人教版小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习及答案)
六年级下册小升初专题训练25 句法缩写句子及答案-人教部编版语文
2019-2020学年度人教部编版语文六年级下册小升初专题训练25句法缩写句子一、语言表达（1）喜鹊衣着典雅，黑衣白领，站在高枝上喳喳喳地大声叫着。
______________________________________（2）这是精美绝伦的山曲经典，这是大自然的原声唱片。
_______________________________________2.根据要求改写句子。
（1）燕子停在电线竿上、像一个个音符。
（缩句）__________________________________。
（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”（改为陈述句）__________________________________。
3.缩写句子。
（1）雄伟壮观、气势磅礴的万里长城，像一条巨龙盘踞在我国北部辽阔的大地上。
__________________________________________________________________（2）我国的国歌以高亢激昂的音符，激励中华儿女在民族危难之时，以我们的血肉筑城“新的长城”。
___________________________________________________________________（3）那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，似千百条闪耀的银链。
___________________________________________________________________4.缩写下面的句子。
(1)吉姆每天都不停地向大卫描述着外面的世界。
______________________________________________________________(2)两行泪水从他脸上流了下来。
______________________________________________________________5.按要求改写句子。
小学语文扩句与缩句练习
扩句与缩句相反.扩句,就是在主语,谓语,宾语等“主干”之间加上定语、状语、补语等“枝叶”.具体来说,扩句时,一般在名词或代词前加上“…(de)”；在动词前加上“…地”；在动词后补上“得…”.如：老师讲故事.扩句时,在“老师”前加上“白发苍苍(de)”,在“讲”之前加上“绘声绘色地”,在“故事”前加上“雷锋(de)”,最后扩句是“白发苍苍(de)老师绘声绘色地讲雷锋(de)故事.”扩句练习题（至少扩两处）：1、老师批改作业.2、战士保卫边疆.3、洪水淹没了村庄.4、海鸥飞过海面.5、兄妹俩陶醉了.6、小马驹瞪着眼睛.7、几句话印在心上.8、同学们做作业.9、战士脸红.10、春风吹遍大地.11、少先队员挥舞着花束.12、同学们议论着消息.13、学校开展活动.14、我握着手.15、战士献出生命.16、我和小刚来到市场.17、玲玲做操.18、雨点落下来.19、鱼儿惊慌.20、野花开.答案：1、我们(de)黄老师认真地批改我们(de)语文作业.2、边防战士日日夜夜保卫祖国(de)边疆.3、咆哮(de)洪水很快地淹没了村庄.4、一群可爱(de)海鸥飞过风平浪静(de)海面.5、善良(de)兄妹俩在优美(de)琴声中陶醉了.6、愤怒(de)小马驹瞪着铜铃般(de)眼睛.7、老师富有哲理(de)几句话深深地印在我(de)心上.8、同学们在教室认真地做老师布置(de)作业.9、这个可爱(de)战士脸红得像个大苹果.10、温暖(de)春风吹遍绿色(de)大地.11、戴着红领巾(de)少先队员高兴地挥舞着花束.12、六（1）班(de)同学们七嘴八舌地议论着这个消息.13、学校正在开展“学雷锋,树新风”活动.14、我紧紧地握着这个女孩(de)手.15、年轻(de)战士献出宝贵(de)生命.16、我和小刚一起来到农贸市场.17、活泼可爱(de)玲玲认真地做操.18、豆大(de)雨点哗哗地落下来.19、池塘里(de)鱼儿惊慌得四处逃散.20、遍地(de)野花开得绚丽.缩句专题（已附答案）缩句口诀：谁干什么.什么怎么样.方法：1、找主谓宾2、“(de)得地”前面都不要3、主语不一定是“人”4、时间、地点、数量都不留5、“着、了、过”要留下缩句专题练习（一）1、詹天佑是我国杰出(de)爱国工程师.2、洪亮(de)钟声在天空中经久不息地回响.3、敬爱(de)周总理无微不至地关怀着年轻(de)战士.4、银色(de)雪光照着一望无际(de)大草原.5、气魄雄伟(de)万里长城是世界历史上一个伟大(de)奇迹.6、时光老人给我们(de)礼物是珍贵(de).7、燕子停在电线竿上,像一个个音符.8、群众(de)目光齐刷刷地望着天安门.9、比赛后,获奖(de)运动员兴奋得满街跑.10、雅鲁藏布大峡谷(de)发现是我国几代科学家辛勤努力(de)结果.11、长安街两旁(de)人行道上挤满了男女老少.12、雪白(de)小兔在田野里飞快地跑来跑去.缩句专题练习（二）1、解放军叔叔在炎热(de)夏天练习射击.2、远处蔚蓝色(de)湖水开始反射出耀眼(de)亮光.3、他是一个无恶不作(de)大坏蛋.4、王明非常喜欢打篮球.5、金黄色(de)秋天到处洋溢着丰收(de)喜悦.6、冬姑娘早早(de)披上了白色(de)衣装.7、我很难忘巴塞罗那奥运会结束(de)那一天(de)夜晚.8、白发苍苍(de)老人第一次见到高大雄伟(de)天安门.9、年轻(de)妈妈脸上渐渐露出笑容.10、石家庄小学(de)学生在操场上用力地做儿童广播体操.11、海边(de)沙地都种着一望无际(de)碧绿(de)西瓜.12、小铭姥姥家(de)阳台上放着许多盆花.13、电脑里有许许多多看不完学不厌(de)知识.缩句专题练习（三）1、数万名群众炽热(de)目光凝神注视着天安门.2、一群活泼可爱(de)小孩在湖边(de)大草地上尽情玩耍.3、国旗在雄壮(de)国歌声中徐徐上升.4、深蓝(de)天空挂着一轮金黄(de)月亮.5、洪亮(de)钟声在空中经久不息地回荡.6、林业工人坚持在风雪中不停地工作.7、冀中人民粉碎敌人扫荡(de)英雄事迹鼓舞了全中国人民(de)抗日斗志.8、美丽(de)春天悄悄地来到了辽阔(de)草原.9、老舍先生以前十分讨厌母鸡.10、生活在海洋中(de)鲸不是鱼类.11、岸边(de)柳树上挂满了亮晶晶(de)冰条儿.12、小英雄雨来掩护了抗日革命干部李大叔.。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句和缩句专项知识及练习题（可直接打印）一、扩句1、什么是扩句？扩句就是要求给句子的主干添上附加成分，使它表达的意思更具体，更形象生动。
例：奶奶在打毛衣。
扩句为：慈祥的奶奶在专心地打毛衣。
2、扩句要注意以下几点：（1）保留句子原来的基本意思。
（2）加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
练习题：把下面的句子写得更具体。
（1）同学们做操。
（2）少先队员扫墓。
（3）祖国在前进。
（4）小鸟唱歌。
二、缩句1、什么是缩句？缩句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。
例：蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。
缩句为：天上飘着白云。
2、缩句应注意以下几点：（1）保留句子的主干。
（2）要缩成最简的句子，要去掉附加成分。
（3）一般来说，要删掉以下这些：A、“的”的前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
缩句为：老师走过来了。
B、“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。
例：老师认真地教我们。
缩句为：老师教我们。
C、“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删掉。
例：我兴奋得一蹦老高。
缩句为：我兴奋。
D、“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例：在老师的帮助下，我们取得了进步。
缩句为：我们取得了进步。
练习：缩句（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
（4）在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（6）一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
（7）他怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。
（8）他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
（9）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
（10）这台教学仪器的结构十分精密。
（11）父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。
（12）这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
（13）狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)小学语文扩句和缩句专项知识及练题一、扩句扩句是指给句子的主干添加附加成分，使其表达的意思更具体、更形象生动。
例如：原句“奶奶在打毛衣”，扩句后变为“慈祥的奶奶在专心地打毛衣”。
在扩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的基本意思；二是加上的修饰词必须准确，要与主干搭配恰当。
下面是一些练题：1.同学们在做操。
2.少先队员在扫墓。
3.祖国在不断前进。
4.小鸟在枝头唱歌。
二、缩句缩句是指去掉原句的附加成分，保留主干，使句子更加简明。
例如：原句“蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云”，缩句后变为“天上飘着白云”。
在缩句时，需要注意以下几点：一是保留句子的主干；二是要缩成最简的句子，去掉附加成分；三是一般要删掉“的”、“地”、“得”等字后面的修饰限制词语，以及表示特定条件和环境的词语。
下面是一些练题：1.父亲从抽屉里拿出了一支小手枪。
2.红日照耀着大桥。
3.XXX战士直扑敌阵。
4.在您的帮助下，我们打胜了阻击战。
5.死亡逼近。
6.老象深陷泥中。
7.他快乐地向妈妈跑去。
8.他脸上闪出冷笑。
9.在军警中，我找到了被捕的工友XXX。
10.这台教学仪器结构精密。
11.父亲是一个顶天立地的男子汉。
12.爱是灵感和创作的源泉。
13.狐狸假惺惺地挤出几滴泪水。
14.敌人控制的“391”高地插入我方阵地。
15.万里长城是世界历史上的奇迹。
16.焰火在夜空中构成美妙的图案。
17.小男孩捡树种。
18.几个被脚镣束缚的同志，在平时用来放风的地坝中跳起了秧歌。
19.无数颗星星在夜空中闪烁着神秘的光芒。
20.我数着井水里闪烁的星星，一颗一颗地数。
21.XXX简单的话语中蕴含着深刻的哲理。
22.XXX又一次在长征中获得了决定性的胜利。
23.汽轮发电机厂的工人师傅们熟练地安装了一台台进口钻机。
25.海滩上种着无数颗碧绿的西瓜。
26.XXX壮烈牺牲，挡住了敌人的枪口。
27.胜利的红旗在XXX上空高高飘扬。
语文人教版六年级下册扩句与缩句
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法
缩句:
凡是用来进行修饰或限制的词都 尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、 表示程度、时间、地点的词。
二十四只草船的草把子插满了曹 军射过来的箭。 缩句：草把子插满了箭。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 二、借助“的、地、得”。
这是最简单的方法：把“的、地”前面的词 语删除，去除“得”后面的词语。
2． 我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的 红灯笼。 墙报上画着红灯笼。 3． 我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。 我绘制了一张贺卡。 4． 雨大得像从天上倒下来似的。 雨大。
扩句、缩句的基本原则
1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的句式；
3、缩写后仍然是句子。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表 示特定环境和语言的词语。
缩句:
我们在学习雷锋活动的过程中， 取得了成绩。 所以缩写为：我们取得了成绩。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 一、去“枝”留“干”法。
二、借助“的、地、得”。
缩句:
三、“自我提问”法:“谁干什么？” “谁怎么样？”“谁是什么？”。 四、留住句子中的“着、了、过”。
所以句子缩写为:学生正在听课。
。
小学里有以下几种常见的缩写技巧： 四、留住句子中的“着、了、过”。 因为“着，了，过”是时态助词，助 词 在句子中没有独立性,所以是不能删的。 他勇敢地跨过这条小沟.
缩句:
因为“过”是时态助词，助词在句子中几 乎没有独立性，所以是一定不能删的。 所以缩写为:他跨过小沟。
缩句和扩句的异同：
不同点 把短句子写 扩句 成长句子。 相同点
缩句 把长句子写 成短句子。
缩句技巧及练习(付答案)
0如何缩句缩句，就是把写得比较具体、生动形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其简单明了，我认为缩句的原则是：留下主、谓、宾的中心词，去掉定、状、补，兼及句子基本意思不变和完整性。
在缩句中，我们常常会碰到一些比较难处理的句子，教师难教学，学生难掌握，我参考了一些专家的意见，结合自身的教学实际，提出一些实例和大家一起讨论，供同行们参考。
1、复指短语作主语或宾语时如何处理例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
这个句子的处理，实际上是遇到复指短语作主语或宾语时如何处理的问题。
复指短语是由两个词或短语重叠在一起指同一个人或事物作同一个成分的，彼此有注释或补充说明的关系。
复指短语作主语或宾语时，缩句时一般可保留表示某某人或某某事物主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个儿复指短语保留在主干中。
本句可以缩成：解放军叔叔练习射击。
也可以缩成：解放军练习射击。
不能缩成：叔叔练习射击。
（因为主要词语是“解放军”）2、缩句时要不要保留补语例：骏马奔驰在辽阔的草原上。
“在辽阔在草原上”是补语，故缩为：骏马奔驰。
又如：一轮金黄的圆月高高地挂在蓝蓝的天空中。
这个问题，实际上是缩句时要不要保留补语的问题。
因为“在天空中”是补语，根据缩句精神，故应去掉。
应当是：圆月挂。
（这一类题，我们在实际操作中往往把前后联系非常紧密的补语留下来，比如“一串串快要成熟的葡萄像珍珠似的挂满了藤架。
”缩为“葡萄挂满了藤架。
”为了句子的完整性留下补语“满”。
但从技术层面来看，不应当保留。
）3、去掉状语，原句意思改变了怎么办例：孩子在横木上差点跌到甲板上。
有人认为，“差点儿”是限制“跌”的，说明孩子还没有掉下来，缩成“孩子跌到甲板上”句子的原来意思就改变了。
我认为“差点儿”是状语，不应当删去。
故应当缩为：孩子差点儿跌到甲板上。
4、“着、了、过”如何处理例：他津津有味地吃着一只大苹果。
“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
应当缩为：他吃着苹果。
六年级上册语文试题-扩句与缩句专项练习-人教部编版(含答案及解析)
六年级上册语文试题-扩句与缩句专项练习-人教部编版(含答案及解析)一、选择题。
1、下面缩句正确的是（）金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
A沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
B沙滩上有许多贝壳。
C沙滩上有贝壳。
2、下面缩句正确的是（）我最爱看天上亮晶晶的星星。
A我最爱看天上的星星。
B我最爱看星星。
C我看星星。
3、下面各项缩句正确的是（）A满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着XXX的灵车。
缩句：老奶奶等待灵车。
B这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
缩句：小绒球是小鸡。
C工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
缩句：草地上开满了野花。
D我不相信他那种骗人的鬼话。
缩句：我相信大话。
二、判别下列缩句是不是正确，对的打“√”，错的打“╳”。
1、“这不是伟大的奇观吗？”缩写为“这不是奇观。
”（）2、“红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前列。
”缩句为“主力奔赴最前列。
”（）3、“高大挺拔的白杨树像一排卫兵似的的，在宽阔而又笔直的公路两旁排列。
”可缩写为“白杨树在公路排列。
”（）4、“风景如画的桂林山水，吸引了成千上万的中外游客来此观光。
”可缩写为“游客观光。
”3、扩句练（注意括号里面的要求）。
1.田野上开满鲜花。
（什么样的田野？怎样的鲜花？）2.我游览了西湖。
（我如何游览的？游览了甚么样的西湖？）3.太阳升起来了。
（如何的太阳？从甚么地方？怎么样升起来了？）4、按要求改写句子。
1、妈妈买来了桔子。
（扩句）2、歌声突破了沉寂。
（扩写句子）3、我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。
（缩句）4、可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。
五、按要求改写句子。
1.他那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
（缩写句子）2.他用粗短的手指捻着那张绿色厚布纹纸的封面。
（缩写句子）3.爸爸的书房里，挂着一幅从森林里捡来的大鹿角。
（缩写句子）4.这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。
小学六年级语文缩句和扩句的技巧(附练习)
面的修饰成份，直至缩干净为止。 “在……上(中、里、下 )”等表示特定 的条件和环境的词语应删去。
如： 金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多五颜六色的贝壳。 沙滩上有许多贝壳。 沙滩上有贝壳。 我最爱看天上亮晶晶的星星。 我最爱看天上的星星。 我最爱看星星。 我看星星。 在老师的帮助下，我完成了作业。 我完成了作业。 缩句的主要方法有以下几种： 1、分辨句式，提出问题 先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么” 、 “谁干什么、”“谁怎么样”或者“什么是什么、”“什么干什么”、“什么怎么样” 来找出句子的主要部分。 如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖， 焦急而又耐心地等待着周总理 的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么— —等待灵车。缩句后就成为： “老奶奶等待灵车。” 又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小
小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习）
缩句和扩句， 是小学和初中考试中， 经常会遇到的一种题型， 是 一项必须要练好的语文基本功。下面总结一下缩句和扩句的答题技 巧。
缩句 缩句， 就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子， 并且不能改变原句的主要意思。 无论多么复杂的单句， 只要层层压缩， 就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干” 。换句话说，“主 干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。 缩句能帮助我们准确地理解句子意思。 如： 嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。 经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。 ”就知道这句话 是写小麻雀。 缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。 如： “六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。 这句话一经缩句成为： “宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话 是错的，”被评为称号”词语搭配不当。 缩句时，要先找出句子的主语、谓语、 宾语， 再逐步删去它们前
人教部编版小学六年级小升初语文衔接暑假练习：扩句与缩句(含答案,含解析)
【暑假衔接】部编版小升初语文衔接练习——扩句与缩句【前言：小学侧重双基训练，初中重视能力训练。
能力训练是在小学语文的基础上进行迁移，从最基本的知识考查上升到能力考查，特别是增加了语言的实际运用和综合性学习，也增加了阅读的难度和作文的难度。
所以，本次衔接主要是在学法上进行调整，夯实基础，提高各项阅读能力和写作能力。
】【考点回顾】：考试内容及要求：扩句与缩句；会按要求改写句子。
【扩句方法步骤】扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。
扩句时要先画出句子的主要部分，找到了主要部分，就可以明确在哪儿加表示修饰、限制的成份，近而思考扩充什么样的词语，还可以抓住句子的主要成份，自己提一些问题。
如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
【例题精析】1、妈妈买来了桔子。
(扩句)(分析)这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，谁的妈妈?在哪儿买桔子?买来什么样的桔子?然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
【答案】小林的妈妈从水果店买来了一袋黄澄澄的桔子。
2、歌声打破了沉寂。
(扩写句子)(分析)什么样的歌声?什么地方的沉寂?根据自己的提问填下适当的修饰、限制词语。
【答案】悦耳的歌声顿时打破了原野的沉寂。
【缩句方法步骤】缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。
缩句可按三步进行：1、先把句子分成“谁”、“做什么”或“什么”、“怎么样”两部分。
2、找每部分的主干部分。
3、最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。
【例题精析】1、下面缩写句子正确的一项（）广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
A：灯照耀着建筑。
B：广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。
C：广场上灯照耀着建筑。
【答案】B【解析】分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。
另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。
小学语文扩句和缩句练习(附答案)
小学语文扩句和缩句练习一、扩句(至少扩两处)1、老师批改作业。
2、战士保卫边疆。
3、洪水淹没了村庄。
4、海鸥飞过海面。
5、兄妹俩陶醉了。
6、小马驹瞪着眼睛。
7、几句话印在心上。
8、同学们做作业。
9、战士脸红。
10、春风吹遍大地。
11、少先队员挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
13、学校开展活动。
14、我握着手。
15、战士献出生命。
16、我和小刚来到市场。
17、玲玲做操。
18、雨点落下来。
19、鱼儿惊慌。
20、野花开。
21、体育健儿取得了成绩。
二、缩句1、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。
3、弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林。
4、我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济硕士。
5、雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
6、从南方赶来的小燕子愉快地加入了这百花盛开的盛会。
7、温暖的春风轻轻地吹进了我们的校园。
8、李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。
9、北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。
10、鲁迅先生笔下的闰土是位机智勇敢、聪明伶俐的英俊少年。
11、被月光照得雪亮的浪花一个连一个朝着岸边涌过来。
参考答案：一、扩句1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。
2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。
3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。
4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。
5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。
6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。
7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。
8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。
9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、六(1)班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
14、我紧紧地握着这个女孩的手。
15、年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚一起来到农贸市场。
17、活泼可爱的玲玲认真地做操。
18、豆大的雨点哗哗地落下来。
六年级语文扩句和缩句
起航教育改变句型一、扩句和缩句扩句就是在句子主要成分的前面添上附加成分，使句子的意思更加完整、具体、生动。
如： 1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起缩句与扩句刚好相反，既删去附加成分，使句子表达得更加简洁，如：“嘴角嫩黄，头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅膀．．．．．。
”经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”，就知道这句话写小麻雀。
缩写句子应注意的问题是：1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
二、陈述句与反问句的互换。
陈述句直接陈述所要表达的意思，语调比较平稳。
反问句则是通过反问的语气，把原来陈述的意思进一步强调，更加肯定，感情强烈，语调更高。
如：作为一个市民，应该遵守公共道德。
作为一个市民，难道不应该遵守公共道德吗？反问句变陈述句方法：第一步：有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第二步：去除疑问词（吗、呢等），把问号改为句号。
第三步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺（通过朗读检查是否修改正确）。
比如：“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”改成：“这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。
”陈述句变反问句的方法：第一步：加上反问词和语气词“难道不……吗？”、“怎么能（会）……呢？”，把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉，没有否定词的要加上。
第三步：通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
三、直接叙述与间接叙述的互改把某人说的话直接描述出来，叫直接叙述。
如：李老师说：“同学们学不好，我不安心。
”把某人说的话通过第三人称转述出来，叫间接叙述。
小学语文扩句缩句知识及100道缩句练习题(有答案)(可直接打印)
小学语文扩句和缩句专项知识及练习题（可直接打印）一、扩句1、什么是扩句？扩句就是要求给句子的主干添上附加成分，使它表达的意思更具体，更形象生动。
例：奶奶在打毛衣。
扩句为：慈祥的奶奶在专心地打毛衣。
2、扩句要注意以下几点：（1）保留句子原来的基本意思。
（2）加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。
练习题：把下面的句子写得更具体。
（1）同学们做操。
（2）少先队员扫墓。
（3）祖国在前进。
（4）小鸟唱歌。
二、缩句1、什么是缩句？缩句就是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。
例：蓝蓝的天上轻轻地飘着一朵朵白云。
缩句为：天上飘着白云。
2、缩句应注意以下几点：（1）保留句子的主干。
（2）要缩成最简的句子，要去掉附加成分。
（3）一般来说，要删掉以下这些：A、“的”的前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。
例：那位年轻的老师走过来了。
缩句为：老师走过来了。
B、“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。
例：老师认真地教我们。
缩句为：老师教我们。
C、“得”后面补充说明的词语（包括“得”字）应删掉。
例：我兴奋得一蹦老高。
缩句为：我兴奋。
D、“在……中（下、里）”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
例：在老师的帮助下，我们取得了进步。
缩句为：我们取得了进步。
练习：缩句（1）父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。
（2）喷薄而出的红日映照着大桥巨大的桥身。
（3）英勇无畏的八路军战士们如猛虎下山，直扑敌人的阵地。
（4）在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。
（5）死亡在洪水的狞笑声中逼近。
（6）一头吸河水的老象深深地陷进了厚厚的淤泥里。
（7）他怀着十分快乐的心情向妈妈跑去。
（8）他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光。
（9）在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。
（10）这台教学仪器的结构十分精密。
（11）父亲在我心中是一个顶天立地的男子汉。
（12）这种爱的力量是灵感和创作的源泉。
（13）狐狸狡猾地装作假惺惺的样子挤出了几滴可怜的泪水。
小学六年级语文全册复习(缩句+扩写)
缩句的基本原则一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。
缩句一般采用问答法，即提出问题，找出答案，再把问题和答案连成句子。
问答法又分两种方法，一是“谁干什么”法，二是“什么怎么样”法。
1、缩句后主要成分必须是词或词组而不是语素例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。
因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。
“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
类似的如“公园里的月季花像孩子那欢快的笑脸”中的“月季花”和“月光照进了我的办公室”中的“月光”等。
2、保留一些必要的附加成分例如：“我班先进学生经常主动热情地帮助后进学生”。
如果缩成：“学生帮助学生”则意思模糊，只能缩成“先进学生帮助后进学生”。
保留了“先进”和“后进”两个附加成分，意思就清楚明确了。
3、否定句中的否定词要保留只能例如：“真正的革命者不能低下高贵的头”只能缩成“革命不能低下头”。
如果缩成“革命者低下头”则意思完全相反了.同理，“真正的共产党员不能出卖为人民服务的权利”只能缩成“共产党员不能出卖权利”，若缩成“共产党员出卖权利”则意思相反了。
4、“把”字句、“被”字句中的“把”字和“被”字要保留例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。
又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
5、谓语后面的“着”“了”“过”应保留“着”字用在动词后面表示动作正在进行，如：“她的旧围裙里兜着许多火柴”，若缩成“旧围裙里兜火柴”，是以前兜，还是现在兜？不明白。
“了”字用在动词后面表示动作已经完成。
如：“张老师给我们上了一堂有趣的课”，若缩成“张老师上课”，是正在上，还是上完了？不知道。
“过”字用在动词后面表示动作已经过去。
如：“我游览过红叶似火的香山”，若缩成“我游览香山”，是正在游览。
小学语文扩句缩句的练习(含解析和习题及答案)
10
扩句
缩句
一
扩句练习
扩句练习： 21、喜讯传到学校。 22、列车穿过山谷。 23、春风吹遍大地。 24、人们挥舞着鲜花。 25、爸爸是工人。 26、我制订学习计划。 27、柳条拂动着水面。 28、同学们回答问题。 29、太阳升起来。
11
扩句
缩句
一
扩句练习
扩句练习答案 21、小红得奖的喜讯很快地传到我们学校。 22、一辆疾速行驶的列车飞快地穿过山谷。 23、改革的春风迅速吹遍祖国大地。 24、人们激动地挥舞着手中的鲜花。 25、小刚的爸爸是化肥厂的工人。 26、老师帮我制订了一个详细的学习计划。 27、青青的柳条轻轻拂动着池塘的水面。 28、同学们争先恐后地回答警察叔叔的问题。 29、火红的太阳从东方答徐徐升起来。
23
扩句
缩句
二
缩句练习
答案： 31、姐姐激动。 32、雷锋是战士。 33、小明难过。 34、我们看电视录像。 35、教室里摆着桌椅。 36、幕布拉开了。 37、妈妈是工程师。 38、灯光照亮了大厅。 39、书架上放着书ຫໍສະໝຸດ 24谢谢指导8
扩句
缩句
一
扩句练习
1.我们走过来。 2.远方有一条彩虹。 3.体育健儿取得了成绩。 4.列车奔驰。 5.小蜜蜂飞来飞去。 6.浪花跳跃。 7.黑熊表演节目。 8.鲜花盛开了。 9.小华做操。 10、星星眨眼。
9
扩句
缩句
一
扩句练习
扩句练习答案 1、我慢慢地向他走过来。 2、看那远方有一条美丽的彩虹。 3、体育健儿刘翔取得了很好的成绩。 4、列车在山谷中奔驰。 5、一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞去。 6、美丽的浪花在海上跳跃。 7、笨手笨脚的黑熊正在表演。 8、五颜六色的鲜花在花丛中盛开了。 9、小华在操场上认真地做操。 10、夜空中的星星在眨眼像在对我说晚安。
2024年度小学生掌握缩句和扩句有妙招(附课件图文版详解)
鼓励学生在日常生活中多加练习
01
在写作中运用缩句和扩句
鼓励学生在写作中尝试运用缩句和扩句，提高文章的表达效果。
02
在口语表达中运用缩句和扩句
引导学生在口语表达中注意运用缩句和扩句，使语言更加生动有力。
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03
多读多背优秀范文
推荐学生多读多背一些优秀范文，学习其中的语言表达技巧，包括缩句
5
为什么要学习缩句和扩句
提高语言表达能力
培养写作兴趣和能力
通过缩句和扩句的练习，可以帮助学 生提高语言表达能力，使语言更加准 确、生动、形象。
通过扩写句子，可以让学生感受到写 作的乐趣和成就感，从而培养写作兴 趣和能力。
增强阅读理解能力
缩句和扩句是理解句子意思的重要方 法，掌握这些方法有助于学生更好地 理解课文和阅读材料。
对于缩句时遗漏重要信息的问题，可 以通过仔细审题、保留必要成分、检 查缩句是否完整等方法来解决。
此外，还可以通过多做练习、积累词 汇和句型等方式来提高小学生的缩句 和扩句能力。
2024/3/23
对于扩句时过于繁琐或偏离主题的问 题，可以通过围绕主题进行扩句、添 加适当的修饰语、保持句子结构清晰 等方法来解决。
保留必要成分，删除修饰语
在缩句时，要保留句子的主要成分，如主语、谓语、宾语 等，同时删除一些修饰语，如定语、状语等，使句子更加 简洁明了。
检查缩句是否完整
缩句完成后，要仔细检查缩写的句子是否保留了原句的主 要信息，是否表达清晰、完整。
19
扩句时过于繁琐或偏离主题
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围绕主题进行扩句
01
和扩句的运用。
30
提供相关资源链接，方便学生自主学习
六年级语文上册《扩句+缩句》练习带答案
《扩句+缩句》练习带答案
扩句练习题
9、战士脸红。
这个可爱的战士脸红得像个大苹果。
10、春风吹遍大地。
温暖的春风吹遍绿色的大地。
11、少先队员挥舞着花束。
戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。
12、同学们议论着消息。
六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。
13、学校开展活动。
学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。
六年级语文上册
《扩句+缩句》练习带答案
缩句练习题
1.燕子停在电线竿上,像一个个音符。
燕子像音符。
2.比赛后,获奖的运动员兴奋得满街跑。
运动员跑。
3.他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上学去了。
他上学去了。
4.母亲在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
母亲注意着动静。
5.活泼可爱的小男孩蹲在地上仔细地捡树种。
20、野花开。
遍地的野花开得绚丽。
21、体育健儿取得了成绩。
我国的体育健儿在北京奥运会上取得了前所未有的成绩。
22、列车奔驰。
一列旅客列车在轨道上奔驰。
23、小蜜蜂飞来飞去。
可爱的小蜜蜂在花丛中飞来飞去。
24、黑熊表演节目。
一只肥大的黑熊在游乐场表演精彩的节目。
14、我握着手。
我紧紧地握着这个女孩的手。
15、战士献出生命。
年轻的战士献出宝贵的生命。
16、我和小刚来到市场。
我和小刚一起来到农贸市场。
六年级语文上册
《扩句+缩句》练习带答案
扩句练习题
17、玲玲做操。
活泼可爱的玲玲当真地做操。
18、雨点落下来。
豆大的雨点哗哗地落下来。
小学缩句练习题及答案 小学语文缩句方法、习题附答案
小学缩句练习题及答案小学语文缩句方法、习题附答案缩句后主要成分必须是词或词组。
下面为大家提供小学生扩句练习题及答案，欢迎阅读!小学缩句练习题及答案缩句后主要成分必须是词或词组例如:"大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。
'不能缩成"熊猫吃叶'，而应缩成"大熊猫吃着竹叶'。
因为"大熊猫'和"竹叶'是完整的概念，"熊猫'和"大熊猫'的外延并不全都。
"叶'在这ZYB-B可调压齿轮泵里是语素而不是词，"竹叶'才是词。
2.保留必要的成分例如:"我班先进学生常常主动热情地帮助后进学生'。
如果缩成:"学生帮助学生'则意思模糊，只能缩成"先进学生帮助后进学生'。
保留了"先进'和"后进'两个附加成分，意思就清楚明确了。
3."着'、"了'、"过'要保留"着'字用在动词后面表示动作正在进行，如:"同学们上着课'，如果缩成" 同学们上课'，就没说清楚是现在上课还是以前上课。
"了'字用在动词后面表示动作已经完成。
如:"赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。
'应当缩可调压渣油泵成"赵老师上了科学课。
'若缩成"赵老师上课。
'是正在上，还是上完了?不知道。
"过'字用在动词后面表示动作已经过去。
如:"我曾经游览过美丽的桂林。
'如果缩成"我游览桂林。
'是正在游览，还是曾经游览?没有说清楚。
由此可见，谓语后面的"着'、"了'、"过'不能去掉的。
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人教版小学六年级语文缩句和扩句的技巧（附练习及答案）
缩句和扩句，是小学和初中考试中，经常会遇到的一种
题型，是一项必须要练好的语文基本功。
那么接下来就让我
们来看一下缩句和扩句的答题技巧吧。
缩句
缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主
干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复
杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就
是这个句子的“主干”。
换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打
着翅膀。
经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。
”就知道这句话是写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六〃一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”
的称号。
这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。
”我们就会发
现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删
去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。
“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
如：
金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
沙滩上有许多贝壳。
沙滩上有贝壳。
我最爱看天上亮晶晶的星星。
我最爱看天上的星星。
我最爱看星星。
我看星星。
在老师的帮助下，我完成了作业。
我完成了作业。
缩句的主要方法有以下几种：
1、分辨句式，提出问题
先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁
是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等
待着周总理的灵车。
”这是一个长句，我们就可以提问：谁
——老奶奶；干什么——等待灵车。
缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。
”
又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵
出来的小鸡。
”我们可提问：什么——小绒球；是什么——
是小鸡。
缩句后就成为：“小绒球是小鸡。
”
2、进行词语比较，找出主要词语
有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语
中选出主要的，才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否
则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变
的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就
缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
4、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
扩句
扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，
也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带
成份，使句子的意思更具体形象。
如：太阳升起。
金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即
找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修
饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
扩句的方法有以下几种：
1、局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前
面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充
为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，
可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起
来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬
地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的
意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规
定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
扩句
后别忘了加标点。
3、例句分析
1、原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
“整个”——起限制作用。
2、原句：青烟弥漫。
扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）。