作文指导讲义.ppt

如下开头是好的：
① 透过窗口，我看到桂菁树花又开了。开得依然那样洁白， 晶莹，清香。 《桂菁树》
② 在烟雨蒙蒙中，终于出现了“竹兰班”那臃肿的身躯。在 冷雨里等了半个多小时的人们开始活跃起来。《在客车上》
③ 母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是 一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。《妈妈的爱》
❖ ④天虽然有点寒冷，但同学们却是暖烘烘的，热情真高呀！ 连我不喜欢活动的人，也感到了无限的乐趣。《记一次拔河 比赛》
❖ ⑤下了车，老奶奶握着我的手说：“谢谢你，小朋友！”我 笑了笑说：“举手之劳，区区小事何足挂齿呢！这是我应该 做的！”《这是我应该做的》
❖ ⑥这次的经历让我刻骨铭心，让我获益匪浅——做 人不能只看表面，要看他的内心。《难忘的第一次》
作文常规
1.审题：抓住题眼，确立重点，把握寓意 2.立意：求真、求善、求美，求新、求深、求明。以健康的心态看人看事，看生活，讴歌
真善美，批判假恶丑，感悟生活，抒写性灵。
3.选材：写小不写大，以小见大，从大处着眼，从小处落笔；写熟不写生，驾轻就熟，熟 能生巧。鲜活典型，格调高雅；追求个性，新颖生动。
4.体裁：记叙、说明、议论、扬长避短 ；日记、书信、童话、寓言、剧本、文言、网络设 计，展示个性。
如下结尾是好的：
❖ ①当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信， 只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。《献爱心》
❖ ②风停了，雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两人的固执 也被那片残阳熔化了。太阳在远处逐渐隐去，消失在一片晚 霞中，两者混为一体，没有距离。《争执》
❖ ③我永远都不会忘记那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑 容…… 《她又笑了》
二、事情写具体，层次清楚
（一）、文章中的事情要写具体，（起因——经 过——结果）（事前——事时——事后） 矛盾展开步骤三思（事时）： ❖ ①（自私）：这迷路孩子与我无缘无故，素不相识， 我才不理她呢！我得赶往…… ❖ ②（普通人）：我正要离去，可转念一想，老师常 常教育我们：要尊老爱幼，只要人人都献出一点爱， 世界将变成美好的人间。这孩子也怪可怜的。
❖ ④“六一”那天下午，拔河比赛决赛快要开始了，比赛场上 人头拥拥，好不热闹。 《拔河比赛》
❖ ⑤我家是一个充满欢声笑语的家庭。家里有善解人意的爸爸， 心地善良的妈妈和粗心的我。我的家有着许许多多的美事儿 呢！《我的家》
❖ ⑥往事似一颗颗流光溢彩的珍珠，在脑海中闪烁着绚丽的光 芒。其中，最令我忘不了的是那次的发言。《忘不了那次 _____》
作文开头要做到：一简、二新、三 美。
《我有这样一个家》的开头：
❖ 每个人都有一个家，有的家幸福美满，有的家 快乐温馨，有的家团结和睦，有的家冷清寂寞。同 样，我也有一个家，但 …..
❖
我的家却不同于别的家，我家讲究民主、热爱
科学。
本来只需用一句话就能写清楚的内容，偏偏要在
前面加上这么多啰啰嗦嗦的叙述，使开头显得拖泥 带水。把废话删去，才显得直截了当、干净利落。
④ “无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”每当我想起这句诗， 眼前就不禁会浮现起那瓜子形的脸，那流动飘逸的发辫，耳 边又响起那语重心长的教诲。《老师》
⑴、写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对
人物概要介绍，直接人题。（开门见山，直入 （扣住）主题）
① 王光，是我读四年级时的班长，尽管我们俩分别一年多 了，但班长的轶事依然历历在目，没齿难忘。《我的好班长》
5.结构：凤头、猪肚、豹子尾，首尾呼应，过渡勾连；题记、后记、小标题，形势脱俗， 合理运用。
6.语言： 通顺，把话说通；准确，把话说对；生动，把话说好；优美，用语精彩，典雅，意蕴丰富。来自一、 写好作文开头、结尾
（一） 开 头
“良好的开端是成功的一半”， 一篇文章的开头是很重要的。文章 有了好的开头，不仅能带动全篇， 使文章顺利展开，而且能抓住读者， 引人入胜。古人说文章的“凤头、 猪肚、豹尾”就是这个意思。
② 我的班主任姓王，名妙荣。王老师虽然没有做过轰轰烈 烈的事，但是在我心中最伟大，他对我是无微不至的关怀。 《我的老师》
③ 我敬佩的人数不胜数,但最敬佩的人就是我的王老师。 《一个敬佩的人》
④ 刘老师，她不高不矮，瘦瘦的身材，虽然其貌不扬，却 是我最好的老师。《我的好老师》
⑤ 我家有一条小狗。先帝赐给它一身黑色光滑的毛，粉红 的鼻子，一双炯炯有神的眼睛，两只耳朵倒竖着，真可爱。 《 机灵的小狗》
❖ ⑦那次发言我没齿难忘，它使我明白了：“有志者 事竟成”的道理。我将永远把它藏于心间。《忘不 了那次_____》
❖ ⑧ 刘老师，你没有美丽的外表，却有能净化我们心 灵的真爱！《我的好老师》
❖ ⑨这件事虽然过去了很久，但它却像烙印一样印在 我的记忆深处，它将成为我记忆仓库里永恒的一颗 珍珠。《忘不了那次考试》
⑵、叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生
的时间、地点和有关背景等。
❖ ①挂钟不慌不忙，有节奏地走着。“滴答，滴答……”都快4 点了，妈妈怎么还没回来? 《我盼妈妈回来》
❖ ②我经历过的事可多啦，举不胜举。有的让我回味无穷、受 益匪浅，有的使我高兴万分、其乐无穷。《一件高兴的事》
❖ ③在我人生中做过的事就像天上的繁星——多如牛毛。有的 催我自新、受益匪浅，（有的令我教训深刻、没齿难忘，） 有的使我溜连忘返、乐不可支。《这是我应该做的》
开头格式：
我经历的……多得举不胜举，唯有……令 我没齿难忘。
灵活套格式练习写开头。（不要写错别字， 要有好词语，简洁扣题） ①一件难忘的事 ②愉快的一天 ③有意义的一件 事 ④这样活动真有趣 ⑤我和同桌 ⑥榜样
（二）、作文的结尾
作文的结尾与开头一样，也是相当重要 的。成功的结尾，能使读者更深入、更透彻 地理解文章内容，进一步领会文章的中心思 想；精彩的结尾，能唤起读者的思考与共鸣， 增强文章的感染力，结尾当如撞钟，“清音 有余”。选择结尾的方法，也必须从全局来 考虑，要使记叙的事件完整清楚，使文章的 结构严谨，首尾呼应。
结尾格式：
这……已经过去……它（他她）还在我……
灵活套格式练习写结尾：（不要写错别字，要有 好词语，简洁扣题）
①一件难忘的事 ②愉快的一天 ③有意义的一件事 ④这样活动真有 趣 ⑤我和同桌 ⑥榜样
俗话说，“文无定法”，但写作还是有一些规律可以遵循 的。只要我们认真揣摩，加强训练，自然熟能生巧，妙笔生 花。古人云：“结句犹如撞钟，清音有余。”愿我们都能写 出文采丰富的好文章！