【新课标】水平四(初中)体育《篮球体前变向换手运球》公开课教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案教案：篮球体前变向换手运球一、教学目标：1.理解篮球体前变向换手运球的基本技术动作；2.掌握正确的动作要领，能够进行基本的篮球体前变向换手运球；3.培养学生的协调性、敏捷性和运球能力。
二、教学重点和难点：1.体前变向换手运球的动作要领；2.运球时的目光和身体控制；3.运球的节奏和速度的掌握。
三、教学准备：1.足够的篮球；2.讲解示范的视频或图片资料；3.篮球场地。
四、教学过程：第一步：热身活动（15分钟）1.教师引导学生进行热身运动，包括踏步、摇臂、拉伸等动作，预备身体。
2.进行一些针对手腕、手臂和手指的运动，以放松手部肌肉。
第二步：技术讲解及示范（15分钟）1.教师向学生介绍体前变向换手运球的基本概念和动作要领。
2.通过视频或图片资料向学生示范正确的动作姿势和运球方式，注重体前变向换手的动作点和力量转移。
第三步：学生练习（30分钟）1.学生按照教师的要求，两人一组进行练习，一个人持球，另一个人贴身防守。
2.学生开始练习前，将动作分解为三个步骤：动作起始、变向和换手。
3.学生在不超过5分钟的时间内，进行反复练习，熟练掌握动作要领和节奏。
第四步：游戏练习（30分钟）1.将学生分为若干小组，进行比赛。
每个小组内的学生进行轮流进行体前变向换手运球的练习，其余学生贴身防守。
2.比赛中，可以要求学生在规定的时间内连续进行多次体前变向换手运球，计算得分。
得分按照运球的流畅程度、速度和团队协作进行评判。
第五步：总结和复盘（10分钟）1.教师和学生一起总结体前变向换手运球的要领和注意事项。
2.教师可以选择若干个学生进行现场展示，并对他们的动作进行点评和提出改进意见。
3.进行复盘分析，让学生回顾自己的表现，并指导他们如何进一步提高。
五、教学反思：本教案通过理论讲解、动作示范、训练练习和游戏比赛等多种形式的教学方法，有利于学生对篮球体前变向换手运球的基本技术动作有全面的理解和掌握。
同时，通过游戏练习的方式培养学生的协调性、敏捷性和团队合作精神，提高他们的篮球运球能力。
篮球体前变向换手运球
2、（图2）
篮球操队形同图1
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
实践与提高24-26分钟
1、学习行进间体前变向换手运球：（图3）
动作要领：
以右手运球为例：运球队员从对手的右侧突破时，先向对手左侧快速运球，当对手的重心向左移动时，突然向右变向，右手拍按球的右后上方，使球向左侧反弹，同时，右脚向左前方跨出，上体左转、侧肩，护球，换左手拍按球的后上方，从右侧突破，加速前进。
老师巡回铺导，纠正动作。
5、讲解学练方法，分配场地。学生在老师指导下练习，巡回指导。
4、学生练习过障碍物练习。
5、小组长组织学生，自主学练，自我展示，路线逆时针和顺时针练习。
4、组织队形
○×
○×
○×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
○○ × ×
（图6）
5、分成两组，分别在两个半场进行。
（图7）
调节与评价3-4分钟
1、放松操（队形同图7）
2、小结
1、成双圆站立，师生随着音乐一起做放松操。
2、小结本课学习情况。
3、提出课后要求。
4、向学生道别。
5、归还器材。
1、在舒缓的音乐声中放松。
2、向老师道别
组织队形同（图7）
场地
器材
篮球场地一块，篮球41个，录音机1台。
预计运动负荷
练习密度35%—40%
平均心率：125%—135%
重难点
重点：转体探肩，蹬跨有力，变向突然，加速前进。
难点：手跟脚的协调配合及手对球的控制支配能力。
课序
教学内容
老师活动
学生活动
组织形式
导入与热身8-10分钟
篮球的体前变向换手运球 教案
篮球的体前变向换手运球教案第一章：篮球体前变向换手运球概述1.1 教学目标让学生了解篮球体前变向换手运球的基本概念和技巧。
培养学生对篮球运动的兴趣和参与热情。
1.2 教学内容篮球体前变向换手运球的定义和作用。
篮球体前变向换手运球的技巧要领。
1.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的概念和技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第二章：篮球体前变向换手运球的动作要领2.1 教学目标让学生掌握篮球体前变向换手运球的动作要领。
2.2 教学内容篮球体前变向换手运球的准备姿势。
篮球体前变向换手运球的步骤和动作。
2.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的准备姿势和动作要领。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第三章：篮球体前变向换手运球的训练方法3.1 教学目标让学生掌握篮球体前变向换手运球的训练方法。
3.2 教学内容篮球体前变向换手运球的训练方法和练习步骤。
3.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的训练方法和练习步骤。
示范法：示范篮球体前变向换手运球的正确动作。
第四章：篮球体前变向换手运球的应用4.1 教学目标让学生了解篮球体前变向换手运球在比赛中的应用。
4.2 教学内容篮球体前变向换手运球在比赛中的应用场景和技巧。
4.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球在比赛中的应用场景和技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球在比赛中的正确动作。
第五章：篮球体前变向换手运球的练习和比赛5.1 教学目标让学生通过练习和比赛提高篮球体前变向换手运球的能力。
5.2 教学内容篮球体前变向换手运球的练习方法和比赛技巧。
5.3 教学方法讲解法：讲解篮球体前变向换手运球的练习方法和比赛技巧。
示范法：示范篮球体前变向换手运球在练习和比赛中的正确动作。
第六章：篮球体前变向换手运球的综合训练6.1 教学目标让学生在综合训练中运用和提高篮球体前变向换手运球技巧。
6.2 教学内容设计一系列综合训练项目，将篮球体前变向换手运球技巧融入其中。
体育-初中篮球的体前变向换手运球教学设计
体育篮球教学篮球的体前变向换手运球教学设计一、指导思想在“健康第一″理念指导下，本课主要依据以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》课程实施部分要求，在充分体现初中生教学特点的基础上，更加关注学生的全面发展。
本课的设计主要是以人教版教科书中小篮球内容为载体，以起动、急停、运球急起、、转身、同侧步持球突破、单手肩上传球、行进间单手低手投篮、传球、对抗、配合为主要教学内容，在已掌握原地运球的基础上强调学生行进间运球技能的同时，以各种形式的练习方式作为导入，引导学生在练习中善于体验、思考、讨论、发现，主动学习并获得技能。
二、教材分析八年级教材是在七年级教材的基础上，遵循循序渐进的教学原则，进一步学习较难掌握的脚步动作，以及提高传接球、运球、投篮等难度较大的技术动作运用能力。
在发展学生速度、力量、灵敏、弹跳等身体素质的同时，逐步提高传、接球动作的准确性和运球时变换身体重心的能力，以及手脚配合的协调性。
突出篮球运动的游戏性、竞争性和集体性，激发学生参加篮球锻炼的兴趣，提高篮球运动能力。
(一)教材内容价值与设计思路1.教材内容价值起动是在比赛中，由静态变为动态的一种动作。
进攻队员的突然快速起动是为了尽快地摆脱防守的有效手段;防守队员快速起动可以保持和抢占有利防守位置。
运动员在场上的速度和反应常常取决于起动的快慢。
急停是在跑动中突然制动的一种动作方法，是各种脚步动作衔接和变化的过渡动作。
在比赛中急停可以直接摆脱对手，也是多与其它技术结合运用。
转身是利用跨步和身体的转动，来改变站立的位置和方向，进攻时用以摆脱防守，或在防守时强占有利的位置，获得堵截、抢断球和抢篮板球的机会。
运球急起急停是在对手防守较紧的情况下，运球推进时，用急停急起的方法来摆脱防守。
单手肩上传球是传球技术中较为常用的一项技术，其特点是传出的球力量大、飞行速度快且出手点相对较高。
适合运用于中、远距离的传球，在快攻中常采用这种传球方法。
持球突破，是以运球和脚步动作为基础的快速超越对手的一项具有强烈攻击性的进技术，是完成个人攻击的主要手段，也是破坏和打乱防守的有效方法。
《篮球体前变向换手运球》教案
《篮球体前变向换手运球》教案篮球是一项需要高度灵活和敏捷的运动，而变向换手运球是篮球运动员必备的基本技术之一、通过将球从一只手传递到另一只手，可以有效地快速变向，使防守球员失去平衡，从而创造出更多的得分机会。
以下是一个针对初学者设计的篮球体前变向换手运球的教案，帮助学生更好地掌握这一基本技术。
一、教学目标：1.学生能够理解什么是篮球体前变向换手运球；2.学生能够正确使用篮球体前变向换手运球技术；3.学生能够在比赛中灵活运用篮球体前变向换手运球技术。
二、教学准备：1.篮球；2.场地；3.画有两个图案或号码的球员背心，用于区分进攻和防守队员；4.计时器；5.音乐设备。
三、教学过程：导入（10分钟）1.介绍篮球体前变向换手运球的概念和作用，以及在比赛中的应用场景。
2.演示篮球体前变向换手运球技术，并对比两种变向换手运球技术的优势和不足之处。
分组练习（25分钟）1.将学生分为进攻和防守两个小组，每个小组分别穿上背心以示区分。
2.在篮球场上设置两个小队，并确保他们之间有一定的距离。
3.要求进攻方的球员从底线持球，进行篮球体前变向换手运球，并带球冲到离篮筐最近的位置，尽力避免防守方的干扰。
4.计时器计时，要求进攻方球员在规定时间内完成变向换手运球，并射门得分。
5.记录每组的得分情况，并根据得分情况为小组设立奖励机制。
技术练习（30分钟）1.在篮球场上设置多个标记点，用来指导学生进行篮球体前变向换手运球的练习。
2.组织学生站在底线上，按照设定的路线进行练习。
例如，从底线跑到标记点1，进行体前变向换手运球，然后跑到标记点2，再进行一次体前变向换手运球。
3.让学生反复进行这种练习，直到他们能够熟练地完成篮球体前变向换手运球，并在保持速度的同时保持球的控制。
小组对抗（25分钟）1.将学生分为几支小队，进行对抗性的比赛。
2.每个小组的球员轮流进行篮球体前变向换手运球，并试图突破对方的防守，射门得分。
3.通过计时器计时，统计每支小组射门得分所用的时间。
《篮球-体前变向换手运球》教学设计方案
《篮球-体前变向换手运球》教学设计方案一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，依据体育课程以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的课程性质。
教学中从激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。
二、教材分析体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术，也是比赛中运用最广泛的运球突破技术。
它方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它动作衔接，保护球好等特点。
变向运球能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质以及利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心，具有较强的可学性与可教性。
体前变向换手运球的动作要领是：（右手变左手为例）运球前进中，右手拍按球的右后上方，使球从自己的右侧拍按到左侧前方，同时右脚向左前方跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。
动作要点是：变向运球时动作要快，运球高度要降低，蹬跨、转体、探肩要迅速，保护好球。
该技术需要学生有着较强的控制球能力，还需要手脚的协调配合。
三、学情分析篮球运动是广大学生，尤其是男同学喜爱的一项体育运动。
对学生的篮球基础不太了解，又是男女合班上课。
由于男女之间的基础存在一定的差距，给课堂组织与教学目标的预设增加了难度与不确定性。
但七年级的学生应该具有了一定的篮球基础，根据本地学生实际与了解，一般男生的基础不错，而女生与男生相比可能存在一定的差距。
应该说，通过一个课时的学习，大部分男生应该可以掌握，而部分女生可能存在一定的困难。
因此，在教学中更应该关注与加强女生的学法指导，在教学目标的预设方面，女生应该与男生体现层次。
技术学习存在一定的枯燥性，在教学中如何激发学生的练习兴趣，如何让技能教学与乐趣教学相结合，是重点突破的方向。
水平四(八年级)体育《篮球：体前变向换手运球》教学设计及教案
《体前变向换手运球》教学设计一、指导思想本节课根据新课程标准改革的理念，坚持“学生为本”，树立“健康第一”的指导思想，以体育明星为切入点，学习体前变向换手运球技术，从而更好地激发与诱导学生参与学练的欲望，注重学生的运动体验,让学生享受学习。
通过提高体前变向换手运球技能水平进一步培养学生的集体观和团结合作的精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。
二、教材分析本课是义务教育教科书八年级教学内容，本课时是新授课，从教材上看，篮球在体育与健康课程中有着重要的地位。
体前变向换手运球是篮球运动中最常用的技术，熟练的掌握该技术有利于提高篮球组织进攻的重要手段。
对于八年级的学生来讲，体前变向换手运球是在篮球运球的基础上进一步学习，学生有一定的基础，在这基础上，我将本章节重点放在体前变向换手运球部分进行教学，在提高该项技术的过程中，发展学生的速度，协调与灵敏等身体素质，同时培养学生团结合作的集体主义精神。
三、学情分析本课时教学对象是八年级学生，年龄为13、14岁左右，这一年龄段的学生正处于生长加速度期，也称青春期早期，朝气蓬勃，富有想象,有很强的求知欲和表现欲。
同时，学生作为学习的主体，又具有其独立性。
如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性,但这个阶段学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，我们在教学中创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境，比如在课的热身部分我运用交通规则（红绿灯）融合在一起，在加强安全意识的同时，成功吸引了学生的注意力，让教学活动得已保证的顺利进行。
四、本课目标1知识目标：通过学习，让学生知道体前变向运球技术在篮球实战中的作用，并建立正确技术动作的概念。
2.技能目标：通过体前变向换手运球练习，让80%学生初步掌握体前变向换手运球技术，发展学生的速度、灵敏性、协调性等身体素质。
体育教案 篮球-体前变向换手运球教学设计
《篮球-体前变向换手运球》教学设计一、指导思想：本节课根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的理念，坚持以学生为主体的指导思想。
在教学中注重对学生的技能知识传授，强化“教会、勤练、常赛的教学模式，将教学过程情景化，比赛化。
技术动作教学从自学、模仿、练习、展示逐步深入，让学生学会观察，做到在练中思。
在尝试与实践中逐步掌握技术，更好的帮助学生在锻炼中“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。
培养学生主动学习的意识，使技能学习与思维活动有机的结合起来。
二、教材分析：《篮球体前变向换手运球》是人教版《体育与健康》七年级的篮球必修课内容，是篮球运动中的基本技术之一也是运球突破、摆脱防守的基本方法之一。
它具有动作迅速、隐蔽，易与其他技术动作衔接，实用性强等特点。
体前变向换手运球能够很好的锻炼学生的灵敏性、协调性，也比较容易掌握技术动作，并且在篮球实践比赛中能灵活运用，为了提高该教材教学的趣味性和学生学习的成就感，有选择的应用了以赛代练。
三、学情分析：对初中阶段的学生来说，篮球是他们所喜爱的一项运动，有一定的基础，但对单个篮球技术的学习并不满足，而对对抗性练习特别感兴趣，因此有效地增加课堂趣味性和竞争性，更能激发学生的学习兴趣。
大部分学生能够脱离自己运球的视线在原地或低速行进间稳定运球，但是在对球的控制水平上有较大差距，女生表现的尤为突出，为此，在教学过程中分解技术动作，降低动作难度，提高动作质量要求。
学生在学习篮球技术动作的过程中，比较注重手的动作，对脚步的概念比较模糊，再进行体前变向换手运球的教学过程中，对脚步的动作要求不是很高，存在做样子的成分，引导学生树立正确的篮球脚步概念，锻炼学生手脚的协调配合，为后续技术动作的学习打下扎实的基础。
四、学习目标：根据新课标学习领域（水平四）结合七年级学生身心发展的特点与所选教材（体前变向换手运球）实际，特制定以下几点学习目标：1、了解篮球体前变向换手运球的动作技术结构和要领，知道该动作的技术特点，懂得健身价值。
体育-初中篮球的体前变向换手运球教学设计
中学体育篮球的体前变向换手运球教学设计一、指导思想依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，本教学实践坚持“健康第一”的核心指导原则，致力于体现以学生发展为中心的教学模式。
以篮球体前变向换手运球教学为突破口，强调“学、练、赛、评”四位一体的教学方法，运用游戏、竞赛、情境等多种练习手段，避免单调乏味的重复训练，以点燃学生的学习与练习热情；构建篮球结构化教学内容，将篮球单手肩上传球与突破后上篮技巧相结合，助力学生深入理解篮球运动的内在规律；重视过程性评价，通过自我评价、同伴评价及教师评价，及时发现并解决存在的问题；营造和谐民主的教学环境，教学过程中注重技能与体能的融合，使学生在掌握技能的同时增强体质，体验篮球运动的独特魅力，努力培养积极的体育态度，培育体育核心素养。
二、教材分析篮球的体前变向换手运球是人教版《体育与健康》水平四八年级篮球单元的内容，是持球队员处于静止状态下，利用灵活合理的脚步动作，结合运球去超越摆脱对手的一种攻击性很强的技术，在各级比赛中使用频率高。
本课是篮球单元位置第八次课，八年级学生已具备了体前变向换手运球的基本技术，本节课在此基础上进一步提高持球突破的能力和意识，为今后学习行进间运球突破和提升篮球实战水平打下基础。
三、学情分析本课的授课对象是八年级学生，此年龄段的学生正处于生长发育快速期，速度、力量、耐力等素质有明显提高，适宜安排技巧性较强的技术教学。
本班学生朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，男生精力充沛，活泼好动，对篮球运动有着非常高的学习热情；大多数女生由于手臂和腿部力量薄弱，不喜欢对抗，对篮球运动缺乏兴趣。
因此本节课借助游戏、竞赛、情境等多种练习方法，激发学生运动兴趣，同时结合体能与技能的融合，增强学生的力量素质。
四、学习目标1.运动能力：说出体前变向换手运球的动作要领和建立正确姿势，明确在比赛中的运用和违例、犯规动作。
2.健康行为：在合作学练和同组对抗中，形成加速突破的意识；知道如何预防运动损伤，学会在突破中保护自己；养成自主参与篮球运动的习惯，形成终身体育的意识。
水平四七年级“篮球体前变向换手运球”教学设计
水平四七年级“篮球体前变向换手运球”教学设计一、指导思想依据《体育与健康课程标准》提出的“健康第一”的指导思想，结合初一年级学生的实际情况，通过诱导启发，提高学生的自主学习能力，培养学生对体育运动的兴趣和终身锻炼的意识，激发他们的思维，促进参与和协作，掌握运动技能，提高动作的连贯性，发展学生的速度、灵敏等身体素质，激发学生吃苦耐劳的意志品质，达到增进身心健康的教学目的。
二、教材分析本课教学内容是“七年级体育与健康篮球项目”的教材内容。
篮球是初中阶段体育与健康的一项重要内容，这个时期随着学生身体素质的发展，对球类运动兴趣逐渐增加，篮球运动项目开展有着良好的兴趣基础。
本次课是篮球单元的第一次课，通过教师讲解、示范、练习，使90%以上的学生掌握原地提前变相换手运球这一技术动作，发展学生的上下肢力量与协调性，培养学生学习篮球的兴趣，培养学生积极参与活动，学会团结、学会竞争，提高学生适应社会的能力。
三、学情分析本课教学对象为初一（13/14）班男生，共46人，该班学生运动水平参差不齐，但大多活泼好动、好胜心强，求知欲大，可塑性也大。
只要引导得当，激发学生学习的主动性和积极性，便能实现教学目标。
七年级学生已经接触过篮球运动，有一定球性基础，但动作相对来说并不规范，控球能力较弱。
本课采用运球热身导入，增加学生学习兴趣，通过课中的学练，使学生掌握技术动作，最后通过练习和比赛的形式提高学生篮球体前变向换手运球的控制能力。
四、教学目标（一）认知目标：通过学习使90%的同学了解体前变向换手运球在过人中的作用，建立正确的技术动作概念。
（二）技能目标：通过体前变向换手运球学练，使90%以上的同学能掌握该技术动作要领，掌握变相换手运球的动作，在学练中提高控球能力，发展协调性和上肢力量。
（三）体能目标：发展学生的上下肢协调性，提升学生的速度与力量。
（四）情感目标：培养学生乐于学习善于思考的学习风格与主动参与的学习行为。
五、教学重难点（一）教学重点：用身体和异侧手臂掩护球；拍球部位与落地点。
水平四七年级“篮球体前变向换手运球”教学设计
一、教学目标1.知识与技能目标：学生掌握篮球体前变向换手运球的基本动作要领，能够正确进行动作操作；了解篮球运动的基本规则和比赛规则。
2.过程与方法目标：通过分组合作的方式进行练习，培养学生的合作意识和团队精神；通过观察和分析，引导学生改进动作技术，提高运球水平；通过教师示范和学生模仿操作相结合的方式，提高学生的学习效果。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱篮球运动的兴趣，增强他们的体育锻炼意识；塑造学生良好的团队合作精神，培养他们的集体荣誉感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生掌握篮球体前变向换手运球的技巧要领；培养学生的观察能力，帮助他们能够自主分析和改进运球动作。
2.教学难点：引导学生在操作中能够注意力集中，灵活运用变向运球的技巧；减少摆臂幅度，加快换手速度，提高动作的连贯性和流畅性。
三、教学过程1.热身运动：开展一定的热身运动，包括跑步、伸展、关节活动等，准备身体。
2.导入新课：引导学生回顾篮球运动的基本规则和比赛规则，介绍本节课的教学内容和目标。
3.示范与讲解：（1）示范动作：老师进行篮球体前变向换手运球动作的示范，并重点讲解正确动作要领，包括：身体保持低位、屈膝弯腰、上身挺直、双手持球、以腰为轴心转动上半身、臂部配合动作、注意摆臂的幅度、出球快速换手等。
（2）引导分析讨论：通过观看示范和讲解，引导学生自主分析和讨论动作的要领和技术要点，帮助他们深入理解动作技巧。
4.学生练习：（1）全班集体练习：全班进行篮球体前变向换手运球的练习，老师通过巡视和指导，纠正学生的动作错误和问题。
（2）小组合作练习：分成小组进行练习，每个小组互相观摩，共同探讨，并提供建议和改进意见。
（3）个体独立练习：学生自行练习，教师适时进行指导和纠正。
5.拓展练习：（1）增加难度：对于掌握基本动作的学生，可以增加一些困难的练习内容，如加速运球、进行变向晃动、跨步运球等。
（2）比赛对抗：组织学生进行对抗性练习，通过比赛的形式提高学生的竞技能力和合作能力。
篮球体前变向换手运球教学设计及教案
篮球体前变向换手运球教学设计及教案篮球体前变向换手运球一、教学对象分析随着篮球运动不断发展，特别是NBA比赛全球推广，使更多的学生有机会看到高水平的比赛，学生对学习篮球技术充满兴趣。
初二学生好动、好学，模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识。
同学之间团结合作，集体荣誉感较强。
二、教学目标分析1、认识目标：建立体前变向换手运球动作概念，明确学习的目的性。
2、技能目标：初步掌握体前变向换手运球技术动作和对球的控制与支配能力，发展灵敏、速度协调等身体素质。
3、情感目标：体验篮球运动的乐趣。
培养学生积极思考,合作学习及团结一致、密切配合的集体主义精神。
三、教学内容分析本课教学内容：篮球体前变向换手运球，是篮球单元的第四课时。
运球是水平四篮球教学重要组成部分,是篮球运动的基础，其内容简单、234快，变向后加速”的道理。
通过教师设疑，学生带着问题进行讨论、体验、练习，在体验过程中探究出正确动作的方法。
请不同水平的学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。
让学生对比自己，引起注意，改正错误。
通过学生反复讨论-体验-练习，使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌握技术动作的目标。
练习中我突出要求学生相互观察、相互纠错、共同提高，充分体现和谐互助的精神。
d、运球跑“垒”接力比赛通过小组讨论总结出各种变向运球的方法，教师将总结出的各种运球方法加入到跑“垒”赛中，使学生体验到就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精神。
3、调节与评价a、男、女学生分别站在直径为8米、15米的圆周线上，踏着《THE GAME OF LOVE》音乐节拍放松肢体，放飞心灵。
5b、学生谈练习感想，教师总结，布置家庭作业，收回器材。
五、教学困难分析教学重点：动作连贯，蹬跨有力，侧身探肩快，加速突然。
教学难点：上下肢协调配合及手对球的控制支配能力。
突破教学的重点和难点，通过分组教学比赛，激发学生学习兴趣，通过慢动作练习，观察同伴间动作并加以分析技术动作要领，进而主动去模仿学习正确的技术动作，掌握技术动作要领。
水平四(初一)体育《篮球：体前变向换手运球》教学设计及教案(附单元教学计划及教学反思)
体育与健康课教案内容：1.篮球：体前变向换手运球（2/4）2.游戏：曲线运球接力（2/4）教材版本：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《体育与健康》七一九年级全一册教师教学用书教学设计一、指导思想与理论依据：从促进学生的健康出发，以健康第一为指导思想，让学生在不断的体验中逐步深入认识篮球这项体育运动。
利用体前变向换手运球技术中在实际比赛中的应用来调动和激发学生的参与性，在独立练习和合作练习中提高学生的掌握篮球基本技术的能力。
依据“建构主义”学习理论中“以学生为中心，强调学生对知识、技能的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构''的观点，通过体前变向换手运球来贯穿整个教学过程，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过循序渐进的练习和游戏的方式来完成教学目标，充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。
二、教材分析：1.教材的性质及功能篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神，是初中体育教学的内容之一。
体前变向换手运球是比赛中应用最广泛的技术，它方法简单、实用。
经常练习不但可以提高运球突破能力，而且对于提高学生体育中考中篮球绕障碍运球很有帮助。
还可以提高手控制球的能力和手脚协调配合程度。
2.教材的技术结构体前变向换手运球是篮球运球技术中的常用基本技术，动作要点主要包括起动突然、跨步转体探肩、推放球加速。
3.教学的重点与难点教学重点：按拍球的部位正确，蹬转迅速，动作连贯。
教学难点：换手运球高度低，有转体探肩动作和保护球的意识。
4.本次课的教学内容本次课是篮球体前变向换手运球单元教学4次课中的第2次课。
三、学情分析：(1)学生应有的学习基础按照《课标》要求及教材计划，学生应该基本掌握和运用一些球类运动项目的技术，篮球运动深受学生欢迎。
初一学生应学习体前变向换手运球技术，并能够在日常的游戏和比赛中运用该技术。
(2)学生实际的学习水平学生对于篮球并不陌生，学生在体育过程性评价考核中已经进行过绕障碍物运球的学习和考核，但对于体前变向换手运球的实际应用并没有多少了解。
体育公开课篮球：体前变向换手运球的技术方法教学设计
《篮球体前变向换手运球的技术方法》教学设计一、设计理念和构思本节课根据新课程标准的改革的理念，坚持“以学生为本”，树立“健康第一”的指导思想。
以移动练习为切入点，联系到最后的一攻一防的练习中。
学习篮球体前变向换手运球技术，从而更好的激发学生参与学练的欲望和兴趣；注重学生的运动体验，以解决篮球运动中的实际问题为目的，让学生享受学习，享受比赛，从而培养学生的运动兴趣，提高篮球技能水平，进一步培养学生的集体观和合作创新精神，确保每一位学生受益，增强学生终身体育的意识。
二、教材分析本课为水平四篮球单元中第二课时的体前变向换手运球，是初中教材中重要的篮球运球中内容之一，它是接篮球急停急起、曲线运球为以后篮球进攻学习重要手段。
也是篮球运球中较为普遍运用的基本技术之一，教师在这节新授课中设计了多种练习方法，先导入，再由浅入深的练习难度对篮球技术水平参差不齐的八年级同学是一个比较科学性和可操作性的设计，为以后比赛进攻奠定基础，可以发展学生的下肢力量，增强学生的心肺功能，为健康的体魄奠定基础。
三、学情分析八年级学生正处于生长发育期，活泼好动、可塑性大，好胜心强，求知欲望高，只要引导得当，学生的学习积极性和主动性就容易实现。
同时，依赖性强，缺乏合作精神等不良心理倾向，也是教学中的不利因素，因此，在教学中我采用趣味性、多样性的教学方法吸引学生，还要多表扬、多鼓励学生，培养学生的积极性和团结合作的意识。
四、安全措施1.课前了解学生的健康状况，合理安排见习生，检查好场地和器材。
2.加强安全防范，提示学生拿掉衣服和口袋中尖锐的危险品（钥匙、校牌、尖锐物）等，以减少安全隐患的发生。
3.做好准备活动，练习时控制好学生间距，关注练习进程，结束时做好放松活动。
五、教学流程准备部分：1.课堂常规2.热身跑3.热身操4.复习原地体前换手运球基本部分：1.体前变向换手运球的技术方法（a.听掌声体前换手运球b.原地跨步放球c.上步转髋压肩放球d.跨步体前变向换手运球过标志盘）2.组合练习（a.行进间体前变向换手运球+过标志盘b.行进间体前变向换手运球过标志盘+传球c.行进间体前变向换手运球过标志盘+投篮d.行进间体前变向换手运球+过消极防守+上篮）3.体能（a.俯撑左右滚球+俯卧撑b.俄罗斯转体放球c.原地全蹲起直腿收腹）结束部分：1.音乐放松操 2.课后评价小结3.布置课后作业4.师生再见，器材回收《篮球行进间体前变向换手运球的技术方法》课时计划2.2.3俯背放球2.2.4高抬跨下8字拉球2.2.5原地跨步运球2.2.6体前换手运球3.复习原地换手运球 3.换手速度快，运球有节奏感，不掉球************************************▲11'基本部分27' 1.篮球：体前变向换手运球1.1体前变向换手运球的技术方法1.1.1听掌声体前换手运球1.1.2原地跨步放球1.1.3上步转髋压肩放球1.1.4跨步体前变向换手运球过标志盘1.2组合练习1.2.1行进间体前变向换手运球+过标志盘1.2.2行进间体前变向换手运球过标志盘+传球1.1.1变向速度快，不掉球1.1.2动作正确，跨步的时候跨要打开，步子要大1.1.3上步转髋压肩动作要快，连贯1.1.4要求做到快速变向，上步转髋压肩，动作连贯1.2.在练习中80%以上同学能够做到快速变向，转髋压肩，快速变向，动作连贯过标志盘以及传球和投篮的手型要正确，20%的同学要做到十分娴熟1.1.1---1.1.4四列横队（要求每个人都站在自己标志盘后面，并跟标志盘保持一臂距离）************************************▲1.2.1---1.2.3以排位单位。
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容：1. 篮球体前变向换手运球的动作要领。
2. 篮球体前变向换手运球的基本训练方法。
3. 篮球体前变向换手运球的应用场景。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：篮球体前变向换手运球的动作要领和基本训练方法。
2. 教学难点：篮球体前变向换手运球的熟练运用和技巧掌握。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备篮球训练。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
3. 基本训练（15分钟）：学生分组进行篮球体前变向换手运球的基本训练，教师巡回指导。
4. 应用练习（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的应用练习，教师观察并纠正错误。
5. 教学比赛（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的教学比赛，培养竞技体育精神。
五、教学评价：1. 学生能够熟练掌握篮球体前变向换手运球的动作要领和技巧。
2. 学生在应用场景中能够灵活运用篮球体前变向换手运球。
3. 学生参与教学比赛的积极性和团队协作能力。
六、教学准备：1. 篮球场一座，篮筐两个。
2. 篮球若干个。
3. 标志物若干个。
4. 计时器一台。
七、教学方法：1. 示范法：教师进行动作示范，学生跟随模仿。
2. 练习法：学生分组进行练习，教师巡回指导。
3. 比赛法：学生进行教学比赛，提高竞技水平。
4. 反馈法：教师对学生进行及时反馈，纠正错误。
八、教学步骤：1. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
2. 分组练习（15分钟）：学生分组进行篮球体前变向换手运球的基本练习，教师巡回指导。
3. 应用训练（10分钟）：学生进行篮球体前变向换手运球的应用训练，教师观察并纠正错误。
篮球体前变向换手运球教案
篮球体前变向换手运球教案
一、教学目标：
1.理解篮球体前变向换手运球的技术动作要领。
2.掌握正确的姿势和手指掌握运球。
3.通过练习，提高运球速度和控球能力。
二、教学重难点：
1.换手运球的动作要领。
2.在比赛中适时运用换手运球。
三、教学过程：
1.介绍篮球体前变向换手运球的重要性和用途，鼓励学生目标明确，积极参与练习。
2.示范动作：
（1）站立直接，身体微微前倾，双脚与肩同宽，双手自然下垂，手指弯曲，把球放在腰部正中央位置。
（2）先向前运球，然后在球到达腰部的高度时，迅速变换手，用另一只手向前运球。
（3）重复练习，逐渐增加运球的速度和难度。
3.说明换手运球时的注意事项：
（1）换手时，保持上身平衡，避免晃动。
（2）手指要用力把球掌握住，掌握球的弹性，避免球滑出手。
（3）眼睛要保持向前看，避免低头看球。
4.练习方法：
（1）直线练习：球员站在场地一端，向前快速运球到达场地另一端，然后换手继续运球返回原位置。
重复练习，逐渐增加运球的速度和难度。
（2）敏捷练习：设置几个锥形桩，球员在桩之间进行转换运球，练
习灵活性和运球控制能力。
（3）对抗练习：与队友进行对抗练习，互相进行变向换手运球，提
高比赛应用能力。
5.教练示范和个别指导，纠正学生运球中存在的问题，帮助学生改进
动作技巧。
6.加大练习难度，加入分组对抗，提高学生的应变能力和判断能力。
7.结束课堂，复盘总结，总结本堂课学到的知识和技巧，鼓励学生将
所学的运用到实际比赛中。
初中体育公开课---篮球体前变向运球教案
3.口令 指挥学生练 习
1.教师 讲解游戏规 则，并慢动 作示范
2.参与 练习
习中去
2.动
作规范，完 成各种练 习
1.学
生认真听
备
分1
较
1.带领
到口令后
模仿练习
部
钟
次
强
学生进行热
及时反应
（图三）
分
身活动
2.课的导入，
2.教师
1.注
宣布课的内容
示范完整动
意力集中
要求：体会探肩、转髋动
1）一、二排、
作
投入到练
作
£ t_
-5次
三、四排同学相对 站立齐步走。
2）教师提出 问题在走的过程 中遇到阻碍怎么 办？如何解决？
2）.石头剪刀 布反应游戏
篮球体前变向运球教案
授课教师：王亚玲 授课年级：八年级 授课地点：篮球场 单位：北师大万宁附中
学
目
标
教1、认知目标：通过教学使学生初步了解体前变向换手运球在篮球运动中的作用。
2、技能目标：通过教学提高学生对篮球的控制能力、发展灵敏协调等身体素质， 使80%左右的学生初步掌握体前变向换手运球的动作要领。
教师讲解
2.学
生两两组
合练习
（图四）
本
部
基
5
分
2
基本部分
1.教师提出 问题在行进间运 球过程中遇到防 守人怎么办？教 师讲解行进间体 前变向运球的动 作要领并示范
动作要领：以 右手运球为例，运 球队员从对手右 侧突破时，先向防 守左侧做变向运 球的假动作。当对 手向左侧移动时， 运球队员突然按 拍球的右后上方， 使球经自己体前 右侧反弹至左侧 前方，同时右脚向 左方跨出，上体左 转，侧肩挡住对
《篮球体前变向换手运球》教学教案
《篮球体前变向换手运球》教学教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球体前变向换手运球的基本技巧。
2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。
3. 提高学生的身体素质和运动技能。
二、教学内容1. 篮球体前变向换手运球的动作要领。
2. 篮球体前变向换手运球的基本练习方法。
3. 篮球体前变向换手运球的应用场景和战术意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：篮球体前变向换手运球的动作要领和基本练习方法。
2. 教学难点：篮球体前变向换手运球的熟练运用和战术意识。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生展示篮球体前变向换手运球的动作要领。
2. 练习法：学生分组练习，教师个别指导。
3. 比赛法：组织学生进行篮球比赛，运用体前变向换手运球技巧。
五、教学过程1. 课前准备：检查篮球场地、器材是否齐全，确保教学安全。
2. 课堂导入：讲解篮球体前变向换手运球的重要性，激发学生的学习兴趣。
3. 技术讲解与示范：详细讲解篮球体前变向换手运球的动作要领，并进行示范。
4. 基本练习：学生分组进行篮球体前变向换手运球的基本练习。
5. 练习指导：教师个别指导，纠正学生的动作偏差。
6. 应用训练：组织学生进行篮球比赛，运用体前变向换手运球技巧。
8. 课后作业：布置篮球体前变向换手运球的练习任务，巩固所学内容。
六、教学评价1. 学生能正确展示篮球体前变向换手运球的动作要领。
2. 学生在比赛中能熟练运用篮球体前变向换手运球技巧。
3. 学生能够理解篮球体前变向换手运球在实战中的重要性。
七、教学资源1. 篮球场地：宽敞平整的篮球场地。
2. 篮球：足够的篮球供学生练习使用。
3. 教学视频：篮球体前变向换手运球的教程视频。
4. 裁判员：负责指导比赛和维持比赛秩序。
八、教学安全1. 检查篮球场地是否平整，排除安全隐患。
2. 提醒学生穿着合适的篮球运动装备，避免受伤。
3. 强调在练习和比赛中遵守纪律，保持安全距离。
4. 教师应具备一定的急救知识，以应对突发情况。
体育教学案例(水平四)体前变向换手运球
体育教学案例（水平四）体前变向换手运球一.指导思想篮球是世界上较受欢迎的一项运动，但让学生真正产生兴趣，就需要在学生的参与中，让学生体验到篮球球运动的魅力，感受到篮球活动所包含的丰富健身内容、与同伴合作的乐趣。
本节主要是通过围绕篮球球为中心，以游戏活动形式为主线，充分发挥体育骨干的作用，采取多种练习方式，达到在玩中学，以活动为主，在学中玩，边学边玩；边学边用，学用结合的目的。
本课依据《体育与健康课程标准》基本理念和要求,针对初二学生的生理、心理特点,在课堂教学中坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学习兴趣,培养学生终身体育的意识;以学生的发展为中心,充分发挥教师的主导作用,重视学生的主体地位,引导激励学生开动脑筋,探索学习,提高积极性和主动性,师生共同创造和谐、轻松的教学氛围,提高课堂效率。
二.教材分析体前变向换手运球技术是篮球运动中运用较为广泛的一种运球变向技术,它的方法简单实用。
对提高学生运球突破的能力、手控制球的能力和手脚协调配合的能力,具有较高的实用价值。
完成该动作的关键是手对球的控制能力以及手脚协调配合,学习的重点是换手、变向技术。
就初二学生而言,经过初一的篮球基础学习,已具有较扎实的基本功,控球能力较高,只要在学习中抓住变向技术,同时兼顾手脚协调配合便可基本掌握此技术，确定本次课的教学目标和重难点。
三、教学目标:1、认知目标:了解体前变向换手运球在篮球比赛中的运用价值,提高学生协调性、灵活性、培养学生团结协作和终身体育锻炼。
2、技能目标:分别有80%的男生和60%的女生能基本掌握体前变向换手运球,各种变向方法能积极大胆地尝试运用。
3、情感目标:学生学习气氛浓,乐意接受指导纠正不规范的技术动作,熟练运球技巧，享受运动成功的乐趣。
重点:学习、掌握变向技术。
难点:行进间手支配球的能力。
四、教学策略初二学生经过初一的基础学习,已具有较高的运球能力,但较多的停留在高、低运球和直线运球上,曲线运球特别是变向运球接触甚少。
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教学重点
护球动作和拍球部位
教学难点
控球稳定,
运球节奏
过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次数
开始部分
课堂常规
1.体育委员集合整队，清点人数
2.师生问好
3.宣布本节课任务及安全要求
4.检查着装
5.安排见习生
1教师指定地点集ห้องสมุดไป่ตู้
7.讲解示范行进间运球练习
1.仔细听讲动作要求
2.认真巩固练习
3.认真观察动作示范和听讲解
4.组织学生原地一人一球练习
5.巡视指导纠错
6.按教师要求纠正动作
7.认真观看优生动作展示
8.认真评价和听
♦♦tt
tttt
组织队形ttIttI♦ttttt♦
・♦♦•
tttt
■
左手迅速运球加速超越对手。动作要点：变向重心要低，转体探肩，蹬跨突然，超越快速有力
2.检查学生着装
3.提出本节课任务和要求
4.安排见习生
5.提醒课堂纪律和安全要求
1.到指定地点集合
2.体委整队清点人
数
3.师生问好
4.明确学习任务
5.见习生出列
6.遵守纪律
组织队形
tt⅞ttt⅞tttttt⅞ttttttt
♦
要求：快静齐
准备部分
一、热身操
1.平举开合4*8拍
2.上下开合4*8拍
3•胯下击掌4*8拍
2.按动作要求和指导进行练习球性
3.尤其注意易犯错误的改正
4.按质按量完成球性练习任务
5.遵守规则
tttt
要求1.
2.
3.
4.
组织队形tttttt
tttItt
⅛
按两臂距离散开站好
散开和集合动作要快
注意安全注意力要集中
过程
时间
教学内容
教师活动
学生活动
组织及要求
次数
1.复习和巩固
φ原地运球
②行进间直线运球
4.体能课课练
俯撑登山跑15个*2组
仰卧开合15个*2组
13.提示学生注意安全
结本节课动作练习
(
Y
)
14.组织学生体能课课练
15.总结
要求：
1.队形整齐
2.配合节奏协调
3.距离适中
4.动作稳定安全
结束部分
1.放松
2.师生总结
3.布置课后练习作业
4.回收器材
5.师生再见
1.教师带领学生放松
2.引导学生总结
2.教师示范动作并带领学生一起练习
3.教师喊口令
4.教师提示学生动作练习规格和要求
1.讲解示范球性练习
2.指导学生进行练习
3.提醒易犯错误和纠正
4.提示练习次数
5.游戏讲解
1.认真观看动作示范并明确动作要求
2.跟着教师一起认真做热身操
3.跟着老师一起喊口令
4.按教师提醒的动作要求进行练习
1.认真观看动作示范和听清楚要求
练习一：原地体前运球
①前推后拉
②换手变向
③左右拨球
U
)
7
基
@胯下换手变向
本部分
练习二：行进间运球练习
⑤直线运球（左右手）
⑥标志点换手变向练习
⑦障碍物前换手练习
篮球规则：带球跑为例情况
3.比赛：相互打运球
方法：每人一球，在2分投篮区
8.组织学生练习
9.巡视指导和纠错练习
10.组织优生展示
9.仔细认真听讲比赛方法
新课标水平四（篮球的体前变向换手运球）体育与健康教案
备课人
周次
课次
授课教师
教学内容
篮球的体前变向换手运球
学习目标
1.运动能力：说出体前变向换手运球的动作要领和建立正确姿势，明确在比赛中的运用和违例、犯规动作。
2.健康行为：运用正确的行进间运球动作，提高篮球安全运动的认知及健康的锻炼方式，能够调节情绪。
4.提膝下拉4*8拍
5.提膝触肘4*8拍
6.扩胸后踢4*8拍
7.下拉后踢4*8拍
8.原地踏步4*8拍
二、专项练习
1.拍球练习
①左右体侧拍球
②体前交替运球
③胯下交替运球
④运球转圈
2.游戏：跟我学
目的：提高学生反应能力
方法：学生可以站成正方形或圆形，被指定者站在中间做各种规定动作，学生立即模仿
1.教师讲解动作要求
10.认真比赛，注意遵守规则
E
和互评
11.讲解示范比赛
12.组织学生进行
11.按要求完成体
能练习
12.仔细回顾和总
\
1
C
内，听到开始信号，各自运球同时相互打掉其他人的球，又要保护好自己的球。自己的球被别人打出2分区之外算失败一次，规定时间内失败次数少为胜。
规则：抬头观察，不能只顾追击或逃避追击，不能拿球去打别人的球。
③行进间弧线运球
2.学习体前变向运球
动作方法：欲从左侧突破，先用右手运球，吸引对手向右防守，突然右手将球运至身体左侧，同时右脚左前跨出，用肩腿护球，
1.讲解复习动作的要求
2.组织学生进行原地练习
3.强调动作要求和巡视指导纠错
4.讲解示范原地体前的运球
5.组织学生进行分组练习
6.语言强调和巡视指导纠错
3.布置课后练习
4.组织学生回收器材
5.下课
1.认真放松练习
2.跟随总结
3.记住课后练习
4.积极认真回收器材
5.向老师再见
tttt
t♦♦t
♦ttt♦
tfft
tttt
♦ttt
教学反思
预计负荷
群体练习密度约75%、个体练习密度约50%
平均心率约135次/分钟
场地器材
篮球场响、
、篮球、标志物
音