幼儿园大班整合活动教案漂亮的彩蛋
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手指灵活性。
3. 培养幼儿的观察力，让幼儿学会发现生活中的美好。
4. 培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。
二、活动准备：1. 材料准备：鸡蛋、水彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：宽敞明亮的活动室，适当布置，营造轻松愉快的氛围。
三、活动过程：1. 导入：教师出示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的形状、颜色等特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解彩蛋的制作过程，包括绘制、剪贴、装饰等步骤。
3. 示范：教师示范制作彩蛋的过程，引导幼儿注意观察和学习。
4. 制作：幼儿按照教师的指导，自行制作彩蛋。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 展示：幼儿完成彩蛋制作后，将自己的作品展示给大家，共同欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作彩蛋，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的彩蛋装饰在活动室内，营造节日氛围。
3. 教学活动：组织相关的绘画、手工课程，让幼儿进一步发挥创造力。
五、活动评价：1. 教师评价：根据幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 家长评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，促进家园共育。
六、活动注意事项：1. 安全第一：在活动中，教师应确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，避免发生意外。
2. 尊重个体：每个幼儿的动手能力和创造力不同，教师应尊重个体差异，给予每个幼儿适当的关注和支持。
3. 环保意识：教育幼儿珍惜材料，减少浪费，培养环保意识。
七、活动步骤详解：1. 鸡蛋清洗：让幼儿了解清洗鸡蛋的重要性，学会清洁鸡蛋表面。
2. 绘制草图：在鸡蛋上轻轻画出想要的图案，作为后续上色的参考。
3. 上色：使用水彩笔为鸡蛋上色，鼓励幼儿大胆使用色彩。
幼儿园复活节活动精品教案《漂亮的彩蛋》
幼儿园复活节活动精品教案《漂亮的彩蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工活动教材，具体章节为“漂亮的彩蛋”。
教学内容包括：了解复活节彩蛋的寓意，学习制作彩蛋的方法和技巧，培养幼儿动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解复活节彩蛋的文化背景和寓意，培养幼儿对多元文化的认识。
2. 学习制作彩蛋的基本方法和技巧，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握制作彩蛋的技巧，如色彩的搭配、线条的勾勒等。
2. 教学重点：了解复活节彩蛋的寓意，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、展示板、彩蛋样品、水粉颜料、画笔、调色盘、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水粉颜料、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：（1）通过PPT展示复活节的图片，引导幼儿观察并了解复活节的习俗。
（2）出示彩蛋样品，引发幼儿兴趣，讨论彩蛋的寓意。
2. 讲解与示范：（1）讲解复活节彩蛋的寓意，让幼儿了解彩蛋象征生命、希望和祝福。
（2）示范制作彩蛋的方法和技巧，如色彩的搭配、线条的勾勒等。
3. 实践操作：（1）分发材料，指导幼儿按照示范步骤制作彩蛋。
（2）巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题进行个别指导。
4. 展示与评价：（1）将幼儿的作品展示在展示板上，让幼儿互相欣赏、交流。
（2）组织幼儿进行评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
（2）引导幼儿思考：还可以用哪些材料和方法制作彩蛋？六、板书设计1. 复活节彩蛋寓意：生命、希望、祝福方法与技巧：色彩搭配、线条勾勒2. 制作过程：准备材料涂底色画图案上色装饰七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的彩蛋2. 答案：准备材料：画纸、水粉颜料、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
制作步骤：1. 在画纸上涂上底色。
2. 用画笔画出喜欢的图案。
3. 用水粉颜料为图案上色。
幼儿园复活节活动教案《漂亮的彩蛋》
幼儿园复活节活动教案《漂亮的彩蛋》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园课程教材《幼儿园活动设计》的第9章，主题是《漂亮的彩蛋》。
教材内容主要包括复活节的来历、彩蛋的制作方法以及相关的手工活动。
二、教学目标1. 让学生了解复活节的来历和意义，培养学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美观念。
3. 通过活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：了解复活节的来历和意义，掌握彩蛋的制作方法。
难点：创新意识的培养，团队协作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、彩蛋样品、颜料、画笔等。
学具：彩蛋模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体展示复活节的来历和意义，引导学生了解复活节，为学生营造轻松愉快的学习氛围。
2. 讲解：教师讲解彩蛋的制作方法，包括挑选模板、调色、绘画、装饰等步骤，边讲解边示范，让学生直观地掌握制作技巧。
3. 实践：学生分组进行彩蛋制作，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4. 展示：各组学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容主要包括复活节的来历、彩蛋的制作方法以及活动步骤。
通过板书，让学生清晰地了解活动的全过程。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的彩蛋。
2. 作业要求：充分发挥创新意识，装饰彩蛋，体现复活节的氛围。
3. 答案：学生完成的彩蛋作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，找出需要改进的地方，为下次教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生将彩蛋作品带回家，与家人分享学习成果，增进亲子关系。
同时，引导学生关注其他节日的文化内涵，拓宽知识面。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节在教学内容的引入环节，教师通过多媒体展示复活节的来历和意义，引导学生了解复活节，为学生营造轻松愉快的学习氛围。
这一环节的重点是让学生对复活节有基本的认识和了解，为后续的彩蛋制作活动做好铺垫。
幼儿园美工区彩蛋活动教案
幼儿园美工区彩蛋活动教案教案标题：幼儿园美工区彩蛋活动教案教学目标：1. 帮助幼儿了解彩蛋的文化背景和意义。
2. 发展幼儿的创造力和艺术技能。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学内容：1. 彩蛋的历史和文化背景介绍。
2. 彩蛋的制作材料和工具。
3. 彩蛋的装饰技巧和创意。
教学准备：1. 彩蛋制作所需的材料：鸡蛋、彩绘颜料、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
2. 彩蛋装饰所需的道具：贴纸、彩带、珠子、亮片等。
3. 彩蛋制作示范样本。
4. 组织幼儿团队合作的小组。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示彩蛋的图片或实物，引起幼儿的兴趣，询问他们对彩蛋的了解和想法。
2. 向幼儿简要介绍彩蛋的历史和文化背景，例如复活节传统中的彩蛋。
活动主体：3. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组由3-4名幼儿组成。
4. 材料准备：向每个小组提供彩蛋制作所需的材料和工具。
5. 制作彩蛋：示范给幼儿如何用彩绘颜料给鸡蛋上色，并鼓励幼儿尝试不同的颜色和图案。
6. 装饰彩蛋：鼓励幼儿使用彩纸、贴纸、彩带、珠子、亮片等道具装饰彩蛋，发挥他们的创造力。
7. 团队合作：鼓励小组成员互相帮助和合作，分享创意和技巧。
8. 教师辅助：教师在活动过程中提供必要的指导和帮助，确保每个小组都能完成彩蛋制作。
活动总结：9. 展示彩蛋：让每个小组展示他们制作的彩蛋，鼓励幼儿互相欣赏和赞美。
10. 分享心得：引导幼儿分享他们在制作彩蛋过程中的体验和感受。
11. 整理收尾：教师帮助幼儿整理工作区，确保材料和工具的归位。
教学延伸：1. 绘制彩蛋故事：鼓励幼儿根据彩蛋的图案和颜色，编写一个小故事。
2. 彩蛋游戏：设计一些与彩蛋相关的游戏，如彩蛋寻宝或彩蛋接力赛，以进一步巩固幼儿对彩蛋的认识和理解。
评估方法：1. 观察幼儿在彩蛋制作过程中的参与程度和创造力表现。
2. 与幼儿进行简短的对话，了解他们对彩蛋活动的理解和收获。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的兴趣和能力，调整彩蛋制作的难度和要求。
幼儿园彩蛋活动方案1
幼儿园彩蛋活动方案一、活动背景与目的春天是万物复苏、色彩斑斓的季节，彩蛋作为传统节庆元素之一，不仅寓意着新生与希望，也是孩子们喜爱的手工创作对象。
通过举办“幼儿园彩蛋活动”，旨在激发孩子们的创造力和想象力，增进亲子关系，同时让孩子们在动手制作中体验春天的美好与乐趣。
二、活动主题“彩绘春天·创意彩蛋”三、活动时间XXXX年XX月XX日（周X）上午9:00-11:00四、活动地点幼儿园户外草坪或多功能厅（视天气情况而定）五、参与对象全体幼儿、家长及教师六、活动准备1.物资准备：o煮熟的鸡蛋或空壳彩蛋若干o彩色颜料、画笔、调色盘o贴纸、彩带、亮片等装饰材料o防水手套（可选，保护小手）o桌布、纸巾、垃圾袋o相机或手机（记录美好瞬间）2.环境布置：o布置活动区域，设置彩绘区、展示区等o播放欢快的背景音乐，营造轻松愉悦的氛围3.通知与邀请：o通过幼儿园微信群、家园联系册等方式提前通知家长活动时间和内容o邀请家长参与，共同陪伴孩子完成彩蛋创作七、活动流程1.开场致辞（9:00-9:10）o教师简短介绍活动目的和流程o鼓励孩子们发挥创意，享受创作过程2.彩蛋制作教学（9:10-9:30）o教师示范彩蛋的基本涂色方法和装饰技巧o强调安全注意事项，如正确使用颜料、避免颜料入口等3.亲子创作时间（9:30-10:30）o家长与孩子共同选择彩蛋和装饰材料o在教师的指导下，开始彩绘和装饰彩蛋o鼓励家长与孩子交流创意想法，共同完成作品4.彩蛋展示与分享（10:30-10:50）o孩子们展示自己的彩蛋作品，并简单介绍创作思路o教师和家长给予鼓励和表扬o可设置拍照区，让孩子们与彩蛋合影留念5.活动总结与结束（10:50-11:00）o教师总结活动亮点和孩子们的表现o感谢家长的参与和支持o宣布活动圆满结束，孩子们可带回自己的彩蛋作品八、注意事项1.确保所有材料安全无毒，适合幼儿使用。
2.活动过程中，教师需密切关注幼儿安全，防止意外发生。
漂亮的彩蛋教案
漂亮的彩蛋教案
以下是一份漂亮的彩蛋教案：
一、活动目标
1. 学习用蛋壳制作彩蛋。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 体验制作彩蛋的乐趣。
二、活动准备
1. 鸡蛋壳。
2. 水彩笔、颜料、刷子、毛笔等。
3. 细绳、彩带、珠子等装饰材料。
4. 剪刀、胶水等工具。
三、活动过程
1. 导入活动
教师可以通过讲故事、展示图片等方式，引起幼儿对彩蛋的兴趣。
2. 观察蛋壳
让幼儿观察鸡蛋壳的形状和特点，了解蛋壳的质地和用途。
3. 制作彩蛋
（1）将鸡蛋壳清洗干净，晾干备用。
（2）让幼儿用刷子或毛笔将水彩笔或颜料涂在蛋壳上，可以画出自己喜欢的图案或颜色。
（3）等待蛋壳上的颜料干燥后，可以用细绳、彩带、珠子等装饰材料装饰彩蛋。
（4）将装饰好的彩蛋用胶水粘在一起，可以制作成挂件或摆件。
4. 展示与分享
让幼儿展示自己制作的彩蛋，并分享制作过程和感受。
四、活动延伸
1. 可以让幼儿在家里继续制作彩蛋，送给家人或朋友。
2. 可以将彩蛋用于教室装饰，增加节日气氛。
五、活动评价
通过幼儿的制作过程和作品，评估幼儿的动手能力、创造力和审美能力。
同时，关注幼儿在活动中的团队合作和分享精神。
大班美术：美丽的彩蛋
大班美术：美丽的彩蛋前言假如你是一个小学大班的美术老师，你会如何让学生们在寓教于乐的氛围下学习美术知识呢？本文将提供一个课程设计方案，旨在帮助大班学生们在绘画乐趣中学习技能。
课程设计第一节：了解彩蛋第一节主要是讲解彩蛋的定义和历史渊源，引导学生们了解这种非常特别的艺术形式。
教学步骤：1.认识彩蛋：介绍彩蛋的定义和起源，引导学生对于彩蛋有一个基本的认识。
2.观察彩蛋：通过展示彩蛋的图片，鼓励学生们思考，让他们发现彩蛋是一个非常具有可塑性的媒介。
3.了解彩蛋的制作过程：通过影片，带领学生们了解彩蛋的制作过程。
第二节：尝试制作彩蛋本节课是本次课程设计的重点，学生们将亲手制作自己的彩蛋。
通过绘画彩蛋，学生不仅能学到彩蛋制作的技巧，也能体现出想象力和创意。
教学步骤：1.学习彩蛋绘画技巧：介绍彩蛋绘画技巧，让学生们了解如何正确运用不同工具进行彩蛋的描绘。
2.激发创造力：通过轻松有趣的小游戏和练习，激发学生的创造力和想象力。
3.亲手绘制彩蛋：学生们亲手制作自己的彩蛋。
第三节：彩蛋设计展示在本节课中，学生们将展示自己的创作成果。
这不仅是为了互相学习和了解彼此作品，也是为了慰劳学生们的付出和努力。
教学步骤：1.制作展示台：老师可以集中学生们的彩蛋到一个展示台，为学生们提供一个集中展示的场所。
2.展示和评价彩蛋：学生们可以自由地欣赏彩蛋作品，并通过投票表决来评选出最有创意的作品。
结论艺术教育是提高学生审美水平、想象力和创造力的有效途径之一。
通过让学生们尝试制作彩蛋，不仅可以提高学生们的绘画能力，也可以为他们展现出想象力和创意的无限可能。
在这个过程中，让学生们体验到绘画的乐趣和魅力，是本次课程设计的最大收获。
幼儿园复活节活动优质教案《漂亮的彩蛋》
幼儿园复活节活动优质教案《漂亮的彩蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材第四章《色彩的奇妙世界》，详细内容为学习制作漂亮的彩蛋。
通过该活动，让幼儿了解复活节的文化背景，掌握简单的色彩搭配技巧，培养动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解复活节彩蛋的意义，培养对多元文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 让幼儿掌握制作彩蛋的基本步骤，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：彩蛋的色彩搭配和图案设计。
2. 教学重点：掌握制作彩蛋的基本步骤，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：复活节彩蛋图片、示范用彩蛋、制作彩蛋的材料（鸡蛋、水粉颜料、画笔、调色盘等）。
2. 学具：每组一份制作彩蛋的材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示复活节彩蛋图片，让幼儿观察并描述彩蛋的外观特点。
（2）讲述复活节彩蛋的由来，让幼儿了解复活节的文化背景。
2. 示范讲解（10分钟）（1）展示示范用彩蛋，讲解制作彩蛋的基本步骤。
（2）演示彩蛋的色彩搭配和图案设计。
3. 幼儿动手操作（10分钟）（1）分发制作材料，提醒幼儿注意使用水粉颜料时的注意事项。
（2）指导幼儿进行彩蛋制作，观察幼儿的操作过程，及时给予指导。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿独立完成彩蛋制作，培养其观察力、想象力和创造力。
（2）鼓励幼儿相互交流，分享制作心得。
（1）展示幼儿作品，进行评价和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，加深幼儿对复活节彩蛋的认识。
六、板书设计1. 复活节彩蛋的意义及文化背景。
2. 制作彩蛋的基本步骤。
3. 彩蛋的色彩搭配和图案设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的彩蛋。
2. 答案：完成一个具有个人特色的彩蛋作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在操作过程中的表现，针对存在的问题进行教学调整。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他材料和方法制作彩蛋，如：剪纸、粘贴等，培养幼儿的创新意识。
彩蛋创意幼儿园教案
彩蛋创意幼儿园教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节“彩蛋创意”。
详细内容包括对色彩的认知，彩蛋绘制的基本技巧，以及创意彩蛋的制作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并命名红、黄、蓝、绿等基本颜色，理解颜色混合的基本原理。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和分享精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合原理的理解和运用。
教学重点：彩蛋绘制技巧的掌握和创意彩蛋的制作。
四、教具与学具准备教具：彩蛋模板、水彩颜料、画笔、调色盘、抹布、湿纸巾等。
学具：彩蛋模板、水彩颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师演示彩蛋绘制的基本技巧，如线条、图案的填充，以及颜色混合的方法。
同时讲解颜色混合的原理，如红黄混合成橙色，蓝黄混合成绿色等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的示范，自己动手尝试绘制彩蛋。
教师巡回指导，解答幼儿在绘制过程中遇到的问题。
4. 创意彩蛋制作（10分钟）幼儿发挥自己的想象力，用已学的颜色和技巧，创作属于自己的创意彩蛋。
5. 展示与分享（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，培养幼儿的合作意识和分享精神。
六、板书设计1. 彩蛋创意红色、黄色、蓝色、绿色颜色混合：红+黄=橙，蓝+黄=绿绘制技巧：线条、图案填充2. 创意彩蛋作品展示七、作业设计1. 作业题目：绘制一个创意彩蛋，运用所学的颜色和技巧。
2. 答案：教师根据幼儿完成情况给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试其他材料和方法创作彩蛋，将所学知识应用到日常生活中。
同时，教师可组织一次“彩蛋创意大赛”，让幼儿在比赛中进一步激发创作热情。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合原理的理解和运用。
2. 教学重点：彩蛋绘制技巧的掌握和创意彩蛋的制作。
幼儿园漂亮的彩蛋绘画教案
幼儿园漂亮的彩蛋绘画教案引言彩蛋绘画是幼儿园春季活动中的一项重要内容。
通过绘制漂亮的彩蛋图案，可以培养幼儿的动手能力、创造力和审美意识。
在这份教案中，我们将介绍一种简单而有趣的彩蛋绘画方法，帮助幼儿在绘画中展现自己的想象力和艺术才能。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和手眼协调能力；2.提高幼儿的创造力和想象力；3.培养幼儿的绘画技巧和审美意识。
教学准备1.彩蛋模板（可以在纸上先画好彩蛋轮廓）；2.颜料、画笔、水杯和画板；3.毛巾或纸巾用于擦拭。
教学步骤1.引入（10分钟）–与幼儿们一起观察不同样式的彩蛋图案，并询问他们对彩蛋的认识和想法。
–解释彩蛋绘画的目的和意义，鼓励幼儿发表自己的观点，并激发他们对绘画的兴趣。
2.准备（5分钟）–分发彩蛋模板，并给每个幼儿一张纸板作为画板。
–为每个幼儿准备颜料和画笔。
3.演示（10分钟）–在黑板或纸上展示一种简单的彩蛋图案绘制示范。
–用清晰的步骤说明如何在彩蛋模板上绘制线条和图案，鼓励幼儿们跟随操作。
4.绘画实践（30分钟）–让幼儿们根据自己喜欢的样式选择一个彩蛋模板，并开始绘画。
–鼓励幼儿们发挥创造力，在彩蛋上绘制不同的线条、图案和颜色。
–提供必要的指导和鼓励，确保每个幼儿都能完成一幅漂亮的彩蛋绘画作品。
5.分享和展示（15分钟）–让每个幼儿向其他同学展示自己的彩蛋绘画作品，并讲解自己的图案设计和选择颜色的原因。
–鼓励其他幼儿提问并给予赞美和鼓励。
6.清洁与总结（5分钟）–教师指导幼儿们清理绘画工具，并将彩蛋绘画作品收集起来。
–对幼儿们的表现给予肯定和评价，并与他们共同总结本节课的学习收获和经验。
教学延伸1.鼓励幼儿们扩展彩蛋绘画的创造性，让他们尝试不同的线条和图案，甚至可以在彩蛋上绘制自己喜爱的动物或花草等图案。
2.可以邀请一些有绘画才能的家长或美术老师来幼儿园，与幼儿们分享绘画技巧和经验。
3.可以组织一次彩蛋绘画比赛活动，鼓励幼儿们展示自己的绘画才能，并给予奖励和表彰。
大班整合活动教案：漂亮的彩蛋
大班整合活动教案：漂亮的彩蛋大班整合活动教案：漂亮的彩蛋作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的大班整合活动教案：漂亮的彩蛋，希望对大家有所帮助。
活动准备：1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。
2、课件——艺术家玩蛋3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料活动指导：1、复习歌曲——小小蛋儿把门开，结合歌词，让幼儿明白蛋是生命之原2、第一次表征：想用这些蛋壳要做什么？3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术，（1）孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕。
（2）俄国法贝热的9枚彩蛋。
（3）各种复活节彩蛋。
4、再次表征：我们来设计蛋的艺术品5、分组活动：（1）蛋壳拼贴画，（2）泥塑彩蛋（3）蛋壳6、展示幼儿的作品，互相交流和欣赏。
活动实录：1、今天有这么多的老师，我们一起唱一首歌——小小蛋儿把门开。
第一遍唱玩后，师：还有哪些小生命是从蛋中出来的？我们也来唱唱，（孩子们的表达各不相同，有的唱小鸭，有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰……）子诚：小小蛋儿把门开，飞出一只凤凰来，漂亮的尾巴像朵花，呼呼忽忽跳起来。
……教师：是呀我们都知道了，许多小生命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的`，因此我们称蛋为——生命之原（教师从艺术为切入点，将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中，体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。
引发了幼儿对生命的讨论和关注）幼儿：什么是生命之原？幼儿：因为蛋是圆圆的呀。
幼儿：不对，是说小鸡，小鸭，喜鹊、大海燕、鸭嘴兽，这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来，所以就叫生命之原。
幼儿：还有小企鹅、教师：2、教师：我们大家一起收集了这些蛋壳，他们是谁的蛋呢？幼儿：鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋幼儿：他们有的大点、有的小点幼儿：颜色也不一样。
有的白的，有的花的，有的有点红，幼儿：有的上面有些小点点。
《漂亮的彩蛋》教案
《漂亮的彩蛋》教案《漂亮的彩蛋》教案《漂亮的彩蛋》教案1活动目标1．在欣赏不同颜色和花纹的彩蛋的基础上，能运用近似色、对比色描绘出美丽的彩蛋。
2．感受创作的乐趣及复活节的喜悦氛围。
3．让幼儿感受西方传统文化节日的气氛，了解复活节代表生命顽强、生机勃勃的含义。
活动准备1.与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。
2.课件——艺术家玩蛋3.各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料。
活动指导1. 复习歌曲——小小蛋儿把门开,结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原2. 第一次表征:想用这些蛋壳要做什么?3. 通过课件欣赏艺术家的蛋艺术：(1)孟昭丽雕刻着美国42位历届总统头像的蛋雕(2)俄国法贝热的9枚彩蛋(3)各种复活节彩蛋。
4. 再次表征:我们来设计蛋的艺术品5. 分组活动:(1) 蛋壳拼贴画,(2) 泥塑彩蛋(3) 蛋壳6. 展示幼儿的作品,互相交流和欣赏。
活动背景：每年的复活节指的是春分月圆后的第一个星期日，如果月圆那天刚好是星期天，复活节则推迟一星期。
因而复活节可能在从3月22日到4月25日之间的任何一天。
复活节发生在过了春分月圆后的第一个星期日，原是纪念耶稣复活的日子.而现在对大多数人来说，复活节只是一个人们享受美好春光的普通节日。
对于孩子们来说，没有比复活节彩蛋或巧克力蛋更重要的了。
蛋象征春天及新生命的开始。
复活节活动环境布置：各班由师生以及家长共同参与制作复活节的有关代表装饰品，如：彩蛋、小兔等，还可以写上祝福心语，摆设或挂在教室里外。
幼儿园艺术组组织制作和布置复活节的环境，例如饰物展示在中庭、楼梯等，还可以体现幼儿以家长的作品。
《漂亮的彩蛋》教案2（一）活动名称:漂亮的彩蛋（二）设计意图：在之前的教学进程中，幼儿解到蛋宝宝是来源于孪生动物，在科学课上，通过实验，幼儿发现蛋宝宝在不同成分的液体中表现出沉浮两种状态，那么，蛋宝宝还有怎样的用途，会发生怎样的变化呢？“蛋”是生命之源的一种表现，因为它能孕育出许多新生命。
幼儿园大班美工活动教案：《漂亮的彩蛋》案例分析
幼儿园大班美工活动教案：《漂亮的彩蛋》案例分析一、活动背景彩蛋是春节期间的常见节日食品，同时也是寓意丰富的文化符号。
为了让幼儿了解彩蛋的来历、文化内涵以及制作过程，本教案设计了一款美工活动——《漂亮的彩蛋》，旨在通过手工制作，培养幼儿的动手能力、创造力和美感观。
二、活动目标1.知识目标通过制作彩蛋的过程，幼儿将了解以下知识：•彩蛋的来历和文化内涵；•彩蛋的种类和制作方法；•彩蛋的商业价值及其对经济的贡献。
2.能力目标通过本次活动，幼儿将培养以下能力：•手脑协调能力；•创造力及想象力；•色彩搭配能力；•手工制作的技能及经验。
3.情感目标通过此次活动，幼儿将了解节日的文化内涵，培养民族文化自信心，在活动中体验成功的快乐和乐观的情感。
三、活动流程1.导入环节教师利用图片或幻灯片展示彩蛋的形态和文化内涵，通过问题引导幼儿思考：“你们知道彩蛋在中国的哪个节日里扮演的角色？”“你们知道有哪些不同种类的彩蛋吗？”等等。
通过互动交流，引导幼儿了解彩蛋的知识。
2.制作环节（1）准备材料•彩绘工具：彩笔、蜡笔、彩色纸；•制作工具：蛋壳、彩色绸带、纸张；•辅助工具：剪刀、胶水、透明胶带等。
（2）制作过程1.将彩色纸裁剪成小块，放入蛋壳内；2.用胶水将蛋壳口封起来，不让纸张掉落；3.制作蛋壳底座：将彩色绸带裁成小段，缠绕成小圆环，用透明胶带黏贴在蛋壳底部；4.将彩蛋放置在底座之上，并在蛋壳边缘涂上胶水；5.在蛋壳表面用彩笔、蜡笔进行彩绘，创作出个性化的图案，如：花瓣、糖果、拼图等。
3.展示与总结环节教师展示幼儿制作的彩蛋作品，大声表扬每一位幼儿的创意和劳动成果。
在展示中，老师提醒幼儿在应用上要注重协调。
最后，老师可让幼儿总结今天的活动，分享自己的体验和情感。
四、教学评价通过本次活动的互动交流和制作过程，老师对孩子的学习情况进行评价，主要分为以下两个方面：1.情感评价通过观察幼儿活动中的表现和言语交流，评价幼儿在活动中体现出来的不同情感，如：对自己的作品满意、惊喜、自豪，对伙伴的作品赞赏、照顾、欣赏等。
大班《彩蛋》教案
大班《彩蛋》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《彩蛋》。
本节课主要让学生了解彩蛋的起源、制作方法和装饰风格，培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解彩蛋的相关文化，提高学生的审美情趣。
2. 通过动手制作，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。
三、教学难点与重点重点：掌握彩蛋的制作方法和装饰技巧。
难点：如何设计出具有创意的彩蛋图案。
四、教具与学具准备教具：彩蛋样品、绘画工具、彩笔、水粉颜料、鸡蛋。
学具：绘画本、彩笔、水粉颜料、鸡蛋。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种彩蛋样品，引发学生对彩蛋的兴趣，进而导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解彩蛋的起源、制作方法和装饰风格，让学生了解彩蛋的相关文化。
3. 示范：教师示范如何制作彩蛋，讲解制作过程中的注意事项。
4. 练习：学生分组合作，动手制作彩蛋。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己制作的彩蛋，互相评价，教师点评。
六、板书设计板书内容：彩蛋的起源、制作方法、装饰风格。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的彩蛋图案。
2. 作业要求：运用所学知识和技巧，设计一个独特、美观的彩蛋图案。
3. 作业答案：无固定答案，注重学生创新意识和动手能力的培养。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的彩蛋元素，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《彩蛋》。
该课题主要让学生了解彩蛋的起源、制作方法和装饰风格，培养学生对美术创作的兴趣和动手能力。
在教学过程中，重点关注彩蛋文化的传承、创意构图的指导以及美术技能的培养。
二、教学目标本节课的教学目标有：1. 让学生了解彩蛋的相关文化，提高学生的审美情趣。
2. 通过动手制作，培养学生的创新意识和团队合作精神。
3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感。
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察彩蛋的外形和颜色，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的手工技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中体验到合作创作的乐趣。
4. 培养幼儿的审美观念，让幼儿了解和感受彩蛋的美。
二、活动准备：1. 彩蛋模板若干个2. 颜料、画笔、调色板等绘画工具3. 铅笔、剪刀、胶水等手工工具4. 辅助材料（如彩纸、贴纸等）5. 清洁用品（如抹布、垃圾桶等）三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示彩蛋模板，引导幼儿观察彩蛋的外形和颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解彩蛋的制作过程，包括画蛋、剪蛋、装饰蛋等步骤。
3. 示范：教师选择一个简单的彩蛋模板，现场示范制作过程，引导幼儿注意观察。
4. 制作：幼儿按照自己的喜好选择彩蛋模板，开始制作彩蛋。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
5. 创作：幼儿在完成基本彩蛋制作后，可自由发挥，使用辅助材料进行装饰，丰富彩蛋的视觉效果。
6. 展示：幼儿完成彩蛋制作后，将作品展示给大家，分享创作过程中的乐趣。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享，增进亲子关系。
2. 环境布置：教师可将幼儿的作品用于班级环境布置，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 作品收藏：教师可将幼儿的作品收藏起来，定期进行展示，激发幼儿的自豪感。
五、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用颜料、剪刀等工具时安全，避免发生意外。
2. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创作成果。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中体验到合作创作的乐趣。
4. 活动结束后，教师与幼儿一起清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、活动步骤详细分解：1. 准备阶段：教师提前准备好彩蛋模板、颜料、画笔、调色板等绘画工具以及铅笔、剪刀、胶水等手工工具。
2. 引导阶段：教师向幼儿展示彩蛋样品，引导幼儿观察彩蛋的颜色、形状和图案，激发幼儿的想象力。
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案
幼儿园大班的美工彩蛋活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解彩蛋的基本概念和制作方法。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
4. 培养幼儿对美工活动的兴趣。
二、活动准备：1. 彩蛋模板若干个。
2. 颜料、画笔、彩笔等绘画工具。
3. 报纸或塑料布，用于铺设桌面，防止污染。
4. 清水和干净的毛巾，用于清洗画笔。
三、活动过程：1. 引入主题：教师向幼儿展示彩蛋样品，引导幼儿观察彩蛋的形状、颜色和图案，引发幼儿对彩蛋的兴趣。
2. 讲解制作方法：教师简要介绍彩蛋的制作方法，包括绘制、涂色等步骤。
3. 制作彩蛋：教师分发彩蛋模板和绘画工具，引导幼儿按照自己的喜好进行绘制和涂色。
在制作过程中，教师适时给予指导和鼓励，帮助幼儿完成作品。
4. 作品展示：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作彩蛋，增进亲子关系。
2. 环境布置：将幼儿制作的彩蛋作为装饰品，布置在班级环境中，营造节日氛围。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的绘画、手工制作等教学活动，巩固幼儿所学技能。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力。
2. 搜集幼儿制作的彩蛋作品，进行作品评价。
3. 家长反馈：了解家长对活动的看法和建议，以便改进今后的教学活动。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在使用绘画工具时安全，避免误食颜料或划伤手指。
2. 在幼儿制作彩蛋时，教师应密切关注，适时给予帮助和指导。
3. 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的独特创意。
4. 在活动结束后，确保清洗颜料工具，保持环境整洁。
七、活动安全指南：1. 使用无毒、安全的颜料和绘画材料。
2. 确保幼儿不会接触到化学品或尖锐物品。
3. 教授幼儿正确的颜料使用方法，避免颜料沾染衣物。
4. 活动过程中，教师应随时注意幼儿的行为，防止意外发生。
八、活动家园联系：1. 提前通知家长活动的时间和内容，鼓励家长参与。
幼儿园大班美工活动教案：《彩蛋》
幼儿园大班美工活动教案：《彩蛋》一. 教学目标•能够通过彩蛋美工活动，让幼儿培养创造力、观察力和动手能力等综合素质；•能够用线条、彩色纸等简单工具完成彩蛋的制作；•能够在教师的指导下，积极合作，体验团队合作的乐趣；•能够通过彩蛋美工活动，培养对彩蛋文化的认知和兴趣。
二. 教学准备1. 相关材料•彩色纸；•剪刀；•胶水；•粉笔；•色彩笔；•黑色笔。
2. 教学环境教室内设置4-6人的小组工作区。
三. 教学步骤1. 引入1.教师引导幼儿们一起讨论关于彩蛋的问题：你们都见过彩蛋吗？彩蛋是什么？彩蛋的颜色有哪些？彩蛋有什么特点？2.通过幼儿的回答，教师引导幼儿们了解彩蛋的相关知识，并让幼儿展示或描述他们所带来的彩蛋，并请他们说出自己喜欢的颜色和造型。
3.教师向幼儿介绍本次的美工活动：我们今天将通过简单的线条和彩色纸，互相指导、合作、创造出自己的彩蛋作品。
2. 操作步骤1：准备工作1.教师向幼儿们发放材料和工具，并告诉他们如何握笔、剪纸等基本技能；2.整理好自己的位子和材料，保持环境整洁。
步骤2：团队合作1.教师将幼儿分组，每2到3人为一个小组；2.教师告诉幼儿们合作的重要性，并通过简单的组内合作游戏来增强幼儿们的团队合作能力。
步骤3：制作彩蛋1.教师通过图纸展示和口述方式，让幼儿了解需要用的材料如何制作、粘贴和装饰在彩蛋上；2.让幼儿自主创造彩蛋的外形和图案，注意让幼儿们充分发挥自己的想象力，并与小组成员合作完成任务。
3. 结束1.全班组织展示彩蛋作品，让其他同学欣赏和评价；2.教师评价幼儿的作品，并鼓励幼儿们在今后的日子里继续尝试使用丰富的材料，来创造自己的作品。
四. 教学反思本次的美工活动，在保证基本技能的掌握上，主要注重激发幼儿的创造力和团队协作能力。
通过这个活动，不仅可以让幼儿们更好地了解和认识彩蛋文化，还可以培养幼儿的耐心和自我表达能力。
另外在教学中可以注意，要保持、创造一种轻松愉快的氛围，激发幼儿们积极性。
漂亮的彩蛋教案
漂亮的彩蛋教案教案标题：漂亮的彩蛋教案教学目标：1. 学生能够理解和运用彩蛋装饰技巧。
2. 学生能够通过创作漂亮的彩蛋，培养创造力和艺术表达能力。
3. 学生能够理解和运用颜色搭配原理。
4. 学生能够通过合作和分享，增强团队意识和合作能力。
教学准备：1. 彩蛋制作材料：鸡蛋、彩色细线、彩色纸、彩色卡纸、颜料、画笔、彩色笔等。
2. 彩蛋装饰工具：剪刀、胶水、彩色贴纸、珠子、亮片等。
3. 教学投影仪或白板。
4. 学生评价表格。
教学过程：引入活动：1. 使用投影仪或白板展示一些漂亮的彩蛋图片，引起学生的注意。
2. 引导学生讨论彩蛋的特点和装饰技巧，激发学生的兴趣。
知识讲解：1. 介绍彩蛋装饰的基本原则，如颜色搭配、图案设计等。
2. 解释彩蛋装饰材料的使用方法和技巧。
实践操作：1. 分发彩蛋制作材料给学生，并提供一些创作示范。
2. 指导学生选择合适的彩蛋装饰材料，设计自己的彩蛋图案。
3. 学生开始制作彩蛋，教师逐个指导和辅助学生。
4. 鼓励学生在彩蛋上运用不同的颜色和装饰材料，创造出独特的效果。
5. 强调团队合作，鼓励学生互相交流和分享创意。
展示和评价：1. 学生完成彩蛋后，展示彩蛋作品并让学生互相欣赏。
2. 使用学生评价表格，让学生对自己和其他同学的作品进行评价和反思。
3. 教师对学生的彩蛋作品进行综合评价，提供鼓励和建议。
拓展活动：1. 邀请学生将彩蛋作品展示在校内或班级活动中，与其他同学分享彩蛋制作经验。
2. 组织学生参观当地的彩蛋展览或工艺品展览，拓宽学生的视野和艺术欣赏能力。
教学延伸：1. 鼓励学生运用彩蛋装饰技巧进行其他艺术创作，如彩蛋画、彩蛋贺卡等。
2. 引导学生探索不同文化中彩蛋的意义和装饰方法，比较彩蛋在不同文化中的异同。
总结：通过本教案的实施，学生将学会彩蛋装饰技巧，培养创造力和艺术表达能力。
同时，通过合作和分享，学生将增强团队意识和合作能力。
通过展示和评价，学生将获得对自己和他人作品的认可和反思，促进个人成长和发展。
幼儿园复活节活动教案《漂亮的彩蛋》
幼儿园复活节活动教案《漂亮的彩蛋》一、教学内容本节课选自幼儿园大班手工制作教材，具体章节为《节日手工制作——复活节彩蛋》。
教学内容详细包括：了解复活节的来历及意义，学习制作漂亮的彩蛋，通过手工制作活动，培养幼儿的动手操作能力、审美观念和创新能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解复活节的基本知识，认识彩蛋的制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的美术创作技巧。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿团结合作、分享快乐的品质。
三、教学难点与重点教学难点：彩蛋的制作技巧，如颜色的搭配、图案的设计等。
教学重点：让幼儿掌握复活节彩蛋的制作方法，培养幼儿的审美观念。
四、教具与学具准备教具：复活节彩蛋样品、彩绘工具、颜料、画笔、调色板等。
学具：彩绘工具、颜料、画笔、调色板、彩蛋原材料（如煮熟的鸡蛋、鸭蛋等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）讲述复活节的来历及意义，引发幼儿兴趣。
（2）展示漂亮的彩蛋样品，让幼儿观察、讨论。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解彩蛋的制作方法，如颜色的搭配、图案的设计等。
（2）示范制作过程，边示范边讲解。
3. 实践操作（15分钟）（1）分发彩蛋原材料和工具，指导幼儿进行制作。
（2）巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享制作过程。
（2）教师评价幼儿作品，给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（10分钟）（1）发放练习材料，让幼儿独立完成一个彩蛋的制作。
（2）教师指导，帮助幼儿解决练习过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 漂亮的彩蛋2. 内容：（1）复活节的来历及意义（2）彩蛋制作方法（3）作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：制作一个漂亮的彩蛋，并与家人分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他节日的习俗和手工制作，提高幼儿的审美观念。
（2）鼓励幼儿在家尝试制作其他节日的手工作品，培养幼儿的创新能力和动手操作能力。
幼儿益智区彩蛋教案大班
幼儿益智区彩蛋教案大班教案标题：幼儿益智区彩蛋教案（大班）教案目标：1. 帮助幼儿发展认知能力，包括观察、分类和比较等。
2. 提供机会让幼儿进行合作和团队合作，培养社交技能。
3. 促进幼儿的创造力和想象力发展。
4. 引导幼儿进行自主学习和解决问题的能力。
教学材料：1. 彩蛋（可以是塑料彩蛋或纸质彩蛋）2. 彩蛋内的小玩具或图片3. 益智区或活动区教学准备：1. 将益智区或活动区布置整洁，确保有足够的空间供幼儿活动。
2. 准备足够数量的彩蛋，每个彩蛋内放入不同的小玩具或图片。
教学步骤：引入活动：1. 向幼儿介绍今天的活动：“今天我们将进行一个有趣的益智活动，我们将在益智区找到彩蛋，并发现里面的惊喜！”2. 向幼儿展示一颗彩蛋，并询问他们是否知道彩蛋里面可能会有什么。
活动探索：1. 将彩蛋隐藏在益智区的不同角落或区域，确保每个彩蛋都可以被幼儿发现。
2. 让幼儿一个接一个地寻找彩蛋，并鼓励他们在找到彩蛋后将其放入一个集中的地方。
3. 当幼儿找到彩蛋时，鼓励他们打开彩蛋，发现里面的小玩具或图片，并与其他幼儿分享。
小组合作：1. 将幼儿分成小组，每个小组有两到三个幼儿。
2. 让每个小组合作找到更多的彩蛋，并鼓励他们互相帮助和分享发现的小玩具或图片。
3. 观察小组之间的合作情况，并提供必要的支持和指导。
创造性活动：1. 鼓励幼儿使用彩蛋和里面的小玩具或图片进行创造性的游戏或故事。
2. 提供一些启发性的问题，如“你可以用这个小玩具做些什么？”或“你可以编一个关于这个图片的故事吗？”3. 让幼儿在小组内分享他们的创意和想法。
结束活动：1. 结束活动前，与幼儿一起回顾他们在活动中学到的东西，包括观察、分类、合作和创造力等。
2. 鼓励幼儿分享他们最喜欢的发现或创意。
教案扩展：1. 可以将彩蛋活动与其他主题相结合，如春天、复活节等。
2. 可以使用不同的彩蛋和内部惊喜，以增加活动的变化和趣味性。
3. 可以引导幼儿用彩蛋和小玩具或图片进行数学或语言活动，如数数、排序或描述等。
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教学资料参考范本
幼儿园大班整合活动教案：漂亮的彩蛋
撰写
人：
__________________ 门：部
__________________ 间：时
活动准备:
1、与幼儿一起收集各种大小、色彩、形状不同的蛋壳。
2、课件——艺术家玩蛋
3、各色彩纸、瓷土、浆糊、等制作蛋的工具材料活动指导:
1、复习歌曲——小小蛋儿把门开, 结合歌词,让幼儿明白蛋是生命之原
2、第一次表征: 想用这些蛋壳要做什么?
3、通过课件欣赏艺术家的蛋艺术,(1) 孟昭丽雕刻着美国42 位历届
总统头像的蛋雕。
(2)俄国法贝热的9枚彩蛋。
(3) 各种复活节彩蛋。
4、再次表征: 我们来设计蛋的艺术品
5、分组活动:
(1) 蛋壳拼贴画,
（2）泥塑彩蛋
（3）蛋壳
6、展示幼儿的作品, 互相交流和欣赏。
活动实录:
1、今天有这么多的老师, 我们一起唱一首歌——小小蛋儿把门开。
第一遍唱玩后,师: 还有哪些小生命是从蛋中出来的?我们也来唱
唱,（孩子们的表达各不相同,有的唱小鸭,有的唱小蛇、还有的唱恐龙、凤凰... ）
2 / 6
子诚:小小蛋儿把门开,飞出一只凤凰来,漂亮的尾巴像朵花,呼呼忽忽跳起来。
教师:是呀我们都知道了,许多小生命（小鸡、鸭子、喜鹊、蛇）都是从蛋中出来的, 因此我们称蛋为——生命之原
（教师从艺术为切入点, 将爱、美、生命的人文精神很自然的融如其中, 体现了艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学等多种教育关系相融合的生态式艺术教育理念。
引发了幼儿对生命的讨论和关注）幼儿: 什么是生命之原?
幼儿: 因为蛋是圆圆的呀。
幼儿:不对, 是说小鸡,小鸭, 喜鹊、大海燕、鸭嘴兽, 这些可爱的小生命原来是从蛋中走出来, 所以就叫生命之原。
幼儿: 还有小企鹅、教师:
2、教师:我们大家一起收集了这些蛋壳,他们是谁的蛋呢? 幼儿: 鹌鹑、鸡蛋、鸭蛋
幼儿: 他们有的大点、有的小点幼儿:颜色也不一样。
有的白的,有的花的,有的有点红, 幼儿: 有的上面有些小点点。
教师:大家观察得真仔细, 那你们收集的这些蛋壳有什么么想法? 幼儿:我想做一彩蛋,
幼儿: 彩色的灯泡苏裕: 做游戏机静怡:我想在蛋壳上面帖上翅膀, 把它变成一只小蜜蜂。
3 / 6
牧义: 彩色的气球。
璐茵: 画上眼睛、鼻子、嘴巴变成可爱蛋宝宝,
教师: 让我们先来欣赏一下艺术家是怎样表现蛋的? 利用课件让幼儿欣赏(1) 孟昭丽雕刻着美国42 位历届总统头像的蛋雕。
(2) 俄国法贝热的9枚彩蛋。
(3) 国外的各种复活节彩蛋。
与幼儿一起欣赏、谈论。
幼儿:哇。
蛋壳上有人像, 是谁呀?
幼儿:是死掉的人吧,为了纪念他们幼儿:看起来有点透明,是用画的吗? 子彦: 应该是用刀在上面雕刻的。
教师:对了,他们是42位美国历届总统,你们知道为什么要把他们雕刻在上面吗?
幼儿: 因为他们都很了不起呀幼儿:是要把他们放在上面, 点香,给他们拜
拜。
教师:是因为他们很都非常的杰出, 艺术家将他们雕刻在具有生命之原的蛋壳上, 就特别有意义。
幼儿: 是美国人雕刻的、雕刻他们自己的
教师用很自豪的语气说:不, 是我们中国的雕刻家孟照丽雕刻的。
并把它献中国人民和美国人民, 希望中国和美国友好相处, 希望世界永远和平。
幼儿: 哦, 世界就不会再有战争。
（将爱祖国, 爱和平的思想和幼儿的艺术欣赏融合起来,爱国精神、英雄主义便很鲜活的展现在孩子面前, 孩子们自然就有亲切感）
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教师: 那你们想想艺术家怎样才能完成这样伟大的艺术作品。
幼儿:要特别特别的细心, 因为蛋壳很脆很容易破的。
幼儿:先用笔在蛋上画好图, 再用刀雕刻。
幼儿:要花很长的时间, 精心的雕刻。
教师再出现一组俄国的艺术家的彩蛋艺术幼儿:太美了, 它不是真的蛋壳做的。
幼儿:是用黄金做的, 里面有一辆黄金的车幼儿: 还有一只小鸟教师: 是布谷鸟幼儿:上面还有有钻石, 珍珠。
幼儿: 很珍贵的哦, 教师介绍:这是俄罗斯沙皇时代皇家珠宝设计师法贝热的作品, 是世界上最昂贵的彩蛋, 在国外复活节时会用彩蛋做礼物送给亲人朋友, 庆祝新的日子的到来。
3、教师:刚看了,艺术家的彩蛋,我们也来设计我们的彩蛋吧, 教师介绍三组提供的材料, 让幼儿自主的选择, 重点指导,用蛋壳装饰彩蛋一组
教师再次围绕“你想做什么呢?怎么做?”这一话题,与幼儿一起互动, 制
作,支持幼儿完成自己的设想: 子彦与瓶盖结合做彩色的灯泡,文红做了彩蛋娃娃，子诚在做了一个惊喜蛋，……孩子们对自己的作品爱不释手,因为他们对蛋艺术的热爱, 所以每一位幼儿都在精心装饰,表现方法也各有特色。
在活动中也乐于思考问题和解决问题, 如: 文红不小心就把做了一半的蛋壳弄破了,其他的同伴赶紧帮他想办法, 可以用彩纸做一顶帽子不就好了吗?丁丁做好的彩蛋滚到地上了, 子诚马上说你
用橡皮泥做的底座它就不会滚了。
子峻则用一条彩带将彩蛋挂了起来。
他们还自己把作品展示出来,有的说: 这彩蛋很珍贵的,要写上我的名
字,有的说: 我这彩蛋上画有我自己,我要送给老师做纪念。
( 就是在这样的一种幼儿与幼儿、幼儿与老师、幼儿与材料的对话和互动的过程中,孩子们学会了探究性的学习、学会了互相帮助, 学会了思考问题、解决问题。
是使孩子们的创造性得以无限的发挥, 是富有个性而开放的艺术活动。
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