二年级下册美术第15课向日葵浙美版 (7)
二年级下册美术课件-第15课 向日葵丨浙美版 (共11张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
青青园中葵， 日日向阳开。 黄黄大花盘， 熊熊艳如火。
小朋友们：
我们来做一个律动游戏。 请你想象自己是一朵向日葵， 你会怎样度过有趣的一天呢？
让我们随着音乐的节奏
律动吧！大胆地用肢体语言
想象 表现出自己的
！
联想：画家笔下的向日葵在做什么呢？
葵花地（套色版画）现代 伍必端
小朋友是怎样画向日葵的呢？
小 朋 友 们 的 作 品
小朋友们的作品
学习建议：1.画一画向日葵。 2.画一幅有关向日葵的想象画。
向日葵花语
向日葵告诉我们： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。”
二年级下册美术课件-第15课 向日葵丨浙美版 (共44张PPT)
作品欣赏
艺术实践及要求：
运用同类色与类似色深浅 的丰富变化，表现出你心中的 向日葵！
将不同
造型的向日 葵，精心安 排在画面中 不同位置。
花头朝向各不相同。
不 同 姿 态 、 方 向 的 花 瓣
多 种 姿 态 花 托 比 花 瓣 窄 而 细
表 现 出 不 同 角 度 的 花 托
画家考考你
我的作品中，葵 花花瓣、花心的色彩， 是怎样运用同类色和 类似色的深浅变化表 现的，你知道我为什 么这样运用吗？
探究
色彩
画面中
主要用了哪 些颜色？
花瓣的色彩运用了 同类色的深浅变化
花心和花瓣的色彩运用了 类似色的深浅变化
我的发现
运用同类色和类似
色的（
）变化可
以使画面色彩更丰富。
画家考考你
你知道，我为什么选择这样造型和 色彩，来表现向日葵吗？
平静柔和 热烈奔放
尝试画一画
观察、感受 起稿、定位 遮挡、着色 丰富表现
你会选择哪些色彩，描绘向日葵呢？
学生作品
凡高作品
抢答游戏
一起去寻找它的色彩吧！
指同一色相的
颜色之间有深浅不 同的变化。
也叫临近色，
指色相比较接近 的各种颜色。
你 还 知 道 哪 些 临 近 色 ？
画家考考你
我描绘的向日葵形象都一样吗？仔细 看看每朵花的姿态，你发现了什么？
探究
造型
Байду номын сангаас
我的发现
你知道这 幅画的作者和 名称吗？
作者： 文森特·威廉·凡·高
（公元1853-1890年）
作品：《向日葵》
创作时间：1888年
规格材质： 布面油画 95厘×73厘米 现收藏于荷兰阿
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版 (7)
表现一朵形态生动的向日葵。
实践要求：表现出向日葵色彩的变化。
尝试表现出向日葵不同的形态。
构图饱满
四、教师巡视指导（与学生艺术实践同时进行）
教师进行巡视辅导。
根据本课的重、难点问题进行辅导。
集体辅导：在造型和色彩上应有遮挡关系的表现
个别辅导：从个别辅导中发现普遍问题，及时进行集体辅导。
五、作业展示
将完成的作品贴到黑板上进行展示。
六、作业评价（2分钟）
向全班介绍一下我的创作感言
我的作品以( )为主的( )色调，展示了我内心中( )的情感? 描绘的向日葵是自然的真实写照还是自我情感的流露?
【设计意图】提示语帮助学生规范的实用美术语言对作业的进行评价。
七、拓展（1分钟）
生活中同类色、邻近色的运用
八、板书设计
向日葵
色彩变化同类色
邻近色形态变化：范画
范画
范画
范画。
二年级下册美术教案及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版
《向日葵》教学设计知识与技能：初步认识向日葵花的形状、色彩规律及人们赋予它的寓意。
学习用油画棒在彩砂纸上画出自己心中的向日葵。
过程与方法：通过欣赏、观察、分析向日葵花及大师的作品，在视、听中感受画家作品的线条、色彩和情感。
向大师学习画出表达自己情感的向日葵作品。
情感态度价值观：向大师学习热爱大自然热爱生活热爱生命的情感。
集体创作，体验集体合作的愉悦。
教学重点:认识向日葵形和色，感受黄红橙的色彩特点。
教学难点:感受大师梵·高用线条、色彩描绘向日葵，感受对生命充满激情对生活充满希望的情感。
教学准备：白板、向日葵实物、彩砂纸、油画棒。
一、视频导入，激发兴趣1、课前谈话师：前些天，老师经过南江滨的时候，被路边的向日葵吸引了，于是就下去跟他们来了个亲密接触。
图片师：瞧，美吧生1：美师：美在哪呢？生1：……生2：……师：那你喜欢向日葵吗？生1：喜欢师：能说说为什么喜欢向日葵吗？生1：……生2：……师：讲的真好，那现在林老师就带领大家一起去向日葵王国逛逛，想去吗？2、视频欣赏生：想师：那现在就出发吧，让我们一起走进向日葵王国，一起静静地感受它的美。
生看视频师：我发现同学们都看得非常投入，那谁来说说逛完向日葵王国你此刻的心情是怎么样的？生1：……生2：……生3：……师：向日葵为什么会让你有这种心情？向日葵有什么特征？生1：……师：是啊！你看，向日葵有着大大的花盘，金灿灿的颜色，还会向着太阳转动呢，所以充满着阳光与活力，给人一种向上的感觉。
二、欣赏分析，把握特点。
师：向日葵宝贝这么的美丽可爱，那你们想不想通过手中的画笔把它的美永远留住呢？生：想师：好，那这节课就让我们一起来画画向日葵板书：向日葵1、向日葵组成部分师：那要怎么画呢？首先第一步我们要做什么啊？生：师：第一步得先观察，看看向日葵宝贝都有几个部分组成呀？生：……师：哪个小朋友最火眼金睛，能一下子找出向日葵的各个组成部分生：……师：谁还有补充的？生：……师：中间这个部分的我们称他为花盘，旁边是花瓣，背后拖着花瓣的部分是花萼，接下来长长的这根是茎，两旁是叶子。
小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学美术浙人美版二年级下册第15课《向日葵》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1、知识与技能:通过画向日葵为例,认识色彩,学习调配颜色,尝试水粉画练习。
2、过程与方法:了解向日葵的造型特征和组成,用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度:感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美,发现大师作品与同学作品的美感,体验合作学习的快乐。
2学情分析二年级的学生经过一年多的学习与认识,已经有了一定的绘画基础,在对于学习上这课《向日葵》可以是比较轻松的,但在色彩分布和涂色上是需要改进的,还是存在一定的问题,需要进一步学习。
3重点难点教学重点: 用水粉画表现向日葵的形态特征。
教学难点: 学习调配颜色,组织画面构图。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入课题一、导入课题1、品尝瓜子,了解向日葵的用途。
(1)讨论:老师在每个小组的桌上放一个盒子,猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒,使它发出响声,让学生从根据声音来推测。
)(2)提议:打开盒子看一看,品尝一下,想一想它是什么植物的种子?(3)小结:成熟的向日葵结的子,就是我们吃的葵花子。
向日葵的用途很多,种子既是一种深受人们喜爱的食品,还能提炼成葵花油……2、观赏向日葵,出示课题。
(1)提问:你们见过向日葵吗?让我们通过录像去欣赏向日葵。
(2)播放一段录像。
看录像时,引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分,培养学生的观察习惯。
活动2【讲授】讲授新课。
《15 向日葵》(说课稿)2022-2023学年美术二年级下册 浙美版
15 向日葵（说课稿）一、文档背景《15 向日葵》是2022-2023学年美术二年级下册浙美版教材中的一篇课文。
本文以向日葵为主题，介绍了向日葵的特点、生长环境和画法等内容。
通过学习本文，学生们可以深入了解向日葵这种植物的特点和美丽。
二、教学目标本文的教学目标主要包括以下几个方面：1.了解向日葵的特点和生长环境；2.学习向日葵的画法，掌握初步的绘画技能；3.培养学生对自然和美的感性认识，引导学生喜爱艺术。
三、教学重点和难点1.教学重点：介绍向日葵的特点和生长环境；教授向日葵的画法，让学生学会绘制向日葵的基本形态。
2.教学难点：让学生掌握向日葵的颜色调配和画法细节，以及如何栩栩如生地表现向日葵的花蕾和叶子。
四、教学过程1.导入在导入环节，教师可以通过一些图片、动画等多媒体资料，介绍向日葵的特点和生长环境，引发学生对此植物的兴趣。
2.学习画法首先，教师带领学生学习向日葵的画法，让学生掌握向日葵的基本形态。
具体方法为：•画出向日葵的轮廓，首先画出花蕾和花盘的外形；•再根据向日葵的特点，在花盘上画出各个部位的线条，应用不同的灰度进行填充；•然后画出花蕾和叶子的线条和灰度，最后贴上颜色。
3.实践练习让学生自己动手画一朵向日葵，完成基本形态的练习，并引导学生注意色彩的变化和重心的处理。
4.欣赏名家作品让学生欣赏向日葵的艺术作品，了解向日葵在美术领域中的价值。
教师可以介绍一些著名画家如梵高、席勒等对向日葵的创作。
5.巩固练习最后，教师可以给学生布置作业，让学生在课下完成向日葵的绘画作品，巩固学习成果。
同时，鼓励学生在生活中观察和感受大自然，培养其对自然和美的感性认识。
五、教学反思本节课通过向日葵的画法教学，让学生掌握基本的绘画技能，并在欣赏名家作品的环节中开阔了学生的视野，培养了学生对自然和美的感性认识。
但在教学过程中，由于时间限制，有些学生在绘画环节中没有完全掌握向日葵的画法和技巧，后续需要进行巩固和练习。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画、手工等方式表现向日葵的特征。
教学内容包括向日葵的结构、色彩、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。
教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构和生长特点。
2. 培养学生对色彩的感知能力和审美能力。
3. 培养学生的绘画和手工技能，提高学生的创作能力。
教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。
2. 绘画和手工技巧的运用。
教具学具准备1. 向日葵的图片或实物。
2. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸。
3. 手工材料：剪刀、胶水、彩色纸。
教学过程1. 引入：向学生展示向日葵的图片或实物，引导学生观察向日葵的形态、色彩，让学生对向日葵有初步的认识。
2. 讲解：向学生讲解向日葵的结构、生长特点，以及如何用绘画和手工表现向日葵。
3. 示范：教师进行绘画和手工示范，展示如何用绘画和手工表现向日葵。
4. 练习：学生根据教师的示范，进行绘画和手工练习，表现向日葵。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，指导学生改进。
板书设计1. 向日葵的结构和生长特点。
2. 绘画和手工表现向日葵的步骤。
作业设计1. 绘画作业：画一幅向日葵的画，要求形态准确，色彩鲜明。
2. 手工作业：用手工材料制作一个向日葵，要求形态逼真，色彩丰富。
课后反思1. 教学内容是否清晰，学生是否能够理解。
2. 教学方法是否合适，学生是否能够积极参与。
3. 学生的作品是否达到预期的效果，如何改进。
4. 教学过程中是否出现意外情况，如何应对。
以上是对《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计，希望能对您有所帮助。
教学难点1. 向日葵的形态和色彩的把握。
2. 绘画和手工技巧的运用。
教学难点是教学过程中的关键环节，对于学生理解和掌握知识具有决定性作用。
在《二年级下册美术教案-第15课向日葵》的教学设计中，教学难点是需要重点关注的细节。
下面将对这两个教学难点进行详细的补充和说明。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版教学内容本课以向日葵为主题，引导学生观察向日葵的形态、色彩，并通过绘画表达对向日葵的感受。
教学内容包括向日葵的结构、色彩搭配、画面构图等。
教学目标1. 让学生了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高审美情趣。
3. 引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 向日葵的结构和绘画技巧。
2. 色彩的搭配和运用。
3. 画面的构图和创意表达。
教具学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、画笔、调色板、橡皮、尺子。
教学过程1. 导入：展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的形态、色彩，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解向日葵的结构、绘画方法、色彩搭配和画面构图。
3. 绘画示范：播放绘画示范视频，让学生跟随示范进行绘画练习。
4. 学生练习：学生在水彩画纸上独立完成向日葵绘画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结拓展：对本课内容进行总结，引导学生关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
板书设计1. 向日葵的结构：花盘、花瓣、茎、叶。
2. 绘画方法：铅笔起稿、水彩上色、橡皮修改。
3. 色彩搭配：黄色、橙色、绿色、棕色等。
4. 画面构图：饱满、生动、有创意。
作业设计1. 绘画作业：独立完成一幅向日葵绘画作品。
2. 拓展作业：观察身边的植物，进行绘画创作。
课后反思1. 学生对向日葵的结构和绘画方法掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的色彩搭配和画面构图能力。
3. 教学方法和教学内容的适用性。
4. 学生的课堂参与度和兴趣。
通过本课的学习，学生能够了解向日葵的基本结构，掌握绘画方法，提高审美情趣。
同时，关注自然，激发学生对美术创作的兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生的观察、思考和创作，培养他们的审美能力和创新精神。
教学难点在二年级下册美术教案的第15课《向日葵》中，教学难点是需要重点关注的细节。
(浙美版2012)二下美术 向日葵 课件
小朋友是怎样画向日葵的呢？
2020/10/15
小 朋 友 们 的 作 品
2020/10/15
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小朋友们的作品
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学习建议：1.画一画向日葵。 2.画一幅有关向日葵的想象画。
2020/10/15
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向日葵花语
向日葵，向往光明之花。 向日葵告诉我： “只要面对阳光努力向上， 生活就会充满美好和希望。”
2020/10/15
2020/10/15
青青园中葵， 日日向阳开。 黄黄大花盘， 熊熊艳如火。
2020/10/15
向日葵小常识
向日葵，又称向阳花, 因向着太阳转动非常明显 而得名。
向日葵一般高1—3米， 茎直立而粗壮，能产果实 葵花籽，世界各地均有栽 培。
2020/10/15
2020/10/15
走进向日葵园 欣赏画家作品 律动游戏 欣赏小朋友的作品 画画向日葵 向日葵花语
走进向日葵园，仔细观察向日葵吧！
2020/10/15
2020/10/15
欢迎来到向日葵园！
让我们走近一些, 你观察到了什 你又观察到了什么？
2020/10/15
如果再走近一些，
2020/10/15
你还能观察到什么？
2020/10/15
2020/10/15
花瓣 花盘 花萼 叶 茎
向整
日体
葵 是 由
分 析
哪
几
部
分
构
成
的
？
在
色
块
和
向
日
葵
间
找
找
对
应
的
颜
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵一、教学目标1. 让学生了解向日葵的基本特征，掌握其绘画方法。
2. 培养学生欣赏美、表现美的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养学生观察、分析、创造和合作的能力。
二、教学内容1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 向日葵的创意表现。
三、教学重点与难点1. 重点：向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 难点：向日葵的色彩搭配和构图技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵图片、绘画示范视频、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色盘、水桶。
五、教学过程1. 导入：通过向日葵图片，引导学生观察其基本特征，激发兴趣。
2. 新课：讲解向日葵的基本特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师示范，独立完成向日葵绘画作品。
4. 展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师总结。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生课后观察大自然，发现美、表现美。
六、板书设计1. 向日葵的基本特征和绘画方法。
2. 向日葵的色彩搭配和构图技巧。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅向日葵绘画作品。
2. 课后作业：观察大自然中的植物，选择一种进行绘画。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生对向日葵的基本特征和绘画方法是否掌握。
2. 教学过程中，学生的参与度、合作能力和创造力表现如何。
3. 教学方法和手段是否合适，如何改进以提高教学效果。
总结：本节课通过引导学生观察、分析、绘画向日葵，培养了他们的审美情趣和绘画能力。
在教学过程中，注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与、合作和创造。
课后反思，针对教学效果和学生的表现，不断调整教学策略，以提高教学质量。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教案中的核心部分，它直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
在本节课的教学过程中，我们需要关注以下几个方面：一、导入在导入环节，教师可以通过展示向日葵的图片或实物，引导学生观察其基本特征，如大花盘、花瓣、花茎等。
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版《向日葵》教案教学目标：1学生欣赏近中远向日葵的特点并描述感受。
2赏析梵高《向日葵》，培养学生对色彩的艺术感受。
3培养学生对生活的热爱和良好的审美情感。
教学重点：学生体验色彩及色调给人的感受。
教学难点：培养学生的色彩感受，大胆运用色彩的情感特性进行表现。
教学方法：引导式，启发式，讲解式。
课时：1课时教学准备：多媒体课件水粉水彩笔油画棒教学过程：一导入阶段1首先让同学们欣赏多幅不同形态和颜色的向日葵的图片。
多媒体展示不同角度的向日葵图片。
师：向日葵带给你们什么感受？师总结：我们都很喜欢向日葵，因为它有漂亮的花瓣，有艳丽的色彩，更重要的是它始终向着太阳生长，有着顽强的生命力。
2提问：如果现在让你来画向日葵，你怎样去表现呢？（学生回答，教师要肯定学生的回答。
）3师：今天就让我们一起来学习画美丽的向日葵。
揭示课题并板书二、新授：1、进入葵花园多媒体出示葵花园a、远：成片葵花园（近大远小）b、中：成株向日葵（遮挡关系）c、近：单株向日葵（花盘、花瓣、花托、叶、茎）d、细节：单朵向日葵（点、线、面）2、欣赏梵高《向日葵》师：大家对凡高有多少了解？师简介：（1853—1890）出生于荷兰，后印象主义画家，他是一个热爱生活，对艺术执着而充满激情的画家，他的作品色彩强烈，笔触富有个性，形成了自己独特的艺术风格。
3多媒体展示三幅《向日葵》师：凡高一生画过许多幅向日葵，用来装饰房间，还把整个房子都涂成了金黄色，可见他对向日葵的喜爱。
提问：凡高的《向日葵》用色用笔都很有特点。
他为什么要这样用呢？让我们一起来欣赏感受并分析《向日葵》作品。
多媒体放大《向日葵》的分解图。
（1）画面的明暗关系被减弱了，整个画面笼罩在一种灿烂，耀眼的黄色调中。
（2）在绿色背景的衬托下，金黄色的葵花显的更加耀眼。
（3）花瓣用笔粗犷豪放，富有动感和节奏感，和背景形成对比。
通过对作品的分析，我们能感受到凡高对向日葵的喜爱，对生活的热爱。
二年级美术下册第15课《向日葵》教案浙美版
好大的向日葵一、教材分析迷人的向日葵，曾吸引了多少文人墨客。
它的形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。
“朵朵葵花向太阳，我们紧跟共产党，高举红旗向前进”的歌词里，用象征比喻的手法对向日葵的精神进行了歌颂。
教学本课时，不仅要仔细观察向日葵的形状，辨别其变化的色彩，进行合理的、有创造性的想象，还要对向日葵的强大生命力有更深的领悟，创作出富有感情的新颖之作。
教材选用了荷兰画家凡·高和伍必端的作品，还有几幅学生作品和一张图片。
教师可以简单地介绍凡·高等画家的简历及色彩的有关知识，也可以用资料的形式发给学生看。
凡·高的作品似团团燃烧的火焰，而伍必端的作品像在淋漓地舞蹈。
另外还可以提供实物，让学生有观察的对象，有资料和范作；结合语言、探究、小组合作等形式来促进学生的想象力、观察力、创造力的进一步提高。
二、教学目标1.认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
2.培养学生的观察力、想象力，并能进行艺术再创造。
3.激发学生热爱花草、热爱大自然的情感，同时能养成认真、仔细地观察生活的好习惯。
三、重点、难点重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
四、课前准备（学生）绘画用具、各种纸张等（教师）课件或录像、范作和图片等五、教学过程说明：本课例以一个童话故事的形式构筑主要脉络，让学生进入奇异的童话王国。
王国中向日葵是多么特别，色彩富有魔力，各种材料都是王国的构建材料……1.聆听音乐，进入情境。
给学生听《天天追太阳》等音乐，并作适当的语言引导，让学生的思绪进入向日葵王国。
2.猜猜谜语，进入王国。
（1）教师出示谜语，并说明猜出谜语就能打开向日葵王国的大门。
例如：圆圆的脸儿围着太阳转。
追到东，追到西，它的籽儿大家都爱吃。
（答案：向日葵。
）（2）揭示课题：《向日葵》。
3.出示课题，观察特征。
教师以课件的形式“带领”学生进入向日葵王国[参观一]。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
教案：二年级下册美术教案-第15课向日葵丨浙美版一、教学内容本课以“向日葵”为主题，让学生通过观察、分析、实践等方式，了解向日葵的生长特点、形态特征以及色彩变化，培养学生的审美情趣和绘画能力。
二、教学目标1. 让学生了解向日葵的生长特点和形态特征，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用色彩描绘向日葵的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
三、教学难点1. 如何表现向日葵的生长特点和形态特征。
2. 如何运用色彩描绘向日葵，使其具有生动感。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体课件、向日葵图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：学生自带画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的生长特点和形态特征，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）讲解向日葵的生长特点、形态特征和色彩变化，引导学生了解如何描绘向日葵。
3. 示范（5分钟）教师示范如何绘制向日葵，讲解绘画技巧，引导学生注意观察并向学生展示如何运用色彩。
4. 实践（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘制向日葵。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生改进绘画技巧。
5. 展示（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏，培养学生的自信心。
六、板书设计板书设计如下：向日葵生长特点：1. tall2. many flowers3. yellow petals形态特征：1. sunflower head2. stem3. leaves色彩： yellow, green七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的向日葵，绘制一幅向日葵的生长过程图。
2. 家长协助孩子拍摄绘画过程，并发给教师，以便教师了解学生的学习情况。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中遇到的问题，加以引导和解决，提高学生的绘画能力。
二年级下册美术教案及教学反思-第15课 向日葵丨浙美版
二年级下册美术教案及教学反思-第15课向日葵丨浙美版一、教学目标1. 知识与技能：了解向日葵的基本特征，学会用线条和色彩表现向日葵，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握描绘向日葵的方法，提高学生的观察力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，激发学生对美术的兴趣，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 向日葵的基本特征：花朵、花盘、花瓣、茎、叶等。
2. 描绘向日葵的方法：线条、色彩、构图等。
3. 向日葵的象征意义：阳光、希望、生命力等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握描绘向日葵的方法，培养学生的观察力和动手能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现向日葵的特点，以及如何培养学生的审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：向日葵的图片、实物、课件等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解向日葵的基本特征，引导学生观察、讨论，并示范描绘向日葵的方法。
3. 实践环节：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调描绘向日葵的方法和注意事项。
六、板书设计1. 课题：向日葵2. 教学目标：了解向日葵的基本特征，学会描绘向日葵，培养观察力和动手能力。
3. 教学内容：向日葵的基本特征、描绘方法、象征意义等。
4. 教学重点与难点：描绘向日葵的方法，培养学生的观察力和动手能力。
5. 教学过程：导入、新课内容、实践环节、展示与评价、总结。
七、作业设计1. 课堂作业：描绘一幅向日葵作品，要求运用所学线条和色彩表现向日葵的特点。
2. 家庭作业：收集有关向日葵的资料，了解向日葵的象征意义，下节课分享。