《海水淡化》导学案3

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《蒸馏法海水淡化导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《蒸馏法海水淡化》导学案导学目标：1. 了解蒸馏法海水淡化的原理和方法；2. 掌握海水淡化过程中的关键步骤和设备；3. 理解海水淡化对解决淡水资源短缺问题的重要性。

导学内容：一、蒸馏法海水淡化的原理和方法1. 蒸馏法是一种利用蒸汽将海水中的盐分蒸发出来，然后冷凝成淡水的方法。

2. 在蒸馏法海水淡化过程中，起首将海水加热至沸点，形成水蒸气，然后通过冷凝器将水蒸气冷凝成淡水，同时盐分被留在原容器中。

3. 蒸馏法海水淡化是一种较为传统的淡化海水的方法，虽然能够有效去除盐分，但能耗较高。

二、海水淡化过程中的关键步骤和设备1. 加热海水：将海水加热至沸点，形成水蒸气。

2. 冷凝水蒸气：通过冷凝器将水蒸气冷凝成淡水。

3. 收集淡水：将冷凝后的淡水收集起来，用于平时生活和工业用途。

4. 设备：蒸馏设备包括加热器、冷凝器、收集器等。

三、海水淡化对解决淡水资源短缺问题的重要性1. 地球上97%的水是海水，但可供人类直接饮用的淡水资源却非常有限，海水淡化是解决淡水资源短缺问题的重要途径之一。

2. 随着人口增长和工业发展，对淡水资源的需求不息增加，海水淡化技术的发展能够有效缓解淡水资源短缺问题。

3. 海水淡化技术的应用范围广泛，不仅可以用于解决饮用水问题，还可以用于农业灌溉、工业生产等领域。

导学活动：一、讨论1. 请同砚们就海水淡化技术的重要性展开讨论，探讨海水淡化技术对解决淡水资源短缺问题的作用。

2. 请同砚们就蒸馏法海水淡化的优缺点进行讨论，分析其在实际应用中的局限性和改进空间。

二、实验1. 请老师指挥同砚们进行简单的海水淡化实验，观察海水经过蒸馏后的变化。

2. 让同砚们自行设计海水淡化实验方案，探讨不同条件下海水淡化效果的差别。

三、钻研1. 让同砚们分组进行海水淡化技术的钻研，了解不同海水淡化技术的原理和应用。

2. 让同砚们撰写海水淡化技术的钻研报告，分享自己的钻研效果。

导学评判：1. 请同砚们完成海水淡化技术的小组钻研报告，评选最佳报告并进行展示。

苏教版选修二专题1第三单元海水淡化学案设计

第三单元海水淡化一、学习目标1.知道海水是一种重要的资源，海水淡化技术是解决淡水资源紧缺问题的关键。

2.了解海水淡化的主要方法。

3.了解蒸馏法淡化海水的基本原理。

二、学习重点海水淡化的主要方法。

三、学习难点蒸馏法淡化海水的基本原理。

四、学习过程（一）海水淡化简介1.概念：海水是一种不容忽视的潜在水源，海水淡化技术是解决＿＿＿＿＿＿紧缺问题的关键。

海水淡化又称＿＿＿＿＿＿，它是利用＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿方法将海水中溶解的盐脱除。

2.方法：海水淡化的方法有＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等，其中＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿是主要方法。

3.电渗析是指利用＿＿＿＿＿＿对水中阴、阳离子的＿＿＿＿＿＿，在外加＿＿＿＿＿＿作用下，使水中的一部分离子转移到另一部分水中而达到＿＿＿＿＿＿目的的方法。

答案：1.淡水资源脱盐物理化学生物2.蒸馏法膜法冷冻法离子交换法蒸馏法膜法3.离子交换法选择透过性电场淡水和浓缩海水分离（二）蒸馏法1.类型：＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿。

2.实际应用：蒸馏法淡化的水量约占世界海水总淡化量的。

＿＿＿＿＿＿实际应用中，人们采用降低容器内压强的方法使水在比较＿＿＿＿＿＿的温度下沸腾，并充分利用＿＿＿＿＿＿，使该法得以普及。

答案：1.蒸馏减压蒸馏2.70% 低热交换技术（三）电渗析法基本原理：在电渗析槽里，阴、阳离子交换膜把渗析槽分隔成＿＿＿＿＿＿个区域(如教科书中电渗析原理示意图)，两端的两个区域的电极分别与＿＿＿＿＿＿的两极相连。

装满海水后，在外加＿＿＿＿＿＿的作用下，处于中间位置＿＿＿＿＿＿里的＿＿＿＿＿＿分别透过＿＿＿＿＿＿迁移到阳极区、阴极区，中间水槽里的水含盐量就＿＿＿＿＿＿了。

答案：三直流电源电场海水槽阴、阳离子阴离子交换膜、阳离子交换膜降低（四）反渗透法1.渗透压：用一种渗透膜把＿＿＿＿＿＿的两种水溶液隔开，将发生＿＿＿＿＿＿现象。

浓度＿＿＿＿＿＿的溶液中的水分会通过半透膜渗透到浓度＿＿＿＿＿＿的溶液中，使原来＿＿＿＿＿＿的一侧溶液液面升高，当液面升高产生的压力达到一定的数值时能阻止水的继续＿＿＿＿＿＿，这个压力称为＿＿＿＿＿＿。

苏教版选修化学与技术《第三单元海水淡化》教学设计

苏教版选修化学与技术《第三单元海水淡化》教学设计一、背景海水淡化技术是一项关乎人类生存与发展的高科技产业，目前已经成为一些国家水资源管理和农业用水的主要手段之一。

因此，从高中阶段开始，对学生进行海水淡化技术的科普、原理、技术和应用的启蒙，对于学生未来的就业、了解未来社会发展趋势等都具有重要的意义。

苏教版选修化学与技术《第三单元海水淡化》旨在通过该单元的学习使学生了解海水淡化技术的发展背景，了解海水淡化技术的基本原理，掌握几种海水淡化技术的实现方法，并了解海水淡化技术的应用现状和未来的发展趋势。

基于这一背景，在教学设计中，需要注意以下几个方面：1.通过合理的教学方式，让学生全面而深入地了解海水淡化技术的基本原理。

2.通过案例展示，让学生了解海水淡化技术在实际工程中的应用。

3.通过实践环节，让学生熟悉并掌握海水淡化技术的实现过程，并进一步清晰海水淡化技术的基本原理。

二、教学目标1.了解海水淡化技术的发展背景和基本原理。

2.掌握几种海水淡化技术的实现方法，并了解各自的优缺点。

3.了解海水淡化技术在实际工程中的应用。

4.掌握海水淡化技术的实现过程，并对海水淡化技术的基本原理有更深入的理解。

三、教学内容3.1 海水淡化技术的发展背景1.现代海水淡化技术的发展历程。

2.海水淡化技术发展中的关键技术和突破。

3.大规模应用海水淡化技术的必要性。

3.2 海水淡化技术的基本原理1.海水淡化技术的基本原理。

2.蒸馏法和反渗透法的具体原理。

3.比较蒸馏法和反渗透法的优缺点。

3.3 海水淡化技术的应用现状1.日益增长的海水淡化厂数量。

2.海水淡化技术在城市和农村用水中的应用。

3.国际海水淡化项目和技术合作。

3.4 海水淡化技术的实现过程1.反渗透法海水淡化实验操作过程。

2.蒸馏法海水淡化实验操作过程。

3.对比实验结果及分析。

四、教学方法4.1 前置知识导入由于本单元主要以海水淡化技术为主，需要先对水的术语、性质和用途等基本知识进行必要的讲解和学习，使学生对于本单元的学习有所准备。

《海水淡化》优秀教案

海水淡化是人类追求了几百年的梦想。

早在250多年前，英国王室就曾悬赏征求经济合算的海水淡化方法。

[1]从202150年代以后，海水淡化技术随着水资源危机的加剧得到了加速发展，在已经开发的二十多种淡化技术中，蒸馏法、电渗析法、反渗透法都达到了工业规模化生产的水平，并在世界各地广泛应用。

现在世界上有十多个国家的一百多个科研机构在进行着海水淡化的研究，有数百种不同结构和不同容量的海水淡化设施在工作。

一座现代化的大型海水淡化厂，每天可以生产几千、几万甚至近百万吨淡水。

淡化水的成本在不断地降低，有些国家已经降低到和自来水的价格差不多。

某些地区的淡化水量达到了国家和城市的供水规模。

目前我国人均水资源量约为2100m3，为世界人均占有量的1/4，我国已被联合国列为13个最缺水国之一。

沿海工业城市人均水资源量大部分低于500 m3，处于极度缺水状态。

大力发展海水淡化市场已经是当务之急。

按照目前平均海水淡化设备7000元/吨日的综合成本测算，一套10万吨/日的海水淡化设备装置的综合投资成本约7亿元。

按照未来10年海水淡化产能增加170-2021吨/日来测算，未来十年海水淡化设备投资有望高达1202140亿元，行业有望进入高速增长期。

[2]折叠编辑本段发展现状海水淡化海水淡化《中国海水淡化产业深度调研与投资战略规划分析报告前瞻》显示，我国已建和即将建成的工程累计海水淡化能力约为60万吨/日，从政策规划来看，未来十年内行业市场容量有5 倍以上的成长空间，前景较为乐观。

淡化海水成本已降到4-5元/吨，经济可行性已经大大提升，考虑到未来技术进步带来的成本下降，以及策扶等因素，未来海水淡化产业有望出现爆发式增长。

目前全球海水淡化技术超过2021种，包括反渗透法、低多效、多级闪蒸、电渗析法、压汽蒸馏、露点蒸发法、水电联产、热膜联产以及利用核能、太阳能、风能、潮汐能海水淡化技术等等，以及微滤、超滤、纳滤等多项预处理和后处理工艺。

《蒸馏法海水淡化导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《蒸馏法海水淡化》导学案第一课时导学目标：1. 了解蒸馏法海水淡化的原理和过程；2. 掌握蒸馏法海水淡化的优缺点；3. 了解蒸馏法在解决淡水资源短缺问题中的应用。

导学内容：一、蒸馏法海水淡化的原理和过程蒸馏法海水淡化是一种通过蒸发海水并将蒸汽冷凝成淡水的方法。

其原理是利用海水的高盐浓度和低沸点，通过加热海水使其蒸发，然后冷凝蒸汽得到淡水。

具体过程为：首先将海水加热至沸点，使其蒸发成水蒸气；然后将水蒸气冷却凝结成淡水，同时盐分被留在原容器中形成浓缩盐水。

二、蒸馏法海水淡化的优缺点优点：1. 能够彻底去除海水中的盐分，生产出纯净的淡水；2. 操作简单，技术要求较低，适用于小规模的海水淡化设备；3. 对水质要求不高，适用于不同种类的海水；4. 可以同时产生淡水和盐分，实现资源的综合利用。

缺点：1. 能耗较高，需要大量能源支持；2. 设备成本较高，维护和运行费用也较大；3. 产生的浓缩盐水需要妥善处理，否则会对环境造成污染；4. 产出的淡水产量相对较低，不适用于大规模的淡化工程。

三、蒸馏法在解决淡水资源短缺问题中的应用蒸馏法海水淡化在解决淡水资源短缺问题中扮演着重要的角色。

随着全球人口增长和气候变化，淡水资源日益紧缺，海水淡化成为一种重要的补充水源方式。

蒸馏法作为一种传统的海水淡化技术，虽然存在一些缺点，但在小规模、特殊场合下仍具有一定的应用前景。

同时，随着科技的发展，蒸馏法海水淡化技术也在不断改进和创新，未来有望成为一种更加高效、环保的淡水生产方式。

导学练习：1. 什么是蒸馏法海水淡化？简要描述其原理和过程。

2. 列举蒸馏法海水淡化的优点和缺点各两条。

3. 你认为蒸馏法海水淡化在解决淡水资源短缺问题中的作用是什么？为什么？拓展阅读：1. 了解其他海水淡化技术的原理和应用；2. 探讨全球淡水资源短缺问题的原因和解决途径；3. 深入了解蒸馏法海水淡化在不同国家和地区的应用情况。

第二课时导学目标：1. 了解蒸馏法海水淡化的原理和过程。

《海水淡化》教案3

《海水淡化》教案〔知识学习〕海水的淡化.海水淡化的方法有哪些？阅读图－—和－.分析电渗析法和反渗透法的原理.如何从海水中提取食盐和氯化镁，请简要说明，用方程式表示氯化镁和得到过程习题巩固.水是非常重要的资源，下列关于水的说法错误的是、蒸馏法是海水淡化的方法之一、淡水的密度小于海水的密度、融化的雪水中矿物质含量比深井水中的少、0℃以上，温度越高，水的密度越小.从海水中提取金属镁的途径正确的是()海水→→()海水→()→→()海水→()→→()海水→()→→.利用电渗析法淡化海水时，得到淡水的部分阴极区阳极区中间区水区均得到.利用电渗析法淡化海水时，交换膜的放置方法是：在阴极附近放阴离子交换膜在阳极附近放阴离子交换膜在阳极附近放阳离子交换膜在阴极附近放阳离子交换膜.从海水中提取物质的方法海水中含有的各种元素的特点：种类多，总储量大，富集程度低。

因此，从海水中提取物质需要解决物质的富集的问题。

例如：()从海水中提取溴的主要工艺流程①用法将海水浓缩。

用硫酸将浓缩的海水酸化。

②向酸化的海水中通入适量的氯气，使溴离子转化为溴单质：③向含溴单质的水溶液中通入空气和水蒸汽，将溴单质吹入盛有二氧化硫溶液的吸收塔内以达到富集的目的，方程式为：④向吸收塔内的溶液中通入适量的氯气反应的方程式为⑤用萃取吸收塔内的溶液中的溴单质。

()进行从海带中提取碘实验的反应原理及应注意的问题①反应原理：海带中的碘元素主要以的形式存在，提取时用适当的氧化剂将其氧化成，再萃取出来。

如用做氧化剂，反应的离子方程式是为：、海水的综合利用可以制备金属镁，其流和如下图所示：()若在空气中加热•，生成的是()或，写出相应反应的化学方程式用电解法制取金属镁时，需要无水氧化镁。

在干燥的气流中加热•时，能得到无水，其原因是（）()沉淀中混有的()应怎样除去？写出实验步骤。

()实验室时将粗盐制成精盐的过程中，在溶解、过滤、蒸发三个步骤的操作中都要用到玻璃棒，分别说明在这三种情况下使用玻璃棒的目的：溶解时：过滤时：蒸发时：。

《蒸馏法海水淡化导学案》

《蒸馏法海水淡化》导学案导学目标：了解蒸馏法海水淡化的原理和方法，掌握海水淡化技朧。

一、导入1. 你知道世界上70%的水都是海水吗？但是我们不能直接饮用海水，因为其中含有大量的盐分。

那么，我们应该如何将海水变成可以饮用的淡水呢？2. 请思考一下，如果让你设计一种方法将海水变成淡水，你会选择怎样的方法呢？二、观点诠释1. 蒸馏法海水淡化是一种利用蒸馏原理将海水中的盐分去除，从而得到淡水的方法。

2. 蒸馏法海水淡化的原理是利用水的沸点低于盐水的原理，通过加热海水使其蒸发，然后将蒸汽冷凝成液体，得到淡水。

三、实验操作1. 准备工作：准备一个容器装满海水，一个锅用来加热海水，一个冷凝器用来冷凝蒸汽。

2. 操作步骤：a. 将海水倒入容器中。

b. 将容器放在锅上进行加热，使海水蒸发。

c. 将蒸汽通过冷凝器冷凝成液体，得到淡水。

3. 实验注意事项：a. 加热时要小心烫伤。

b. 冷凝器要保持清洁，以免影响淡水的质量。

c. 实验结束后要及时清洗容器和冷凝器。

四、实验结果1. 经过蒸馏法海水淡化，我们成功得到了淡水，并且观察到淡水中几乎没有盐分。

2. 通过这个实验，我们可以得出结论：蒸馏法是一种有效的海水淡化方法，可以将海水变成可以饮用的淡水。

五、拓展延伸1. 除了蒸馏法，还有哪些方法可以将海水变成淡水呢？可以进行探究和钻研。

2. 海水淡化技术在哪些领域可以得到应用？可以思考一下。

六、总结反思1. 通过本次实验，我们了解了蒸馏法海水淡化的原理和方法，掌握了海水淡化技术。

2. 在以后的进修和生活中，我们可以运用所学知识，关注环境珍爱，为人类的可持续发展贡献自己的力量。

七、作业1. 思考一下，如果你是一名环保志愿者，你会采取什么措施来珍爱海洋环境？2. 撰写一篇关于海水淡化技术的小论文，探讨其在解决淡水资源短缺问题中的作用和意义。

参考资料：- 《海水淡化技术原理与应用》- 《蒸馏法海水淡化实验方法与过程探究》。

《蒸馏法海水淡化导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《蒸馏法海水淡化》导学案第一课时导学目标：1. 了解蒸馏法海水淡化的原理和过程。

2. 理解蒸馏法在海水淡化领域的应用。

3. 掌握蒸馏法海水淡化的优缺点及其在解决淡水资源短缺问题中的作用。

导学内容：一、什么是蒸馏法海水淡化？蒸馏法海水淡化是利用蒸馏原理将海水中的盐分去除，从而获得淡水的一种技术方法。

该方法通过将海水加热至沸腾，生成蒸汽，然后再将蒸汽冷凝成液体，从而实现淡水和盐水的分离。

二、蒸馏法海水淡化的过程：1. 将海水加热至沸腾，生成蒸汽。

2. 蒸汽升至冷凝管道，经过冷凝器冷却，变成液体。

3. 液体淡水和剩余盐物质分离，获得淡水。

三、蒸馏法在海水淡化中的应用：1. 蒸馏法可以有效去除海水中的盐分，获得高质量的淡水。

2. 蒸馏法技术成熟，操作简单易控制，应用广泛。

3. 蒸馏法可以在海岸地区等海水资源丰富的地方，解决淡水资源短缺问题。

四、蒸馏法海水淡化的优缺点及作用：1. 优点：获得的淡水质量好，操作简便，适用范围广。

2. 缺点：能耗较高，设备投资大，运行成本较高。

3. 作用：在缺水地区，海水淡化技术为解决淡水短缺问题提供了有效途径。

导学活动：1. 请同学们结合蒸馏法海水淡化的原理和过程，描述一下蒸馏法是如何将海水转变为淡水的。

2. 设计一个小实验，利用简单的材料演示蒸馏法海水淡化的过程。

3. 小组讨论：蒸馏法海水淡化技术与其他海水淡化技术相比的优缺点，并提出改进建议。

导学案结束语：通过本节课的学习，同学们对蒸馏法海水淡化有了更深入的了解，同时也认识到海水淡化技术在解决淡水资源短缺问题中的重要作用。

希望同学们能够继续关注环境保护和水资源利用方面的知识，为建设生态文明社会贡献自己的力量。

第二课时导学目标：1. 了解蒸馏法海水淡化的基本原理和过程。

2. 掌握蒸馏法海水淡化的优缺点。

3. 能够分析蒸馏法海水淡化在解决淡水资源短缺问题中的作用。

导学内容：一、蒸馏法海水淡化的基本原理蒸馏法海水淡化是利用蒸馏技术将海水中的盐分浓缩，将纯净水蒸发出来，然后通过冷凝器凝结成为淡水。

高中化学教案海水淡化

高中化学教案海水淡化目标：1. 了解海水淡化的原理和方法
2. 掌握海水淡化工艺的过程
3. 理解海水淡化对环境和社会的意义
教学内容：
一、海水淡化原理
1. 渗透调节作用
2. 逆渗透膜
3. 多级闪蒸法
二、海水淡化工艺流程
1. 海水取水
2. 海水预处理
3. 逆渗透处理
4. 盐水处理
5. 淡水储存
三、海水淡化对环境和社会的影响
1. 缓解淡水资源短缺
2. 保护地球水资源
3. 促进区域经济发展
教学步骤：
一、导入
1. 展示海水淡化设备图片，引入课题
2. 提出问题：为什么需要海水淡化？
二、讲解海水淡化原理
1. 讲解渗透调节作用
2. 讲解逆渗透膜原理
3. 讲解多级闪蒸法
三、介绍海水淡化工艺流程
1. 详细讲解每个环节的作用和关键技术
2. 展示实际海水淡化过程视频
四、讨论海水淡化对环境和社会的意义
1. 学生分组讨论，提出自己的看法
2. 收集学生意见，进行总结
五、作业
1. 综合资料，撰写关于海水淡化对环境和社会的影响的小论文
2. 查找相关新闻报道，了解海水淡化在国内外的应用情况
六、课堂小结
1. 总结本课内容
2. 强调海水淡化在水资源保护和可持续发展中的重要性
教学资源：海水淡化资料、图片、视频资料、课堂设备
总结：通过本节课的学习，学生了解了海水淡化的原理和工艺流程，理解了海水淡化对环境和社会的重要意义，培养了学生对水资源保护和可持续发展的意识。

愿学生在未来能够更加关注环境问题，为建设美丽家园做出自己的贡献。

【三案一课】化学人教版选修导学案污水处理海水淡化

第8课时污水处理海水淡化学案【学习目标】1. 了解污水处理的技术可分为物理法、生物法和化学法等。

2. 了解污水处理的化学原理。

3. 了解中和法和沉淀法在污水处理中的应用。

4. 了解海水淡化的技术，了解蒸馏法、电渗析法、离子交换法的原理。

【重点难点】1. 污水处理的化学原理。

2•中和法和沉淀法在污水处理中的应用课前预习【情景材料】水是一种宝贵的自然资源。

随着工农业生产的迅速发展和人口的急剧增长，水资源日趋紧张。

同时，由于工农业生产排放的污(废)水量急剧增加，使许多江、河、湖、海，甚至地下水都遭受到不同程度的污染，这更加剧了水资源短缺的矛盾，因此，污水的处理是城市发展的重要课题。

【预习内容】根据教材有关内容填写下列空白：一、污水处理污水处理的技术很多，可分为________________________________ 、___________________ 和_________ 等。

根据污水处理的程度又分为_______________ 、 ____________ 、____________ 。

1. 污水处理的常用方法常见方法有___________________________ 法、_________________________________________ 法等。

⑴中和法①对酸性或碱性废水，可用_________________ 法处理。

常用___________________________ 处理酸性废水；用____________ 处理碱性废水。

②高浓度的酸、碱废水，应先___________________________ ，如___________________ 回收其中的酸或碱，再用___________ 处理较少量的酸或碱。

(2) 沉淀法对于含重金属离子的工业废水，可以利用___________________________________________________________ 。

小学科学《海水淡化》教案

海水淡化一、教材分析本课内容选自小学科学动手实验包中的《盐水淡化》这一课。

主要就是用蒸馏法从盐水中提取一部分淡水。

我上课时把盐水改为海水，目的是更能贴近我们大海边孩子的生活，激发他们探究海水淡化的兴趣，突出我区海洋教育的主题。

二、教学思路首先，我们的小学科学拓展课是将课内课外联系起来，通过问题串联来促进学生的学习，激发学生学习的兴趣，结合我校研究的任务驱动、以学定教的教学模式，我设计了这样的教学过程：提出问题－建构模型－形成图像－制作模型－验证现象－评价效果－解释原理。

在我们师生一起研究过程中，也有可能达不到我们的目标，那再一次来建构新的模型，形成新的图像，一直到完成这项任务。

其次，我们小学科学课外拓展课所用的材料尽量选用日常能随手可得的。

因为我们的课外探究活动不全都是在学校的实验室里完成的，还有一大部分是在家里和伙伴、家长一起完成的，所以今天我们采用的实验材料都是家里有的，为以后学生自己在家里面做探究实验提供一定的指导。

（由于找不到小一点的重一点的小铁球，最后就用实验室的钩码来代替了，也可以用小石块来代替）最后关于这次的探究活动，由于我们今天的任务相比以前来说有一定的难度，所以，教师必须经过一定的点拨，特别关注师生在探究中交流，在探究中发现问题，在探究中解决问题。

三、教学目标１、知道咸的海水通过一定的方法能获得淡水，海水淡化的意义重大。

２、经历海水淡化蒸馏法、的探究过程，并能初步作出合理的解释。

３、感受到科技为人类生活作出的伟大贡献，学科学，用科学。

四、教学准备脸盆８只、装海水的矿泉水瓶１０只、橡皮筋８根、钩码８个、透明塑料８张、滤纸、吸管实验记录单每小组带夹子一个。

五、教学过程(一)引入提出任务１、关于海水，你知道哪些知识呢？２、有一对著名的野外生存专家夫妻，是英国的，有一次他们被困在了一座荒岛上，他们的身上只有一个背包，里面有一把剪刀、一张塑料台布，还有几张纸，一只塑料矿泉水瓶，当然里面的淡水早就被他们喝完了，头顶的骄阳似火，他们首先要解决的就是淡水问题，没有淡水他们将不能活下去。

鲁科版《海水淡化与现代水处理技术》导学案

课题1 海水淡化与现代水处理技术
导学目标：
1、认识海水淡化的重要意义，了解海水淡化的方法
2、了解离子交换法和膜分离法的原理和应用
3、了解水污染及其处理技术
4、培养学生节约用Leabharlann 、保护水资源的意识问题导引：
1、海水淡化用蒸馏法的特点是什么？缺点是什么？
2、海水淡化电渗析法的原理是什么？
3、电渗析过程中，水中的各种阳离子向什么极移动？各种阴离子向什么极移动？
4、水的硬度是以什么为标准的？
5、离子交换法的原理是什么？
5、什么是渗透压？简述反渗透除盐原理。
答案
参考课本

《蒸馏法海水淡化导学案》

《蒸馏法海水淡化》导学案
一、导学目标
1. 了解蒸馏法海水淡化的原理和方法。

2. 掌握蒸馏法海水淡化的优缺点。

3. 能够分析和比较蒸馏法与其他海水淡化方法的差别。

4. 能够运用所学知识解决实际问题。

二、导学内容
1. 蒸馏法海水淡化的原理和方法
2. 蒸馏法海水淡化的优缺点
3. 蒸馏法与其他海水淡化方法的比较分析
三、导学步骤
1. 导入：通过提出问题或者展示图片引入蒸馏法海水淡化的主题，激发学生的进修兴趣。

2. 进修：介绍蒸馏法海水淡化的原理和方法，包括蒸馏器的结构、加热蒸发、冷凝凝结等过程。

3. 讨论：让学生分组讨论蒸馏法海水淡化的优缺点，并汇总各组的结论。

4. 分析：引导学生分析蒸馏法与其他海水淡化方法的差别，比较它们的优劣势。

5. 实践：设计一个实验或者案例让学生运用所学知识解决问题，加深对蒸馏法海水淡化的理解。

6. 总结：让学生总结本节课的重点内容，强化记忆。

四、拓展延伸
1. 邀请专家来学校进行讲座，深入讨论海水淡化技术的发展和应用。

2. 组织学生参观当地的海水淡化厂，了解实际操作过程。

3. 开展海水淡化实验，让学生亲自动手体验蒸馏法的过程。

五、课后作业
1. 撰写一篇关于蒸馏法海水淡化的进修笔记。

2. 查找其他海水淡化方法的资料，写一篇比较分析文章。

3. 设计一个海水淡化设备模型，展示给同砚们。

六、评判方式
1. 参与度：学生在教室讨论和实践环节的积极性。

2. 进修成绩：课后作业的完成情况和质量。

3. 自我评判：学生对自己进修过程的总结和反思。

《蒸馏法海水淡化》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013

《蒸馏法海水淡化》导学案第一课时一、导学目标1. 了解蒸馏法海水淡化的基本原理和工艺流程；2. 掌握蒸馏法海水淡化的优缺点；3. 能够分析蒸馏法海水淡化在解决淡水资源短缺问题中的应用；4. 培养学生综合分析问题和解决问题的能力。

二、导学内容1. 蒸馏法海水淡化的定义和作用；2. 蒸馏法海水淡化的原理；3. 蒸馏法海水淡化的工艺流程；4. 蒸馏法海水淡化的优缺点；5. 蒸馏法海水淡化在实际应用中的案例分析。

三、导学过程1. 导入新知识，通过引入海水淡化和淡水资源短缺问题的背景，引发学生对于蒸馏法海水淡化的兴趣；2. 系统讲解蒸馏法海水淡化的定义和作用，让学生了解蒸馏法是一种利用蒸馏技术将含盐海水转化为淡水的方法；3. 分析蒸馏法海水淡化的原理，包括蒸发和冷凝两个基本过程，帮助学生理解海水淡化的基本原理；4. 介绍蒸馏法海水淡化的工艺流程，具体包括预处理、蒸发、冷凝、凝结和收集等步骤，让学生掌握整个海水淡化的过程；5. 分析蒸馏法海水淡化的优缺点，让学生了解蒸馏法相比其他海水淡化方法的优势和劣势；6. 展示蒸馏法海水淡化在实际应用中的案例，通过案例分析帮助学生理解海水淡化在解决淡水资源短缺问题中的重要性；7. 总结本节课的内容，强调蒸馏法海水淡化在解决淡水资源短缺问题中的作用，并引导学生展开讨论和思考。

四、导学案讨论1. 你认为蒸馏法海水淡化是解决淡水资源短缺问题的有效方法吗？为什么？2. 除了蒸馏法海水淡化，你还知道其他海水淡化方法吗？各有什么特点？3. 在实际应用中，蒸馏法海水淡化可能会遇到哪些挑战？你有什么建议可以优化这个技术？4. 如果你有机会参与一个海水淡化项目，你会做些什么来提高淡水产量和降低成本？5. 你觉得海水淡化对于我们未来的生活和发展有着怎样的重要性？五、课后拓展1. 阅读相关文献或报道，了解全球海水淡化技术的发展现状；2. 观看有关海水淡化的视频，深入了解不同方法的工艺流程和应用场景；3. 参加相关讲座或研讨会，与专业人士交流讨论，增进对海水淡化技术的理解；4. 撰写一篇关于海水淡化技术的研究报告，包括原理、方法、工艺流程和应用前景等方面的内容。

《蒸馏法海水淡化导学案》

《蒸馏法海水淡化》导学案一、导入引导你有没有想过，海水是不能直接饮用的，因为其中含有大量的盐分。

那么，我们如何才能将海水中的盐分去除，使其变成可以直接饮用的淡水呢？今天我们就要进修的这个主题就是关于“蒸馏法海水淡化”。

二、进修目标1. 了解蒸馏法海水淡化的原理；2. 掌握蒸馏法海水淡化的操作步骤；3. 能够分析蒸馏法海水淡化的优缺点。

三、进修过程1. 蒸馏法海水淡化的原理蒸馏法是一种通过加热海水使其蒸发，然后将蒸汽冷凝成为淡水的方法。

在这个过程中，盐分会被留在原来的容器中，而淡水则可以被收集起来。

这样就实现了海水淡化的目标。

2. 蒸馏法海水淡化的操作步骤（1）将海水倒入蓄水器中；（2）加热海水，使其蒸发产生蒸汽；（3）将蒸汽冷凝成为淡水；（4）收集淡水，留下盐分。

3. 蒸馏法海水淡化的优缺点优点：（1）可以将海水中的盐分完全去除，得到纯净的淡水；（2）操作简单，易于掌握。

缺点：（1）能耗较高，需要大量的热能；（2）设备成本较高，不适合大规模应用。

四、小结与拓展通过进修，我们了解了蒸馏法海水淡化的原理、操作步骤以及优缺点。

蒸馏法是一种有效的海水淡化方法，但也存在一些不足的地方。

在未来的进修中，我们还可以了解其他海水淡化方法，比如反渗透法等。

五、课后作业1. 你知道海水淡化的其他方法吗？请简单介绍一种方法的原理和操作步骤。

2. 你认为蒸馏法海水淡化在哪些领域可以得到应用？为什么？六、拓展阅读1. 《海水淡化技术及应用》2. 《蒸馏法海水淡化在摩登生活中的应用》通过本节课的进修，置信大家对蒸馏法海水淡化有了更深入的了解。

希望大家能够在课后多加练习，加深对这一知识点的掌握。

祝大家进修进步！。

《水变咸了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《水变咸了》导学案导学目标：1. 了解水资源的重要性和珍爱水资源的必要性。

2. 理解水污染对环境和人类健康的风险。

3. 精通水污染的成因和预防措施。

导学内容：一、水资源的重要性水是人类生存不行或缺的资源，人体70%以上是水，水对维持生命起着至关重要的作用。

同时，水也是农业、工业、生活等各个领域必不行少的资源，因此水资源的重要性不言而喻。

二、水污染的风险1. 对环境的风险：水污染会导致水生态系统的破坏，影响水中生物的生存，造成水资源的浪费和缩减。

2. 对人类健康的风险：受到污染的水源会导致人类患上各种疾病，如肝炎、胃肠疾病等，严峻恐吓人类的生命健康。

三、水污染的成因1. 工业排放：工业生产中排放的废水中含有大量有害物质，直接排放到水体中会导致水质污染。

2. 农业污染：农业生产中应用的化肥、农药等化学物质会随着雨水冲刷进入水体，造成水质恶化。

3. 生活污水：居民生活中产生的污水未经处理直接排放到河流、湖泊中，使水质受到污染。

四、水污染的预防措施1. 加强水资源管理：建立健全水资源管理制度，加大水资源珍爱力度，确保水质安全。

2. 加强环境监测：定期监测水体质量，准时发现水质问题并实行相应措施。

3. 推广水资源勤苦利用：提倡勤苦勤苦用水，缩减用水浪费，珍爱水资源。

导学案练习：1. 为什么说水资源对人类生存至关重要？2. 举例说明水污染对环境和人类健康的风险。

3. 你认为应该如何加强水资源的管理和珍爱？请谈谈你的看法。

导学案总结：通过本次进修，我们了解到水资源的重要性和珍爱水资源的必要性，熟识到水污染对环境和人类健康的风险，精通了水污染的成因和预防措施。

期望同砚们能够重视水资源珍爱，共同呵护我们的地球故里。

《水变咸了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四制》

《水变咸了》导学案第一课时一、背景介绍本课是一节关于水质污染的生态环境课，主要内容围绕着“水变咸了”展开。

学生通过本节课的学习，能够了解到水质污染对人类健康和生态环境的影响，引导学生关爱环境，从小做起，积极参与环保行动。

二、学习目标1. 了解水质污染的概念和影响。

2. 掌握水质污染的分类和来源。

3. 认识水资源的重要性，培养保护水资源的意识。

4. 培养学生的环境保护意识，提倡绿色生活。

三、学习内容1. 水质污染的概念和影响。

2. 水质污染的分类和来源。

3. 水资源的重要性及保护方法。

4. 环保理念与绿色生活。

四、学习过程1. 导入环节观看水质污染相关视频，引发学生对环境问题的思考，并激发学生对环保的兴趣。

2. 概念讲解通过PPT展示，向学生介绍水质污染的概念和影响，让学生认识到水质污染对人类健康和生态环境的危害性。

3. 分类与来源介绍水质污染的分类，包括化工污染、农业污染、生活污染等，以及主要的污染源。

通过案例分析，让学生了解不同污染物对水质的影响。

4. 水资源的保护讲解水资源的重要性，并向学生介绍保护水资源的方法，如节约用水、禁止乱排污水等，激发学生的环保意识。

5. 环保理念与绿色生活引导学生认识到环保意识的重要性，提倡绿色生活方式，如垃圾分类、减少使用塑料等，培养学生的环保习惯。

五、案例分析分组讨论水质污染案例，让学生自行分析案例背后的原因和解决方法，加深对水质污染的认识。

六、课堂小结总结本节课的重点内容，强调保护水资源的重要性，鼓励学生从身边小事做起，共同关爱地球，共同呵护我们共同的家园。

七、作业布置布置相关作业，如撰写感想、制作环保海报等，巩固学生对本课内容的理解和应用能力。

通过本节课的学习，相信学生将深刻认识到水质污染对环境的影响，培养出环保意识，为我们的地球环境做出更好的贡献。

希望学生们能将所学知识运用于实际生活中，积极参与环保行动，让我们的地球更加美丽和清洁。

愿我们共同呵护我们的共同家园！第二课时导学目标：1. 了解《水变咸了》的作者、文学流派和背景；2. 理解小说中所揭示的社会问题和人物命运；3. 分析小说的结构、主题和意义；4. 探讨小说对当代社会的启示。

《水变咸了导学案-2023-2024学年科学青岛版五四学制》

《水变咸了》导学案第一课时导学目标：通过学习《水变咸了》，学生能够了解水资源的珍贵性以及保护水资源的重要性，培养学生的环保意识和水资源利用意识。

【导学前思考】1. 你知道地球上水资源的分布是什么样的吗？2. 你认为水资源对人类的生活有多重要？3. 你是否有过对水资源的浪费现象？你有什么办法来节约水资源呢？【导学内容】1. 课文阅读：请通读《水变咸了》这篇文章，理解文章中描写水资源变咸的情景以及其中传达的环保意识。

2. 词语解析：找出课文中的生词和难点词汇，理解其意思并复述出来。

3. 文章分析：分析文章中提到的地球上水资源的分布情况以及近年来水资源遭受污染和浪费的情况。

4. 思考讨论：针对文章中提到的水资源保护问题，你有什么自己的看法和想法？你认为应该如何做才能更好地保护水资源呢？5. 课文延伸：请结合课文的内容，写一篇短文，表达你对水资源保护的看法，同时提出自己的节约水资源的方法。

【导学后反思】1. 通过本次学习，你对水资源的重要性和保护意义有了更深的认识吗？2. 在日常生活中，你将如何更好地节约水资源并保护地球的水资源呢？3. 你还有什么对于本文的理解和感悟，可以和同学们分享一下吗？【本次导学总结】通过本次学习，希望学生们能够认识到水资源的珍贵性，意识到水资源的保护迫在眉睫。

在未来的生活中，我们应该更加注重节约用水，保护地球的水资源，为我们的家园变得更加美好而努力。

第二课时一、导入1.1 引入话题今天我们要讨论的话题是《水变咸了》，想一想什么情况下水会变咸呢？1.2 激发思考有人认为水变咸了是因为海水污染，有人认为是因为太阳晒干了湖泊的水，你有什么想法呢？二、挖掘问题2.1 提出问题根据你的日常生活经验，你认为除了海水污染和太阳晒干湖泊水外，还有哪些原因导致水变咸呢？2.2 探究思路我们将通过实验和观察的方法来探究水变咸的原因，带着问题我们一起来进行实验吧！三、实验过程3.1 实验材料- 水杯- 水- 盐3.2 实验步骤1. 取一杯清水倒入水杯中2. 在第一杯水中加入适量的盐，搅拌均匀3. 取另一杯清水作对比3.3 实验观察观察加盐水和清水的区别，记下你的观察结果四、实验讨论4.1 分析结果通过实验我们发现，加入盐的水呈现出咸味，而清水则没有咸味，这是为什么呢？4.2 解释现象水变咸是因为盐的溶解。