缩句的方法课件[优质ppt]

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语文微课句子——缩句的技巧优质课ppt课件优秀

缩
句
小
2.删去修饰补充说明成分
妙
招
3.适当保留不违ห้องสมุดไป่ตู้子原意
13
END
同学，下节再见
14
句子——缩句的技巧
让我们来做一做练习
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写鱼钩闪耀着光芒。
2.慈祥的老师在灯光下专心地批改作业。缩写
老师批改作业。
缩写
3.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
小麦长势良好。
4.小红认真地看着有趣的新书。缩写小红看着书。
12
句子——缩句的技巧
1.自我提问抓句子主干
三、数量词语要删去。如罗丹塑了一座女像。缩写罗丹塑了女像。
1 “一座”这个表示数量的词语可删去。
7
句子——缩句的技巧
四、去掉“在 (中、里……)”表示特定环境和语言的词语。
如我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。
缩
写
1
我们取得了成绩。
8
句子——缩句的技巧
五、保留“不、无、没有”等否定词。
句子——缩句的技巧
1
句子——缩句的技巧
缩句：就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
1
简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
2
句子——缩句的技巧
一、 “ 自我提问”法快速找出句子主干。
六(6)班的学生正在认真地听课。缩写学生听课
如我在屋里没有找到那个装书的包。
缩
写
1
我没有找到包。
9
句子——缩句的技巧
六、留住句子中的“着、了、过”。
如大家一起登上了举世闻名的长城。

(完整版)缩句课件

缩句时要考虑语境和背景因素，确保简化后的句子在特定语境下仍具有合理性。
使用不常见的缩写或简写可能导致读者理解困难，应尽量避免。
02
主谓宾结构缩句技巧
主语识别与提炼
确定句子主语
主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。在阅读句子时，首先要找到主语。
提炼主语核心信息
在缩句时，需要提炼出主语的核心信息，即能够准确表达主语含义的关键词。例如，“我家的那只可爱的小狗”可以提炼出主语“小狗”。
祈使句省略策略
识别祈使动词
找出句子中的祈使动词，如“请”、“让”等。
保留关键行为要求
保留与祈使动词直接相关的行为要求部分。
删除冗余信息
去掉祈使句中与行为要求无关的其他信息，使句子更加简洁明了。
06
缩句在语言表达中运用
提升文章简洁度
去除冗余词汇
通过缩句，可以去除文章中的冗余词汇，使表达更加简洁明了。
上下文推断法
根据上下文语境，可以推断出某些状语的省略不会影响读者对句子的理解。在这种情况下，可以省略这些状语。
简化表达法
将复杂的状语结构简化为更简洁的表达方式，例如将长句拆分为短句或使用更简单的词汇和短语。
补语合并策略
直接合并法
当两个或多个补语修饰同一谓语时，可以直接将它们合并为一个
短语，避免重复和冗余。
简化句子结构
缩句能够简化句子的结构，让读者更容易理解句子的含义。
避免重复表达
缩句可以避免文章中出现重复的表达，提高文章的流畅性和阅读体验。
增强语言节奏感
调整句子长度
通过缩句，可以调整句子的长度，使文章的语言节奏更加和谐。
突出重点词汇

缩句带答案ppt课件

25、大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
答案：雪花落下来。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
26、一位七十多岁、面色红润的老人从屋里走出来。
答案：老人走出来。
18、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
答案：微风吹拂着柳丝。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
19、小鸟在那愈发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
3、父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
答案：父亲取出手枪。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
4、客家人的民居体现了中华传统文化。
答案：民居体现了文化。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物
32、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
答案：牡丹江畔住着红罗女。
采用PP管及配件：根据给水设计图配置好PP 管及配件，用管件在管材垂直角切断管材，边剪边旋转，以保证切口面的圆度，保持熔接部位干净无污物

缩句完整PPT课件

缩句完整PPT课件目录•缩句基本概念与原则•主谓宾结构缩句技巧•定状补成分处理策略•特殊句式缩句方法探讨•实例分析：不同类型句子缩句实践•总结回顾与拓展延伸01缩句基本概念与原则缩句定义及作用缩句定义缩句是将一个长句或复杂句通过删减、概括、提炼等方式，简化为简短、明了、有力的句子，同时保留原句的主要信息和核心意思。

缩句作用提高语言表达效率，使句子更加简洁、清晰、有力，便于读者快速理解和记忆。

缩句原则保留句子主干，即主谓宾结构。

保留重要的修饰成分和关键信息。

避免改变原句的意思和语气。

缩句方法删减法：去掉句子中的次要成分和冗余信息。

概括法将长句中的多个信息点概括为一个简洁的表述。

提炼法从长句中提炼出核心意思，用简短的句子表达出来。

常见误区过度删减导致信息不全或意思不清。

改变原句的语气和表达方式。

忽略关键信息和重要细节。

注意事项在保证句子简洁明了的同时，要确保信息的完整性和准确性。

01要根据语境和表达需要，选择合适的缩句方法。

02在进行缩句时，要注意保持原句的语气和表达方式。

02主谓宾结构缩句技巧主语通常位于句首，是句子陈述的对象，表示“谁”或“什么”。

在阅读句子时，首先要找到主语。

确定句子主语在找到主语后，需要进一步提炼出主语的核心信息，即能够准确概括主语特点或属性的词语或短语。

提炼主语核心信息将提炼出的核心信息用简洁的语言表达出来，作为缩句后的主语。

简化主语表达主语识别与提炼保留关键谓语在缩句时，需要保留能够准确表达句子意思的关键谓语。

如果谓语过长或包含多个动词，可以选择其中一个最重要的动词进行保留。

确定句子谓语谓语是句子中描述主语行为或状态的动词或动词短语。

在阅读句子时，需要找到谓语并确定其含义。

简化谓语表达将保留的关键谓语用简洁的语言表达出来，作为缩句后的谓语。

谓语保留与简化宾语概括与整合确定句子宾语宾语是句子中接受谓语行为或状态影响的对象，通常位于谓语之后。

在阅读句子时，需要找到宾语并确定其含义。

缩句的方法(共10张PPT)

识别主语谓语方法
寻找句子中的核心动作或状态，确定谓语。
注意识别复合句中的主句和从句，分别找出各自的主语和谓语。
根据谓语确定主语，主语通常是谓语动作的执行者或状态的保持者。
提炼主语谓语技巧
精简句子结构，去掉修饰成分，突出主语和谓语。
保持句子意思完整，避免改变原意。
根据语境和表达需要，灵活调整主语和谓语的顺序和形式。
将长定语转化为短语，使句子更加简洁明了。
简化状语和补语技巧
省略不必要的状语
去掉不影响句子意思的状语，使句子更加简洁。
合并同类状语
将多个描述同一动作或状态的状语合并为一个。
转化为短语或从句
将长状语或补语转化为短语或从句，使句子结构更加紧凑。
05
句式转换在缩句中应用
陈述句转换为疑问句
例如
陈述句“他是一位老师。”可以转换为疑问句“他是一位老师吗？”
03
宾语补足语处理策略
宾语补足语概念解析
01
02
03
定义
宾语补足语是用来补充说明宾语的状态、性质、特征等的句子成分。
常见类型
形容词、名词、动词不定式、分词短语等。
作用
使句子表达更加完整、准确。
处理策略一：保留核心词
确定宾语补足语的核心词，即表达主要意思的词语。
保留核心词，删除其他修饰成分，使句子更加简洁明了。
保留重要修饰成分
如时间、地点、方式等关键信息，确保句子意思完整。
删除冗余信息
去除不影响句子理解的冗余词汇和重复信息。
使用代词替代
使用代词代替前面提到的名词或短语，简化句子结构。
02
主语谓语识别与提炼

缩句的方法(共10张PPT)

缩句的方法课件
第1页，共10页。
一、去掉“的”字前面的词语。
例：深红的太阳发出夺目的亮光。
这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。
例：船夫的驾驶技术特别好。
此句只要变成“船夫的驾驶的技术特别的好”，再缩句就容易多了。
第6页，共10页。
六．表示方位的词组应该完整地去掉
例如：我们在清澈的河水里游泳。我们游泳。
在……下、在……里、在……外、在……中
这样气魄雄伟的工程，在世界上是一个伟大的奇迹。
工程是奇迹。
第7页，共10页。
七、缩句时要保留必要的否定词。
可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。生活在海洋中的鲸不是鱼。例：古老的威尼斯沉沉地入睡了。
在……下、在……里、在……外、在……中五、“着”、“了”、“过”要保留例如：“罗丹塑了一座女像。生活在海洋中的鲸不是鱼。
在……下、在…“…里我、在…曾…外经、在游……览中过美丽的桂林。”
七、缩句时要保留必要的否定词。三、删去“得”后补充说明成分。
谓语后面的“着”、“了”、“过”不能去掉的。
罗丹塑了一座女像。” 例：深红的太阳发出夺目的亮光。
在例…：… 船下夫、的在驾驶…技…术里特、别在好…。…外“、在……中
我们游泳。例：船夫的驾驶技术特别好。听了这个报告，他感动得流下了激动的眼泪。
我养了一只猫。此句在去掉“古老的?同时，还要去掉“地”字前的“沉沉”。
我养了猫。
第5页，共10页。
二是最简略的表达“谁怎么样”法生活在海洋中的鲸不是鱼。可是，有些句中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。例：船夫的驾驶技术特别好。

精品课件-小学语文缩句方法PPT

由此可见，谓语后面的“着”、“了”、“过”
不能去掉的。
4：如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。如：

今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的血汗和智慧的结晶吗?
缩句为：长城不正是结晶吗？

不改变句子的语气。如“莫非他想在这里安安稳稳地睡
上半天吗?”
应缩成“他想睡吗?”
5、缩句时要保留必要的否定词原句：生活在海洋中的鲸不是鱼
如果是动词，那么句子就缩成两部分：人（物）+最后一个动词；
如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人（物）+动词+最后一个词。
例如：同学们在“六.一”演出时满怀激情地跳着。
（1）人物是：同学们
（2）最后一个词语“跳着”是动词
（3）句子最后缩成人物+动词：
小学语文缩句方法PPT
1、一般情况下不保留“的”“地” 及前边的词语，还有“得”字后面的词语。
（1）.敬爱的周总理无微不至地关怀着年轻的战士。
（2）.敬老院的李奶奶高兴得手舞足蹈。
2、表示数量、方位、时间的词组应该完整地去掉。
例如：“夏天到了，几位游泳爱好者在清澈的九盘河里游泳。”
应当缩成“游泳爱好者游泳。不能缩成“游泳爱好者在游泳”。
类。
缩句：
A:鲸是鱼类。 B:鲸不是鱼类
6、“把”字句、“被”子句里面 “把”、“被”一般要保留，不然会改变句意
原句：令人讨厌的张华把我的妹妹打了一耳光。
缩句为：张华把妹妹打了。
Байду номын сангаас
小学阶段一般的缩句方法：
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后）。

缩句方法和技巧课堂PPT

• 1、抓住主干来缩简。
• 只要抓住句子的主干“谁?做什么？”或 “什么东西？怎么样？”（这是每个完整句子都具备的），就可迅速地缩写句子。如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”，“怎么样？”——“落下来”。因此，这句话就可以缩写为“铁球落下来。”
授课：XX
1
• 2、“的”前修饰都删去。
• 鲜艳的五星红旗迎风飘扬。
• 缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”
• 敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。
授课：XX
9
• 【解题步骤】
• （1）要认真读懂原句，明白句子的意思。
• （2）找出句子的主要部分“谁”、“什么”，“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）
主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
授课：XX
11
• 2、缩句不能改变原句的谓语
• 原句：夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。
• 缩句A：老人们钓鱼。B：夏天，老人们爱钓鱼。C：夏天，老人们爱到树阴下钓鱼。
• 分析：缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
3
• 4、“得”后补充说明也删去。
• 如“海力布着急得没办法。”中“没办法” 是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”
授课：XX
4
• 5、数量词语照样删。
• 如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为 “罗丹塑了女像。”
授课：XX
改换了主语，缩去了简短补语，缩后句子

《小学缩句技巧》PPT课件

2.妈妈无微不至地照顾我。缩写：妈妈照顾我。
3.同学们高兴得手舞足蹈。缩写：同学们高兴。
精选课件
9
缩句:
缩句练习：
4.焰火在夜空里构成了一幅美妙无比的图案。缩写为：焰火构成了图案。
5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。
缩写为：小麦长势良好。
6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。
在学习雷锋活动的过程中是用来强调在什么情况下我们才取得了进步可以删除
缩写句子的技巧
田蕾
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1
缩句:
缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。
简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。
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2
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：
所以缩写为：我们取得了进步。
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7
缩句:
小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
三、“自我提问”法:“谁”、“做什么” “怎么样”。
四、留住句子中的“着、了、过”。
五、去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的介词。
……
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8
缩句:
缩句练习：
1.鱼钩闪耀着灿烂的光芒。缩写：鱼钩闪耀着光芒。
3
缩句:
二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。
矫健的秃鹰飞起来。句中的“矫健的”用来修饰 “秃鹰”的删去。缩写”是对“高兴”的程度进补充说明的，要删去。
缩写为:弟弟高兴。
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