幼儿园音乐教案 我的身体
托班音乐公开课教案《我的身体》
托班音乐公开课教案《我的身体》一、教学内容本节课选自幼儿音乐教材第四章《身体音乐》，详细内容包括《我的身体》歌曲学唱、身体部位认知以及简单的身体动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿通过学习《我的身体》歌曲，认识并了解自己的身体部位，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高幼儿的集体活动参与度。
三、教学难点与重点教学难点：身体动作的创编与表现。
教学重点：学习《我的身体》歌曲，认识身体部位。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、镜子。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，通过触摸和描述，让幼儿猜一猜是哪个身体部位。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放《我的身体》歌曲，引导幼儿跟唱，学习歌曲中的身体部位词汇。
3. 身体部位认知（5分钟）教师展示身体部位卡片，让幼儿指出自己身上的相应部位，并说出名称。
4. 身体动作创编（10分钟）教师带领幼儿根据歌曲节奏，创编简单的身体动作，让幼儿跟随音乐一起舞动。
5. 随堂练习（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己创编的身体动作，其他幼儿进行评价。
6. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿作为例子，讲解如何根据歌曲节奏创编身体动作。
六、板书设计1. 《我的身体》歌词2. 身体部位卡片3. 歌曲节奏图七、作业设计作业题目：回家后，与家长一起练习《我的身体》歌曲，创编一个属于自己的身体动作。
答案：根据歌曲节奏，创编简单有趣的身体动作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏、歌曲、动作等多种形式，让幼儿认识了自己的身体部位，提高了自我认知能力。
在课后，教师可以鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同创编更多有趣的动作，让幼儿在家庭中也能体验到音乐带来的快乐。
同时，教师可以针对幼儿在课堂上的表现，进行个别辅导，提高幼儿的音乐素养。
在拓展延伸方面，可以尝试让幼儿创作自己的身体歌曲，激发幼儿的创造力和想象力。
幼儿园小班音乐教案《我的身体》精选
幼儿园小班音乐教案《我的身体》精选教案：《我的身体》一、教学内容：本节课选自幼儿园小班音乐教材《我的身体》。
教材共有五个章节，分别为：头部、手臂、腿部、脚部以及全身。
本节课将教学第一章节——头部。
教学内容包括头部动作的模仿、头部歌曲的学习和头部游戏的开展。
二、教学目标：1. 让学生通过音乐和动作，认识并理解头部的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点：难点：学生对头部动作的模仿和歌曲的演唱。
重点：学生能够通过音乐和动作，正确表达头部的各个部位。
四、教具与学具准备：教具：音乐播放设备、头部图片、小镜子学具：小镜子、画笔、画纸五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做头部动作，如摇头、点头、转头等，引导学生关注头部。
2. 引入新课（5分钟）：教师展示头部图片，引导学生认识头部各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
3. 学习歌曲（5分钟）：教师教唱《我的身体》头部歌曲，引导学生跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作模仿（5分钟）：教师示范头部动作，学生跟随模仿，教师逐一纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（5分钟）：教师组织“头部接力”游戏，学生分为两队，通过头部传递球，传递过程中必须保持头部动作的正确性。
六、板书设计：板书内容：《我的身体》头部1. 头部动作2. 头部歌曲3. 头部游戏七、作业设计：1. 歌曲《我的身体》头部动作的练习。
2. 画一画自己的头部，并标注出各个部位的名称。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课学生对头部动作的模仿和歌曲的演唱总体表现良好，但在游戏环节，部分学生表现出合作意识不足，教师应加强培养学生的团队协作能力。
拓展延伸：下一节课将学习手臂的动作和歌曲，教师可提前引导学生关注手臂的各个部位，为下一节课的学习做好准备。
同时，可组织学生进行手臂动作的练习，提高学生的动作协调性。
幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课教案
幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课教案我设计的这节幼儿园小班音乐律动《我的身体》公开课，旨在通过音乐和律动的方式，让孩子们更好地了解和认识自己的身体，同时培养他们的音乐节奏感和协调能力。
一、教学目标1. 让孩子们能够通过音乐和律动，认识和描述自己的身体部位。
2. 培养孩子们的音乐节奏感和协调能力。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
二、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们在音乐律动中准确地表达出身体部位。
2. 教学重点：让孩子们能够积极参与音乐律动，享受音乐带来的快乐。
三、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、身体部位卡片、小乐器等。
2. 学具：孩子们的座位上放有彩色的小塑料动物手偶。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）我带领孩子们进行简单的身体热身活动，如拍手、转圈等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 引入活动（10分钟）我通过故事引入，讲述了一个小动物手偶找不到自己的身体部位的故事，引导孩子们观察和认识身体部位。
然后，我展示了身体部位卡片，让孩子们模仿并说出相应的身体部位。
3. 主体活动（10分钟）我播放了《我的身体》这首音乐，让孩子们跟随音乐节奏，用手偶表演出相应的身体部位。
在音乐结束后，孩子们相互展示自己的手偶，分享自己的成果。
我邀请几个孩子们到前面展示他们的手偶，并说出对应的身体部位。
然后，我鼓励孩子们用自己的语言表达出对这首音乐的感受。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们在音乐律动中准确地表达出身体部位。
2. 活动重点：让孩子们能够积极参与音乐律动，享受音乐带来的快乐。
六、课后反思及拓展延伸在课后，我反思了这节课的优点和不足之处。
我认为优点在于孩子们积极参与，课堂氛围活跃；不足之处在于部分孩子在音乐律动中还缺乏准确性，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸方面，我计划在下一节课中加入更多的身体部位，让孩子们能够通过音乐律动，更好地认识和描述自己的身体。
同时，我还将引导孩子们创作自己的音乐律动，培养他们的创造力和音乐素养。
小班音乐教案及教学反思《我的身体》
小班音乐优秀教案及教学反思《我的身体》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解自己的身体部位，如头、肩膀、膝盖等。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知能力，让他们在音乐活动中感受到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的身体部位。
2. 教学难点：通过音乐活动，让幼儿能够跟随节奏做出相应的身体动作。
三、教学准备1. 教具准备：身体部位的图片、音乐CD、手偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍身体部位的歌曲，教唱《我的身体》歌曲，让幼儿跟随音乐节奏一起唱。
2. 教师用手偶展示身体部位，如头、肩膀、膝盖等，让幼儿跟随节奏做出相应的身体动作。
3. 教师带领幼儿一起做身体游戏，如头手抬、肩膀耸等，让幼儿在游戏中认识和了解自己的身体部位。
3. 实践活动（5分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个身体部位进行创作，如头、肩膀、膝盖等。
2. 每组幼儿要用歌曲、舞蹈或其他形式展示他们选择的身体部位，其他幼儿观看并评价。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师引导幼儿回顾本次活动，让他们谈谈自己在活动中的收获。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保每个幼儿都能积极参与到音乐活动中。
2. 在教学过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予适当的表扬和鼓励，提高他们的自信心。
4. 对于表现不足的幼儿，教师要给予耐心的指导和支持，帮助他们提高。
5. 在今后的教学中，教师可以尝试引入更多有趣的教学手段，如故事、舞蹈等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
小班我的身体音乐教案
小班我的身体音乐教案【篇一：我的身体教案】小班韵律游戏《我的身体》活动目标：1．在游戏中初步了解身体各部位的名称。
2．学跳律动《我的身体》，体验其中的乐趣。
3．乐于参与集体性韵律活动。
活动准备:1、教师材料挂图：我的身体、节奏卡(xxi)律动视频《我的身体》。
2、讲椅子摆成马蹄形，每把椅子下面放操作单页以及相应的贴纸。
3、音乐《谁能跟我这样做》活动过程:(一)、预备导入:1、放音乐《谁能跟我这样做》，让小朋友跟老师一起做，动动头，甩甩胳膊，扭扭屁股。
小朋友们刚才我们活动了一下，现在呢老师有个问题要问小朋友们，刚才我们活动了一下身体都活动了我们身体的那些部位。
幼儿回答。
小朋友们说的真棒我们的身体有这么多部位，哪刘老师跟小朋友呢再来做一个游戏吧！2、游戏二”在哪里”谁来告诉我你的肩膀在哪里？还有你的胳膊在哪里?你的膝盖在哪里？3、引导幼儿完成老师的操作单页，叫一两个小朋友来完成。
(二)、感知体验1、今天我们老师给小朋友带来一首好听的歌曲《我的身体》。
2、播放律动《我的身体》中的音乐，引导幼儿完整欣赏两边，第一遍可以让幼儿完整倾听，第二遍教师随音乐表演动作。
3、出示节奏卡xxi,引导幼儿跟着音乐拍节奏。
（三）、音乐表现1、播放律动视频《我的身体》中的音乐，幼儿听音乐跟唱歌曲。
2、难句跟唱。
3、教师播放律动视频《我的身体》，并整体师范律动动作，幼儿模仿动作。
4、师幼共同做两边。
结束活动。
小朋友再见，老师再见！小班幼儿刚入园，知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从幼儿自身开始。
身体是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子们感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
《我的身体》是一首幼儿歌曲，旋律活泼有趣，歌词生动形象，让幼儿在唱唱跳跳中认识自己身体的各个部位，歌曲具有很强的游戏性，深受孩子们的喜爱。
此活动在通过动作表演帮助幼儿理解和记忆歌曲内容，并达到手眼协调、一一对应的感觉综合的协调发展。
小班音乐律动《我的身体》教案
小班音乐律动《我的身体》教案教学目标：1. 让学生通过音乐律动的方式认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。
教学准备：1. 音乐：《我的身体》2. 音乐播放设备3. 学生的身体图示或模型（可选）4. 指示牌或卡片，上面写有不同的身体部位（头、肩膀、手、腿等）教学过程：1. 引入：播放音乐《我的身体》，引导学生跟随音乐的节奏轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 认识身体部位：给每个学生发放一张身体图示或模型，让他们用手指着不同的身体部位，同时说出对应的名称。
3. 律动练习：将指示牌或卡片分发给学生，让他们根据指示牌上的身体部位，进行相应的动作。
例如，当老师出示“头”的指示牌时，学生们用手指头轻轻触摸头部；当老师出示“肩膀”的指示牌时，学生们将肩膀轻轻抬起。
音乐继续播放，学生们根据指示牌的变化进行不同的身体动作。
4. 创作动作：让学生自由发挥，根据音乐的节奏和自己的想法，创作出适合自己的身体动作。
可以鼓励学生们尝试一些简单的舞蹈动作，如旋转、摇摆等。
学生们可以轮流展示自己的创作动作，其他同学可以跟随他们的节奏一起动起来。
5. 结束：音乐逐渐减小，指示牌也停止变化，学生们跟随音乐的节奏慢慢平静下来。
老师可以引导学生坐下来，感受自己的身体的变化和平静。
教学延伸：1. 让学生编写歌词，描述自己的身体部位，可以在音乐的基础上加入自己的创作。
2. 将学生分成小组，让他们互相观察并模仿对方的动作，进行身体部位的认知练习。
3. 给学生们分发乐器，让他们根据音乐的节奏和自己的创意，进行伴奏的演奏。
可以尝试用不同的乐器来演奏不同的身体部位。
小班音乐教案《我的身体》6篇
小班音乐教案《我的身体》小班音乐教案《我的身体》精选6篇（一）教案名称：小班音乐教案《我的身体》教学目标：1. 让学生通过歌曲认识自己的身体部位。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和节奏感。
3. 提高学生的口头表达和合作能力。
教学准备：1. 歌曲《我的身体》录音。
2. 身体部位的图片卡片。
3. 动作示范或相关游戏道具。
教学过程：引入活动：1. 引出今天的主题《我的身体》。
2. 展示身体部位的图片卡片，让学生猜测并说出每个部位的名称。
学习歌曲：1. 播放《我的身体》歌曲，让学生一边听歌一边观察歌曲中提到的身体部位。
2. 反复播放歌曲，帮助学生记住歌词和旋律。
3. 指导学生一起跟着歌曲的节奏拍手、摇头、拍腿等身体动作。
动作游戏：1. 指导学生进行身体部位的动作游戏，例如：头、肩膀、膝盖、脚等部位依次示范一个动作，学生跟着做。
可以加入一些变化，增加游戏趣味性和学习的挑战性。
复习巩固：1. 以游戏形式巩固学生对身体部位的认识，例如：老师说出一个部位，学生迅速站起来或做出相应的动作。
2. 学生分为小组，自编舞蹈表演，表演时注重展示各个身体部位的动作。
课堂反思：1. 教师和学生一起回顾学习的内容，并进行简单的反思。
2. 注重表扬学生的表现和进步。
拓展活动：1. 鼓励学生回家练习歌曲，可以让家长录制学生的表演，下节课播放。
教学资源：歌曲录音、身体部位图片卡片、动作示范或游戏道具。
小班音乐教案《我的身体》精选6篇（二）教案标题：找朋友教学目标：1. 能够听懂并运用新词汇和短语，如friend, find, happy, sad等。
2. 能够通过合作与互动，找到适合自己的音乐伙伴。
3. 发展与他人合作和交流的能力。
4. 培养对音乐的兴趣和热爱。
教学准备：1. CD或音乐设备。
2. 幻灯片或贴纸，上面画着不同的音乐符号或乐器。
教学过程：1. 引入新课：通过播放一段欢快的音乐，唱一首简单的歌曲，引起学生的兴趣。
然后问学生：“你们喜欢音乐吗？有没有音乐伙伴呢？”鼓励学生用英语回答。
小班音乐《我的身体》教案反思
学生小组讨论环节，大家围绕身体部位在日常生活中的应用展开了热烈的讨论。学生们提出了很多有趣的观点，这让我感到很欣慰。但在讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，可能是由于害羞或者缺乏自信。为了鼓励这些学生，我会在课堂上多给予他们关注和鼓励，提高他们的自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解身体各部位的基本概念。身体部位包括头、肩膀、膝盖、脚等，它们在我们的日常生活中发挥着重要作用。了解身体部位有助于我们更好地认识自己，提高自我意识。
2.案例分析：接下来，我们通过歌曲《我的身体》来感受身体各部位在实际中的应用。歌曲中提到了各个部位，让我们一起跟着旋律，学习歌词，认识身体。
《我的身体》音乐教学章节的核心素养目标如下：
1.情感态度：培养学生对音乐的热爱，激发他们对身体各部位的认识兴趣，形成积极的学习态度。
2.认知能力：通过歌曲学习和身体动作实践，提高学生对身体部位名称及功能的认知，增强记忆力。
3.实践能力：运用乐器演奏和创意活动，培养学生的节奏感、协调性和团队协作能力，提高音乐表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了身体各部位的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对身体部位的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》含反思
幼儿园小班音乐活动教案《我的身体》教学目标•培养幼儿园小班孩子们对身体各部位的认知能力•培养孩子们的音乐感觉和音乐表现力•增强孩子们的自信心和自我意识教学内容1.热身活动–自由活动，放松筋骨–唱《头肩膀膀》、《手指头》，拉伸身体各部位2.音乐课堂–播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位–手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点–教唱简单歌曲《我的身体》，唱出自己的身体–小手游戏，让孩子们通过游戏掌握新学的词语3.创意活动–利用各种素材，让孩子们用手指创作自己的身体形态–配合音乐，模仿自己的身体形态完成创意动作4.反思分享–让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受–激励孩子们勇敢表达，增强自信心和自我意识–教师给出评价和指导意见，提高孩子们的反思和表达能力教学过程第一部分：热身活动1.预备活动：让孩子们在活动区自由活动，放松身体肌肉和筋骨。
2.唱歌活动：教师带领孩子们唱《头肩膀膀》、《手指头》，并配合动作拉伸身体各部位。
第二部分：音乐课堂1.引入活动：播放儿歌《我的身体》，让孩子们认识身体各个部位。
2.唱歌活动：手指配合唱歌动作，体会身体的支撑点。
3.歌曲教唱：教师分段教唱《我的身体》，让孩子们跟唱，逐渐掌握歌曲。
4.游戏活动：带领孩子们玩手指游戏，抓住新学的词语。
5.锻炼活动：模仿不同的生物动作，让孩子们的身体充满弹性与活力。
第三部分：创意活动1.活动准备：教师准备各种素材，如卡纸、棉花、毛线等。
2.创意活动：让孩子们根据自己的想象创作自己的身体形态，教师可以在一旁指导和帮助。
第四部分：反思分享1.个人表达：让孩子们用自己的语言说出活动的过程和感受。
2.小组讨论：分小组讨论感受和不足，发表自己的看法。
3.教师评价：教师给出评价和指导意见，激励孩子们勇敢表达，提高孩子们的反思和表达能力。
教学反思这次活动的总体效果不错，孩子们在音乐活动中深入了解了自己的身体，同时也学会了唱歌、跳舞和创意表达。
整个活动过程让孩子们受益匪浅，加强了孩子们的自信心和自我认知。
幼儿园小班音乐教案《我的身体》含反思
幼儿园小班音乐教案《我的身体》含反思一、教学目标1.帮助幼儿了解自己的身体构造及各部位的名称。
2.帮助幼儿学习与身体相关的歌曲和舞蹈。
3.提高幼儿对自己身体的认知和理解水平。
二、教学准备1.CD、音响设备。
2.由老师录制的《我的身体》音乐配合教学。
3.大型人体模型。
4.适量的彩球、绸带等。
5.纸笔等。
三、教学过程1. 导入环节（1）老师用大型人体模型引导幼儿了解人体的构造。
（2）老师与孩子们交流，问孩子们知道自己身体的各个部分的名称吗？是否知道自己应该如何保健自己的身体呢？（3）老师向孩子们宣布本节课程的主题：“我的身体”。
2. 正式教学（1）教师播放《我的身体》音乐，并带领孩子们跟着音乐拍手，点头等。
（2）带领幼儿分别感受自己的眼睛、鼻子、嘴巴等各个身体部位的动作，并播放相关的音效。
（3）老师带领孩子们一起唱《我的身体》这首歌，要求孩子们在音乐节奏中跟随着歌词，边唱边动作。
（4）在歌曲的高潮时，老师和孩子们一起开心地蹦起来。
（5）教师为幼儿讲解人体各个器官的名称和作用，帮助幼儿了解自己的身体构造更深入。
（6）带领幼儿们完成一些简单的体育动作，比如跳绸带、赛跑等，并不断与幼儿互动，鼓励他们探索自己的身体。
3. 结束环节（1）老师和孩子们一起把课堂乱七八糟的物品清扫干净。
（2）老师要求每个孩子完成自己的反思博客，在反思博客中写出这节音乐课的收获。
四、反思这节音乐课的教学目标达成比较顺利。
在教学过程中，孩子们积极参与互动，表现出了强烈的兴趣。
通过这样的课堂互动，幼儿们加深了对自己身体的认知和理解，同时也增加了他们对乐器音乐的兴趣，激发了他们对音乐和表演的热情。
在今后的教学过程中，我们将进一步探索教学方法的多样性，以更好地满足幼儿的学习需求。
我的身体小班教案(7篇)
我的身体小班教案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案(通用15篇)
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案〔通用15篇〕小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案〔通用15篇〕小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇1活动目的：1、初步理解舞蹈，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
2、能按音乐节拍做动作，初步培养幼儿的节奏感。
3、在做动作的同时，体验舞蹈带来的兴趣。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
5、培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。
活动准备：背景音乐。
我的身体的音乐活动过程：1、引导幼儿复习上节课学过的内容，“勾脚、绷脚、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼儿做动作，老师以鼓励为主纠正幼儿的动作】2、引导幼儿一起做热身活动，播放背景音乐、3、休息片刻，以游戏的方式进展教学活动，播放音乐，老师带着幼儿一起模拟动作，让幼儿体验舞蹈带来的兴趣。
4、根据音乐的节奏节拍，不断的鼓励和引导幼儿跟随老师跳2---3遍，初步培养幼儿的节奏感。
5、请幼儿上台表演给小朋友看。
6、活动小结：【小朋友们真棒，一会儿爸爸妈妈来接我们的时候，表演给他们看好不好】老师引导幼儿拾掇自己的物品准备下课。
小班音乐活动舞蹈《我的身体》教案篇2活动目的：1.初步认识身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。
2.积极参加活动，能用相应的身体部位做动作。
3.懂得保护自己的身体。
活动准备：歌曲《我的身体》、课件一组、机器人玩具假设干。
活动过程：1.音乐律动《我的身体》，与幼儿一起做律动，激发孩子对身体的兴趣。
2.出示课件：引导幼儿认识身体的各部位，并说出它们的名字。
3.引导幼儿观察的时候，老师提醒幼儿按顺序地观察，由上到下、由左到右、由整体到部分。
如人体分为头、躯干、胳膊、腿。
头部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.讨论身体各部位的作用：引导幼儿讨论身体部位以及五官的作用，请幼儿找一找自己身体的各部位，并说出各部位的名称，它能帮助我们干什么，如：腿可以帮助我们跑步。
5.创编儿歌并做动作：引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
托班音乐公开课教案《我的身体》
托班音乐公开课教案《我的身体》一、教学内容本节课选自《幼儿音乐启蒙》教材第三单元“认识身体”，详细内容包括：通过歌曲《我的身体》，引导幼儿认识身体各部位，学会用动作表达自我；学习简单的身体打击乐，培养节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿通过歌曲《我的身体》，认识并熟悉身体各部位，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，激发他们对音乐的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的表现力和自信心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会歌曲《我的身体》，并能正确指出身体各部位。
难点：培养幼儿的音乐节奏感，让他们能够独立完成身体打击乐。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、卡片、身体部位图、小鼓等。
学具：每人一个沙锤或小鼓。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜猜看”的游戏，引导幼儿认识身体各部位。
邀请几名幼儿上台演示，巩固对身体部位的认识。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《我的身体》，让幼儿跟随音乐一起做动作。
教师分段教唱歌曲，并引导幼儿用动作表达身体各部位。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师示范身体打击乐，讲解节奏感。
分组进行身体打击乐练习，鼓励幼儿互相协作，共同完成任务。
4. 小组竞赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行身体打击乐竞赛。
评选出表现最佳的小组，给予奖励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
邀请部分幼儿上台展示，分享学习成果。
六、板书设计1. 在黑板上贴上身体部位图，标明各部位名称。
2. 用卡片展示歌曲《我的身体》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到的歌曲和身体打击乐，并教给家长。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿发现生活中的音乐，如自然界的声音、生活中的节奏等，激发他们对音乐的兴趣。
在下一节课中，可以邀请幼儿分享他们的发现，并尝试创作简单的音乐作品。
《我的身体》教案精选7篇
《我的身体》教案精选7篇《我的身体》教案篇一活动目标：1、理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性，有节奏的朗诵儿歌。
2、丰富词汇：眨一眨、嚼一嚼、扭一扭、耸一耸。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、了解多运动对身体有好处。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：1、教学挂图、音乐《健康歌》。
2、幼儿用书11页。
活动重点难点：活动重点：理解儿歌内容，学习有节奏的朗诵儿歌。
活动难点：用身体动作表现词语，并能大胆地表达和表现。
指导要点：运用图片帮助幼儿理解儿歌，鼓励幼儿边朗读边大胆地用身体动作表现。
活动过程：1、边听音乐边做律动入场。
2、讨论并探索：我们的身体上有哪些地方会动？是怎么动的？（幼儿自由表达，可请部分幼儿做示范动作，全体幼儿一起学习）3、教师做动作，有感情地示范朗诵儿歌。
4、出示教学挂图，帮助幼儿理解儿歌内容。
提问：儿歌里说了身体的哪些地方会动？提问：眼睛是怎么动的。
？一起来学学，（学习词语并用动作表达：眼睛眼睛眨一眨。
以此类推，引导幼儿逐一说出鼻子、嘴巴、小手、屁股、肩膀等各部位的动作，教师注意用诗歌的语言和动作回应和提升幼儿的回答）5、教师边做动作边再次示范朗诵儿歌。
6、幼儿学习朗诵儿歌。
（1）幼儿集体跟读。
（2）幼儿边做动作边朗诵儿歌。
7、讨论：我们的身体上还有哪些地方会动？（注意引导幼儿用诗歌的语言说出完整的一句话，如手腕手腕转一转，小脚小脚踏一踏等）小结：我们的手腕、脖子、关节等也会动。
8、在教师的带领下听音乐跳《健康歌》，自然结束。
活动反思：这是一节富有趣味性且动作性强的儿歌，特别适合小班幼儿学习，在学习过程中，我充分利用幼儿喜欢动的特点，让幼儿边读儿歌边做动作，满足了幼儿在游戏中学习的要求，通过人体结构展示图让幼儿进一步认识人体结构，有效的帮助幼儿理解儿歌，并为最后的讨论环节我们的身体上还有哪些地方会动？做了铺垫，教学开始和结束的律动，有效的放松了幼儿的身心，让幼儿身心愉悦的参与活动，轻松的学得知识，又做到了首尾呼应，有效的达到了教育教学目标。
《我的身体》教案15篇
《我的身体》教案15篇《我的身体》教案1指导语：1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜爱参加音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
游戏一：手指歌Ⅰ游戏功能：1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、加强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏过程：1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
游戏二：手指歌Ⅱ游戏功能：能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
游戏过程：1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
附动作：大胖子睡了〔醒了〕--大拇指收起〔放开〕。
二胖子睡了〔醒了〕--食指收起〔放开〕。
高个子睡了〔醒了〕--中指收起〔放开〕。
矮个子睡了〔醒了〕--无名指收起〔放开〕。
小不点儿睡了〔醒了〕--小指收起〔放开〕。
呣呣呣--两手合拢放耳边作睡觉状。
啦啦啦--两手胸前作拍手状。
游戏三：小猪噜噜游戏功能：能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。
游戏过程：1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。
附动作:小猪吃得饱饱--两手相握空心拳。
闭上眼睛睡觉--两手合掌放耳边作睡觉状。
大耳朵在扇扇--两手交叉在胸前上下扇动。
小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
呼噜噜呼噜噜--两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。
小尾巴在摇摇--两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
游戏四：我的拇指动动游戏功能：1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。
游戏过程：1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。
例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的`句子边说边做动作。
3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。
《我的身体》教案2活动目标：1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，加强幼儿的平衡技能。
幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思
幼儿园小班音乐教案《我的身体》教学反思背景幼儿园小班的孩子们正处于身体和感官发展的关键时期，音乐教学可以促进孩子们的身体、语言和社交能力的发展。
本次教学目标是通过《我的身体》这首儿歌的学唱和体验，让孩子们对自己的身体有更深入的了解，并通过音乐游戏的体验来促进孩子们的感官和身体发展。
教学准备教学物品：•蓝色和黄色的纸板•常见的身体器官图片卡片•《我的身体》儿歌伴奏音乐•音乐节奏棒•体验感强的音乐乐器：鼓、铃铛等。
教学组织：本次教学分为四步完成1.唤起兴趣2.体验《我的身体》儿歌3.身体游戏体验4.结束语与再次唤起兴趣教学步骤第一步：唤起兴趣通过先给予孩子们一个小游戏，比如唱歌突然停下来，让孩子们意识到有人掉队（身体不好）。
然后以身体好比汽车的形象，引导孩子们发掘和认识自己的身体。
教师通过引导孩子提出问题，如“你们知道自己有哪些东西吗？”“我们身体可以用来干什么呢？”等等。
帮助孩子们提前认识身体器官，培养其对自我身体的关注与认识。
第二步：体验《我的身体》儿歌利用《我的身体》这首儿歌，让孩子们在欢快的音乐中感受到自己的身体所具有的功能和魅力。
首先让孩子们跟着教师唱，用欢快的音乐为孩子们带来不同的音乐体验。
然后让孩子们分成两个小组，通过一系列的音乐游戏来练习歌曲。
通过这种方式，不仅可以让孩子们感受到音乐的魅力，还可以通过音乐游戏来锻炼他们的身体能力。
第三步：身体游戏体验在这个环节，我们孩子们将身体学习与有趣的游戏巧妙结合，以思维游戏形式展示了孩子们团体的集体协作、个人行动能力。
教师可以设置场景，让孩子们根据指令或卡片上的图示动作，完成一系列动作口诀，让他们在体验动作的同时学习知识。
同时，采用幼儿喜爱的游戏形式，堆积、通关等形式帮助幼儿发现自己身体对于生活和学习是多么重要，因此，在身体教学中，将玩乐与身心健康的管理相结合，是一个不错地选择。
第四步：结束语与再次唤起兴趣在教学的最后一个环节，教师可以再次激发孩子们对自身身体器官知识的兴趣，比如“今天你们认识到哪些身体器官了呢？”“谁知道人体里的最大器官是什么？”等等，让孩子们在轻松的氛围中感受到身体的不同。
2024年小班音乐律动《我的身体》教案精选
2024年小班音乐律动《我的身体》教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第三章节，主题为“身体音乐律动”。
详细内容包括：认识身体各部位的名称，学习用简单的动作表现音乐节奏，通过律动游戏培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解身体各部位的名称，并能用动作表现出音乐的节奏。
2. 技能目标：培养幼儿对音乐的感知能力，提高幼儿的身体协调性。
3. 情感目标：通过团队协作，培养幼儿的集体荣誉感，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：身体各部位动作的协调性。
教学重点：认识身体各部位名称，用动作表现音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐CD、音响设备、卡片、挂图。
学具：小卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“身体部位猜一猜”的游戏，让幼儿通过触摸、指认的方式，熟悉身体各部位的名称。
2. 例题讲解（5分钟）教师播放音乐，示范用身体动作表现音乐节奏。
引导幼儿关注教师动作的顺序和节奏。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿跟随教师一起做音乐律动，教师逐个指导幼儿动作，纠正不协调的地方。
4. 团队协作游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组用身体动作创编一个简单的律动，进行展示。
其他小组观看并给予评价。
教师邀请各组幼儿展示自己的创编成果，对每个小组的表现进行点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 身体部位名称：头、肩膀、膝盖、脚。
2. 音乐节奏：× × × × × × × ×3. 律动动作：拍手、跺脚、点头、扭动腰部。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身体动作创编一个新的律动，并录制视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
音乐课《我的身体》教案6篇
音乐课《我的身体》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园我的身体音乐教案7篇
幼儿园我的身体音乐教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的身体
一、活动目标：
1、在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
2、乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
二、重点：乐意参加音乐活动，并体验到音乐活动过程中的乐趣。
三、难点：在反复感受歌曲的基础上，理解歌词内容，初步学会唱这首歌曲。
四、材料准备：玩具猫两个、录音机、磁带
设计思路：
在《小宝宝》的主题进行过程中，我发现幼儿对自己身体的各个部位有着浓厚的兴趣。
在做游戏时百玩不厌，因此我设计了本次活动，在本活动中涉及到了语言、认知、数数等各个领域的知识，通过动手、动脑、动口促进幼儿全面发展。
五、活动流程：
（一）、复习
1、复习歌曲《大猫和小猫》
出示玩具猫，它们是谁？长得一样吗？（一个大，一个小）它们最喜欢唱歌了，我们一起唱。
（集体唱〈大猫和小猫〉）
老师师指导个别幼儿注意控制音量。
2、练节奏
（1）师以大猫小猫的口吻说，你们唱得真好听，不过小手本领大不大呀？会干什么？（幼儿自由回答）
（2）我们的小手还会做游戏了，拍拍手，拍拍我的••（幼儿自由练习）
（3）以开火车的形式做游戏“拍拍手”，师指导个别有困难幼儿，鼓励其他幼儿帮忙。
（二）、新授
1、师以大猫的口吻说，我会把小朋友拍的这些部位唱出来。
（放录音，师边唱边做动作）
小猫说我也会唱这首歌。
（放录音第二遍）
2、幼儿回忆歌词：它们刚刚唱了什么？（幼儿回答师唱）
帮助幼儿理解歌词，如我的腰在哪里？一起来弯弯腰；有几个手指头？一起来数数等。
3、这首歌真好听，想不想再听一遍？（师清唱，幼儿轻轻跟唱）
4、师幼一起唱，边做动作，提醒个别幼儿轻声唱。
三、音游《拉个圆圈走走》
师：我们用小手和小朋友拉个圆圈做游戏。
1、全体幼儿拉成一个大圆做游戏。
2、幼儿自由选择好朋友拉成多个小圆做游戏
安全地玩小小交通警
活动目标：
1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；
2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；
活动准备：红、绿两色圆形卡纸
课前事先录好的歌曲旋律
活动过程：
一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容
1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？
2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。
3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）
②绿灯亮应该怎么样？（请出发）
③是谁在指挥交通？（交通警察）
④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）
二、幼儿熟悉歌曲内容
1、幼儿按节奏念歌词一遍；
2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；
三、幼儿学习歌曲
1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；
2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；
3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；
四、游戏：小小交通警
教师出示红、绿灯
1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；
2、交待游戏规则；
3、幼儿游戏；
游戏规则：
1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；
2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。