小学缩句课件

缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里…)”表
示特定环境和语言的词语。
1、我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。
缩写为：我们取得了成绩。 2、一个大胆的念头在脑海中闪现。
缩写为：念头闪现。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。 二、借助“的、地、得”。 三、“自我提问”法:“谁”、“做什么
缩写为:姑娘们跑光了。
缩句的方法：1 标志“得”
例1：帐篷里热得像蒸笼。
步骤：
1. 找到句子的主干:帐篷里热得(像蒸笼)。
说明：帐篷里虽然是个地点词，但是放在句首，作 为句子的主语，相当于句子中的谁在做（什么）。
2.“像蒸笼”将帐篷里热得程度写具体，属于修饰成 分。可以缩去。
3.“得”是标志，缩去“得”后面的词组或短语。
4.山沟的柿子树上结满了好 多的柿子。
缩写为：柿子树上结满了柿子。
缩句:
缩句练习：
5.生活在海洋中的鲸不是鱼类。 缩写为:鲸不是鱼类。
6.可爱的小演员差点儿在舞 台上摔倒。 缩写为:小演员差点儿摔倒。
缩句:
缩句练习：
7.如蜘蛛网般交叉的街道一条条 通往城市广场。
缩写为:街道通往广场。
8.缝纫姑娘们在另一家时装店的 挑拨下跑光了。
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
缩出来的句子要符合以下 的6个基本句式的其中一个:
谁是什么 谁干什么 谁怎么样 什么是什么 什么干什么 什么怎么样
最后记住六句话：
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里…)” 表示特定环境和语言的词语。
……
缩句:
缩句练习：
1、妈妈无微不至地照顾我。 缩写：妈妈照顾我。 2、在农民的辛勤劳动下， 今年的小麦长势很好。
缩写为：小麦长势很好。
缩句:
缩句练习：
3.焰火在夜空里构成了一幅 美妙无比的图案。
缩写为：焰火构成了图案。
练一练 2
1.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大 地。
2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一 层白霜。
3. 地点词在句子中间，只 是为了修饰动词，可以省 略。
例3:赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。 说明:“站在小草棚下”是避雨的一种方法，
是把“避”写具体，是修饰的成分，可以缩去。
正确答案：人们避雨。
练一练3
4.否定词“不”不能缩去，否则将改变句子原 来的意思。
5.正确答案：这是影片。
来自百度文库
练一练 4
1.北京的颐和园是个美丽的大公园。
2.举世无双的秦陵兵马俑是我国享誉 世界的珍贵历史文物。
5 地点词放在句子最后 相当于“什么”不能缩
例5：一片片晚霞倒映在清澈如镜的小河 里。
说明：“在”字不能省略。 答案：晚霞倒映在河里。
例如：草地上，盛开着许多美丽的花儿。
缩写为：盛开着花儿。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地、得”前面 的词语删除。
矫健的秃鹰飞起来。 缩写为: 秃鹰飞起来。
弟弟高兴地跳起来。
缩写为:弟弟跳起来。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
三、“自我提问”法： “谁”、“做什么”
五年级的学生正在认真地听课。
缩写为:学生在听课。
我画了一张黑白蝴蝶花纹的毛衣 设计图。
缩写为：我画了设计图
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。
例一：他勇敢地跨过了这条小沟。
缩写为:他跨过了小沟。
小学语文基础知识
缩句
缩句:
缩句就是把结构比较 复杂的句子中的修饰、限 制和补充说明的成分去掉 保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
一、去“枝”留“干” 法
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词 以及表示程度、时间、地点、介词的词。
1.五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅 幅美妙的图画。
2.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张 破帆。
4.“是”在句子中相当 于“干”，不能缩去。
例4 : 这是一部叫人看过之后就不会忘却的影 片。
步骤：
1.“是”句子中的主干部分，不能缩去。
2.数量词为修饰成分，可以缩去。
3.“着、了、过 ”表示时态，不能缩去。
练一练 5
1.九岁的佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树 下。
2.广播员富有鼓动性、热情的话音响彻整个会 场。
综合练 习：
1.天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。
2.聂守信从老木匠那里学会了吹笛子。
3.叙利亚的卖水人出尽奇招装饰他们的摊位。
4.计谋高明的诸葛亮用巧妙的方法借到了10万 多支箭。
在缩句时，要注意的三条原 则：
4. 正确答案是“帐篷里热。”
练一练1
1.珠穆朗玛峰高得插入云霄。 2.太阳红得可爱。
2.标志 “的”“地”
例2：聪明伶俐的小姑娘向我眨了眨那双会说话的大眼 睛。 步骤：
1.找到句子的主干：谁干什么 2.“的”和“地”前面的词语分别将名词和动词写具
体，属于修饰成分，可以缩去。 3.“的”和“地”是标志，缩去前面的词组或短语。 4.正确答案：小姑娘眨了眨眼睛。