表格式教学设计

结 束
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七、教学评价设计
本节课的教学设计最突出的亮点有： 一、信客小档案的巧妙设计。既能引导学生拓展文章的内容，又能让学生加深对这份职 业的理解。 二、学生都能站起来说出自己的心里话，通过文本与作者交流情感，让文章走进学生的 心灵，净化心灵，提升人格。 三、结课赠言点出学生应该做一个诚信的人，一个甘于奉献的人。
1 、学生仿照老 1、教师找出文中一处令 师对句子的赏析， 找 通过展示教师 自己感动的语句加以分析。 2、 出自己 最喜欢的句 对佳句的品味， 增强 三、 品优美词句。 要求学生在文中划出自己心 子进行分析。2、并 语言表达能力， 产生 目中的佳句，用心揣摩。 对人物进行点评， 说 人生启迪。 出自己的人生启迪。
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案例名称 科目 课时
《信客》 语文 1 课时 教学对象 八年级 提供者 石晶
一、教材内容分析 《信客》是著名学者余秋雨的一篇散文。文章讲述了一位经历了复杂的人生， 走村串户的信客，以服务大众为己任，期间历尽辛苦，常常受人猜疑，蒙受冤屈。 却总能宽容，体谅别人对他的误解，忍辱负重，为千家万户传递消息的故事。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 知识目标 1、理解并积累“跋涉、潦倒、嫉妒、猝然”等词语。 2、抓住全文脉络，把握课文内容。 能力目标 1、 诵读课文，体察信客的语言、行动和心态，感受他的品格和精神。 2、 揣摩佳句，学习本文质朴典雅的语言特点。 情感态度与价值观 了解信客职务的凶险，学习信客仁义热心任劳任怨、宽以待人、善良厚道的 品格。
1、教师找出文中一处 令自己感动语句加以分 析。2、要求学生在文中划 出自己心目中的佳句，用 心揣摩。 展示优美词句品 析示例 （课件）
百度文库
1、 学生仿照老师对句子的 赏析，找出自己最喜欢的 句子进行分析。2、并对人 物进行点评，说出自己的 人生启迪。
教师将“用爱去做好 平凡的小事；用诚信去实 践人生的旅程；用宽容去 善待身边每一个人”赠送 给自己和学生，结束教学 任务。 展示名言警句 （课件） 学生齐读名言警句。
三、学习者特征分析
1 、学生是八年级学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对语文学习有浓厚 的兴趣； 2 、学生在学习中已经有了自己的独特见解。 3 、学生已有一定的预习能力，能借助词典阅读课文，理解词语意思。 4 、学生通过预习已经能用自己喜欢的方式掌握信客的基本情况。如：读书卡 片。 5 、学生能根据提示仿写优美语句，并作简单分析。 6 、学生在平常的生活当中有“用爱去做好平凡的小事；用诚信去实践人生的 旅程；用宽容去善待身边每一人”的经历和体验，比如自己的作业自己完成， 用爱与身边的每一位同学交往等。
四、教学策略选择与设计
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《信客》是八年级下册第二单元的自读课文，是当代文化名人余秋雨的文章， 他以质朴典雅的言辞，将一个一辈子默默奉献的信客的故事娓娓道来，意义深远 耐人寻味，感情深沉蕴藉。对于刚刚进入初二的学生来说，要准确理解文章的主 旨还有一定难度，如何教呢？既不能“满堂灌” ，也不能“满堂问” ，把现成的结 论塞给他们。斟酌再三，我决定让学生自读自说，填写读书卡片；了解信客，说 出自己最辛酸、最欣慰的事；找出自己喜欢的句子，仿照老师的分析方法作简要 分析；对人物进行点评，说出自己的人生启迪。老师下课赠言，树立学生诚信的 道德品质，做一个甘于奉献的人。
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四、以名言警句 小结全文。
教师将 “用爱去做好平凡 的小事； 用诚信去实践人生的 旅程； 用宽容去善待身边每一 个人”赠送给自己和学生，结 束教学任务。
学生齐读名言 警句。
牢记屏幕上的 名言警句， 树立诚信 的道德品质， 做一个 甘于奉献的人。
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教学流程图
开 始
八、帮助和总结
1、指导学生阅读课文时，可以通过抓全文脉络来把握课文内容。即：信客做信客的缘由、 怎么做信客的、又怎么不做信客的、信客为什么当教师和校长都是出色的。 2、本文以学生自学为主，教师对作者和信客这一职业要作相关介绍。在教学中引导学生 重点品味作者的语言，这一点可通过投影仪展示佳句时用划线或加粗字体等方式来进行。
1、学生听教师讲述。2、 放歌。出示字词、 作者、 卡片 （课件） 速读课文，积累文中的 字词。 3、 制作读书卡片。
教师播放歌曲《为了 谁》导入新课。介绍作者 余秋雨及作品。
1、 教师讲述一件最辛 酸的事和最欣慰的事。2、 让学生阅读课文，找出文 中最令信客辛酸和欣慰的 事情。 述传奇人生 （课件） 1、 学生小组讨论， 发表意 见。2、讲述“信客”最辛 酸和最欣慰的事。
一、走进作者， 导入新课。
学生借助投影 仪了解作者、作品， 并 对 信 客 这 一 人物 形象有初步认识， 理 清文章脉络。
1、教师讲述一件最辛酸 二、 述传奇人生， 的事和最欣慰的事。2、让学 讲辛酸（欣慰） 生阅读课文， 找出文中最令信 之事。 客辛酸和欣慰的事情。
引导学生分析 信客形象， 体味信客 品格。
五、教学环境及资源准备
多媒体教室。用到的设备有：投影仪、台式电脑、麦克风、音响。
六、教学过程
设计意图及资源准 教学过程 教师活动 学生活动 备 1 、学生听教师 讲述。2、速读课文， 积累文中的字词。 3、 教师播放歌曲《为了谁》 制作读书卡片 （包括 导入新课。 介绍作者余秋雨及 姓名、职业、身体状 作品。 况、收入情况、工作 内容、最高兴的事、 最敬重 的人与座右 铭） 。 1 、学生三人一 小组互相讨论， 发表 意见。2、讲述“信 客” 最辛酸的事和最 欣慰的事。