物理科组工作总结

物理科组工作总结

（2009—2010学年第一学期）

本学期,我们物理科组在学校领导的理解、支持和指导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针，不断加强学校的教育教学常规管理，根据学校要求和结合教学的实际做好了本学期的各项教学工作，顺利圆满地完成了本学期的教学任务。下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：

一、加强常规教学管理

1.备课继续推行“三教定案”的备课形式

在小组议教时，各位老师对本周的知识体系,重点,难点, 在中考中所占的地位,对本章的教学思想和教学设计发表自己的观点,共同探讨采取什么教学方法,如何突破重点和难点,如何选择典型习题.并反馈上周实行过程中出现的问题及好的做法,同时在本周实行过程中在腾迅通上及时讨论调整教法. 对于集备中未能解决的，大家意见不能统一的,由集备人主持人小组讨论形成意见；主持人小组意见不同的，征询大科组意见. 在每周的集体备课时主要是针对知识的重难点、知识点的把握、答案的规范上进行讨论，并且对知识点如何落实、能力如何培养、学法教法的优化,习题的针对性等进行讨论;并且对小组议教中有争议的问题达成统一. 在物理科组的统一安排下认真做好练习题和测试题的编写和收集,题以基础为主,做到难易适中, 老师认真备课上课, 各老师之间相互合作,互相学习,加强互相之间说课、听课、评课,布置合适的课堂作业对作业及时的予以批改，做到不漏批、错批。对试卷做到及时批改,分析试卷反馈信息,适时调整教学环节中的失误和加强教学环节中做的成功的地方.

2.常规检查：

本学期进行了三次教案、听课记录、作业的检查。在教案检查中，（1）首先中心发言人准备充分，能提前二周备好课。在教案中，从开始的教学重难点，到教学过程，个性补教，体现出的教学程序非常有序，而且重点突出，侧重知识与能力的培养。（2）在个性补教方面，老师都记下了自己对于某个环节或某个知识点的处理方法，或进一步细化，或作一个总结等等，也可以看出个人的聪明才智。（3）在集体定教中，老师对于教学中突破重难点的方法有了更深的理解，对于某个知识点有了更深入的理解，对于学生在教学中可能展现出来的各种问题作了预测。

在作业检查中，（1）作业量适中，作业次数合理，学生作业负担合理。（2）作业内容因材适教，形式灵活多变，有的作业做提升训练，有的做在作业本上，有的做试卷，都是根据自己的教学实际和学生情况有针对性的布置。（3）老师批改都很认真或较为认真。学生作业质量好。

二．加大力度推进高效课堂的探究

课堂教学是提高学校教育教学质量的核心所在，构建和谐高效的课堂教学机制，是我们每个教育教学工作者面临的一个基本课题。如何最大限度地发挥课堂教学的主阵地作用，大面积提高教育教学质量，是值得每个教育工作者思考的一个问题。从02年办校至今，东华已发展到第7个年头了，可以说在我们全校上下的共同努力下暂时取得了比较优异的成绩，但反思我们的课堂教学模式，可以肯定的说绝大多数老师还是跳不出传统的课堂教学模式。如何根据当前社会发展的需要构建与之相适应的教学模式，应是我校教学研究的一个重要课题。本学期在教导处的直接领导下，物理课组进行了高效课堂第三阶段的研究---同课异构的探究。12月28日由方浚和冯世琼两位老师在一区图书馆四楼向两会的老师和学校基层干部展示了一节《点击新材料》的同课异构课。主要从如何导入；如突破重点、化解难点；如何达成目标；反馈回授的技巧等方面做了尝试。两节课引起了我们以下的一些思考：

1．联系实际的切入，激发学生学习的愿望，引发有意义地学习，对不同基础层次的学生都很重要。

方浚老师以我国古代劳动人民使用的工具开始引入，旨在说明在人类发展史上材料的发展及其本节课学习的重要性及必要性；冯世琼老师以一段纳米材料的视频引入，大大激发了学生的学习兴趣。教师在教学中要采取各种方法调动学生学习的求知欲,激发他们建构新旧知识之间的联系，而较为有效的做法就是精心设计背景情境。这点两位老师都做的很好，值得我们进一步思考学习。特别是冯世琼老师播放的那一段视频，在方浚老师的课中是作为纳米材料的应用来给学生看的，但冯世琼老师却作为新课的引入，起到了意想不到的效果，这也是“同课异构”的魅力所在。

2．规范板书，锤炼语言。学生良好习惯的培养来自教师的潜移默化、点点滴滴地影响。

3．进一步挖掘和利用课件在课堂反馈中的作用，扩大反馈的面，紧张学生

的做题状态。

4．课件、板书、实验、语言及实物投影之间的切换进一步整合，做到自然流畅不着痕迹。

5．教师提出的问题要准确，让学生易于领会、表达，不强迫学生一定按教师的方式进行表达。

6．学生分组学习和讨论过程中这样有效的组织和策划，值得我们进一步研究。

三．青蓝工程初见成效

本学期新加盟物理组的有六位老师，除了一位老师熟悉初中物理教学以外，其他五位老师要么是新毕业生，要么是以前教高中物理的老师，对初中的物理教学可以说是一片空白。对他们的培养也是物理组教学成败的一个关键，为使他们尽快适应东华的教学环境，科组结成一对一帮教：刘影---佟思远；魏军---姜冰；廖为权---陈越超；秦世明----韩秀梅；殷德莲---樊威。本学期只要是教研室组织的各种活动，都想尽办法带年轻老师去学习，如去竹溪中学、香市中学等的培训。同时组织好做校内的新聘教师汇报课。经过一学期的传帮带，这部分老师绝大多数能紧跟备课组的整体节奏，部分年轻老师的教学成绩还是比较优秀的，达到了预期的结果。

四．学科竞赛有条不紊

初二年级由于学生刚刚接触物理，所学内容不多，所以本学期没有进行竞赛辅导。在学期末将进行物理竞赛的选拔赛，在下学期竞赛辅导工作将全面展开。

初三物理竞赛从第二周到现在，通过原初二的选拔到初三的优化，在班级组建方面物理科组的全体老师付出了大量精力。本届教练组由原初二两位竞赛老师和原初三两位竞赛老师组成，结合前几届竞赛的经验教训和本届学生的特点，我们制定了详细的辅导计划，并根据实际情况不断优化。目前，通过十二次的测试，我们已掌握了每个学生的真实潜力情况，并由原来的两个班合并为一个班，竞赛辅导的进度正按计划有条不紊的进行。在后段竞赛工作中，我们会不断反思，如何提高学生的兴趣和信心，如何提高学生的思维能力和解题能力，如何发掘和培养有潜力的学生，是我们工作的重点，期望通过努力，让明年的竞赛成绩更辉煌。五．存在的问题和努力方向

1. 备课组活动的效率还不是很高，活动开展的还不够成分；极少数教师对