初中古诗词教学重难点及对策探究

初中古诗词教学重难点及对策探究

中国古典诗词是初中语文教材的重要组成部分,是培养初中学生

的审美意识和审美情趣,提升初中学生道德修养和精神情操的重要文

献依托。它在帮助学生积累和丰富语言素材、吸收和传承中华民族优秀传统文化、培养人文精神等方面具有不可替代的作用,所以对古诗

词教学中的重难点的把握就显得特别重要。与现代文教学、作文教学相比,古典诗词教学,由于时代久远造成初中学生对古代汉语语法、语序、语境理解力和分析力较弱,诗词愈是时代久远,学生理解愈是困难。古典诗词教学中的重点和难点的区分和应对即成为初中古诗词教学

的重要分析对象。目前语文教学研究学术界对古典诗词重点与难点研究尚很薄弱,本文集中分析论证初中古典诗词教学的重点与难点的界

定依据、分类取向和应对策略,旨在对初中古典诗词重点难点教学有

所突破。本论文以2011版《义务教育初中语文课程标准》为指引,

旨在初中古诗词教学中理清重难点,找到初中古诗词教学重难点的对策,对重难点针对性教学以期提高学生对学习古诗词的兴趣,提高学

习效果,对于教师而言,分清重难点教学,可以对教学过程有所侧重,

降低教学的盲目性以及减轻一些教学的负担。本论文总共分为五章。第一章是引言部分,主要从初中古诗词教学要求入手,对文献综述进

行分类梳理,对古诗词教学重难点予以明确,以便有效地指导教师的

教学。第二章主要是如何来界定初中古诗词重难点的,从新课标规定

的教学要求、初中升学考试的要求、学生认知水平差异、教师素养水平不一等方面找出古诗词教学的重难点。第三章主要分析了目前古诗

词教学中重难点现状及存在的问题。存在重点问题主要有:教师对文本的解读把握不准确,对诗歌主题思想挖掘不全面、不深入;存在的难点问题主要有:对诗歌中意象分析把握不透彻、抓扣不住诗词中的“字眼”。第四章主要是针对这些问题寻求一些解决的对策。从使用教学拓展资料弥补教材不足、教师自身用情感生华激发学生兴趣、教师通过学习积淀,化解其难点的难度等。综上分析得出如下结论:初中古诗词重难点产生的原因除了古代汉语语言、语法、语境的时代差异外,教材编排差异性、教师自身文学素养以及时代造成学生对古诗词关注和理解的困境。对初中古诗词重难点教学的应对、突破和革新在于现代多媒体语境下教学方法的生动活泼化、教师自身文学素养的提升与古典诗词的生活化。