言中最重要的2个字是：“谢谢！”语言中最重要的1个字是：“你！”那么，语言中最次要的一个字是什么呢？是“我”。

所以，你要尽量回避“我”。

亨利·福特二世描述令人厌烦的行为时说：“一个满嘴‘我’的人，一个独占‘我’字，随时随地说‘我’的人，是一个不受欢迎的人。

”农夫甲和农夫乙忙完了田里的工作，一起回家。

他们走在路上，两人同时发现地上有一把斧头。

农夫甲动作迅速，赶忙跑过去捡起那把斧头，说道：“我发现的这把斧头还挺新啊！”然后，就想带回家占为己有。

农夫乙看到这情况，认为这把斧头是两人一同发现的，应该归两人共同所有，就对农夫甲说：“你刚才说错了，你不应该说‘我发现’。

因为这是我们一起看到的，所以你应该改口说‘我们发现了一把斧头’才对。

”农夫甲不同意，与农夫乙争执起来。

农夫乙争不过农夫甲，退让了，农夫甲兴高采烈地拿着那把斧头，两人继续往家走。

过了一会儿，遗失这把斧头的人走了过来，远远地看见了农夫甲手里的那把斧头，于是匆匆忙忙地追上来，眼看对方就要追上来了。

这时候，农夫甲很紧张地看了农夫乙一眼，对他说：“怎么办？这下子我们就要被他捉到了。

”农夫乙听他这么一说，知道甲想把责任归咎到两个人的身上，于是农夫乙就很严肃地对农夫曱说：“你说错了，刚才你说斧头是你发现的，现在人家追来了，你就应该说‘我快被他捉到了’，而不是说‘我们快被他捉到了’。

”在人际交往中，“我”字讲得太多并过分强调，会给人突出自我、标榜自我的印象，这会在对方与你之间筑起一道防线，形成障碍，影响别人对你的认同。

和谐的师生关系从有温度的沟通开始

和谐的师生关系从有温度的沟通开始作者：季亚霞来源：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2019年第05期摘要：有温度的沟通对良好师生关系的建立起着促进作用，老师在与学生沟通时，有温度的沟通方式能够将教育效果最大化。

本文拟从建立和谐的师生关系的角度探寻师生有温度的沟通方式，让教育效果能事半功倍。

关键词：和谐;沟通;温度中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）05-100-1亲子教育专家林文采博士在《心理营养》书中写过这样一句话：“好的亲子关系先于教育。

”这就是说，我们与孩子之间先有关系再有教育，这种关系首先是一个生命与另一个生命的亲密连接，其次才是一个生命帮助另一个生命成为更好的自己。

父母与孩子之间是这样，师生之间也一样。

因此，要想真正能唤醒一个灵魂，我们就必须要和这个灵魂的主人建立了亲密的和谐的关系。

也就是说，只有和学生进行有温度的沟通。

才会打开学生的心扉。

一、语言的温度：倾听、接纳并说出学生的感受我在与学生的相处中，经常会遇到学生向我们表达自己感受的时候，比如说：“老师，我这次数学考试又考砸了，我好伤心”;“老师，某某同学总是背后说我，真的很烦他”。

当学生跟我们讲这些话的时候我们通常会怎么回应呢？常见的误区：第一种忽略，比如：学生说“我这次数学考试考砸了，我好伤心”。

然后我们可能会讲“没事，只是一次考试嘛，下次再努力”。

这种回应方式的实质就是忽略，忽略学生的感受会使学生不愿意跟我们沟通。

那么当学生向我们表达感受我们应该如何回应呢？倾听，其实有时候我们只要耐心真心的去倾听，然后可以这样说，考砸了，实在太可惜了，你肯定很难过”，然后给孩子一个温暖的拥抱。

这样的肢体接触能最大程度上传递给孩子安全感和被爱的感觉。

甚至是你要制止孩子的一些行为时也要理解孩子的感受。

比如说开学第一天的自习课，我和学生共同制定的班规中有一条：中午12点10分所有同学安静在座位上自习。

如何聊天暖人心,怎样聊天不冷场：运用60条黄金原则,实现“有温度的聊天”

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18．没有人喜欢被拒绝，所以说拒绝别人一定要讲究方法。
17．用自责的方式追问，比责问的方式要好。
最恰当的表达方式应该是：“我说清楚了吗？”这样就会表达出一种谦逊、严格自我要求的态度：如果我没有讲清楚，我可以再重复一次。这种方式能赢得对方的好感。
18．没有人喜欢被拒绝，所以说拒绝别人一定要讲究方法。
发现一个人说谎，或者在某些场合说了错话，不要做那个当面拆穿他的人。做人留一线，江湖好见面。就算要拆穿他，也应该私下交流。 13．我们做人最大的失误，就是把最坏的脾气留给了最熟悉的人，却把最大的耐心留给了陌生人。
9．学会快速记住别人的名字，尤其是初次见面的人。
要牢牢地记住对方的名字，等到下次再见时，能一下子喊出对方的名字，会让对方有一种受宠若惊的感觉。他会对你产生良好的第一印象。
你要再加上一个字，说“谢谢你”。一字之差，效果天壤之别。如果有必要，请再加上对方的名字，比如： “谢谢你，××! ”这种感谢方式因为有了特指的对象，而显得更为真诚和走心，被感谢之人会感觉到很温暖。 3．当你请求别人的帮助时，一定要避免使用命令的口气。
你可以在请求的最后加上一句“好吗”“可以吗”，语气立刻就变成了平等的商量，既能让对方感觉到尊重，也增加了对方对你的好感。即便你是他的上级，也应该尽可能追求这样的效果。
怎么才能让我们的聊天表现得聪明而又充满真挚的情感呢？
4．与他人展开交流时，不要一味地表达自己。不要只说不听，否则，会给人留下“以自我为中心”
的感觉。表达中要少用第一人称，多把话题抛给对方，这样你们的聊天才能愉快地进行下去。比如，当你讲述了自己的故事和看法之后，问一句“你觉得呢”“你怎么看”“你呢”，这时对方就能接过话题，来表达他自己的看法。

五篇有温度的话语作文

五篇有温度的话语作文篇一：有温度的话语作文冬天，坐在家中的沙发上，喝一杯热茶，当然会感到温暖，而这也远远不如一句话能给人温暖。

天空簌簌的飘着雪花，一朵一朵的落在地上，化成透明的水珠，折射出一片惨烈的白，整个世界宛如一场奢华的礼拜。

我走在雪中，一朵一朵的雪花落在我的身上，就好像一张一张的试卷，一个一个成绩压在我的肩头。

我低着头，不知回家怎么跟妈妈说。

老师说，这次的月考大家普遍考的都不好。

这使我的心里更没有了底气。

月考成绩出来了，我的总分才有二百六十四分，我想完了完了，这次前五名是进不了了。

果然，我考了第六名。

唉，希望妈妈会放过我吧。

一开家门，一股热气扑面而来，眼睛上立马起了一层雾，模糊不清的。

“妈妈，我回来了。

”像往常一样，我喊道。

妈妈便来迎我。

果然，不出我所料妈妈的第一句话就是“考得怎么样啊”“还行吧。

”我应付到。

我进了屋，擦去了眼镜上的水雾，脱了衣服。

还是家里暖和啊，我心想。

“考得到底怎么样啊。

”又问。

我低着头，不敢直视妈妈的眼睛，“才考了第六名。

”妈妈好像很生气的样子，但又没说什么，我拖着书包进了屋，一晚上也都没出屋几次。

时间一分一秒的过去了，我想过一会就好了。

就在这时，妈妈推开我屋的门，拍了拍我的肩膀，说：“孩子，继续努力吧。

”这样的一句话，无疑是对我莫大的鼓励，莫大的安慰，这也使我在这寒冷的冬日感受到了别样的温暖。

妈妈这次虽然什么也没说，但他对我的期待却不言而喻。

人类的语言是博大精深的，同一句话也会有不同的表达方式，就像妈妈对我，她并没有直接说我，而是通过简简单单的一句话，让我既认识到了自己的错误，又让我觉得了舒服。

妈妈的话能给我温暖，我们又为何不能对别人说有温度的话语呢在人与人的沟通中，有“温度”的话语有很多，正是这些话语让我们的生活绚丽多彩，正是这些话语，让世界充满了爱和温暖。

篇二：有温度的话语一句温暖的话，如天籁，嘹响在坎坷的成长路上；一句温暖的话，似清泉，浇灌在干涸的心灵上；一句温暖的话，像荫庇，遮挡在灼热的大地上。

沟通与反馈技巧培训沟通有温度反馈有准度课件PPT

沟通的意义。
美国著名学府普林斯顿大学对一万份人事档案进行分析，结果发现:“智慧”、“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余75%决定于良好的人际沟通。
哈佛大学就业指导小组 1995 年调查结果显示，在 5000名被解职的男女中，因人际沟通不良而导致工作不称职者占82%。
请求与汇报的基本态度。
主动而不越权：对工作要积极主动，敢于直言，善于提出自己的意见；两种错误认识，一是领导说什么就是什么，二是自恃高明。
请示而不依赖：不要事事请示，该请示汇报的必须请求人，但不要依赖、等待。
积极主动要有利于维护领导的权威，维护团体内部的团结，在某些工作上不能擅自超越自己的职权。
高效沟通的原则。
谈论行为不谈论个性：也就是就事论事
1、让对方听得懂 2、不产生歧意
如何高效沟通？
• 缺乏信息或知识 • 没有说明重要性
• 没有注重反馈 • 没有理解他人的需求 • 职位的差距、文化的差距
也会造成很多沟通的失败
沟通失败原因
• 只注重了表达，没有注重倾听
• 没有完全理解对方的话，以至询问不当
盯着看意味着不礼貌，但也可能表示兴趣，寻求支持双臂环抱表示防御，开会时独坐一隅意味着傲慢或不感兴趣演说时抑扬顿挫表明热情，突然停顿是为了造成悬念吸引注意力
沟通原理与方式。
沟通的漏斗原理
你心里想的100% 别人听懂的40% 你嘴上说的80% 别人行动的 20% 别人听到的 60%
沟通原理与方式。
沟通的三大要素
STEP
STEP
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达成共同的协议 :沟通结束以后一定要形成一个双方或者多方都共同承认的一个协议。

有温度的亲子沟通：看见孩子,倾听孩子

阅读感受
书中也强调了“倾听孩子”的重要性。在家庭教育中，我们常常会犯一个错误：只顾自己说，而不听孩子说。这种做法不仅会让孩子感到被忽视，更会影响他们表达自己想法和感受的能力。而通过倾听孩子的心声，我们可以更好地了解他们的需求和困惑，进而给予他们更多的支持和鼓励。
阅读感受
除了以上两点，书中还提到了许多其他有价值的观点。例如，家长应该如何正确地表达自己的情感；如何引导孩子进行自我反思；如何培养孩子的独立性和自主性等等。这些观点不仅具有理论价值，更具有实践意义。
目录分析
通过对《有温度的亲子沟通：看见孩子，倾听孩子》这本书的目录分析，我们可以看出其深入浅出的结构和逻辑关系。从重新认识亲子沟通的基础理念到具体操作方法的详解，再到父母自身成长的重视，本书为读者提供了一套完整而实用的亲子沟通指南。希望每位阅读此书的父母都能从中受益，学会如何更好地与孩子建立亲密关系，共同成长为一个幸福的家庭。
精彩摘录
精彩摘录
在《有温度的亲子沟通：看见孩子，倾听孩子》这本书中，作者以生动的语言和真实的案例，向我们展示了一种全新的亲子沟通方式。这本书不仅仅是一本书，更是一部情感丰富的教育指南，它教会我们如何真正地看见孩子、倾听孩子，从而建立更加亲密、和谐的亲子关系。
精彩摘录
“看见孩子”并不仅仅是肉眼上的看见，更是心灵上的感知和理解。在忙碌的生活中，我们常常忽视了孩子的内心世界，只他们的外在表现。但是，每个孩子都有自己的梦想和情感，他们渴望被理解、被接纳。正如书中所言：“要真正地看见孩子，就需要我们放慢脚步，用心去感受他们的喜怒哀乐，了解他们内心的真实需求。”
目录分析
第一章“重新认识亲子沟通”作为开篇，强调了沟通在亲子关系中的重要性。本章引导读者反思传统的教育观念，并提出有温度的沟通是建立良好亲子关系的基石。通过案例和实际操作，引导父母学会如何进行有温度的沟通。

有温度的话语作文600字（通用5篇）

有温度的话语作⽂600字（通⽤5篇）有温度的话语作⽂600字（通⽤5篇）在学习、⼯作、⽣活中，⼤家最不陌⽣的就是作⽂了吧，通过作⽂可以把我们那些零零散散的思想，聚集在⼀块。

相信很多朋友都对写作⽂感到⾮常苦恼吧，以下是⼩编帮⼤家整理的有温度的话语作⽂600字（通⽤5篇），欢迎阅读与收藏。

有温度的话语作⽂600字1 ⼀阵惊呼，我疲惫地从梦中爬起，似乎刚才经历了⼀场劫难。

我轻轻地松了⼝⽓，望了望四周，柔和的阳光透过窗纱，折射在沾满灰尘的书桌上，如同⼀⽚波光。

不经意间，母亲已站在了门前，柔软的发丝映着晨曦的淡⾦，疲倦的双眼似乎彻夜未眠。

“怎么，做恶梦了？”“嗯，虽然调整好了⼼态，可还是会紧张？”“按平常发挥就可以了，别强求⾃⼰。

” 母亲露出了微笑，我能看出她的双眼满是期望，但她不语。

“回去睡吧，妈，你应该多多休息才是。

”我望着母亲那瘦削苍⽩的⾯孔，⼼中不由漾起⼀阵⼼酸。

考前每天她都在家中忙碌着，给我端来新鲜的⽔果和⽜奶，⾛路的时候是那么的静。

多次在房间中听到轻微的声⾳，可回头只有⽜奶，已不见她的⾝影。

⽇复⼀⽇，在忙碌的⼯作和对我悉⼼的照料中她却病倒了。

但她似乎不愿对病痛服输，苍⽩的脸上总是挂着倔强的笑。

轻微的响声，我回头，她⼜悄悄地消失在我的眼前。

我理好了⾐服和⽂具，正准备⾛出房间时，眼前犹如在⿊夜下点燃的星⽕般明亮——布满灰尘的书桌上，⼀杯洁⽩的⽜奶悄悄地站在那，淡⾦的阳光将它镶嵌在⼀⽚晨光中。

隐约看见，杯壁上有着柔和的⼿指触过的纹路，⼀圈环着⼀圈。

我轻轻地端起⽜奶，从狭⼩的门缝中注视她的背影。

我喝了⼀⼝，明明只是⽜奶，为何有着蜜⼀般的⽢甜？轻轻打开了门，不作声响，理了理她床边凌乱的被⼦，望着她熟睡的脸庞，我便⼜⽆声地离开了。

此处便是⽆声，却⼜胜过有声，声声息息，传递着⽆声的爱。

有温度的话语作⽂600字2 “没事⼉，下次加把劲⼉⼀定可以的！”“加油啊，别输给他！” 就是这样⼏句再普通不过的话，也许对⼀些⼈来说不算什么，可对于那些深受打击想要放弃的⼈们来说，或许就是这样有温度的话让他们重拾了信⼼。

说平和的话办

说平和的话办摘要：一、引言：平和的重要性二、平和的语言表达方式1.语言的温度2.表达的技巧三、平和在日常沟通中的作用1.缓解冲突2.建立和谐关系3.提高沟通效果四、如何在平和的基础上表达观点和立场1.尊重对方观点2.运用同理心3.善于倾听五、平和在职场中的应用1.团队协作2.领导力3.谈判技巧六、结论：平和说话，智慧办事正文：在我们的日常生活中，说平和的话办明智的事是一种智慧的表现。

平和，指的是以一种温和、谦逊的态度去对待他人，用平和的语言去沟通和交流。

它不仅体现了一个人的修养和素质，更是一种为人处世的艺术。

那么，如何说平和的话办明智的事呢？首先，我们要明白平和的重要性。

平和是一种美德，它能使人在面对矛盾和冲突时保持冷静，以理智的心态去解决问题。

平和的人往往更容易赢得他人的尊重和信任，也更容易在社会中建立和谐的人际关系。

因此，说平和的话，办明智的事，是我们每个人都应该努力追求的目标。

其次，我们要学会平和的语言表达方式。

语言是有温度的，一个平和的人会用温暖的语言去对待他人。

在表达自己的观点和意见时，要注重语言的修辞和表达方式，避免使用过激、贬低、侮辱性的词汇。

此外，还要学会控制自己的情绪，不要在情绪激动时与人沟通，以免造成不必要的误会和冲突。

在日常沟通中，平和的语言表达方式能够缓解冲突，建立和谐关系，提高沟通效果。

比如，当遇到不同意见时，我们可以用平和的语气说：“我理解您的观点，但我认为我们可以从另一个角度去考虑这个问题。

”这样的表达既尊重了对方的意见，又有效地表达了自己的观点，有利于达成共识。

此外，在表达观点和立场时，我们要学会尊重对方，运用同理心，善于倾听。

这样，才能让对方感受到我们的真诚和善意，从而更容易接受我们的意见。

例如，在职场中，我们可以用平和的语气说：“我明白您的担忧，但我认为我们可以试试这个方法，因为它有可能带来更好的结果。

”这样的表达方式有助于说服对方，实现团队协作。

在职场中，平和说话、智慧办事的能力尤为重要。