第7课 唯物辩证法的联系观
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第七课.唯物辩证法的联系观ppt
• 【训练2】漫画反映的唯物辩 证法的道理是 • A．意识是对物质的能动反映 • B．唯物辩证法是科学的世界 观和方法论 • C．必须坚持用联系的观点看 问题 • D．联系是客观的，不以人的 意志为转移 • 解析 漫画强调的是四个方 面的有机配合。答案 C
• • • • • •
【训练3】唯物辩证法的实质和核心是 A．辩证否定的观点 B．对立统一规律 C．联系的观点和发展的观点 D．实践观点 解析 本题主要考查学生对唯物辩证 法的知识结构和主干知识的识记、理 解和鉴别能力。辩证否定观是唯物辩 证法的要求，联系观、发展观是唯物 辩证法的总特征，实践观是马克思主 义哲学中认识论的观点。答案 B
• 关于联系特点的比较 • 联系普遍性所强调的是不存在孤立的事 物； • 联系的客观性强调联系不以人的意志为 转移； • 联系的多样性强调的是联系具有不同的 形式； • 联系的条件性强调的是新的具体联系的 建立必须以客观条件为基础。
易错点： • 1、认为事物之间都有联系 • 2、对人为联系的认识不清
• 1．唯物辩证法的总特征 • (1)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指 导我们认识世界和改造世界的重要思想方 法。 • (2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科 学，也是关于世界永恒发展的科学。 • 联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的 两个总特征。
• 2．唯物辩证法的实质与核心 • (1)对立统一规律是唯物辩证法的实质 与核心。 • (2)矛盾分析法是我们认识问题的根本 方法。
【4】：“穷则变，变则通，通则久”，“终
日乾乾，与时偕行”的观点，与“道之大原出 A．唯物论与唯心论的对立 B．唯物论与辩证法的统一
于天，天不变，道亦不变”的观点，反映了（
C．辩证法与形而上学的分歧
高中政治课件-第七课 唯物辩证法的联系观
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的 相互依赖ˎ相互影响ˎ相互制约ˎ相互作用
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
一带一路
中国各地互联互通
（事物内部各部分，要素之间是相互联系的）
联系具有普遍性
• 沿线各国与其周边国家之间互联互通 • （一事物总与其周围事物有联系）
• 打造互利共赢的人类命运共同体
• （世界是一个普遍联系的有机整体）
（2）注意分析和把握事物存在和发展的各 种条件，做到一切以时间，地点，条件为转 移。雄安新区具有交通便捷通畅；生态环境 优良、资源环境承载能力较强；开发程度较 低，发展空间充裕等有利条件
谈一谈
问题2:党的十九大报告明确指出:以疏解北京 非首都功能为“牛鼻子”推动京津冀协同发展， 高起点规划、高标准建设雄安新区。假如你是 雄安新区的决策者，请运用联系的有关知识谈 谈:你将如何建设雄安新区？ 首都的非首都功能:主要是指金融、教育、医 疗和一些社会公共服务功能和相对低端、低附 加值的经济管理功能 “大城市病”具体表现:人口膨胀，交通拥堵， 环境污染，资源短缺， 城市贫困
联系的 世界上的事物千差万别，把握事物存在和发展的条件，
多样性 事物的联系也是多种多 一切以时间，地点，条件为
样的。
转移。
“一带一路”示意图
举一反三：破解“马六甲困局”
“克拉运河”是指从泰国克拉地峡区域，挖掘一条沟 通太平洋的泰国湾与印度洋的安达曼海的运河。 开凿“克拉运河”，不仅中国与东南亚、中东、非洲、 欧洲各国的贸易将不再通过马六甲海峡，航程至少缩 短约1200公里，这为中国的物流货运节约了大量的 航运成本和时间成本。尤其能在“一带一路”战略构 思中的“一路”中起重要作用。 2015年5月，中泰两国在广州签署“克拉运河”合作 备忘录，一旦开通，大陆的“马六甲困局”也将迎刃 而解。
第七课-唯物辩证法的联系观
2.两对关系都强调整体性原则，都是相互依赖的。
但是系统论的层次性原则等，整体与部分的关系就没有
巩固练习
某市有两家制皂厂，规模不相上下。甲厂对劳动力进行优化 组合，对资金、设备进行合理配置，从而使个别劳动时间低于 社会必要劳动时间，一年下来盈利5000多万元。相反，乙厂由 于经营不善，年亏损额达2000万元，起也失去活力，在竞争中 处于劣势。
D.注意现象和本质的辩证关系
巩固练习
3.“有鸟将来，张罗待之，得鸟者一目也。今为一目之罗，
无时得鸟矣。”？(注：罗即网，目即网眼)这段古文蕴涵的
BD 哲学道理是（
）
A.事物之间都是相互联系的
B.学会从整体上把握事物的联系
C.整体功能小于部分功能之和
D.部分离开整体就失去原有的意义
巩固练习
4．2005年是农历已酉年，由于“年头年尾没立春”，被 称为是“寡妇年”。很多人认为这一年结婚不吉利，这一
巩固练习
多项选择题
3.近年来黄河上游地区水源日趋枯竭，水量大幅度减少，原
因在于该地区生态环境不断恶化。多年来，因生态建设投入
严重不足，人们的环境保护意识薄弱，加之掠夺式的盲目过
度放牧等，导致大范围的水土流失、草原退化、土地荒漠化
D 等。这告诉我们(
)
A.任何事物内部的各部分、各要素是相互联系的
B.事物的联系是普遍的、无条件的
C.整体具有部分所不具备的功能
D.整体功能总能大于部分功能之和
巩固练习
多项选择题 ：
2.“瘦西湖是扬州的风景区，它利用自然的地形，加以人工
的整理，由很多小湖形成一个整体，其中有分有景物无穷，尤其是摹仿
他处不落袭，处处显示自己的面貌，在我国古典园林中别具
第七课 唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观一、引言唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，它以辩证法为基础，以唯物主义为指导，研究事物的发展和变化规律。
联系观是唯物辩证法的核心之一，深入理解和运用联系观对于正确认识世界、指导实践具有重要意义。
二、联系观的内涵联系观强调事物的联系和相互作用，认为一切事物都是相互关联的、相互依存的。
联系观指出，世界上没有孤立的个别事物，一切事物都是在相互联系中存在和发展的。
1.对立统一的联系联系观认为，事物内部存在着对立统一的矛盾关系。
对立统一是事物发展的基本动力，也是事物内部运动和变化的根本原因。
只有在对立统一中，事物才能产生新的发展和变化。
以生命现象为例，生与死、生产和消费、进步和退步等都是对立统一的矛盾关系。
只有通过对立统一的相互作用，才能促使生命不断发展、进化。
2.物质与意识的联系唯物辩证法强调物质和意识的辩证统一，认为物质决定意识、意识反作用于物质。
联系观指出，物质世界和人类意识是相互联系、相互作用的。
物质世界存在独立于人类意识之外，并对人类意识产生影响。
而人类意识则反过来认识和改造物质世界。
这种物质和意识的相互联系，使人们能够通过认识物质世界，不断创造出新的物质财富，推动社会的发展。
三、联系观的作用联系观是马克思主义哲学的重要观点，具有以下几个方面的作用：1.指导认识世界的方法联系观指导我们认识和理解世界的客观法则。
通过联系观，我们能够看到事物的内在联系和相互作用，把握事物发展的趋势和规律。
只有正确地把握事物的联系，才能真实地认识事物的本质和规律。
2.指导社会实践联系观对于指导社会实践具有重要作用。
社会实践是人类认识和改造世界的基本方式。
通过联系观，我们能够分析和把握事物之间的联系和变化规律，从而指导社会实践的方向和方法。
3.支撑科学研究联系观对科学研究具有重要的支撑作用。
科学研究是通过观察、实验、分析等方法，寻找事物之间的联系和规律。
联系观的运用，能够帮助科学家发现事物之间的内在联系，从而推动科学知识的积累和发展。
唯物辩证法的联系观课件
唯物辩证法的联系观
目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点，它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为，世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中，这种 联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响，其中一个事物作为原
因，另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的，没有 无因之果，也没有无果之因。
因果联系是客观存在的，不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前，结果在后，因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性，要求我们正确认识事物的因果联系，提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因，总结经验教训，以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果，提高活动的预见性，以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性，任何事物都不能孤 立存在，都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性，不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
目 录
• 引言 • 联系的定义与特性 • 联系的形式与种类 • 因果联系 • 联系观的方法论意义
01 引言
主题简介
唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，联系观是唯物辩证法中的一个基本 观点，它探讨了事物之间相互联系、相互制约的关系。
联系观认为，世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是处于普遍联系之中，这种 联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
因果联系是指事物之间的相互作 用和影响，其中一个事物作为原
因，另一个事物作为结果。
原因和结果是相互依存的，没有 无因之果，也没有无果之因。
因果联系是客观存在的，不以人 的意志为转移。
因果关系的特征
1 2
因果关系具有客观性
因果关系是客观存在的，不以人的主观意识为转 移。
因果关系具有方向性
原因在前，结果在后，因果关系具有明确的方向 性。
忽视联系的条件性。
正确把握事物的因果联系，提高活动的自觉性和预见性
因果联系具有客观性和普遍性，要求我们正确认识事物的因果联系，提 高活动的自觉性和预见性。
要善于从结果中分析原因，总结经验教训，以便更好地指导未来的行动。
要善于从原因中预测结果，提高活动的预见性，以便更好地规划未来的 行动。
掌握系统优化方法，用综合的思维方式认识事物
02 联系的定义与特性
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要 素之间的相互影响、相互作用和相互 制约的关系。
联系具有普遍性，任何事物都不能孤 立存在，都与周围事物处于相互联系 之中。
联系具有客观性，不以人的意志为转 移Байду номын сангаас是事物本身所固有的内在属性。
联系的特性
01
唯物辩证法的联系观课件
详细描述
一切从实际出发是唯物辩证法联系观的基本要求。它要求我们在认识事物时，必须从客观存在的实际情况出发， 全面地了解事物的本质和规律，才能做出正确的决策和行动。
全面地看问题
总结词
指在认识事物时，要全面地考虑事物的各个方面和要素，避免片面地看问题。
详细描述
全面地看问题是唯物辩证法联系观的重要方法。它要求我们在认识事物时，必须综合考虑事物的各个 方面和要素，包括内在联系和外部联系，不能只看到事物的表面现象，而要深入了解事物的本质和规 律。
气污：经济发展与环境保护的关系
总结词
经济发展与环境保护相辅相成
详细描述
经济发展和环境保护之间存在密切的联系。 经济发展为环境保护提供资金和技术支持， 而环境保护则是经济可持续发展的重要保障。 在经济发展过程中，应注重环境保护，实现 经济与环境的协调发展。
案例三：互联网时代的社交媒体与信息传播
在应对气候变化的过程中，需要各国政府、企业和民众共同 努力，正确处理经济发展与环境保护、发达国家与发展中国 家利益等关系，以实现全球可持续发展。
05
CHAPTER
案例分析
案例一：城市化进程中的环境问题
总结词
城市化与环境相互影响
详细描述
城市化进程中，随着人口和产业的集聚，环境问题逐渐凸显。城市发展对自然资源的消 耗、污染物排放增加，导致环境质量下降。同时，环境问题也制约着城市的发展，如空
联系的普遍性与客观性
普遍性
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。整 个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存 在的。
客观性
事物的联系不以人的意志为转移，它是客观存在的。人们不 能否认和割断事物之间的联系，也不能主观臆造事物的联系 。
一切从实际出发是唯物辩证法联系观的基本要求。它要求我们在认识事物时，必须从客观存在的实际情况出发， 全面地了解事物的本质和规律，才能做出正确的决策和行动。
全面地看问题
总结词
指在认识事物时，要全面地考虑事物的各个方面和要素，避免片面地看问题。
详细描述
全面地看问题是唯物辩证法联系观的重要方法。它要求我们在认识事物时，必须综合考虑事物的各个 方面和要素，包括内在联系和外部联系，不能只看到事物的表面现象，而要深入了解事物的本质和规 律。
气污：经济发展与环境保护的关系
总结词
经济发展与环境保护相辅相成
详细描述
经济发展和环境保护之间存在密切的联系。 经济发展为环境保护提供资金和技术支持， 而环境保护则是经济可持续发展的重要保障。 在经济发展过程中，应注重环境保护，实现 经济与环境的协调发展。
案例三：互联网时代的社交媒体与信息传播
在应对气候变化的过程中，需要各国政府、企业和民众共同 努力，正确处理经济发展与环境保护、发达国家与发展中国 家利益等关系，以实现全球可持续发展。
05
CHAPTER
案例分析
案例一：城市化进程中的环境问题
总结词
城市化与环境相互影响
详细描述
城市化进程中，随着人口和产业的集聚，环境问题逐渐凸显。城市发展对自然资源的消 耗、污染物排放增加，导致环境质量下降。同时，环境问题也制约着城市的发展，如空
联系的普遍性与客观性
普遍性
世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的。整 个世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存 在的。
客观性
事物的联系不以人的意志为转移，它是客观存在的。人们不 能否认和割断事物之间的联系，也不能主观臆造事物的联系 。
7唯物辩证的联系观
世界是普遍联系的
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
马克思主义辩证联系观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的 联系观
联系的观点是唯物辩证法的一个总特征
第七课 唯物辩证法的联系 观
一、联系的含义
外部
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相 互影响、相互制约和相互作用。
内部
二、联系的普遍性 联系是普遍的，整个世界是一个普遍联系的 【原 理 】 有机整体。 ①一事物与周围事物…… ②每一事物内部…… ③整个世界…… 【方法论】 要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用 孤立的观点看问题。（记）
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
第七课 唯物辩证法的联系 观
我的饭呢? 怎么没有了? 虫子为什么那么多?
鸟怎么都死了？
粮食没有了。 虫子太多了。 鸟都死了。 全被你打死了。
第七课 唯物辩证法的联系 观
金融危机给美国和其他国家带来了哪些影响？
结构要素互不合作， 处于无序状态。
第七课 唯物辩证法的联系 观
探究与共享
田忌赛马
田忌 下等马 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马
上等马
中等马 系统
中等马
下等马 系统
1、田忌运用的是什么思维方法？ 2、说说田忌是怎样运用这一方法的？
第七课 唯物辩证法的联系 观
田忌赛马
田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜
第七课 唯物辩证法的联系 观
根据联系与实践的关系，联系的分类：
区 自在事物的联系：人类产生前就存在的自然物 别 本身固有的种种联系。 （机械的、物理的、化学的、
生物的联系）
人为事物的联系：通过人类实践建立起来的种 种联系。 联 人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 系
第七课 唯物辩证法的联系观
败
中
胜
中
败
败
下
下
掌握系统优化的方法
田忌赛马 田忌 下等马 上等马 中等马 系统 负 胜 胜 胜 齐威王 上等马 中等马 下等马 系统
田忌不在意一匹马的比赛结果, 而是统筹全局,注重整体目标 根据对方的部署，调整 马匹的出场次序 通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
着眼整体性
遵循有序性
注重结构优化趋向
联系的普遍性原理：
世界观
决
定
联系是 普遍的
方法论 用联系的观点看问 题，反对孤立的看 问题。
＊ 联系是普遍的，这一点是绝对的、
无条件的，世界上任何事物都与其周 围的事物相联系，孤立的事物是不存 在的。(总体看状态）
＊ 但是，世界上每一具体联系又都是
有条件的。并非世界上任何两个事物 都有联系。（具体看条件）
人为事物的联系的客观性
联系产生的条件是客观的、需要遵循客 观规律 联系产生的过程：只有通过实践这一客 观物质性的活动才能形成 产生的结果 人为事物的联系形成后便独 立于人的意识之外。
想一
想
如何看待这种现象？
有人把“8”视 为吉利的数字， 而把“4”视为不 祥的数字.
联系的客观性原理 方法论 世界观 联系是 客观的
①整体具有部分根本没有的功能 ②整体功能小于各部分功能之和
③整体功能大于各部分功能之和 联 系
据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆 轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意 叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲 听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵 巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表 示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立 即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆 轲。 斩断之手，还是好手吗？ 苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴 声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不 于君指上听？”
唯物辩证法的联系观课件
2.复习备考时注意关注富有时代气息的材料，如 “十二五”规划、构建和谐社会、建设社会主义新 农村、正确处理人口、资源、环境的关系、统筹协 调发展等。
➢考点梳理与突破 考点一、二 唯物辩证法
1. 总特征:联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的
2. （1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是 普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾，发 展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 （2）矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质 和核心。
迁移训练1 丝瓜俯视着南瓜说:“我的藤蔓很长,可以爬得很
高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看得到夕阳徐徐落
下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托
着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。”
下列说法中与该寓言寓意一致的是（
A.
B.
C.
D.一叶障目，不见泰山
答案 B
解析 寓言通过“丝瓜”与“南瓜”的对话,用拟人的手法揭
例1 牛顿说:“没有神力之助,我不知道自然界中还有什么力量竟能 促成这种横向运动。”牛顿的观点（ ） A. B. C. D.违背了联系构成物质的运动和发展的观点
解析 牛顿把物质运动的根源归为神力,属于唯心主义观点。运 动是物质的运动，物质是运动的载体，运动是物质的根本属性 和存在方式，牛顿的观点否认了这一点，故选B 答案 B
（3）矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到 底是事物内部矛盾双方既相互对立、又相互统一的 联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内 部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系 的观点观察事物、分析问题。形而上学否认矛盾的 存在，必然否认事物普遍联系，主张用孤立的观点 看问题。
（4）矛盾是事物发展的源泉。任何事物的发展都是 事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证 法承认矛盾在事物发展中的作用,必然承认事物的发 展，主张用发展的观点看问题。形而上学否认事物 内部矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用 静止的观点看问题。
➢考点梳理与突破 考点一、二 唯物辩证法
1. 总特征:联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的
2. （1）矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。世界是 普遍联系和永恒发展的,联系的根本内容是矛盾，发 展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。 （2）矛盾规律即对立统一规律是唯物辩证法的实质 和核心。
迁移训练1 丝瓜俯视着南瓜说:“我的藤蔓很长,可以爬得很
高。清晨能看到朝阳冉冉升起，傍晚能看得到夕阳徐徐落
下。”南瓜说：“我的果实很重，无法爬到高处。但我依托
着泥土，感到踏实和温暖，也能观察到身边细微的变化。”
下列说法中与该寓言寓意一致的是（
A.
B.
C.
D.一叶障目，不见泰山
答案 B
解析 寓言通过“丝瓜”与“南瓜”的对话,用拟人的手法揭
例1 牛顿说:“没有神力之助,我不知道自然界中还有什么力量竟能 促成这种横向运动。”牛顿的观点（ ） A. B. C. D.违背了联系构成物质的运动和发展的观点
解析 牛顿把物质运动的根源归为神力,属于唯心主义观点。运 动是物质的运动，物质是运动的载体，运动是物质的根本属性 和存在方式，牛顿的观点否认了这一点，故选B 答案 B
（3）矛盾是联系的根本内容。事物之间的联系说到 底是事物内部矛盾双方既相互对立、又相互统一的 联系。辩证法承认矛盾的存在，就必然承认事物内 部和事物之间的普遍联系，就必然主张用普遍联系 的观点观察事物、分析问题。形而上学否认矛盾的 存在，必然否认事物普遍联系，主张用孤立的观点 看问题。
（4）矛盾是事物发展的源泉。任何事物的发展都是 事物内部矛盾双方既对立又统一运动的结果。辩证 法承认矛盾在事物发展中的作用,必然承认事物的发 展，主张用发展的观点看问题。形而上学否认事物 内部矛盾，也就否认了事物的变化和发展，只能用 静止的观点看问题。
第7课 唯物辩证法的联系观
小结：普遍联系的原理
世界观 1.联系的 方法论要求 •要求我们要用联系的观点看问题，反 对孤立的看问题
•①要求我们从事物固有的联系中把
普遍性
2.联系的 客观性 3.联系的 多样性
握事物，切忌主观随意性。 •②可以根据事物固有的联系，改变 事物的状态，调整原有联系，建立新 的联系。
•要求我们注意分析事物存在和发展的各种 条件；一切以时间、条件、地点为转移。
分析下列联系是主观的还是客观的 左眼跳财,右眼跳灾 主观 计算机网络化将整个世界联结为一个整体 客观
沪宁高速公路的建成与沪宁及其沿线地区的联系 客观
中国建筑中的房檐
客观
知识明辨
1.世界是普遍联系的，因此任何两事物之间都存在联系 2.联系是客观的，因此人们在客观事物的具体联系面前
无能为力。
3.人主观臆造的联系是不存在的。 4.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
①整体和部分是相互依赖、不可分割的。 ②部分离不开整体，但整体可以离开部分。 ③整体和部分的地位是平列等同的。 ④只有把部分放到整体中去，才能正确地认识 部分的性质。
A、①③ B、①④ C、②④ D、①②
钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部 件都不具有计时的功能，说明什么？
A、整体功能大于各个部分功能之和 B、整体具有部分所不具备的功能 C、部分具有整体根本没有的功能 D、构成整体的部分可以独立存在
C
2010年1月21日，国家统计局局长马建躺在新闻发布会 上指出，2009年我国经济遇到了及其严峻的困难。去年的 这个时候天气非常冷，我们的经济也遇到了非常严峻复杂 的局面，国际金融危机仍在扩散蔓延，它的底在哪里都不 知道，世界经济进入了深度的衰退，不排除走向萧条。而 我们国内的经济也面临着很多困难，部分行业、部分企业 经营困难，甚至出现了停产、办停产，1000多万农民工返 乡回城。面对困难形势，党中央审时度势，科学决策，实 行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，并不断出台和 完善“保增长、调结构、促改革、惠民生”的一揽子措施， 加快扭转了经济增速的岷县下滑，率先实现了经济的总体 回升向好。 上述材料体现了唯物辩证法联系观的那些观点？
《唯物辩证法的联系观》课件 (共66张PPT)
任何事物都与周围的事物相互联系着 ，每一事物内部的各个要素之间也相 互联系着，整个世界是一个相互联系 的统一整体。
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
联系的客观性
联系的客观性
事物的联系是客观存在的，不以人的意志为转移。
联系的客观性的表现
事物的联系是在其固有的本质属性和规律中起作用的，它按照本身所固有的规 律形成和发展，而不是人们主观臆想出来的。
在科学实验中，研究者需要考虑 到各种因素之间的联系，如变量 之间的相互影响和依赖关系，以
得出准确的结论。
理论构建中的联系
科学研究中的理论构建需要基于对 事物之间联系的深入理解和分析， 从而建立具有内在逻辑和相互支持 的理论体系。
跨学科研究的联系
现代科学研究往往需要跨学科合作， 不同学科之间的联系和交叉为科学 研究提供了新的思路和方法。
唯物辩证法的基本观点
矛盾的观点
唯物辩证法认为事物内部存在 着矛盾，矛盾是事物发展的根
本动力。
联系的观点
唯物辩证法认为事物之间存在 着普遍的联系，这种联系是客 观存在的，不以人的意志为转 移。
发展的观点
唯物辩证法认为事物是不断发 展的，而不是静止不变的。
实践的观点
唯物辩证法认为实践是检验真 理的唯一标准，只有通过实践 才能认识事物的本质和规律。
联系观
联系观是唯物辩证法中的一个基本观点，它认为事物之间是 相互联系、相互作用的，而不是孤立存在的。联系观对于人 们认识世界、分析问题和解决问题具有重要的指导意义。
课程目标
掌握唯物辩证法的联 系观的基本原理和观 点；
培养辩证思维的能力， 提高分析和解决问题 的能力。
了解联系观在认识世 界、分析问题和解决 问题中的应用；
06
CHAPTER
第七课唯物辩证法的联系观课件
联系的客观性
总结词
联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
详细描述
联系的客观性是唯物辩证法的另一个重要观点。它强调联系是客观存在的，不会因为人的主观意识而改变。人们 只能认识和利用已经存在的联系，而不能随意创造或消灭联系。这种客观性意味着，无论人们是否意识到，联系 都始终存在并发挥着作用。
反思作用
在实践过程中，人们会不断反思自 己的认识是否正确，是否符合实际 情况，从而不断修正和完善自己的 认识。
05
系与史唯物
社会存在与社会意识的关系
社会存在决定社会意 识
社会意识是社会存在的反映，人们的生产方式、生活方式、地理环境、人口因 素等社会存在决定人们的意识。
社会意识具有相对独立性
社会意识有时会先于社会存在而变化，有时会落后于社会存在而变化，社会意 识对社会存在具有反作用。
实践是检验认识的真理性的唯一标准
03
只有通过实践，人们才能把主观认识与客观实际联系起来加以
比较和对照，检验认识的正确与否。
认识对实践的反作用
指导作用
正确的认识能够指导实践取得成 功，错误的认识则会导致实践失败。
预见作用
基于对事物本质和规律的正确认识， 人们可以预见未来事物发展的趋势 和方向，从而制定科学的计划和决 策。
经济基础与上层建筑的关系
经济基础决定上层建筑
经济基础是社会的物质关系，上层建筑是社会的政治、法律制度和设施以及各种 意识形态，经济基础决定上层建筑。
上层建筑对经济基础具有反作用
上层建筑为经济基础提供政治和法律制度等保障，同时也会阻碍或促进经济基础 的发展。
社会形态更替的必然性与人们的历史选择性
社会形态更替的必然性
第7课_唯物辩证法的联系观(课件)
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
3、联系的客观性： 、联系的客观性： （1）原理： ）原理： ——联系是事物本身所固有的，它不以 联系是事物本身所固有的， 联系是事物本身所固有的 人的意志为转移。 人的意志为转移。 联系的客观性根源于物质的客观性 根源于物质的客观性， ①联系的客观性根源于物质的客观性， 坚持联系的客观性就是在联系观上贯彻 了唯物论思想。 了唯物论思想。
[考点 （ 理解 ） 联系的含义和联系的普遍性 、 客 考点2]（ 理解） 联系的含义和联系的普遍性、 考点 观性、多样性， 观性、多样性，坚持用联系的观点看问题
1、联系的含义： 、联系的含义： ——事物之间以及事物内部诸要素之 ——事物之间以及事物内部诸要素之 间的相互影响、 间的相互影响、相互制约和相互作用
一些人为了追求眼前的经济利益， 一些人为了追求眼前的经济利益，不惜 破坏自然资源和生态环境， 破坏自然资源和生态环境，掠夺式地开采资 这种错误的做法， 源。这种错误的做法，破坏了宝贵的自然资 源和人们的生存环境。从辩证角度看， 源和人们的生存环境。从辩证角度看，上述 事实说明 ①任何两个事物之间都存在着一定的联系 事物之间存在相互影响、 ②事物之间存在相互影响、相互制约的关系 ③事物之间的联系是人创造的 ④事物都与周围其他事物有着这样或那样的 联系 A．①②③ B．②③④ ． ． （D） ） C．①②④ D．②④ ． ．
气象学家洛伦兹提出， 气象学家洛伦兹提出，一只南美洲亚马 孙河流域热带雨林中的蝴蝶， 孙河流域热带雨林中的蝴蝶 ， 偶尔扇动几下 翅膀会导致其身边空气系统发生变化， 翅膀会导致其身边空气系统发生变化 ， 引起 四周其他系统的相应变化， 四周其他系统的相应变化 ， 可能两周后在美 国的德克萨斯引起一场龙卷风。 蝴蝶效应” 国的德克萨斯引起一场龙卷风 。 “ 蝴蝶效应 ” 表明 A.事物的联系具有必然性 事物的联系具有必然性 B.事物的联系具有直接性 事物的联系具有直接性 C.事物的联系具有普遍性 事物的联系具有普遍性 （C） ） D.事物的联系具有客观性 事物的联系具有客观性
第七课-----唯物辩证法的联系观
第七课唯物辩证法的联系观【考纲要求】联系的观点是唯物辩证法的一个总特征联系的含义和联系的普遍性、客观性、多样性，整体与部分的辩证关系及其指导意义【知识体系自主建构】【重点提要】1．简述联系的含义、联系的普遍性原理及方法论。
联系就是之间以及诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
联系的普遍性原理：事物是普遍联系的。
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，整个世界是一个普遍联系的有机整体。
这一原理要求我们坚持用联系的观点看问题。
2．简述联系的客观性原理及方法论。
为什么说人为事物的联系也是客观的？联系是客观的，联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
这一原理要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
联系是客观的，不管是的联系，还是的联系都是客观的。
人为的联系只有通过这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。
3．简述联系的多样性原理及方法论世界上的事物千差万别，事物的联系也是的。
联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种的。
一切以时间、地点和条件为转移。
4．具体叙述整体与部分关系原理及其方法论要求（1）原理：整体和部分是相互区别的。
①整体是事物的和发展的。
部分是事物的和发展的。
②整体居于地位，整体着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于的地位，部分服从和服务于整体。
整体和部分又是相互联系、密不可分的。
整体由部分构成，部分是整体中的部分。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
（2）方法论：我们应当树立，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现，从而达到整体大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
【学情诊断】〖易错易混〗1．任何两个事物之间都是联系2．事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。
3．联系是客观的，人们无法改变。
第七课-唯物辩证法联系观
第七课-唯物辩证法联系观第七课-唯物辩证法联系观唯物辩证法联系观是马克思主义哲学的重要理论基础之一，它对于认识世界、改造世界具有重要的理论指导意义。
联系观是唯物辩证法的基本观点和核心内容之一，它强调一切事物之间的内在联系和相互作用。
联系观的提出和发展，为我们深刻理解事物的本质、把握事物的发展规律提供了重要的方法和思路。
联系观认为，事物之间不是孤立存在的，而是有机联系的。
一切事物都存在相互依存、相互制约、相互关系的联系。
这种联系是事物发展的内在动力和条件。
马克思主义哲学家恩格斯曾经说过：“没有什么东西，从质变到巨变的，不是内部矛盾的积极作用，而是外部条件的附庸作用。
”这正是联系观的内核。
联系不仅是事物产生、发展的基础，也是事物存在和运动的基础。
没有联系，事物就不能存在，也不能运动。
联系观强调事物之间的相互作用和相互影响。
一切事物都是在相互作用的过程中发展的。
事物之间的相互作用在一定条件下引起相互制约和相互调整，从而推动事物朝着一定的方向发展。
例如，在自然界中，地球与太阳、月亮、其他星球之间存在相互引力和相互潮汐的关系；在社会生活中，个人的行为和社会的制度、规范、文化等之间存在相互作用和相互影响。
这种相互作用不仅体现了事物之间的联系，也是事物发展的动力。
联系观还强调事物之间的相互转化和相互渗透。
事物并不是凭空产生的，而是通过相互作用、相互转化而得到的。
一切事物都是由其相反面构成的，如运动与静止、光明与黑暗等等。
事物的相互转化和相互渗透是事物发展的内在属性。
例如，在自然界中，固体可以变为液体、液体可以变为气体等；在社会生活中，劳动者可以变为资本家、资本家可以变为劳动者。
这种相互转化和相互渗透的过程是马克思主义唯物辩证法联系观的基本内容。
联系观的提出和发展是马克思主义哲学的重要成果，它为我们认识和把握世界提供了强大的思想武器。
联系观帮助我们从宏观和微观的视角来看待事物，把握事物发展的本质和规律。
从宏观角度看，事物之间的联系具有宏观性、多样性和系统性，我们需要从整体和系统的角度来认识事物之间的联系。
第7课唯物辩证法的联系观优秀教学案例高二政治优秀教学案例议题式教学卡(人教版必修4)
第7课唯物辩证法的联系观优秀教学案例高二政治优秀教学案例议题式教学卡（人教版必修4）
一、案例背景
“第7课唯物辩证法的联系观”是高二政治课程中的重要内容，旨在帮助学生理解唯物辩证法的基本原理，尤其是联系观的核心概念和应用。本节课的主要内容包括：联系的含义、普遍性、客观性和多样性。通过学习，学生应掌握联系观的基本理论，能够运用联系的观点分析问题，提高认识事物的能力。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示我国科技成就的发展过程，使学生更加直观地了解联系观的实际运用。
3.设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习动力，为后续的小组讨论做好铺垫。
（二）问题导向
1.针对联系观的核心概念，设计一系列问题，引导学生独立思考、小组讨论，从而深化对联系观的理解。
（二）讲授新知
1.通过讲解联系观的基本概念，让学生了解联系观的内涵和特征。
2.举例说明联系观的普遍性，如自然界、社会领域和人类思维等各个领域都存在着联系。
3.引导学生认识联系观的客观性，即联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
4.讲解联系观的多样性，包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等。
2.通过问题驱动，让学生自主探究我国科技成就背后的联系观原理，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生提出疑问，充分调动他们的学习积极性，培养他们敢于质疑、善于提问的良好学习习惯。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，组织小组合作学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
2.分配任务，让每个小组成员都有机会参与到讨论和分析中来，使学生在实践中掌握联系观的应用。
1.通过问题驱动、讨论交流等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新精神。
一、案例背景
“第7课唯物辩证法的联系观”是高二政治课程中的重要内容，旨在帮助学生理解唯物辩证法的基本原理，尤其是联系观的核心概念和应用。本节课的主要内容包括：联系的含义、普遍性、客观性和多样性。通过学习，学生应掌握联系观的基本理论，能够运用联系的观点分析问题，提高认识事物的能力。
2.利用多媒体手段，如视频、图片等，展示我国科技成就的发展过程，使学生更加直观地了解联系观的实际运用。
3.设计具有挑战性的问题，引导学生深入思考，激发他们的学习动力，为后续的小组讨论做好铺垫。
（二）问题导向
1.针对联系观的核心概念，设计一系列问题，引导学生独立思考、小组讨论，从而深化对联系观的理解。
（二）讲授新知
1.通过讲解联系观的基本概念，让学生了解联系观的内涵和特征。
2.举例说明联系观的普遍性，如自然界、社会领域和人类思维等各个领域都存在着联系。
3.引导学生认识联系观的客观性，即联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
4.讲解联系观的多样性，包括直接联系和间接联系、内部联系和外部联系等。
2.通过问题驱动，让学生自主探究我国科技成就背后的联系观原理，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
3.鼓励学生提出疑问，充分调动他们的学习积极性，培养他们敢于质疑、善于提问的良好学习习惯。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，组织小组合作学习，培养他们的团队协作精神和沟通能力。
2.分配任务，让每个小组成员都有机会参与到讨论和分析中来，使学生在实践中掌握联系观的应用。
1.通过问题驱动、讨论交流等教学方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的独立思考能力和创新精神。
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①符合题意;琴、指、琴声都是客观存在的,三者之间的联系具有
客观性,③符合题意。琴声离不开人的弹奏,与人的主观世界有关,
②错误;指与琴发生相互作用,不一定都能产生美妙的音乐,④错误。
考点一
考点二
考点三
-16-
用联系的观点看问题 一、整体和部分的关系
区别
整体
部分
①整体是事物的全局或发
展的全过程,从数量上看它 是一;②整体在事物发展过 程中居于主导地位;③整体 统率着部分,具有部分所不 具备的功能
考点二
考点三
-20-
典例剖析 1.(2017·天津)材料 “幸福9号”取自“幸福就好”的谐音,是某企业 打造的一种养老新模式。它通过“互联网+养老”发展养老服务业, 依托网上商城、居家养老服务店、老人乐园三大平台,线上和线下 相结合,构建了一个基于互联网的养老产业生态链,提供衣、食、 用、行、康、乐等服务,全面满足老年人需求,使他们的生活更加 丰富、充实、精彩。 用唯物辩证法联系观的知识,分析“幸福9号”养老模式的构建。
-9123456
答案 整体是事物的全局,统率着部分,在事物发展过程中居于主导 地位;部分是整体中的部分,应当服从和服务于整体。马家村立足 整体科学设计,统筹全局确定方案,统一开发全村多种资源,形成综 合优势,取得了良好的经济社会效果,成功实现了乡村振兴。
考点一
考点二
考点三
-10-
唯物辩证法
联系观 唯物辩证法的总特征是联系的观点和发展的观点。联
①部分是事物的局部或发展 的各个阶段,从数量上看它是 多;②部分在事物的存在和发 展过程中处于被支配的地位; ③部分服从和服务于整体
考点一
考点二
考点三
-17-
整体
部分
联系
①整体是由部分构成的,离开了部分,整体就不复存在;② 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分; ③二者相互影响,部分的功能及其变化会影响整体的功能, 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用; 整体的功能、状态及其变化也会影响部分
)
点拨 唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学是哲学上的“两
个对子”,唯物主义与唯心主义针对“世界的本质是什么”给出不同
的回答,辩证法与形而上学围绕“世界的状态怎么样”给出不同的回
答。唯物主义既可以和辩证法结合,也可以和形而上学结合,所以,
坚持了唯物主义并不等于坚持了辩证法。
-12-
考点一
考点二
考点三
考点一
考点二
考点三
-21-
答案 ①联系具有普遍性、客观性、多样性。“幸福9号”养老模式 将互联网与养老联系起来,通过线上线下相结合的方式,为老年人 提供衣、食、用、行等全方位服务,体现了联系的普遍性和多样性。 这种联系虽然是人们在实践活动中建立的人为事物的联系,但仍然 具有客观性。
②整体与部分是相互联系、密不可分的。“幸福9号”立足整体, 搭建三大平台,构建养老产业生态链,体现了整体和部分的有机统 一。(系统优化的方法要求我们用综合的思维方式认识事物。“幸 福9号”依托三大平台构建的产业生态链,着眼于事物的整体,把各 个部分、各个要素联系起来统筹考虑,体现了系统优化的方法。)
-19-
考点一
考点二
考点三
疑点微拨
1.整体大于部分,整体功能一定大于各部分功能之和。(试判
断
)
点拨 整体大于部分,并不是说整体功能一定大于各部分功能之和。
当部分以合理、有序的状态构成整体时,整体功能大于部分功能之
和;当部分以不合理、无序的状态构成整体时,整体功能小于部分
功能之和。所以不能一概而论。
意D ;C项不符合题意。
解析 答答案案
-5123456
3.(2017·课标全国Ⅰ)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆,占用土
地,污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”,将
废弃泥浆制成免烧砖等,既有效消除了钻井污染隐患,又节约了土
地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了( )
①通过实践活动可以建立事物的新联系
节为突破口,牵引和推动全面改革。这一思路和方法所依据的哲学
原理有( )
①事物发展是前进性和曲折性的统一
关闭
本②题发考展查的整实体质与是部新分出的现关的系及事主物次战矛胜盾旧的事关物系原理,旨在考查获取和解读
信③息整、体调与动部和分运相用互知联识系的密能力不。可统分筹谋划深化改革的各个方面,体现了整
体④与主部要分矛相盾互与联次系要,③矛符盾合相题互意依;注赖重相抓互重要影领响域和关键环节,体现了主次 矛A.盾①的②关系B.,③④④符合题意;①体现的是事物发展的过程,与材料不符;②表述关闭 有CB.误①,③应当D是.②新④事物战胜旧事物,而不是“新出现的事物”。
展对整体的发展是有利的,③正确;中国与世界的关系说明整体与部分相 关闭 互D 依存,部分的地位是发展变化的,④正确。
解析 答答案案
-4123456
2.(2018·江苏)下列选项与下面漫画《盲目加工》蕴含的哲理相符 的是( )
关闭
本AB..题一捡考着了查不芝联慎麻系,,满丢观盘了,旨皆西在输瓜考查获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 《C.盲百目足加之工虫》,死说而明不没僵有从整体出发,没有把握事物的整体联系,D项与题意 相D.符只见。A树项木强,不调见抓森重点林,不符合题意;B项强调部分的重要性,不符合题 关闭
整体的功能
认识事物。要着眼于事
遵循系统内部结构的有序性, 物的整体,从整体出发,
有序性 使各要素按照一定的顺序和 把各个部分、各个要素
方向发生作用
联系起来考察,统筹考
内部结构 的优化趋向
注重系统内部结构的优化趋 向,力求实现整体功能大于部 分功能之和
虑,优化组合,形成关于 这一事物的完整准确 的认识
联B 系多样性的把握实现了事物自身的价值,故④正确。
解析 答答案案
-6123456
4.(2016·江苏)下图漫画启示我们办事情要( )
关闭
A.不断解放思想 本B.题树考立查全联局系观观念的基本知识,旨在考查获取和解读信息的能力。解答漫画 题C.要重注视意部“分四的审一作联用”:审漫画标题、审漫画主旨、审漫画语言、审漫画寓 意D.、发联挥系主教观材能。动从性漫画中我们可以看出:下面的猴子只顾接果子,没有考
唯物辩证法的联系观
含义 基本特征 内涵、表现
方法论
唯 物 辩 证 法 的 联 系 观
事物之间
以及事物 内部诸要
普遍性
素之间的
相互依
赖、相互
影响、相 客观性
互制约和
相互作用
联系是普遍存在的,世界是 坚持用联系
一个普遍联系的有机整体, 的观点看问
没有一个事物是孤立存在 题,反对孤立
的
的观点
联系是事物本身固有的,不 坚持从事物 以人的意志为转移。自在事 固有的联系
-14-
考点一
考点二
考点三
疑点微拨
1.联系具有普遍性,可以理解为任何两个事物之间都有
联系。(试判断
)
点拨 “任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相
互联系的”,因为联系是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何
两个事物之间都有联系。
2.联系是客观的,人们无法改变事物间的联系。(试判断
)
点拨 联系是客观的,是指联系是事物本身固有的,不以人的意志
第三单元 思想方法与创新意识
第七课 唯物辩证法的联系观
-3-
123456
1.(2018·课标全国Ⅲ)中国的发展与世界的发展依存度日益加深。 中国的发展离不开世界,世界的发展越来越得益于中国。其中蕴含 的哲学道理是( ) ①整体由部分构成,整体的功能存在于各个部分之中 ②部分区别于整体,整体的状况不一定影响部分
解析 答答案案
-8-
123456
6.(2018·浙江)小煤矿关闭后,马家村部分村民逐渐返贫,赌博、酗酒 等不良现象死灰复燃。为改变面貌,村两委带领村民以社会主义先 进文化统领重振乡村:通过社会主义核心价值观宣传教育、开展年 度“最美村民”“最美家庭”评选等,形成文明乡风;坚持绿色发展理念, 聘请专家设计整体开发方案,配套利用旧矿、老宅、果蔬田园等资 源,开发展示当地民俗民风的民宿、农家乐、特色小吃一条街等, 形成观赏游乐、体验休闲旅游综合体。如今,马家村成了闻名遐迩 的“生态民俗文化村”。游客多了,乡风美了,村民腰包鼓了,心里乐 了。 运用整体和部分关系的有关知识,分析马家村坚持整体开发获得成 功的原因。
虑到板凳可能会翻倒的可能性。结合漫画语言“只顾一头”可知,这启示我关闭 们B 办事情要树立全局观念,故B项正确;A、C、D三项与漫画无关。
解析 答答案案
-7123456
5.(2015·浙江)全面深化改革,必须统筹谋划深化改革的各个方面、
各个层次、各个要素,注重推动各项改革相互促进、良性互动、协
同配合;同时要注重抓重要领域和关键环节,以重要领域和关键环
唯 发展观 系的观点和发展的观点是唯物辩证法的基本观点
物
矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点,对立统一规律
辩 矛盾观 是唯物辩证法的实质和核心,矛盾分析法是我们认识
证
问题的根本方法
法 辩证否 唯物辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是批判
定观 的、革命的和创新的
考点一
考点二
考点三
-11-
疑点微拨
坚持唯物主义就是坚持辩证法。(试判断
-22-
考点一
考点二
考点三
2.在外出旅游时,我们既会看到文人墨客的题字、题诗,也会看到 游人“到此一游”式的涂鸦。
图 1 泰山石刻
图 2 故宫文物上的“到此一游”
有人认为“到此一游”式的涂鸦只是个人行为,微不足道。然而在