一盏一盏的灯

做一盏屹立在路边的灯

——《一盏一盏的灯》读后感太喜欢吴非老师《一盏一盏的灯》这本书的书名了。灯带给他人的是温暖，是光明，是爱。一盏一盏的灯连起来则易让人想起一排一排的路灯。能给路人照亮，给黑夜中前行的人以光明，能给迷失之人以希望，温暖人心。而身为教师，我们要做的就是尽力把自己这盏灯点的更亮，更久。每个教师都点好自己这盏灯，学生获取的将是无限温暖，社会获取将是一片希望和光明。

掩卷沉思许久，我坚定了我自己的想法：我们都渴望做那令人目不暇接、璀璨夺目的景观灯，但更要安心做路边的那一盏灯。并不引人注目，并不奢华，但却必不可少。它或许就在拐弯处，就在路尽头，但却照亮着回家的最后一段路程，给人最后一丝亮光。或许就是这路尽头的一点灯光让回家的孩子不再害怕，让孤独的行人不至于迷失方向。每一个老师都在内心深处，在教学生涯中给路边留下这么一盏永不熄灭的灯，带给孩子们的将会是更多的幸运和幸福。

在这个世界上，有《开在角落里的花》中的那样可爱的“星星的孩子”，她像星星一样纯净、漂亮，却也像星星一样冷漠，孤独，她可以躺在地上，但依然有林虹老师能俯下身子和她一块看那粉红色的小花；有《窗帘钩成了精》中那个把窗帘钩掰坏的淘气小信，但依然有因势利导，造就了一个个窗帘钩小精灵，也巧妙的保护了一个幼小心灵本该就有的好奇和充满稚气的创造的丁爱平老师；有《不一样的“阿慢”》中的那个考试结束后作文才写了三行的慢节奏的“后进”

生，但依然有纵容慢，因此成就“阿慢”博士，成就四项“慢”出来的专利的张小兵老师……这些不同的孩子需要我们用心呵护，耐心等待。在漫漫的教学生涯里，我想如果每一位教师都能够像《你知道我在找你吗》中的那些特殊教育学校的老师一样，认真对待每一个孩子，努力找回一个又一个的出走的孩子，孤独的孩子，迷失的孩子。每一位教师都永远点亮着路边的那一盏灯，亮一点，久一点，将会有更多的“阿慢”，更多的“小精灵”。

李希贵老师曾说过，不让任何一个孩子成为角落里的人，为人师者的我们则要安心点亮自己这一盏灯，就要安心做好路边灯。因为繁华都市的霓虹灯，景观灯让这世界更加美丽，而街边巷角的路尾灯则让这世界更加温暖。

让我们都勇敢地去做一盏屹立在路边的灯，因为只要你亮一点，就有更多的孩子就能走得远一点。因为在遥远的未来，我们教过的学生，会依稀记得我们那可能已经微弱的光亮。

弋江镇第二小学：汤敏

2017年4月