班级管理复习题
小学班级管理复习测试卷附答案
小学班级管理复习测试卷附答案1.（）是教师从事职业活动最强大的精神动力和根本目的。
A、职业正义感B、职业幸福感C、职业责任感D、职业荣誉感【正确答案】：B2.下列哪一项是作为管理者的一般素质（）。
A、管理理论知识素养B、人文素养C、个性素养D、法律素养【正确答案】：A3.以下哪个是系列主题活动的特点（）A、目的性B、实践性C、客观性D、明确性【正确答案】：B4.班主任工作的复杂性和长期性决定了班主任工作特点的（）。
A、创造性B、艰巨性C、崇高性D、个别性【正确答案】：B5.从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）A、绝对评价与相对评价B、正式评价与非正式评价C、形成性评价与总结性评价D、正确评价与错误评价【正确答案】：C6.班主任对班级学习的指导具体任务有（）？A、指导小学生掌握学习方法B、帮助小朋友获得学习目标C、帮助小朋友明确学校制度D、帮助小学生完成学习作业【正确答案】：A7.设计教学评价时应遵循全面.客观.公正. （）的基本准则。
A、平等B、民主C、合理D、及时【正确答案】：C8.下列关于班级教育与管理力量的说法正确的是（）A、班主任不是班级的管理者B、学生家长不是班级的直接成员C、班主任是班级的唯一管理者D、影响班级的教育力量，只有任课老师和家长【正确答案】：B9.《小学生守则》规定，“按时上学，不随便缺课”，是班主任对小学生班级规范环境管理的（）。
A、教学秩序管理B、作息制度考勤C、课堂秩序管理D、自习管理【正确答案】：B10.教师的教学态度与学生兴趣的关系调查属于（）。
A、现状调查B、预测调查C、发展调查D、相关调查【正确答案】：D11.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是（）A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】：A12.充分发挥教师的主导作用，启发学生在短时间内获得大量的系统的有关思想道德方面知识的德育方法是（）A、说服教育法B、榜样教育法C、陶冶教育法D、品德评价法【正确答案】：A13.个别指导是为了强调学生发展的（）A、差异性B、自主性C、规范性D、必要性【正确答案】：B14.班集体的五大特征中，( )是核心。
小学班级管理练习题
《教育教学知识与能力》（小学班级管理）练习题考试题型：单项选择题、简答题、材料分析题一、单项选择题1.班主任工作的首要任务是( )。
A.教书育人B.监督学生努力学习C.培养班干部D.建立良好的班集体2.班集体内教育教学活动的核心是( )。
A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师3.学生集体与学生群体相比较而言，学生集体是学生群体的( )。
A.同义语B.小部分C.低级形式D.高级形式4.班级组织建构的首要原则是( )。
A.有利于教育的原则B.目标一致的原则C.可接受性原则D.有利于身心发展的原则5.班主任工作的中心任务是（）。
A.组建良好的班集体B.促进班集体成员的全面发展C.指导本班班委、共青团组织工作D.评定学生操行6．操行评定的主要负责人是（）A.班主任B.科任教师C.学生本人D.班委会7．（）是青少年学生学校生活的基本组织形式，是我国各级各类学校对学生进行教育的基本手段和方式。
A．群体 B.班级 C.课堂 D.学生集体8．在集体中，经常性的以共同利益为基础的（）是形成集体主义思想的基础。
A.班级活动B.集体活动C.教育影响D.学习活动9. 集体是一个有机的组织，是按照（）的原则组织起来的。
A.集体性B.启发性C.民主集中制D.实践性10. 学生集体是否形成了（），这是集体成熟的重要标志。
A. 健康的舆论B.共同目标C.教育要求D.干部队伍11. （）是班级组织建构的首要原则。
A.利于身心发展原则；B.目标一致原则；C.有利于教育原则；D.有利于教学原则；12. 中国中小学班级组织的建构多数属（）的建制形式。
A.直线职能式B.直线式C.职权结构D.职能式13. 小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是（）。
A．班主任工作职责 B.班主任自身素质 C.班级学生质量 D. 对班级学生的了解14.（）是中小学最主要的学生集体组织形式，也是学校进行教育教学活动的基本单位。
小学班级管理复习测试有答案
小学班级管理复习测试有答案1.班级的社会功能是（）A、教育人、培养人B、引导人、塑造人C、教育人、启发人D、控制人、利用人【正确答案】：A2.（）是指在教学过程中为改进和完善教学而进行的对学生学习过程及结果的评价。
A、形成性评价B、差异性评价C、诊断性评价D、终结性评价【正确答案】：A3.课堂纪律的类型有教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和（）。
A、自我促成的纪律B、自我教育C、自我管理D、家长促成的纪律【正确答案】：A4.影响品德发展的因素有家庭、同伴交往、教师态度、（）和儿童的自我意识水平。
A、大众传媒B、道德实践C、班级活动D、课外活动【正确答案】：A5.下列不属于班级生活中规范教育的是（）A、体罚教育B、课堂教学C、班会教育D、晨会教育【正确答案】：A6.《教育—财富蕴藏其中》现代教育的“四大支柱”错误的是（）A、学会包容B、学会求知C、学会理解D、学会共处【正确答案】：A7.以下不属于少先队活动的阵地形式的是。
（）A、少先队室B、少先队报C、红领巾广播站D、瞻仰烈士陵园【正确答案】：D8.班级管理中座位编排不合理的原则是（）A、学生主体原则B、学生开心原则C、公平公正原则D、集体教育原则【正确答案】：B9.班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫做（）。
A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理【正确答案】：C10.活动设计是对主题班会活动进行策划并撰写活动方案，它是开展主题班会的（）A、形式B、基础C、内容D、前提【正确答案】：B11.小学班级行为管理的方法中哪种方法本质是观察学习（）A、行为观察法B、行为强化法C、榜样示范法D、纪律约束【正确答案】：C12.教师专业发展的核心是（）。
A、自我反思B、向优秀教师学习C、读书D、演讲【正确答案】：A13.以下对“班级”一词的理解错误的是（）A、班级是现代学校制度的产物B、从学习者的学习活动看，班级是一种学习组织C、从学习者的一种社会生活经验学习看，班级是一种利益关系的存在D、班级是一种正式组织【正确答案】：C14.有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。
山东开放大学幼儿园班级管理期末复习题
1、通过评选(A )的方式不仅可以为孩子树立榜样，让核子对班级常规有具体的认识,还可以利用每个孩子都希望得到小红花的心理需要，引导他们自觉地约束自己的行为，将遵守班级常规由他律变为自律.2、教师班级信息管理工作的总结和评价一般是在(D )进行的。
A 、B 、C 、D 、3、(B)是幼儿成长过程的记录，其目的在于通过幼儿作品及相关资料的有意收集，反 映幼儿的兴趣、态度以及在特定领域中的努力、进步与成就。
A 、学籍档案B 、成长档案C 、健康档案D 、学习档案4、幼儿园班级活动空间主要包括室内空间和(B )室外空间。
A 、班级B 、室内C 、操场D 、教室5、为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应(A)开窗通风，每周空气消毒一次。
A 、B 、C 、D 、 、、、、 ABCD 小榜先奖 红样进状 初中初末期期年期 学学学学 日周月季 每每每每6、(A)是幼儿园为实现一定的幼儿园教育目标，将年龄相同、发展大体相同的幼儿按照一定的人数规模建立起来的教育组织。
A、班级B、年级C、活动室D、教育室7、教养工作必须从幼儿生理特点出发,将集体教育和（B）教育相结合。
A、学校B、个人C、家长D、保育员8、自20世纪90年代以来，随着幼儿园人数的增加和区域活动的开展，幼儿园越来越重视对（B）的管理。
A、时间B、空间C、质量D、数量9、教室的布置和幼儿的一日生活安排在学年中是要根据具体需求而变化的，但这些变化必须是要（D）才能通过。
观察。
A、教师同意B、家长同意C、园长同意D、集体同意10、从管理的基本理论来看，目前被广泛接受的管理对象的（D）・A、三要素说B、四要素说C、五要素说Ds六要素说IK幼儿园班级活动空间主要包括室内空间和（B）室外空间.A、班级B、室内C、操场D、教室C）教育法是意识形态领域进行管理的一种较好的方法。
12A、管理B、学习C、启发D、理论13、幼儿园肩负着“教育幼儿”和（C）的双重任务。
小学班级管理课后测验习题答案
小学班级管理1.1班级管理概述已完成1【单选题】文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。
A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、赫尔巴特D、德鲁克我的答案：B 得分：20.0分2【单选题】学校行政体系中最基层的正式组织是（）。
A、教导处B、班级C、学生会D、共青团组织我的答案：B 得分：20.0分3【单选题】（）对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础。
A、夸美纽斯的《大教学论》B、赞科夫的《教学与发展》C、赫尔巴特的《普通教育学》D、杜威的《民主主义与教育》我的答案：A 得分：20.0分4【单选题】中国采用班级组织形式最早的雏形始于（）。
A、癸卯学制B、壬寅学制C、京师同文馆D、壬戌学制我的答案：C 得分：20.0分5【单选题】下列关于班集体的说法，不正确的一项是（）。
A、班集体就是班级群体B、集体是群体发展的高级阶段C、纪律松弛、涣散的群体算不了集体D、不是任何一个班都能称得上班集体我的答案：A 得分：20.0分1.2班级与班集体已完成1【单选题】（）是班集体发展的方向和动力，是班集体形成的基础条件。
A、共同目标B、一定的组织结构C、共同生活的准则D、平等、心理相容的氛围我的答案：A2【单选题】班级组织能够为班级成员提供发展的机会，这说明班级具有（ D ）功能。
A、社会化B、诊断C、校正D、促进发展我的答案：D3【单选题】班集体在育人方面的突出价值是通过（D）实现的。
A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育我的答案：D4【单选题】下列关于集体教育和个别教育的描述，错误的一项是（B）。
A、集体教育与个别教育是统一的整体B、对集体的统一要求，与对集体中每一个体的要求无关C、集体要求的实现，必须以每一个体各具特点的发展为条件D、集体教育与个别教育都是班级日常管理的工作我的答案：B5【单选题】下列说法中不正确的是（ A ）。
A、班级目标可有可无B、班委会是学生的自治组织C、班主任是班级活动的组织者D、班集体在教育学生的过程中起着重要作用我的答案：A1.21班集体的发展阶段已完成1【单选题】老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全时，班集体发展处于（ C ）阶段。
小学班级管理复习题答案
小学班级管理复习题答案小学班级管理复习题答案班级管理是学校教育中一项重要的任务，它涉及到学生的学习、行为和人际关系等方面。
为了帮助老师们更好地了解和掌握班级管理的知识和技巧，下面将给出一些小学班级管理复习题的答案，希望对大家有所帮助。
一、班级管理的基本原则1. 请列举三个班级管理的基本原则。
答案：尊重学生个体差异、激发学生学习的兴趣和动力、建立和谐的班级氛围。
2. 为什么要尊重学生个体差异？答案：每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面存在差异。
尊重学生个体差异可以更好地满足每个学生的需求，激发他们的学习潜力，提高教学效果。
3. 如何激发学生学习的兴趣和动力？答案：可以通过设置有趣的教学内容、灵活多样的教学方法和形式，以及给予学生适当的奖励和鼓励等方式来激发学生学习的兴趣和动力。
4. 如何建立和谐的班级氛围？答案：可以通过营造积极向上的班级文化、制定公平公正的班规班纪、加强师生之间的沟通和信任等方式来建立和谐的班级氛围。
二、班级管理的技巧和方法1. 请列举三种提高班级管理效果的技巧和方法。
答案：积极倾听学生的心声、合理安排课堂时间和任务、注重班级活动的组织和管理。
2. 为什么要积极倾听学生的心声？答案：积极倾听学生的心声可以让学生感到被尊重和关心，增强他们的归属感和参与感，同时也能更好地了解学生的需求和问题，有针对性地进行班级管理。
3. 如何合理安排课堂时间和任务？答案：可以根据学生的学习特点和能力水平，合理安排课堂时间和任务的难易程度，确保学生能够在适当的时间内完成任务，避免给学生过多的压力。
4. 如何注重班级活动的组织和管理？答案：可以通过制定详细的活动计划、合理安排活动时间和场地，以及加强对活动过程的监督和指导等方式来注重班级活动的组织和管理。
三、班级管理中的常见问题及解决方法1. 请列举三个班级管理中常见的问题。
答案：学生之间的冲突与矛盾、学生的违纪行为、学生的学习动力不足。
安徽开放大学《幼儿园班级管理实务》终结性考试复习题库(附答案)
安徽开放大学《幼儿园班级管理实务》终结性考试复习题库（附答案）一、单选题1 .幼小衔接活动，要积极利千家长会，开展丰富活动，让家长了解孩子的（）和幼小教育的不同。
A、成长规律B、性格特征C、行为习惯D、学习能力答案： A2. Z理论是由（）提出的。
A、赫茨伯格B、泰罗C、威廉大内D、麦格雷戈答案： C3. 利千社区有利资源时，教师要注意（）和各种能力的有机结合，不要表面化。
A、结合实际B、情感渗透C、操作的可行性D、方式与方法答案： B4. ()不属千儿童的问题行为的内部行为。
A、焦虑B、抑郁C、嬉戏D、社会退缩答案： C5班级特色创建工作开展的途径与方法（）。
A、开设专门性的特色主题活动课程B、特色渗透千教学常规活动各环节C、实现教育观念转变，促使家园教育协调—致D、挖掘家庭、社区特色教育资源答案： B6. 不属千温勒划分的领导方式是（）。
A、专制作风B、温和作风C、民主作风D、放任作风答案： B7. 幼教事业管理需有关部门分工负责，（）负责拟定卫生保健方面的规章制度。
A、劳动人事部门B、卫生部门C、计划部门D、财政部门答案： B8调动教职工工作积极性的关键（）。
A、加强教职工纪律管理B、为教职工创造专业发展的机会C、实行物质奖励政策D、加强思想教育答案： B9. ()不是班级特色创建工作一般需要注意的问题。
A、特色创建活动的过程要以幼儿为主导B、特色创建工作要重全方位氛围渗透C、特色创建工作要持之以恒D、特色创建工作不求全，而求特答案： A10. 幼儿园各项管理制度的核心是()A、部门性规章制度B、岗位责任制C、全园性规章制度D、考核与奖励制度答案： B11. ()不是主题活动一般存在的问题。
A、主题活动目标设计没有体现以人为本的教育理念B、主题活动目标没有阶梯呈现C、主题活动过千活泼而生动D、主题目标设计没有面向全体答案： C12. 在管理要素一般，最具有能动性的关键要素是()。
A、物力B、资金C、人D、信息答案： C13. ()不是幼儿一日生活组织应遵循的原则。
滨州学院幼儿园班级管理期末复习题及参考答案
2023年下学期幼儿园班级管理复习资料、多项选择题L影响幼儿园班级管理计划制定的因素有(1分）A主观因素B客观因素C.社会因素D管理因素答案：AB答案解析：第三章2活动区设置的意义是(1分）A培养幼儿的信任感B发展幼儿的独立性C培养幼儿的注意力D发展幼儿的技能答案：ABCD答案解析：第二章3班级信息管理应注意的事项有(1分）A要有计划的及性能B要体现全面性和发展性C要关注幼儿的个别差异D要有幼儿和家长的参加答案：ABCD答案解析：第五章4幼儿园班级管理的过程有(1分）A.计划制定B组织实施C检查调整D总结评价答案：ABCD答案解析：第三章5.幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责包括如下：( ) (1分）A观察了解幼儿，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务B组织和指导家长工作，负责与社区的联系和合作C参加业务学习和幼儿教育研究活动D定期向局长汇报，接受其检查和指导答案：ABC6.幼儿集体管理的必要性体现在()。
(1分）A.幼儿教育的需要B.幼儿发展的需要C幼儿卫生的需要7.以下属千班级教养特点的有(1分）A更直接的目的性和教育性B全面整体性C控制性D创造性答案：ABCD答案解析：第七章8.幼儿园课程管理的层次包括()。
(1分）A.园级层面B年级组层面C班级层面D社区层面答案：ABC9幼儿园班级管理评价的实施主要包括(1分）A准备阶段B实施阶段C总结阶段D提升阶段答案：ABC答案解析：第三章10.以下属千影响幼儿园班级管理计划制定的客观因素有(1分）A班级资源B社区资源C周围社会现象D家庭资源答案：ABCD答案解析：第三章11管理的经济方法特点有(1分）A利益性B关联性C灵活性D平等性答案：ABCD答案解析：第四章12在班级空间规划上应注意(1分）A室外活动场地要依据季节、天气选择合适的时间和场地B寝室除睡眠外，还可以开辟一定的活动角C过道和走廊也可供利用的宝贵场所答案解析：第三章13在进行班级工作计划制定时，对班级当前情况的分析可以从以下哪些方面进行(1分）A教师方面B.幼儿方面C家长方面D.园长方面答案：ABC答案解析：第三章14提高教师素质的方法有(1分）A.入职培训B.岗位培训C.外出学习D在职进修答案：ABCD答案解析：第四章15幼儿园班级管理计划的制定要有助千实现预定的目标，为此要注意(1分）A目标的适应性B.目标的个性C目标的科学性D.目标的全面性答案：ACD答案解析：第三章16制定班级工作计划的原则是()(1分）A目标性原则B整体性原则C.一贯性原则D差异性原则答案：ABD17对教师的管理方法有(1分）A聘用方法B规章制度管理的方法C教师素质提高的方法D竞争上岗的方法答案：ABC答案解析：第四章18评价班级保教质最可以从以下哪些方面进行。
班级管理期末复习题
班级管理期末复习题班级管理期末复习大纲一、名词解释1.班级：班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织。
它是班级授课制的产物。
2.班级管理：教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、控制、协调，以实现教育目标的过程。
3.班主任：班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。
班主任是班集体的教育者、组织者、协调者和领导者。
4.观察法：是教师在学生自然状态下，有目的有计划地对学生进行考察的方法。
5.班集体：是将学生按年龄和知识水平分成固定人数的教学班，经过一定的培养，使其成为具备集体特征的正式群体(教育组织）。
是班级成长的高级阶段。
6.集体舆论：指在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。
它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向和集体成员的言行，成为个体和集体发展的一种力量，是学生自我教育的主要手段。
班级是否形成了健康的集体舆论，是集体成熟的重要标志。
7.具体化目标法：把学校总的教育目标具体化为班级的目标，再根据集体中每个成员的不同情况，提出在德、智、体等全面发展方面的具体要求。
确定班级总目标----制定学生分目标----达成某个分目标的措施。
8.青春期教育：对处于青春期的学生进行以性教育为主的生理、心理、性道德的教育和行为规范的指导。
9.中等生：指智力正常而实际学业成就与根据其智力潜能所期望达到的水平之间还存在一定的差距,但又未达到显著程度的那部分学生。
10.德育：是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，以使其形成一定社会与阶级所需要的思想品德的教育活动。
11.道德认识：是人们对是非善恶的认识和评价，是品德形成的基础，包括道德知识、道德信念和道德评价。
12.道德情感：是伴随着道德认识而产生、评价自己或他人的行为时所产生一种内心体验，是品德形成的动力。
《班级管理与班主任工作》第七章复习题及答案
第七章班级管理与班主任工作一、名词解释1、班级组织：一个有一定人数规模的学生集体，使学校行政根据一定的任务、按照一定的规章制度组织起来的有目标、有计划地执行管理、教育职能的正式小群体。
2、正式组织：旨在实现班级组织的公共目标，如班委会、团委会、少先队等。
3、非正式组织：学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，并从个人的好感出发而自然形成的。
4、班级管理：班级管理是班主任和教师通过对班级教育条件的理顺，采取适当的方法，建构良好的班集体，从而有效地推进有计划的教育行为的过程。
二、思考题1、简述班级组织的发展过程。
答：（1）个人属性之间的矛盾阶段。
①初期疑虑阶段②小团体形成期（2）团体要求与个人属性之间的矛盾阶段。
①师生矛盾时期②班主任、教师、学生与学生之间的矛盾③学生团体之间的矛盾。
（3）团体要求架构内的矛盾。
①学生团体与学生团体的矛盾期②个性矛盾期2、结合经验，谈谈班级中的正式组织、非正式组织有哪些。
答：（1）正式组织：旨在实现班级组织的公共目标，如班委会、团委会、少先队等。
（2）非正式组织：学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，并从个人的好感出发而自然形成的。
如亲社会型、自娱型、消极型等。
3、班级中的非正式组织有哪些类型？谈谈你对非正式组织的看法。
答：亲社会型、自娱型、消极型等等。
学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、能力、特点的不同，并从个人的好感出发而自然形成的。
作为个人属性的需求往往要求安逸，它没有定员编制，没有明确的组织形态，但客观存在，并对班级产生重大影响。
4、班级组织的特点有哪些。
答：（1）班级组织的目标是使所有学生获得发展。
（2）班级组织中师生之间是一种直接的、面对面的互动。
（3）情感是班级组织中师生之间、省省之间的纽带。
（4）师生交往的多面性。
（5）班主任和教师需要用自己的人格力量来组织班级活动。
5、班级制度管理的内容主要有哪些。
答：（1）成文的制度。
班级管理题库
班级管理复习题一、选择题：在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内.1.下列关于班集体的概念说法不正确的一项是( ）。
A。
班集体就是班群体B。
集体是群体发展的高级阶段C.纪律松弛、涣散的群体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体2.班级管理的主要对象是（）。
A.班级公共财产B.班级信息C。
学生D.班级资料3。
率先正式使用“班级”一词的是著名教育家( ）。
A。
埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C。
洛克D.卢梭4.奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）.A。
夸美纽斯B.埃拉斯莫斯C。
杜威D.觊洛夫5.“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。
A。
美国B.英国C。
日本D。
法国6。
学校行政体系中最基层的行政组织是（)。
A。
共青团组织B.教导处C。
总务处D。
班级7。
班级人际关系形成和发展的手段是（。
）.A。
交往B。
学习C.课堂D。
课外活动8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过（).A。
班主任B.班干部C。
男女学生D。
集体教育9。
训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A.班主任B。
兴趣小组C.少先队D。
班集体10.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（)。
A。
组织和团结集体B。
建设学生干部队伍C。
提出共同目标D.形成正确的集体舆论11.学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）.A。
交往的过程B。
学习的过程C.德育的过程D。
认识的过程。
12.班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有( )。
A。
共同统一的准则B.共同的目标C。
共同的组织机构D。
平等、相容的氛围13。
班级工作的组织者、领导者和教育者是（)。
A。
校长B。
教导主任C。
班主任D。
任课教师14。
班集体内教育和教学活动的核心是（).A.班主任B。
班委会C。
共青团D。
班级管理复习资料
班级管理A卷答案一、填空题1.目标管理是一种以_________为中心的管理模式自我管理2.我国幼儿园有双重任务，即为______服务、为_____服务。
孩子；家长3.目标管理是让组织的成员亲自参加目标的制定，在工作中实行“________”并努力完成工作目标的一种管理制度或方法。
自我控制4.双因素论是由美国心理学家__________于五十年代提出的。
赫茨伯格5.期望理论是美国心理学家___________提出的。
弗鲁姆6.园长对全园的教育工作的把握和控制，要以有目的有计划的______为基础。
定期检查7.“自我实现的人”的假设是由美国心理学家________提出的。
马斯洛8.确立了蒙养院在国家教育体系中的合法地位的文件是1903年颁布的_______。
《奏定学堂章程》或者癸卯学制9．1911年，泰罗出版了他的管理学专著_______，奠定了科学管理的理论基础。
《科学管理原理》10．被人们称为“行政组织理论之父”的是德国学者_______。
韦伯11.班级管理是一种有__________、有__________、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。
目的；计划12.班主任是班级授课制这一教学组织形式下，为了对一个班级的学生有效地进行______________所专门设置的教师职务。
教育管理二、名词解释1、班级班级是学校为实现一定的教育目的，将年龄和文化程度大体相同的学生，按一定的人数规模建立起来的教育组织。
它是班级授课制的产物2、品德认识品德认识是人们对是非善恶的认识和评价以及在此基础上形成的道德观念，包括品德知识和品德判断两个方面3、教育制度教育制度是指建立并维持教育机构正常运转的种种规范，它们规定着教育机构的职责、权限和机构内的人员与岗位责任等，一般以教育方针、政策及具体的法规、章程、准则等体现出来。
4、班级制度文化班级制度文化是指班级各种规章、条令、程序所组成的条文及其执行系统、行为模式。
《幼儿园班级管理》复习资料
《幼儿园班级管理》复习资料复习题一一、单项选择（每题3分，共计30分）1、在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法反了( )A、实践性原则B、重视年龄特点和个体差异原则C、尊重儿童原则D、发挥一日生活的整体功能原则2.下列哪种情况不应成为教师对幼儿的态度A、关心、爱护学生B、成为朋友C、幼儿做错了就批评D、经常鼓励、表扬学生3.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园对幼儿使用毛巾应()消毒一次，用1：500的84消毒液浸泡5--10分钟A、每周B、每日C、每月D、每季4.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可()A、允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间B、要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园C、多批评爱哭闹的孩子D、通知家长接回孩子5、新入园的幼儿最主要的心理倾向是()A、喜悦B、悲伤C、愤怒D、焦虑6、我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A、教师B、阿姨C、保育员D、保姆7.为了提高孩子们的规则意识，让他们有秩序地进入特定区域活动而设计制作的卡片，称之为()A、通行证B、进区卡C、标示卡D、身份证8、为了建立并维持健康的班级环境，幼儿园应安排多样的体育锻炼内容，每日户外活动时间不少于()小时。
A、2B、1C、半D、39.为了建立并维持健康的班级环境，做好班级消毒工作，幼儿园教室应()开窗通风，每周空气消毒一次。
A、每日B、每周C、每月D、每季10、目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A、服务社会B、补偿教育C、增加幼儿园知名度D、幼儿园创收二．填空题（每空2分，共20分）1.在幼儿园接待新生的物质环境要，有丰富的玩具，具有儿童气息。
2.简单的幼儿信息登记，一般需要认真核查并填写幼儿、出生年月，幼儿家庭住址和电话号码。
复习题 教育学班级管理
第一章一、名词解释1.班主任:是学校中全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活、身心健康等方面工作的教师。
2、小学班级组织的个体功能：指小学生在班级生活中获得自我意识、兴趣和交往的发展，从而促进个体的个性发展。
3、小学班级组织的社会功能：指小学生在班级中学习社会生活，实现着个体社会性的发展。
4.班级：按教育目的，把年龄相近、文化程度基本相同、有共同学习任务的学生，划分为固定小范围集合的一种组织形式，是学校进行教育教学工作的基层单位。
二、简答题1.小学班级管理有什么特点？（一）领导特点（二）教育管理特点（三）实施过程特点2.简述小学班级的特点：（1）小学班级作为一种教育组织（2）小学班级是班队合一的教育组织（3）小学班级是少年儿童的学习组织（4）小学班级是一种特殊的社会关系存在3.简述班级产生与发展的历程及特点。
(1).萌芽期：中外均出现各类学校,但以个别教学为主,未形成年级、班级。
出现了思想萌(2).产生期：16世纪欧洲，出现了班级授课的雏形。
1632年，捷克教育家夸美纽斯《大教学论》的发表，标志着“班级授课制”在理论上的确立，班级制度正式形成，班主任也相应产生.(3).发展期:17世纪,第一次工业革命以后,学校教育系统形成了校—年级—班级三层结构，校长—中层领导—班主任和任课教师也有了明确分工。
班级制度此时处于颠峰时期。
(4).变化期:20世纪后,班级处于弱化和法制化并存的变化期。
在欧美出现否定班级授课制的倾向，而苏联、日本相继颁布法规，充分肯定班级和班主任的地位作用，使班级制度法制化。
4.简述小学班主任的任务。
（满分6分，答对其中6点即满分）(1)管理班级 (2).指导班级活动 (3).教育影响学生(4).协调同事 (5).沟通家长 (6).联系社会 (7).服务学生5.小学班级非正式群体对小学生的成长有哪些积极影响？P73（1）小学班级非正式群体的参照作用（2）小学班级非正式群体的支持作用（3）小学班级非正式群体是一种获取知识的途径（4）小学班级非正式群体可满足学生对社会性情感的需求（5）小学班级非正式群体影响学生的个性形成和发展6.简述小学班级愿景的具体内容。
班级管理练习题答案
班级管理练习题答案1. 问题：如何建立积极的班级氛围？答案：建立积极的班级氛围需要教师展示出热情和关心，鼓励学生参与，公平对待每一个学生，并且设立明确的规则和期望。
教师可以通过组织团队建设活动，鼓励学生之间的正面交流，以及及时表扬学生的努力和成就来营造积极的班级氛围。
2. 问题：如何处理学生的纪律问题？答案：处理学生的纪律问题需要教师保持冷静和一致性。
首先，明确规则和后果，确保所有学生都了解。
当纪律问题发生时，教师应该私下与学生交谈，了解情况，并根据既定规则采取适当的行动。
同时，教师应该提供学生改正错误的机会，并在必要时与家长沟通。
3. 问题：如何激发学生的学习兴趣？答案：激发学生的学习兴趣可以通过多种方式实现。
教师可以设计互动和参与性强的课堂活动，使用多媒体和现实生活例子来使学习内容更加生动。
此外，教师应该鼓励学生探索自己的兴趣，提供选择性学习的机会，并根据学生的能力调整教学方法。
4. 问题：如何进行有效的班级管理？答案：有效的班级管理需要教师具备组织能力、沟通技巧和领导力。
教师应该制定清晰的班级规则，使用积极的行为支持策略，以及定期与学生进行反馈和沟通。
此外，教师应该利用班级管理工具和技术来跟踪学生的表现和进步。
5. 问题：如何处理班级中的多样性和包容性问题？答案：处理班级中的多样性和包容性问题，教师需要培养对不同文化、背景和能力的尊重。
教师应该创造一个安全和支持的环境，让所有学生都感到被接纳。
此外，教师应该提供多元化的教学材料和活动，确保所有学生都能参与并受益。
6. 问题：如何评估和提高班级管理技能？答案：评估和提高班级管理技能可以通过自我反思、同事反馈、学生反馈以及专业发展培训来实现。
教师应该定期审视自己的管理实践，识别改进的领域，并寻求持续的专业成长。
通过这些练习题和答案，教师可以更好地理解班级管理的关键要素，并将其应用于日常的教学实践中，以促进一个积极、高效和包容的学习环境。
小学班级管理复习题及答案
《小学班级管理》习题一一、填空题：1.______是为教育目标和特点的教育任务组织起来的。
2.教育的组织功能是______。
3.最早的革命儿童组织是_____________。
4.少先队的________最直观地表现在少先队组织的标志和仪式当中。
5.组织中的两种基本关系：_______________、_______________。
6.______是成人第一次在世界范围内对儿童权利的正式承认。
7.儿童权利的核心是_________。
8.非正式群体类型大致有：玩乐型、学习型、__________、_________、____________。
9.小学班级组织第三重关系的平台：______。
10.______是建立良好的人际关系的能力。
11.班级管理者的研究是以______为主的研究。
12.评价的基本要素是评价者、_________、_________。
13.班集体建设的方法包括愿景引导法、____________、系统教育活动法、___________。
14.______是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
15.班级组织结构建设，包括确立组织目标，建立组织结构和_________三方面。
二、选择题：1.从1952年起我国学校班级管理者角色正式定名为（）。
A.级任教员B.学级主任C.班主任D.教师2.班级管理具备的三要素是（）。
A.管理者、管理对象、管理手段B.管理者、管理目的、管理对象C.管理者、被管理者、管理目的D.管理者、被管理者、管理任务3.（）是班级授课制的产物。
A.年级B.班级C.课程D.科目4.少先队的对标极其象征意义分别是（）。
A.红领带、象征红旗一角B.红领带、象征革命的胜利C.红领巾、象征红旗一角D.红领巾、象征烈士的鲜血5.《队章》规定少先队队员年龄限制在（）。
A.5—13周岁B.6—14周岁C.7—15周岁D.6—15周岁6.儿童基本权利有：生存权、发展权、受保护权和（）。
班级管理题库
班级管理复习题一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项吻合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。
1.以下对于班集体的看法说法不正确的一项为哪一项 ( ) 。
A. 班集体就是班集体B.集体是集体发展的高级阶段C.纪律废弛、松散的集体算不了集体D.不是任何一个班都能称得上班集体2.班级管理的主要对象是 ( ) 。
A.班级公共财富B. 班级信息C.学生D.班级资料3.抢先正式使用“班级”一词的是有名教育家 ( ) 。
A. 埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭4. 确定了班级组织的理论基础的是《大教课论》的作者 ( ) 。
A.夸美纽斯B. 埃拉斯莫斯C.杜威D.觊洛夫5.“导生制”的管理模式最早出此刻19世纪初的( ) 。
A. 美国B. 英国C.日本D.法国6.学校行政系统中最基层的行政组织是 ( ) 。
A.共青团组织B.教育处C.总务处D.班级7.班级人际关系形成和发展的手段是 ( 。
) 。
A. 交往B. 学习C.讲堂D.课外活动8.班集体在育人方面突出价值的实现是经过 ( ) 。
A.班主任B. 班干部C.男女学生D.集体教育.9.训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主睁开活动的最好载体是 ( ) 。
A. 班主任B. 兴趣小组C.少先队D.班集体10.在学生集体形成的初始阶段，主要任务是 ( ) 。
A.组织和团结集体B.建设学生干队伍伍C.提出共同目标D.形成正确的集体舆论11. 学生在班级中的活动主假如经过交来往睁开的，活动的过程就是( ) 。
A.交往的过程B.学习的过程C.德育的过程D.认识的过程。
12. 班级成员在认识上、行动上保持高度一致，互相之间形成必定的依存性，而增强班级的凝集力，推动班级的发展，是指班集体的基本特色应当拥有() 。
A.共同一致的准则B.共同的目标C.共同的组织机构D.同等、相容的气氛13.班级工作的组织者、领导者和教育者是 ( ) 。
《班级管理》习题与答案
《班级管理》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 班级管理答案：班级管理是指教师根据一定的教育目标，通过制定计划、组织实施、检查总结等过程，对班级中的各种资源进行有计划、有组织、有步骤的调配和整合，以实现教育目标的组织活动过程。
2. 常规管理答案：常规管理是指通过制定和执行规章制度来管理班级的经常性工作，主要包括学生行为规范管理、班级环境管理、班级财务管理等方面。
3. 目标管理答案：目标管理是指教师根据教育目标，制定班级管理目标，并通过组织实施、检查评估等过程，以实现班级管理目标的一种管理方法。
4. 个别管理答案：个别管理是指教师针对班级中的个别学生，根据其个性差异、兴趣特长等实际情况，采取有针对性的管理措施，以促进学生的个性发展和学业进步的管理方法。
5. 团队管理答案：团队管理是指教师通过组织学生参与班级管理活动，培养学生的团队协作能力和自主管理能力，以提高班级整体管理水平的管理方法。
二、填空题1. 班级管理的核心是______。
答案：促进学生的发展2. 常规管理主要包括学生行为规范管理、______和______等方面。
答案：班级环境管理；班级财务管理3. 目标管理的关键在于制定______和______。
答案：可实现的目标；实施策略4. 个别管理的优点是能够针对学生的个性差异、兴趣特长等实际情况，采取______的管理措施。
答案：有针对性的5. 团队管理的目的是培养学生的______和______能力。
答案：团队协作；自主管理三、单项选择题1. 班级管理的根本目的是______.A. 提高学生的学习效率B. 促进学生的发展C. 提高教师的教学水平D. 完成学校任务答案：B2. 以下哪一种管理方法更强调学生的主体性和参与性？______.A. 常规管理B. 目标管理C. 个别管理D. 团队管理答案：D3. 目标管理中的“目标”应该是______.A. 学生行为的量化标准B. 教师的教学计划C. 可测量的、具体的、个性化的D. 教育法律法规的要求答案：C4. 针对班级中的纪律问题，教师应该______.A. 充分放手，让学生自主管理B. 严格执行规章制度，对学生进行惩罚C. 加强对学生的教育引导，培养学生良好的行为习惯D. 重视班级的整体教学成绩，忽略纪律问题答案：C5. 教师在团队管理中扮演的角色是______.A. 法定代表人B. 主持者C. 观察者D. 指导者和协调者答案：D四、多项选择题1.班级管理的意义表现在哪些方面？（ABCDEF）A. 有助于实现教育目标B. 有助于提高教学质量C. 有助于培养学生的自主管理能力D. 有助于促进学生的个性发展E.有助于建立良好的师生关系答案：ABCDEF2. 目标管理的基本步骤包括哪些？（ABCD）A. 制定目标B. 制定实施策略C. 组织实施D. 检查评估E. 制定规章制度答案：ABCD3. 教师在进行个别管理时应该关注的因素包括哪些？（ABCDEF）A. 学生的个性差异B. 学生的兴趣爱好C. 学生的学习成绩D. 学生的心理素质E. 学生的家庭背景F. 学生的交友情况答案：ABCDEF4. 教师在班级财务管理中应该关注的方面包括哪些？（ABCD）A. 班级的经费收支情况B. 班级的国有资产情况C. 班级的财务审计情况D. 班级经费的公开透明情况E. 学生的学习情况答案：ABCD5. 团队管理的优势有哪些？（ABCD）A. 更注重学生的个性化需求B. 更有利于培养学生的团队合作能力C. 更有利于提高教师的职业素养D. 更有利于促进班级的民主管理五、判断题：1. 班主任是班级管理的唯一责任人，其他科任教师无需参与班级管理。
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1、班级管理过程的三要素是_______、管理对象、管理手段。
2、班级管理的三个基本阶段是设计、_______、评价。
3、组织目标的功能有导向功能、激励功能、_______。
4、小学班级的_______一般由５－７人组成。
5、小学班级班干部职位一般设有：班长、_______、学习委员、宣传委员、文艺委员、体育委员、_______和劳动委员。
6、有研究者把奖励分为三类，分别是：_______、表扬、奖赏。
7、晨会活动的特点为：简短、_______。
8、班级主题活动形式选择的原则是：适合性、_______、趣味性和多样性。
9、班主任对_______进行家庭教育的指导非常重要。
10、班主任对家长进行家庭教育的指导途径主要有：参与家长学校的工作、_________、家访。
11、组织目标从时间上分类，可分为近期目标、__________和远期目标。
1、班级组织建设，从静态方面看包括____________、组织规范和组织机构三个方面。
2、操行评定的主要内容有:道德品行、 ___________、身心健康。
3、操行评定原则有: 体现素质教育思想、公正、客观、 ____________。
4、班主任协调任课教师进行课堂管理的途径有： _______________________、班主任对任课教师课堂管理进行个别指导等。
5、班级管理培养思想中应体现培养“现代人”，联合国教科文组织在《教育－财富蕴藏其中》的报告中提出了“四个学会”，即____________、学会理解、学会共处、学会发展。
6、班级管理目标设定应以班级实际情况为依据，体现为：________________________ 、以特定班级的小学生的特定发展情况为依据。
7、目标的特性为：预期性、 ____________ 、主体性。
8、小学班级中非正式群体的类型有:玩乐型、学习型、、功利型和人际吸引型。
9、少先队组织具有____________、群众性、自治性和实践性的特征。
10、儿童基本的权力是：生存权、____________、受保护权和、参与权。
11、班级管理评价的作用有：____________ 、评价的反馈作用、评价的促进作用.12、班级在其发展过程中，经历三个阶段：形成组织的阶段____________和组织发展的高级阶段－集体阶段。
13、少先队中队委员会由3－７人组成，有：中队长、____________、中队组织委员、中队学习委员中队宣传委员、中队文娱体育委员和中队劳动委员。
14、既有班级的组织建设主要有四个环节，即____________、改进班级组织机构、建立班级组织新目标和改进班级组织规范。
15、班级主题活动的内容丰富，按教育目标可为德、智、____________、美、劳五类型。
（） 1、小学班级组织的第三重关系A、组织与个体的关系B、正式组织与非正式组织的关系C、网络存在（）2、在班级管理中，处在最核心地位的是A、学生B、班主任C、校长（）3、班级管理的中心任务是A、班级组织建设B、班级日常管理C、班级活动管理（）4、晨会活动的特点有A、简短B、及时C、简短和及时（）5、小学班级组织结构建设包括A、愿景B、愿景，组织机构，组织规范C、组织机构和组织规范（）6、班级物质环境管理指A、教室的布置B、座位编排C、教室环境布置和教室座位的编排（）7、班集体是班级组织发展的A、最高阶段B、形成组织的阶段C、稳定组织阶段（）8、班主任于与家长进行协调的核心任务是A、与家长沟通B、与学生沟通C、与校长沟通（）9、班主任的双重角色是A、教师的角色B、管理者的角色C、教师和管理者的角色（）10、晨会活动应该A、每天进行B、三天一次C、一周一次（）11、主题班会的特点是A、常规性B、民主性C、主题鲜明，形式多样（）12、开建一次班级题活动的第一阶段是A、活动设计B、活动准备C、活动时间（）13、班级管理的要素：A、班主任自我管理B、学生自我管理C、任课老师自我管理（）14、少先队活动是A、少年儿童学习共产主义的课堂B、学习社会主义的课堂 C学习团员知识的课堂（）15、班会有A、班级例会，主题班会B、晨会C、队会（）1、班级管理的功能错误的是A、社会化功能B、系统管理功能C、选择功能（）2、班主任选用的原则正确的是A、委任制B、协调功能C、民主性原则（）3、对课堂教学的管理往往是班主任对学生的A、间接管理B、直接管理C、面对面的管理（）4、影响学生对班级管理适应的因素有A、学生自身的因素B、外在因素C、学生自身的因素，外在因素（）5、晨会活动的特点有A、简短B、及时C、简短和及时（）6、班级提实班级组织发展的A、最高阶段B、形成组织的阶段C、稳定组织阶段（）7、班级提实班级组织发展的A、最高阶段B、形成组织的阶段C、稳定组织阶段（）8、不属于班主任素质的是A、思想素质B、道德素质C、观察素质（）9、班主任的功能结构主要包括内容是A、表示能力B、社交能力C、观察能力（）10、儿童权利的内容A、发展权，受保护权，生存权B、发展权C、生存权（）11、班主任的双重角色是A、教师的角色B、管理者的角色C、教师和管理者的角色（）12、主题班会的特点是A、常规性B、民主性C、主题鲜明，形式多样（）13、非智力因素的基本内容不是的是A、情感B、动机C、悲哀（）14、观察一个学生的性格表现特点，错误的是A、性格特点B、活动特点C、语言特点（）15、班级管理的中心任务是A、班级组织目标B、班级组织建设C、班级组织规范三、判断题（每题 1分，共15分）( ） 1、班级是一种教育组织（）2、非正式群体对小学生的成长也有负面作用（）3、网络对班级的影响是正面的（）4、班级管理就是组织建设，组织建设就是班级管理（）5、小学班级环境管理就是教育性管理（）6、学生是班级管理工作的最终对象（）7、生活指导是教育性管理（）8、保护学生的健康不是班主任的责任（）9、学生的个性差异和发展差异是一样的（）10、惩罚的方法一般有批评和处分（）11、一个班级管理的如何，班主任是惟一的决定因素（）12、班级活动是班级全体成员参与的活动（）13、表扬是依据预先制定的奖励办法对学生行为以物化的形式给以肯定。
（）14、处分是以口头语言或形体语言的方式对学生行为作出否定的评价。
（）15、任课教师是课堂的管理者（） 1、班级是学校实施教育教学的基本单位（） 2、班级管理目标的特点只包括导向性（）3、班主任具备较高的政治素质，全面的业务素质，不必须具备健康完善的身心素质（）4、教育是有目的，有意识的教育活动( ）5、学生是班级管理工作的最终对象（）6、班委会是班级的核心组织（）7、网络对班级的影响是正面的（）8、小学班级环境管理就是教育性管理（）9、学生自我管理是指学生在班级中自己管理自己（）10、班级管理是班级科学的重要组成部分（）11、惩罚的方法一般有批评（）12、班级例会每天开一次（）13、优秀班主任是一个教育专家（）14、班级活动是班级全体成员参与的活动（）15、检查和调节是管理过程的重要环节1、班级2、操行评定3、家长会4、座位编排1、非正式群体2、惩罚3、系统教育活动法4、家访1、少先队组织与班级组织之间的关联有哪些？（3分）2、奖励应注意的问题有哪些？（4分）3、对学生进行个别教育应注意的技巧问题有哪些？（5分）4、非正式群体对小学生成长的影响有哪些？（5分）5、开展主题班会的活动策划有哪些方面的内容？（4分）6、召开家长会的方法有哪些？（5分）7、素质教育操行评语的写作方法有哪些？（4分）1、少先队组织与班级组织之间的差异是什么？（3分）2、班级管理计划中班主任培养学生的德育工作内容有哪些？（4分）3、新生班级的准备工作有哪些？（3分）4、惩罚应注意的问题有哪些？（4分）5、开展主题班会活动应注意的问题有哪些？（3分）6、家访实施中需要完成哪些工作？（6分）一、填空题（每空1分，共12分）1、管理者2、实施3、凝聚功能4、班委会5、副班长、生活委员6、赞许7、及时8、创造性 9、家长 10、家长会11、中期目标二、单选择题（每小题1分，共15分）(1) (C) ；(2) (A) ；(3) (A) ； (4) ( C) ；(5) (B)；（6） (C）；(7) ( A) ；(8) ( A) ；(9) (C) ；(10) (A) (11) (C) ；(12)；(A) （13) ( A)；(14) (B) ；(15)(A) .三、判断题（每小题1分，共15分）（1）√（2）√（3）×（4）√（5）×（6）√（７）√（８）×（９）×（10）√（11）×(12)√(13)×(14)×(15)√四、名词解释（每小题2分，共8 分）1．班级是一定年龄阶段、发展水平相当的一群学生组成的学校教育基层组织。
2．操行评定是对学生一个学期思想品德等各方面发展情况作一个全面的总体评价。
3．家长会是中小学在长期的教育实践活动中形成的班级教育与家庭教育相联系并形成教育合力的方式。
4．座位编排是学生日常座位次序的排列方式。
一、填空题（每空1分，共15分）1、组织目标2、学习3、促进学生发展4、建立班主任与任课教师协调会的制度5、学会求知6、以小学生的身心发展为依据7、指向性8、违规型9、革命性10、发展权11评价的诊断作用12、形成稳定组织的阶段13、副中队长14、准备工作15、体二、单选择题（每小题1分，共15分）1 B2 C3 A4 C5 C6 A 7A 8 C 9 B 10 A11 C 12 C 13 C 14 C 15 B三、判断题（每小题1分，共15分）1 √2 ×3 ×4 √5 √6√７×８×９√ 10×11×12× 13× 14√ 15√四、名词解释（每小题2分，共8分）1．非正式群体是由班级组织中的一些小学生在心理一致性或相容性的基础上，自愿结合而成的。
2．惩罚是对学生的行为作否定评价。
3．系统教育活动法是指在班集体建设中，围绕班级愿景开展一系列的教育活动。
4．家访是班主任与个别学生家长进行交流，以协调班级与家庭教育的一种方式。