5王戎不取道旁李
王戒不取道旁李全诗的意思
王戒不取道旁李全诗的意思
【原文】
《王戎不取道旁李》
南北朝·佚名
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
【译文】
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
【注释】
王戎：西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。
尝：曾经。
诸：众多。
游：嬉戏玩耍。
子：李子。
折枝：压弯树枝。
竞走：争相地跑过去。
竞：争逐。
走：跑。
唯：只有。
王戎不取道旁李 故事
王戎不取道旁李故事
译文王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
注释王戎：西晋琅琊（今属山东）人，自幼聪明过人，为“竹林七贤”之一，官至尚书令，司徒。
尝：曾经。
诸：众多。
游：嬉戏玩耍。
子：李子。
折枝：压弯树枝。
竞走：争相地跑过去。
竞：争逐。
走：跑。
唯：只有。
文帝时期，琅邪有一个叫王戎的人。
因平定吴有功，封为安丰侯。
他是竹林七贤之一。
传说王戎从小就很聪明。
他7岁的时候，有一次和几个朋友出去玩，发现路边有几棵李子树。
树上挂满了李子，李子压弯了树枝，看起来成熟了。
朋友们看到了，都忍不住流口水了。
于是，一个个高兴地跑去摘李子，但王戎站着不动。
同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又大又圆的李子，多好呀！”
王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也
寒风凛冽，晴空无一人，苦寒漏咽。
⇦。
王戎不取道旁李寓言故事
王戎不取道旁李寓言故事
这个故事写的是一个叫王戎的小孩，通过观察仔细、善于思考，根据所看到的知有所看到发的现象进行推理判断，最终达到格物致知。
下面让我们看一看这个故事吧！
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
原文
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
注释
尝：曾经。
诸：众多。
游：嬉戏玩耍。
子：李子。
折枝：压弯树枝。
竞走：争相地跑过去。
竞：争逐。
走：跑。
唯：只有。
信然：确实如此。
出处
出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。
“道旁苦李”一成语便出于此典故，也做“路边苦李”。
王戎。
王戎不取道旁李的成语故事
王戎不取道旁李的成语故事
王戎不取道旁李是历史故事，其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事，原文：
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
译文：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
扩展资料：
《王戎不取道旁李》出自南朝刘义庆《世说新语·雅量》。
其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。
书中所载均属历史上实有的人物，但他们的言论或故事则有一部分出于传闻，不是都符合史实。
此书中相当多的篇幅杂采众书而成。
如《规箴》《贤媛》等篇所载个别西汉人物的故事，采自《史记》和《汉书》。
其他部分也多采自于前人的记载。
王戎不取道旁李这个文言文的意思
题目：王戎不取道旁李1. 王戎原文王戎不取道旁李，偏孤分文自引之。
花折若为无以验，东篱颠翠乃可知。
出处：《文选·杂录》2. 王戎的身世和生平王戎（约304年-360年），字君简，东晋文学家、文学评论家。
他是东晋散骑常侍、大谏议大夫、冯翊太守王贡之孙，王仲宣之子。
王戎自幼聪颖，有文学才华，后又通过政治才能进入了东晋官场，成为了一名重要的文学评论家和政治家。
3. 王戎的《文选》和《杂录》王戎的著作以《文选》和《杂录》最为著名，《文选》是他主要的文学作品，他在其中多有评论解释。
而《杂录》则是他的文论杂著，比《文选》更加偏重于文学评论，包括对一些古文的评论和解释。
王戎在《文选》和《杂录》中都提及了不少名士的作品，并对其进行了深入的分析和评论。
4. "不取道旁李"的意义"道旁李"是指魏晋时期的文学家、诗人李元吉。
而王戎所言的"不取道旁李"意味着不采用道旁李（李元吉）的文风与艺术手法，显示了他在文学创作上追求独立及个性发展的态度。
这也反映了王戎对于文学创作的独特见解和追求。
5. "偏孤分文自引之"的理解"偏孤分文自引之"指倚幽自傲，自引自称，自成一体。
这表明了王戎对自己文学才华的自信，以及对自己独特文学风格的自豪。
他不愿意随波逐流，而是希望能够凭借自己的力量脱颖而出，独立成一家。
这也彰显了王戎对于文学创作的坚持与独特性。
6. "花折若为无以验"的含义"花折"可理解为风华残败，意为文学才华不再，颓态可见，显然是王戎对于自己的文学才华的怀疑和担忧。
他在这里或许是在反思自己的文学修养和才华，以及对自我要求的严格。
这也表现了他对于文学创作的自我要求和追求。
7. "东篱颠翠乃可知"的诠释"东篱"是指东方的篱笆，而"颠翠"则是豆蔻年华、风华正茂之意。
王戎不取道旁李的翻译共10字
一．王戎不取道旁李的翻译共10字
答：王戎不摘道路旁的李子。
《王戎不取道旁李》原文
王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
《王戎不取道旁李》译文
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，多得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
王戎简介
王戎(234年-305年7月11日)，字濬冲。
琅玡临沂(今山东临沂白沙埠镇诸葛村)人。
三国至西晋时期名士、官员，“竹林七贤”之一。
王戎自幼聪颖，神彩秀美。
王戎六七岁时，在宣武场看表演，当时猛兽在栅槛中咆哮，众人都被吓跑，只有王戎站立不动，神色自如。
魏明帝曹叡在阁上看见后，称赞王戎是奇童。
王戎不取道旁李题目的意思
王戎不取道旁李题目的意思王戎七岁时，就经常和很多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看到路边的李子树果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。
别人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“路边的李子树竟然还有这么多果子，肯定是苦李子。
”摘下来一尝，果然如此。
王戎不取道旁李出自《世说新语·雅量》，《王戎不取道旁李》原文为：王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
出自典故：晋文帝时，在琅邪这个地方，有一个叫王戎的人。
他因平定吴国有功，被封为安丰侯。
他是竹林七贤其中之一。
传说，王戎从小就非常聪明。
他7岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边有几株李树，树上的枝条上，结满了李子，都把树枝给压弯了，而且看上去一个个都熟透了。
小伙伴们一见，就情不自禁地流出了口水。
于是，一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，惟有王戎站在一旁，一动也不动。
同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又大又圆的李子，多好呀！”王戎不取道旁李题目的意思 1王戎笑着回答：“那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。
你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”“道旁苦李”一成语便出于此，也做“路边苦李”，意义相同。
请问《王戎不取道旁李》的意思是什么？简单点儿。
《王戎不取道旁李》的意思是：王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
原文：王戎不取道旁李佚名〔南北朝〕王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
部编版四年级上册第25课《王戎不取道旁李》+知识点+课件+练习
同步教材▼▼▼▼知识点一、我会写组词戎：róng（戎机、戎装、戎马）尝：cháng（未尝、何尝、尝试）诸：zhū（诸位、诸君、诸侯）竞：jìng（竞争、竞赛、竞技）唯：wéi（唯一、唯恐、唯独）二、多音字看：kàn（看见）kān（看护）折：zhē（折腾）zhé（打折）shé（折本）三、理解诗意王戎七岁，尝与诸小儿游。
意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
摘来一尝，果然是这样。
四、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
2.王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树……3.这篇文章告诉我们一个什么样的道理?这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。
不犯不必要的错误，少走弯路。
4.王戎事先就知道李子是苦的。
这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。
启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
五、课文主题本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。
本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。
生字图文讲解▼▼▼▼同步练习一、看拼音，写词语。
王戎不取道旁李不取的意思
王戎不取道旁李不取的意思
王戎不取道旁李不取的意思是“不摘取”。
这个故事描述了王戎的智慧和明智。
当其他孩子们看到一棵果实丰富的李树，都跑去摘果子，唯独王戎没有。
当被问及为什么时，他回答说：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思是说，如果李子树在路边且果实丰富，那么这些李子很可能不好吃，否则在果实成熟的时候，其他人早就把果子摘走了。
这个故事传达的道理是：对于看似显而易见、容易得到的东西，我们不应该盲目追求。
有时候，表面上的美好并不代表真正的价值。
相反，我们应该更加理性地思考和判断，了解事物的本质和内在价值。
小学六年级语文上册 (部编版) 第 8 单元第 25 课《王戎不取道旁李》重点知识归纳
小学六年级语文上册(部编版) 第8 单元第25 课《王戎不取道旁李》重点知识归纳一、文学常识方面1.作者及朝代：本文出自南朝刘义庆的《世说新语》。
刘义庆，南朝宋文学家。
彭城（今江苏徐州）人。
宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史等职。
爱好文学，招纳文士。
2.出处及背景知识：《世说新语》是一部主要记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事的志人小说集。
当时社会动荡，士族阶层兴起，人们注重人物品评和言行举止，《世说新语》反映了这一时期的社会风貌和人们的思想观念。
二、字词方面1.文言实词：●戎：古代兵器的总称，也指军队、军事。
在文中指王戎。
●尝：曾经。
“尝与诸小儿游”，即曾经和众多小孩一起游玩。
●诸：众多。
“尝与诸小儿游”，众多小孩。
●竞：争着。
“诸儿竞走取之”，小孩们争着跑去摘取李子。
●唯：只有。
“唯戎不动”，只有王戎不动。
2.文言虚词：●之：1.“诸儿竞走取之”，代词，指代李子。
2.“人问之”，代词，指代王戎不去摘李子的原因。
●而：“树在道边而多子”，表转折，但是。
●以：在文中无典型用法。
3.通假字：无。
4.古今异义词：●走：古义是跑；今义是行走。
“诸儿竞走取之” 中的“走”为跑的意思。
三、句子方面1.特殊句式：●判断句：无典型判断句。
●省略句：“（王戎）尝与诸小儿游”，省略了主语“王戎”。
●倒装句：无典型倒装句。
2.重点句子翻译：●“树在道边而多子，此必苦李。
” 译文：树长在路边却有很多李子，这一定是苦李子。
3.修辞手法：无典型比喻、夸张、对偶等修辞手法。
四、文章内容方面1.主要内容：王戎和一群小孩游玩，看到路边有棵李子树，树上结满了李子，小孩们都争着去摘，只有王戎不动。
他认为树在路边却有很多李子，一定是苦李子。
后来大家摘下来一尝，李子果然是苦的。
2.人物形象：王戎聪明机智、善于观察、善于思考。
他看到路边多子的李树，没有盲目跟从其他小孩去摘李子，而是经过思考判断出李子是苦的。
3.思想感情和道理启示：文章表达了对王戎聪明才智的赞赏之情。
25《王戎不取道旁李》课件 (共47张PPT).ppt
—以《王戎不取道旁李》为例
看 图 片 猜 人 物
看 图 片司 马猜光人物
看 图 片 猜 人 物
看 图
曹
片
猜
冲
人
物
司马光 曹冲
róng
王
兵戎
拿,摘
25 王戎不取道旁李
王戎没有摘道路旁的李子
王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边 李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎 不动。人问之，答曰：“树在道边而 多子，此必苦李。”取之，信然。
王戎 为“竹林七贤” 之一，他自幼聪慧，神采秀 美。
三读
想象画面，熟读成诵。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝， 诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在 道边而多子，此必苦李。”
取之，信然。
王戎不取道旁李
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看插图 借助注释 联系上下文 ……
思读，读懂意思 曾经 róng 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树
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多子折枝，？诸儿竞走取之，唯戎不动。人问
之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”
取之，信然。
看插图
借助注释 联系上下文……
多子折枝
思读，读懂意思 曾经
róng
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树
一读
字字入目，字字音准
自由大声朗读文言文
zhū
jìng
wéi
诸
竞
唯
王戎七岁，尝与诸小儿游。 诸儿竞走取之，唯戎不动。
25.王戎不取道旁李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道 边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯 戎不动。人问之，答曰：“树在道边 而多子，此必苦李。”取之，信然。
25课王戎不取道旁李的意思
25课王戎不取道旁李的意思
《王戎不取道旁李》的意思是：
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。
他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。
许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，的确如此。
原文：
王戎不取道旁李
佚名〔南北朝〕
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
《王戎不取道旁李》ppt课件完美版全
小思考
王戎为什么说： “树在道边而多子，此 必苦李。”
请同学们结合图片用自己的话 讲讲这个故事吧！
从前,有一个
小孩叫王 戎……
你怎么 站在这儿不 动？你怎么 不摘李子？你傻啦，为 什么不去？
读了这则小故事，王戎给你留下什么印象？
善于观察
勤于思考
时间：古时候 地点：道路旁边 人物：诸小儿、王戎 场景：一、二、三
场景一（起因） 小朋友A（兴高采烈）：今天天气可真好啊！我们一起出去赏秋吧！ 小朋友B（眉飞色舞）：好哇！好哇！听说___________________ 王戎（ 兴致勃勃 ）：____________________
一行人走着走着，发现道路旁边的李子树上果实累累，把树枝都 压弯了腰。
场景二（经过） 小朋友A（又蹦又跳）:_________________________ 小朋友B（咽了一口口水）:_____________________ 只有王戎站在那里。 小朋友A问：______________________ 王戎（胸有成竹、淡定自如）：_______________
请同学们带着对课文的理解，想象画面，齐读课文。
王戎（胸有成竹、淡定自如）：_______________
小朋友B（咽了一口口水）:_____________________
小朋友A问：______________________
看/道边李树/多子折枝，诸儿/竞走取之，唯/戎不动。
看(
），诸儿（ ），唯（ ）。
场景三（结果） 小朋友B（半信半疑）：_____________ 于是品尝了一个李子，（眉头紧皱），吐掉李子说道___________ 小朋友们对王戎佩服的五体投地。
最后，让我 们边回忆边尝 试背诵吧！
王戎不取道旁李的意思和感情
“王戎不取道旁李”的意思是王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
他们看见路边李树上果实累累，多得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地奔过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，
的确如此。
通过这个故事，我们可以感受到王戎的聪明才智和冷静分析的能力。
他能够不被表面现象所迷惑，而是通过观察和分析来判断事物的本质。
同时，也可以体会到王戎的独立自主和自主思考的品质，他不会盲目跟从别人，而是坚持自己的判断和思考。
这个故事告诉我们，在生活中要学会独立思考和自主决策，不要盲目跟从别人，要保持清醒的头脑和冷静的心态。
同时，也要学会观察和分析事物的本质，不被表面现象所迷惑。
只有这样，才能在人生的道路上走得更远、更稳健。
王戒不取道旁李的译文
王戒不取道旁李的译文
（原创实用版）
目录
1.王戎七岁的时候，和同学们一起玩耍。
2.发现路边有李树，其他同学都去摘李子，只有王戎没有动。
3.王戎说，这是道旁的李树，必定是苦的。
4.尝后发现，李子确实是苦的，同学们都惊讶不已。
5.故事告诉我们，要仔细观察，用心思考，才能不被表面现象所迷惑。
正文
王戎是晋朝著名的诗人和文学家，他七岁的时候，和同学们一起玩耍。
他们发现路边有一棵李树，树上结满了李子，其他同学都兴奋地跑去摘李子，只有王戎没有动。
同学们问他为什么不去摘李子，王戎说:“这是道旁的李树，必定是苦的。
”同学们不相信，于是摘下来尝了尝，发现李子确实是苦的，他们都惊讶不已。
这个故事告诉我们，要仔细观察，用心思考，才能不被表面现象所迷惑。
王戎通过观察和思考，得出了道旁李树必定是苦的结论，而其他同学则因为没有用心思考，被表面现象所迷惑，摘下来之后才发现李子是苦的。
我们在日常生活中，也要像王戎一样，用心观察和思考，才能更好地理解和把握事物的本质和规律。
第1页共1页。
25王戎不取道旁李课文讲解
25王戎不取道旁李课文讲解课文讲解：王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝。
诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之信然。
注解：①王戎：“竹林七贤”之一，自由聪慧。
②尝：曾经。
③折枝：压弯树枝。
④竞走：争着跑过去。
竞，争着，争相。
走，跑，疾行。
⑤唯：只有。
⑥信然：的确如此。
课文翻译：王戎七岁，尝与诸小儿游。
意思：王戎七岁的时候，和一些小朋友们一道玩耍。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
意思：看见路边有株李树，结了很多李子，压得树枝都弯下去了。
那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”意思：王戎告诉小朋友如果李树长在路边而且长满树的话，那肯定是很苦的李子。
取之信然。
意思：摘来一尝，果然是这样。
课文主题：本文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。
本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。
问题归纳：1、读课文，想一想课文写了什么？本文讲了王戎和小朋友看到路边树上有很多李子，其他孩子争相摘李子，王戎却认为李子必然是苦的。
2、王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！捉迷藏、爬山、打陀螺、玩老鹰捉小鸡、捉蝴蝶、跳绳、抓蛐蛐儿、爬树等等。
3、这篇文章告诉我们一个什么样的道理?这篇文言文告诉我们要仔细观察，善于思考，凡事都要多动脑筋，能根据有关现象进行推理判，不能盲目跟风。
不犯不必要的错误，少走弯路。
4、王戎事先就知道李子是苦的。
这给我们什么启示？因为王戎根据“道边”“多子折枝”事先判断出李子是苦的。
启示：首先要善于观察，对事物有强烈的好奇心，且有丰富的想象力；其次观察事物时要善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断，从而得出正确的结论。
写出王戎不取道旁,李中表明王戎不取道旁李的原因的句子
写出王戎不取道旁,李中表明王戎不取道旁李的原因的句子1、“树在道边而多子，此必苦李。
”王戎就是凭借这样敏锐的观察和冷静的思考，判断出路边的李子是苦的。
2、为啥王戎不取道旁李？就因为他说了：“树在道边而多子，此必苦李。
”多聪明呀！3、王戎不取道旁李，原因就在他那句“树在道边而多子，此必苦李。
”，真是厉害！4、“树在道边而多子，此必苦李。
”这就是王戎不取道旁李的原因哟，他可太机智啦！5、王戎为啥不摘路边的李子？答案就是“树在道边而多子，此必苦李。
”这孩子头脑真灵活！6、要问王戎不取道旁李的原因，那就是“树在道边而多子，此必苦李。
”，太有想法啦！7、“树在道边而多子，此必苦李。
”瞧瞧，这就是王戎不取道旁李的理由，聪明劲儿真让人佩服！8、王戎不取道旁李，原因就是“树在道边而多子，此必苦李。
”，哎呀，这思维太敏捷啦！9、“树在道边而多子，此必苦李。
”王戎就因为这个想法才不取道旁李，真是聪明绝顶啊！10、为啥王戎不摘道旁李？因为他知道“树在道边而多子，此必苦李。
”，这孩子太牛啦！11、王戎不取道旁李，原因就在于“树在道边而多子，此必苦李。
”，真是个小机灵鬼！12、“树在道边而多子，此必苦李。
”这就是王戎不取道旁李的原因所在，厉害得很哟！13、王戎为啥不拿道旁李？就因为他觉得“树在道边而多子，此必苦李。
”，聪明得很呐！14、“树在道边而多子，此必苦李。
”王戎就是凭这个判断不取道旁李，简直太神啦！15、王戎不取道旁李，缘由便是“树在道边而多子，此必苦李。
”，太有智慧啦！16、“树在道边而多子，此必苦李。
”哎呀，王戎就是靠着这个想法不取道旁李的，真不简单！17、王戎不摘道旁李，原因就是那一句“树在道边而多子，此必苦李。
”，太厉害喽！18、“树在道边而多子，此必苦李。
”这可是王戎不取道旁李的关键原因，聪明非凡啊！19、王戎为啥对道旁李无动于衷？因为“树在道边而多子，此必苦李。
”，这脑子转得真快！20、“树在道边而多子，此必苦李。
王戎不取道旁李的释文讲解
王戎不取道旁李
《世说新语·雅量》
王戎/ 七岁，尝/与诸小儿/游。
看/道边李树/多子/折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎不动。
人/问之，答曰:“树在道边/而多子，此/必苦李。
”取之，信然。
【注释】
王戎:字(jùn)冲，琅玡(láng yá)临沂(yí)(今山东临沂) 人，三国至西晋时期名士，官至司徒，是“竹林七贤”之一。
尝: 曾经。
诸:众，许多。
游:游玩，玩耍。
竞走:争着跑过去。
取:拿。
这里是摘的意思。
唯:只有。
然:确实如此。
【译文】
王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。
孩子们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了，就都争着跑过去摘李子，只有王戎没有动。
有人问他为什么，王戎回答说:“长在大路边的李树竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。
”摘来一尝，果真如此。
【赏析】
这则小故事里的王戎十分聪明敏锐。
他看见小伙伴们都去摘李子时，没有盲目跟从，而是仔细观察，根据现象推断出正确结论。
在生活中，我们应该学习王戎这种态度，不要盲目跟风，要学会独立思考，三思而后行。
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四、读懂，能讲这个故事
谁能用现代语言讲讲这个故事呢？师提示：看注释，联系上下文理解意思是学习文言文的一种好办法。理解了意思再来读又会不一样了。
学生讲
学生齐读。
三、写字
王戎的小伙伴用文言怎么讲？“诸小儿”“诸”是什么意思？先给“诸”组个词吧？出示“汉之星”中“诸”的组词。
2.通过讲解法让学生掌握本课词语的用法、范围。
教学重点：
让学生掌握本课词语的读音、字形、并理解词语的意思。
教学难点：
让学生掌握本课词语的意思和适用范围。
教学资源：教科书、课件
教法：朗读法、讲解法、引导法、鼓励法、
学法：合作学习法、小组竞赛法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入
同学们，我说一句话你们来讲讲什么意思？知之为知之，不知为不知，是知也。三人行，必有我师焉。这两句话和现代说的话有何区别？像这样的语言叫文言。我们以前也背过文言，还记得么？由文言组成的文章叫文言文。
学生回答
二、点名课题
今天，我们将要学习一篇文言文，请大家和老师一起写课题。教写生字“戎”字这个字由两部分组成---“戈”指的是长柄兵器，“”指的是上战场时所穿的盔甲，合起来表示争斗、战争的意思。齐读课题。这是我们学习的第一篇文言文。
学生伸出手在空中写字
三、读正确，读出节奏
在预习时，大家遇到了什么问题呢？从字音、断句上帮助学生。老师准备有“曰”的字理知识，“折”的三个读音，在学生需要时教给学生。
学生讨论回答
学生朗读
布置作业：
课后反思：
“251”模式六年级上册汉语文教学设计
班级
六年级二班
课型
教授
课题
王戎不取道旁李
教师
马樂
教学内生掌握本课词语的正确读音、字形、写法、意思、使用方法和范围。
2.通过朗读词语、课文，提高学生的读、说能力。
3.通过讲解生词让学生学会在日常生活中运用词语。
二、过程与方法
1.通过朗读法让学生掌握词语的读音
“争抢着跑”文言怎么讲？“竞走”“竞”和哪个字特别像？出示“汉之星”中“竞”和“竟”的字源知识，
学生读写诸
学生进行分辨，书写记忆。
四、背诵
这篇文言文只有49个字，四句话。现在能背下来么？
学生背诵
五、拓展
从这篇文章中我们学到了什么呢？
老师给出答案：我们要仔细观察,善于思考,能根据有关现象进行推理判断,避免不必要的错误,少走歪路