体前变向运球教案

高二年级《体前变向换手运球》一课的教学设计

一、设计理念

本课坚持“健康第一”的指导思想,遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法;练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考;倡导探究、合作、自主体验的学习方式;注重学生的个体差异与分层教学,强调学生的运动体验,让学生享受、体验学以致用的成功感并得到身心及社会适应的健康发展。

二、教材分析

体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。从实用性来讲,由于其方法简单实用,具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接,保护球好等特点, 是比赛中运用最广泛的运球突破技术;从发展身体素质方面,变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质;从身心健康、社会适应角度,学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感,培养超越对手的勇气与自信心。因此,体前变向换手运球技术具有较强的可学性与可教性。该技术的学习需要学生有一定的控球能力及手脚的协调配合能力。

三、学情分析

篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。任教的高中二年

级学生具有了一定的篮球运球基础与控制能力，他们渴望通过学习掌握学以致用的使用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技术支撑与兴趣动力。四、教学目标

本节课的教学目标主要有以下三个方面：

1、认知目标：使学生了解篮球体前变向运球技术和练习方法，明确单一动作在组合技术中的运用，发挥学生的主体地位，提高学生的参与能力。

2、技能目标：通过复习运球急停急起和学习体前变向运球，使学生能够熟练掌握和运用这些技术，并能够结合一两种实用战术，达到融会贯通的目的。

3、情感目标：是培养学生顽强拼搏，勇于克服困难的精神，增强学生的自尊、自信、敢于在活动中展示自我的能力。

五、教学重、难点

1、教学重点：学生脚步动作的熟练程度，控制球和保护球的能力

2、教学难点：学生手脚的协调配合能力

3、教学关键点：变向与换手推进动作的连贯

六、教学流程

五、课时计划

高二年级《体前变向换手运球》实践课教案

导入学习：1、原地侧身

高、低运球（做好侧身运球准备姿势，两脚前后开立，一手运球，一手做保护状态，高运球触球点在腰部位置，低运球触球点在膝部位置）2、原地体前换手运球（两脚平行站立，1-3拍换手运球）1、教师做示范动作，

讲解动作要领及要求

1、认真观看教

师动作，牢记动

作方法与要求

2、想象模仿练

基本

2、四列横队体操队形习，体会动作要

3、侧身体前练习领

部分跨步换手运球

（从侧身运球3、教师口令提示集体3、根据教师要开始，1-3拍练习求集体练习，跨向侧步到两握练习的节奏脚平行站立，4、教师巡回指导，及与要求

同时换手运时纠正错误动作

球）4、有错误及时

更正