获奖小论文汇编
小学语文优秀教学小论文大全获奖论文集锦(1000字以下15篇1500字左右10篇2000字8篇2500字6篇3000字10篇)
小学语文优秀教学小论文大全获奖论文集锦（1000字以下15篇1500字左右10篇2000字8篇2500字6篇3000字10篇）发掘想象点培养创新力姜堰市官庄中心小学丁正后国家的兴旺靠创新，民族的昌盛靠创新，实现现代化离不开创新，加强创新教育，已成为当前教育研究的一个热点。
小学语文，作为素质教育的一门基础学科，理所当然应该加强创新教育，培养学生的创新意识，发展他们的创新能力。
笔者认为，加强创新教育，方法多种多样，渠道丰富多彩。
其中研读教材，发掘想象点，激活想象，是培养学生创新力的一条行之有效之举。
爱因斯坦说过：“一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。
”想象是一种立足现实而又跨越时空的思维，它能结合以往的知识与经验，在头脑中形成创造性的新形象，把观念的东西形象化，把形象的东西丰富化，从而使创造活动展开，创新能力发展。
在想象的天空中自由翱翔，学生可以打开思维的闸门，由一人一事想到多人多事，由花草树木想到飞禽走兽，从一个思路跳到另一个思路，从一种意境跳到另一种意境，使狭小单薄的扩大充盈，使不相连的聚合粘结……可见，想象是学生完成学习任务必须具备的心理品质；是发展思维，培养学生创新力的重要载体。
所谓“想象点”是指语文教材中能够引发学生在原有感性形象的基础上创造出新形象的字、词、句、段等地方。
简言之，是指教材中能够引发学生思考，激活学生想象的地方。
本文所探讨的就是在阅读教学中，教师如何充分发挥主导作用，引导学生去彰显主体性，通过多种形式的读去发掘课文中的想象点，诱导学生大胆想象，从而提高创新力。
一、批判性阅读发掘扩散求异点小学语文教材中，有这样一类课文，它们都是介绍某人（或动、植物等）在偶发事情面前，如：《跳水》中的船长、《司马光砸缸》中的司马光等；在困难问题面前，如：《称象》中的曹冲、《捞铁牛》中的怀丙和尚等；在特殊情境中，如：《董存瑞舍身炸暗堡》的董存瑞，《我的战友邱少云》中的邱少云等……如何急中生智，如何镇定自若，寻找到解决问题或难题的方法。
精选小论文作文汇编8篇
精选小论文作文汇编8篇精选小论文作文汇编8篇现如今，大家肯定对论文都不陌生吧，论文是描述学术研究成果进行学术交流的一种工具。
那要怎么写好论文呢？以下是WTT 帮大家整理的小论文作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小论文作文篇1一、神奇的墨水一天，我在一本科学书上看到糖水可以制作隐形的墨水，于是，我在好奇心的驱使下，做起了实验。
我先把糖水调好，用毛笔蘸糖水在纸上写了“开门大吉”几个大字，然后把纸门晾干，什么都没有，我开始怀疑书了，最后，我用打火机稍微烧了一下，看见了一个“开”字呈现浅褐色的，我一见，欣喜若狂马上对正看电视的婆婆说：“婆婆，快来，我给你表演魔术！”于是，我又重新拿了一张白纸，写上“婆婆”两个大字，用吹风器把它吹干，就什么也没了，我赶忙问婆婆：“你信不信，我可以不用笔，用火能写出‘婆婆’两个字来。
”婆婆，摇了摇头，显然是不信。
我找来打火机，烤了一会儿，可是烤得有点儿久，把纸不小心给烧了，婆婆笑了笑，我有点急了说：“别得意，你等一等。
”我又在一张白纸在写了那两个字，然后晾干，这次我只是稍微烤了一会儿，字便显现了出来，我得意地笑着，婆婆赶快从我手中夺去纸翻来覆去地看着，就是不明白。
小伙伴们，你们明白吗，不明白，就让我给你讲一讲吧！因为用糖水在纸上写了字后，晾干了，字形，图案，就会消失，火烤之后，字形图案会因糖分脱水，而呈现浅褐色。
动动脑筋，想一想除了糖水，还有哪些液体可以做隐形墨水呢？科学神奇吧！小论文作文篇2一个阳光明媚的下午，我们迎来了科学课，老师讲了一种叫蚕的动物，我由此对它感起了兴趣。
我苦苦的哀求爸爸，让他给我买蚕，他每次都说养这种东西是特别麻烦的，可是我不管，我还是硬要买。
终于在我的强烈要求下，爸爸答应了，但前提条件是自己喂养，不让大人帮忙。
小蚕刚来的时候还是一颗颗如芝麻一般，但比芝麻稍大的人黑点儿，摸起来比较光滑，我在网上查阅蚕的习性后，听说要在特别温暖的气候才能孵化出来，它的起源在四五千年前便有了，因为是夏天，所以没两天就孵化出来了，刚孵出来时还是一个小黑虫，身上毛毛的，很可爱，但格外的小，所以一不留神就不知道去哪儿了，我一直细细的观察，糟糕，光顾着看它，结果忘记采桑叶了，它可是要吃桑叶的呀，不吃就会被饿死，我们门前有一小株绿油油的桑叶树，打到我腰间，我心想这些应该够了吧！可是我却未曾想过，我想了这么这么多蚕的后果......慢慢的在我的悉心照料下他们一个二个都身强体壮，反倒我却被饿瘦了一大圈，为了它们的食物到处奔波，爸爸口头上说不帮我，但每天早晨就算淋着大雨也会帮我去森林公园里采桑叶，有几次采了人家的种的还险些被发现。
小学语文教学论文获奖范文
小学语文教学论文获奖范文语文是一门具有丰富的知识性、深刻的思想性、高度的艺术性的学科,语文教学具有关键性的意义。
下文是店铺为大家搜集整理的关于小学语文教学论文获奖范文的内容，欢迎大家阅读参考!小学语文教学论文获奖范文篇1浅谈小学语文口语交际【摘要】小学语文教学中，口语交际是一项重要的教学内容。
口语交际教学是指通过语文课程实施的，以培养学生口语交际能力为目的的教学活动。
它不仅要培养学生的语言表达能力、倾听能力，还注重培养人际交往的文明态度和语言修养。
【关键词】小学语文教学口语交际激励评价新颁布的小学语文教学大纲，第一次把“口语交际”纳入了教学内容，并明确规定：从小学低年级开始，就要对学生进行这方面的训练，这是语文教育的一项重大改革，体现了对语文教育功能的全面理解，对语文素质的全面关注，理解语文教育生活化的理念。
可见从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务，要使孩子能更好的适应未来社会的需求和发展。
1.以教材为本，挖掘有利于口语交际教学的训练素材1.1 借助书中的插图，想象着去“说”。
“图画是鼓励学生说话的一种强有力的兴奋剂。
”人教版教材中每一篇课文都配有大量色彩鲜艳、形象生动的图画，这些图画常能唤起学生观察、联想和说话的兴趣。
如：教学《小雨点》这一课时，指导学生观察：雨点分别落在什么地方，在干什么。
是不是都落在这些地方呢?学生打开思维的闸门，张开想象的翅膀，说出雨点可能落在房屋上，在房屋上唱歌;可能落在雨伞上，在雨伞上跳舞等，怎么想就怎么说，从而激发了他们的想象和思维，有效地进行了口语交际训练。
1.2 借助教材，创作着去“说”。
每一个孩子都是一位诗人，每一个孩子都是一个天才，教师千万不要设置框框，限制他们的创造力。
如在教学《家》这节课时，我让学生以课文为范文，学做小诗人，用“什么是谁的家”这样的句式来模仿创作一首小诗，让学生以“小诗人”的身份，大胆表达对生活的诗性感受，丰富了学生对诗歌的理解，更激发了学生观察世界，热爱生活的意识。
获奖科技小论文八篇
获奖科技小论文八篇导语：在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
下面是小编收集“获奖科技小论文八篇”。
欢迎阅读！魅力是无穷的，它可以使更多的人去敬仰它学习它。
魅力是重要的，它决定着受欢迎的程度。
其实魅力无时无刻不在身边徘徊，虽然只是一个小小的事物，但是如果它具有引人注目或是高人一等的方面，那么它注定会被魅力所环绕。
但是如果有一个很引人注目的事物，因为没有得到很好的利用它，它只会在人们心目中渐行渐远。
在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
很多学校为了开阔孩子们的视野，增长对科学的了解程度，而组织学生来参观学习。
可是刚开始科技城的老板还引进一些新的玩意儿，可是到了后来，这些事物由于没有更新，从而人们渐渐地乏味了，科技城一日不如一日，面临了倒闭的风险。
得到这个消息后，我满心惆怅，心想：为什么科技城会走到今天这样的地步后来经过我的分析，我认为科技城已经失去它的魅力了，因为那些东西都不以为常了，所以人们渐渐地失去了兴趣，才导致这样的结果。
可是，我只能眼睁睁的看着这富有活力的科技城一天一天的颓废下去。
可是在不久的两个月前，这座颓废了的旧城突然有重新开张了！我惊奇的发现科技城有了很多变化，外形变了，大小变了，就连名字也变了！我急忙跑下楼，看见科技城前围着很多人——都是来看热闹的。
好容易找见一个缝隙，我从人群当中推搡的钻过去，看见在科技城前正在举行开幕仪式，我心中窃喜。
后来得知，是一位年轻有为的大学生承包下来的。
开业后的第一个礼拜，我便兴致勃勃的来到科技城，发现一切都在我的意料之外，首先吸引住我的是名字“科技，怎么了”让我蓦地来了兴致，其次是它的外形，把以前单调的“盔甲”脱掉了，换了一身华丽的具有21世纪科技理念的服装。
中学生获奖科学小论文
中学生获奖科学小论文以下是作者帮大家整理的中学生获奖科学小论文（共含11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
篇1：中学生获奖科学小论文当我们观察蝌蚪之际，经常发现有后腿而无前腿。
因此人们一向以为蝌蚪是先长后腿而后长前腿。
果真是这样吗？出于好奇，我对蝌蚪的成长进行了观察。
发现其实它们的前后腿几乎是同时生长的，只不过后腿生长在体外，易被人看到，而前腿则先是隐身于体内的，不易被发现罢了。
五月份，我从池塘中捉来一些小蝌蚪放在家中的小盆内养。
一段时间后，小蝌蚪的后腿就长得差不多成形了。
放一只小蝌蚪在手掌上，它就能靠两只后退笨拙的蹦跳了。
一天，我又捉了一只小蝌蚪，让它在我手掌上跳，并仔细观察，忽然发现小蝌蚪腹部的两侧都有个东西一动一动的，我惊奇地把它翻过来看，在应长前腿的地方各有个小黑点，并有点突起。
我用牙签碰一碰2个突起，竟动了起来，看上去好象1个被布袋蒙住的人在奋力挣脱布袋。
那2个奇怪的东西也立刻让我想到了人的手。
我正思考着，原先小蝌蚪腹部的黑点处冒出1个小东西，我很快反应过来，那就是小蝌蚪的前腿呀。
很快，另一只前腿也从小黑点处伸了出来。
以前，我养蝌蚪总是发现它的前腿是突然冒出来的，现在才知道真正的答案。
原来蝌蚪的前后腿是同时生长的，只是在生长的过程中，后腿在体外，前腿在体内，当后腿长成之后，前腿也长成了。
而这时蝌蚪腹部前面的两侧会出现2个小洞，蝌蚪的前腿也就从小洞中伸了出来，再过几天，它的皮肤就和腹部的皮肤长到一块了。
一只小青蛙就初步长成了。
为了满足我的好奇心，也为了保证我观察到的现象不是个例，我又捉了几只后腿发育成熟的蝌蚪，再进行观察，竟然每只蝌蚪的生长都是如此，不由我大为感叹，大自然的生物真是太神奇了！篇2：科学小论文获奖论文在前几天，我在草地上看见一条条细细的，像是土条。
我一边感到好奇一边在想：它们是什么奇妙的动物变成的呢？我小心地把土翻开，发现是条蚯蚓。
我仔细一看，这条蚯蚓的口长在哪里呢？它的环带像一条红围巾，根本分不清哪个是口哪个是肛门。
一年级获奖数学小论文
一年级获奖数学小论文一年级获奖数学小论文序号学校指导教师作者题目1 宋诏桥小学周燕丁纪元《称狗》一2 金家漕小学王丽丽朱璟琪《“左右”让我们左右为难》一3 邱隘实验小学干雨哲王爱波《买水果的奥秘》一4 堇山小学叶玉梅陈筠文《数星星》一5 冯家小学竺君萍周佳怡《奇妙的数学》一6 瞻岐镇中心小学邬倩倩宣志平《特别的奖励》一7 宋诏桥小学庄丽君徐奕扬《商店打折中的数学问题》一8 古林镇中心小学郑培龙叶珂《握手的问题》一9 宋诏桥小学王桂雅陈泓羽《玩“游戏棒”做学问》一10 邱隘镇中心小学俞琦一王梓涵《两杯水的秘密》一11 堇山小学刘萍胡艺馨《排队》一12 洞桥中心小学冯敏冯家宸《从十几减9想到的》一13 洞桥中心小学李银银董见阳《画一画，解决问题更轻松》一14 宋诏桥小学胥华美平川《我发现的小秘密》一15 堇山小学崔璐璐倪涵《座位》一16 章水镇中心小学郑欢峥杨书涵《“单位”很重要》一17 云龙镇王笙舲小学方芳马仁凯《郊游》一18 古林镇布政小学郑巧燕谢驭能《分蛋糕》一19 鄞江燕玲学校周秋霞朱韬《走迷宫游戏》一20 钟公庙小学徐莉莉王惜缘《我最爱的礼物》一21 高桥镇何家小学胡凯杰王炫《我的“城堡”》一22 横街中心小学崔怡泳杨刚《数瓶子》一23 横街中心小学严叶儿董羽研《买书的学问》一24 洞桥镇百梁小学杨洁刘志强《数泡泡》一25 高桥镇中心小学桂盛王文欣《游戏中的数字》一二年级获奖数学小论文序号学校指导教师作者题目1 古林布政小学袁航王妤昕“算”出乐趣二2 华泰小学柳耀亮董宥含神奇的时针美丽的对称二3 邱隘实验小学陈兵金可湛数楼梯二4 邱隘实验小学王金盈宣康杰算“24”点的奥秘二5 宋诏桥小学徐霞胡林婕一题多解的启示二6 甲南小学骆文静齐雪儿生活中的数学二7 金家漕小学陈怡励哲源奇妙的角度二8 宋诏桥小学李意萍林亦纯动动脑筋解决问题二9 茅山小学董夏意钱施羽来，教你两招二10 华泰小学王文懿王黑多灵我终于有了波斯猫二11 甲南小学钱明珠姚玲平移的电梯和旋转的小风车二12 邱隘实验小学蒋兰君郭曼曼吃药的学问二13 栎社小学周翠艳李若涵聪明的小猴子分桃子二14 栎社小学吴凯凯郭思捷今天我当家二15 金家漕小学柴溪洪陈柯羽天宫城堡之旅二16 瞻岐镇中心小学谭兆亮张晶莹思考让数学学习变得更精彩二17 古林俞家小学江云美丁帅小猴分枣二18 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科学小论文获奖论文
科学小论文获奖论文科学小论文获奖论文科学小论文需要我们有一个好奇的心，善于去观察我们身边的事情。
接下来小编搜集了科学小论文获奖论文，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：转地高手——蚯蚓在前几天，我在草地上看见一条条细细的，像是土条。
我一边感到好奇一边在想：它们是什么奇妙的动物变成的呢？我小心地把土翻开，发现是条蚯蚓。
我仔细一看，这条蚯蚓的口长在哪里呢？它的环带像一条红围巾，根本分不清哪个是口哪个是肛门。
我借用科学课上所学的知识思考，离环带近一点的是口而不是肛门。
我问了一下老师和同学，原来它还喜欢吃枯叶啊！我看着蚯蚓没有脚，发现它靠身体伸缩爬行。
它缩的时候，像只剩下一点点的大大卷。
它伸长的时候，像一条直直的小蛇。
一伸一缩，一伸一缩。
这一条蚯蚓它爬了半天，只爬了那么一点点距离，我觉得它应该和蜗牛赛跑了！我猜想应该是蚯蚓先到的终点吧！因为它的身子长一些，到终点的时候更容易碰到终点线一些！我想把它抓回去的，但又在想，它也是妈妈的宝贝，如果它妈妈找不到它，肯定会很着急的呢！篇二：雄龟小雌龟大这个星期六，阿姨从钱江市场买回了两只乌龟，一只大，一只小。
阿姨告诉我，大的是雌龟，小的是雄龟。
我和弟弟趴在玻璃缸上，仔细观察这两只乌龟。
两只乌龟长得可像啊，背上驼着个椭圆形的大盔甲。
“盔甲”中间高，两边低，像个小山包。
上面有十三块近似菱形的格子，最中央的三块比较大，排列也比较整齐，其余的十块均匀地分布在四周。
两只乌龟长着像蛇头一样的小脑袋。
小脑袋大约占了身体全长的六分之一，两只圆溜溜的“黑豆”似的小眼睛长在脑袋的两侧，一眨一眨的，特别机灵；正前方是嘴，嘴上方是两个针孔大小的鼻孔。
产生疑问：小的是雄龟还是雌龟？“看看非常像，比一比不一样。
”我发现两只乌龟背部的颜色不一样。
大的乌龟，颜色是黑褐色的，小的乌龟是棕黄色的。
咦？我忽然记起，一次在书上看到，可以根据乌龟背部的颜色来分辨哪只是雄的，哪只是雌的。
我清楚地记得，颜色黑褐色的才是雄的，颜色棕黄色的是雌的。
2010年温州市摇篮杯获奖小论文汇编
实验中学：1、《细品“多大的镜子能看到自己”》…………区实验中学徐业业（朱田力）2、《欲穷千里目更上一层楼》……………………区实验中学项哲慧（朱田力）3、《数学中角的计算出现的跨科学趋势》…………区实验中学徐业业（朱田力）4、《数学家庭中的一对孪生兄弟》………………区实验中学张超颖（朱田力）5、《生活中的“勾股定理”》…………………区实验中学朱子旋（朱田力）6、关于三视图的课后探究王俊贤（朱田力）7、关于四边形中点连线探究王稣嫱（朱田力）1、《纸板“糊”纸盒问题的探究》……区实验中学江依帆杨淑茹项秋玮（项光新）2、《“美丽”离不开“旋转”区实验中学》………区实验中学张福晓（项光新）3、揭开蜘蛛“捉”苍蝇问题的谜底杨淑茹、娄许煜、夏锦浩（项光新）4、《直棱柱表面展开图的研究》…………………沙城中学章文（项光新）1、《公路隧道截面形状的研究》…………………区实验中学张一弛（邱伟成）2、《金字塔形状探秘》……………………………区实验中学周俊杰（邱伟成）1、由一个问题引发的4种探究——论取子游戏中的必胜策略项炳鹏、郑若城（王作旦）2、从一个立方体展开图谈起——由一道课堂例题引发的探究思考金俊贤、张慧珍（王作旦）1、《探讨多边形的稳定性——由雨伞骨架想到》…区实验中学孙淑怡（王振华）2、对“搭火柴棒”的数学探究活动引发的思考孔令辉王邦柱（王振华）二十中1、《揭开游戏的面纱》………………………温二十中陈斌（董连武）2、《轴对称的“足迹”》………………温二十中赵超越戴聆珉（董彩丽）3、《“玩转”数学》………………………………温二十中赵超越等（李雪）4、《探秘杨辉三角》…………………………………温二十中张伟军（李雪）5、包装箱里的秘密----对圆柱形饮料包装问题的探究杨莎丽陈缘李雪6、揭开数学逻辑推理的“面纱”袁路斯邵玲丽育英学校1、《对四边形重心的探究》……温州育英学校包彦彦叶抒明（郑蓓蕾）2、台风灾害何时休——应用数学知识微探台风灾害问题刘美凌陈俐仲（郑蓓蕾）3、蜂巢中的数学——对仿生学平面几何的一点探索温州育英学校潘正远（卢芬芳）4、老师说我先行了一步——对三角形重心定理的“一题多解”探索李奔程（卢芬芳）永昌中学1、《周长和面积倍半图形存在性的研究》……永昌中学姜方灿王歆翔（陈春燕）2、《手机收费“全球通88系列套餐（08版）”选择的分析》……………永昌中学朱豪项文策（陈春燕）3、《用动态的眼光看一道数学习题》………………永昌中学王赛琼（王春莲）4、探索边角边料重新利用问题永昌中学张倩雯（王春莲）沙城中学1、《小屋探秘------谈规律的探索》………沙城中学项益丹、沈梦特（项劲松）海城中学1、《一对不见面的“冤家”——平行线》……………海城中学林泓希（项松妹）2、《数学因何而美》…………………………………海城中学刘尔雅（尤连微）海滨中学1、《分“长”拼“正”——分割长方形拼成正方形的过程探索及衍生问题》…………海滨中学周雅静（余琴珠）2、一个特殊正整数数阵的研究邱博姜扬贵。
获奖科技小论文八篇
三一文库（）/论文〔获奖科技小论文八篇〕导语：在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
下面是小编收集“获奖科技小论文八篇”。
欢迎阅读！【篇一：获奖科技小论文】魅力是无穷的，它可以使更多的人去敬仰它学习它。
魅力是重要的，它决定着受欢迎的程度。
其实魅力无时无刻不在身边徘徊，虽然只是一个小小的事物，但是如果它具有引人注目或是高人一等的方面，那么它注定会被魅力所环绕。
但是如果有一个很引人注目的事物，因为没有得到很好的利用它，它只会在人们心目中渐行渐远。
在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
很多学校为了开阔孩子们的视野，增长对科学的了解程度，而组织学生来参观学习。
可是刚开始科技城的老板还引进一些新的玩意儿，可是到了后来，这些事物由于没有更新，从而人们渐渐地乏味了，科技城一日不如一日，面临了倒闭的风险。
得到这个消息后，我满心惆怅，心想：为什么科技城会走到今天这样的地步？后来经过我的分析，我认为科技城已经失去它的魅力了，因为那些东西都不以为常了，所以人们渐渐地失去了兴趣，才导致这样的结果。
可是，我只能眼睁睁的看着这富有活力的科技城一天一天的颓废下去。
可是在不久的两个月前，这座颓废了的旧城突然有重新开张了！我惊奇的发现科技城有了很多变化，外形变了，大小变了，就连名字也变了！我急忙跑下楼，看见科技城前围着很多人——都是来看热闹的。
好容易找见一个缝隙，我从人群当中推搡的钻过去，看见在科技城前正在举行开幕仪式，我心中窃喜。
后来得知，是一位年轻有为的大学生承包下来的。
开业后的第一个礼拜，我便兴致勃勃的来到科技城，发现一切都在我的意料之外，首先吸引住我的是名字“科技，怎么了？”让我蓦地来了兴致，其次是它的外形，把以前单调的“盔甲”脱掉了，换了一身华丽的具有21世纪科技理念的服装。
2024年精选小论文作文汇编8篇
2024年精选小论文作文汇编8篇小论文作文篇1大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情。
比如，在我爸爸给我买的一本数学拓展题中，有一题思考题是这样说的：”一辆客车从东城开向西城，每小时行45千米，行了2。
5小时后停下，这时刚好离东西两城的中点18千米，东西两城相距多少千米？“ 这时，我就在数学草稿纸上这样写：45×2。
5＝112。
5（千米），112。
5＋18＝130。
5（千米），130。
5×2＝261（千米），答：东西两城相距261千米。
但我又看了看，发现有点不对劲。
原来，我忽略了一个重要的东西，就是：这时刚好离东西两城的中点18千米，其中的”离“，这到底是没到中点呢？还是过了中点呢？如果是还没到中点，离中点还差18千米的话，就是我刚刚这么写。
但如果是到了中点多了18千米，那就应该这么写：45×2。
5＝112。
5（千米），112。
5——18＝94。
5（千米），94。
5×2＝189（千米）。
那到底是怎么写呢？我便向爸爸求助，我跟爸爸讲了这件事后，又给爸爸看了看式子，结果，爸爸却说：”嗯……你写的这两个式子都对。
都可以写。
“在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略，这就需要我们认真审题，根据生活经验，仔细推敲，全面正确理解题意。
否则就容易忽略了另外的答案。
小论文作文篇2在几天前，妈妈从市场上买来了一盆鲜艳的花，这盆花虽然不是十分漂亮，却是一种值得欣赏的植物。
它的叶子很小，但十分多，也十分的茂盛。
我每天都观察它，突然有一天，我发现它的叶子有一部分枯了，我不禁大惊失色，急忙找来了妈妈。
结果妈妈从厨房拿了几个鸡蛋壳放入了花盆里。
顿时，我的脑子里一下子冒出了一大串的疑问——放鸡蛋壳有什么作用呢……过了几天，奇迹发生了，枯萎的叶子不见了，花儿又恢复了它往日的光彩，为了解开我心中的疑惑，我去查阅了相关的资料，得知刚刚磕过的空蛋壳里有残留的蛋青，慢慢地被土吸收后会为肥料，肥料对花的生长有很大的好处。
科学小论文 -完整获奖版
大学生睡眠状况调查研究众所周知，睡眠能帮助恢复体力和脑力，并能舒缓压力，增强记忆力，从而保持身体健康。
大学是个体从学校走向社会的过渡阶段，同时也是知识储备、人格发展与完善的重要时期，大学生作为国家建设与发展的生力军，其身心健康不仅与国家的繁荣昌盛息息相关，而且可能会影响后代人的健康发展，因此健康的体魄与健全的人格对大学生的成长与成才尤为重要。
所以，我对当代大学生的睡眠状况展开调查和研究。
一、数据分析本数据通过问卷星平台统计搜集所得。
表一：晚上一般入睡时间睡觉时间较晚时的原因图一：睡前会做的事图二：图三：你认为影响睡眠的因素从表一中可知，在零点到凌晨一点睡的大学生占总人数最多。
总体来说，被调查的学生主要是在十一点之后入睡。
睡眠的时间普遍偏晚。
现代医学认为，晚上11时到第二天早上6时这段时间，是睡眠的“黄金7小时”。
所以，大学生们最好是能在11点入睡。
从图一可知，大学生晚睡的主要原因是玩电脑等娱乐活动占用时间。
在图中，我还发现学习也占了一小部分比例，可见当代大学生的学习压力也比较大。
从图二可知，在睡前玩手机的占绝大多数。
但是这个习惯是很不好的。
据英国《每日邮报》近日报道，国际照明研究中心（LRC）“光与健康”项目带头人、马里亚纳·费格罗教授介绍，研究结果表明，在床上使用1个多小时的手机、平板电脑或者其他会发光的电子产品，会减少人体生成褪黑激素，减少的幅度大概为22%。
而一旦人体的褪黑激素受到了某种程度的抑制，生理周期将受到影响，使睡眠处于浅状态，影响睡眠状态。
从图三可知，影响被调查大学生睡眠状况的因素主要是室友的影响和自己压力大，过于焦虑。
所以，良好的睡眠环境很重要。
寝室成员之间要互相照顾到对方，不要影响到别人休息，营造一个良好的睡眠环境。
大学生生活学习压力大，要懂得调节自己的心情，不要给自己太多压力。
你有的“亚睡眠健康”状况从上表可知，大多数大学生有“亚睡眠健康”状况。
可见，大多数的大学生睡眠质量偏低。
学生获奖小论文
自主学习，好处多在我们的思想品德课堂上，老师经常让我们自主学习，我觉得这样的学习方式不像其他学科那样，学生经常被老师“牵着鼻子走”，结果是学生经常感到学习得很累。
思想品德课堂上的自主学习，让我们学生自己掌握了学习的主动权，激发了我们的学习兴趣。
一、自主学习培养了我们主动发展的能力在其他学科的课堂中，我们学生就像一只被栓着绳索的羊，老师牵到哪，我们就走到哪。
但在思想品德课堂中，学习成了我们自己的事，我们成了课堂的主人，同学们都以极大的热情投入到了学习中，有了明确的学习目标、方向，学习效果也大大增强了。
二、自主学习让我们养成了良好的学习习惯自主学习方式让我们学生自己成了学习的主人。
我们自发、自觉地投入到学习当中，学习的主动性大大增强，许多同学在自主学习中，慢慢找到了适合自己的学习方法，提高了学习的效率，养成了良好的学习习惯。
三、自主学习也增强我们的自信心自信是一个人成功的关键。
有了自信心，我们才会精神焕发地迎接挑战、战胜困难。
思想品德课堂上所创造的自由的学习环境、良好的学习氛围，让课堂洋溢着宽松和谐、探究进取的气氛，我们自发地探究知识，体验了独立获取知识的喜悦，增强了自信，自信心增强了，学习的兴趣也更大了。
闪光的足迹弹指挥间、沧桑巨变，60年前，中华人民共和国宣告成立，开启了中国历史的新纪元。
在中国共产党的领导下，亿万人民艰苦创业，努力探索中国特色社会主义的发展道路，在改革开放和现代化建设的历程中，创造了一个又一个奇迹，实现着强国富民、民族复兴的百年梦想。
当今中国，到处充满勃勃生机，各项事业蒸蒸日上，中国特色社会主义事业显示出强大的生命力。
是改革开放，使中国一步步走向繁荣昌盛，华夏儿女们安居乐业。
青藏铁路，一条几乎不可能的铁路，中国人民做到了；火车多次提速，让人们的生活更加便捷；奥运会的成功举办，让举国上下一片欢呼雀跃，四川汶川和青海玉树见证了中国人民的坚强不屈……中国正在用自己的智慧和汗水完成着一个又一个壮举！是改革开放，使中国这个拥有13亿人口的文明古国成为了一个和谐的大家庭。
获奖科技小论文范文800
一、科技小论文范文800字水面上的硬币在研究物体的浮沉条件时，有个同学无意中发现了一个有趣的现象：把一塑料尺子竖放（或侧放）在水面时，发现尺子迅速下沉了；而当他把尺子平放在水面时，即可发现尺子漂在水面上。
竖放（或侧放）尺子在水面上时，尺子下沉，是由于尺子所受的浮力小于它自身的重力而引起的；那又为什么在平放尺子时，它却是漂浮在水面上，若按物体的浮沉条件，物体漂浮时浮力可是等于重力的呀。
这两者岂不自相矛盾了吗？问题症结在哪里呢？在高中物理教材第一册“固体和液体的性质”一章中，有一个小实验：要求学生用棉纸把缝衣针垫起放在水面上，当棉纸被水浸湿下沉后，观察现象并说明原因，很多同学认为缝衣针浮在水面是由于液体表面张力作用的原因，以为针受重力、浮力和液体表面张力三者相平衡而使针能漂在水表面上。
那么就让我们先来认识一下液体表面张力吧。
什么是液体的表面张力呢？液体表面附近的分子由平衡位置向外运动时，因为外部空气和蒸气分子对它的斥力很小。
不起显著作用。
它只受到内部分子的吸引力，因此使它恢复到平衡位置的作用力就没有在液体内部时大，使得表面层里的分子振动的振幅要比液体内部分子的振幅大，一些动能大的分予就可能冲出吸力范围，成为蒸气分子，结果形成表面层里的分子分布比液体内部的分子分布稀疏，分子之间的距离就比较大（r>r0）、正是由于液面分子分布较内部稀疏，分子间距r>r0，分子间引力占优势而产生了液体表面张力，由此可知，液体表面的张力实质是分子间相互作用的合力，它指向液体内部，可见托起硬币的力不可能是液体表面张力。
那么让我们再来看看浮力吧。
先让我们先做一个实验：在一盛有水的烧杯的水面平放一张滤纸，把一枚面值一角的硬币平放在滤纸上，待滤纸被浸湿而下沉后，发现硬币仍漂在水面上。
注意观察硬币周围会发现水面向下凹陷，而硬币并未浸入水中，只是漂在水表面上。
由此可见，此时硬币并未受到浮力作用。
那是什么力与重力相平衡而使硬币漂在水面上呢？由上一实验现象可知，水面向下凹陷，发生了形变，从而产生了一个与形变方向相反的弹力——支持力，这就如在一个吹气的气球上放上一个物体，由于物体的重力而使气球形变（向下凹陷），而产生了竖直向上的支持力一样。
杭州市第六届小学科学获奖论文
杭州市第六届小学科学获奖论文名单一等奖（共17篇）论文题目单位姓名小学生科学探究过程与方法的测试和评价拱墅区教研室万嵩海基于数据收集的科学探究课型探讨拱墅区教研室陶林小学科学课实施“以学评价”的操作策略研究淳安千岛湖镇五小方立安从情境中探究在兴趣中发展滨江区教研室俞生尧选择性学习在科学课堂中的实践与探索上城区天地实验小学沈颉践行新课标教研出成效富阳市教研室陶祖武放手让孩子去水乡古镇学科学、做科学余杭区塘栖三小胡国伟科学记录本让学生准备了吗萧山区湘师附小夏志明小学科学教学中生活化课堂教学的实践与研究余杭区南苑小学沈鉴鹏研究计划的再研究建德市明珠实验小学邵锋星引领学生在探究学习中体验科学萧山区南阳小学洪水鉴科学教师应亲历小课题的探究过程下城区永天实验小学邵卫红浅谈如何在科学教学中促进自主探究活动的高西湖区浙大附小吴晓效开展实现有效猜想引领科学课堂建德市新安江一小蒋峰合理选材有效探究江干区濮家小学陈灵芸小学科学课堂有效交流的策略研究上城区崇文实验学校闻蓉美加强小学科学观察实验教学的策略萧山区裘江小学陈颖根二等奖（共33篇）论文题目单位姓名让孩子们在游戏中收获科学拱墅区树人小学喻国凤建立科学探究差异研究“共同体”改善后三分下城区长寿桥小学凌志浩之一孩子认知结构小学科学课引导学生提出探究性问题的策略研建德市梅城中心小学季美玲究小学科学学生发展性学习评价方案的研究淳安县千岛湖一小朱建明解读教材科学教师专业发展的必修课江干区天杭实验学校傅国丽细节成就精彩——小学科学课堂中教学细节的思考与实践萧山区义桥二小来水义“乱”也是一种资源萧山区靖江二小何锋浅谈小学科学课程评价上城区天长小学陈甜中美小学科学教育区别研究上城区胜利小学徐寻知科学假说及其在小学科学探究中的教学策略建德市实验小学郑志顺在科学课中学生科学思维能力的培养临安市高虹中心小学马小忠例谈提高科学教学中探究性学习的质疑余杭区临平一小沈鹏飞科学课探究式学习活动中教师的主导作用略谈淳安县千岛湖镇青溪小学叶仙梅追寻科学探究活动中思维的“含金量”淳安县木辛桐镇小胡春丽姜军财构建开放的课堂教学促进学生探究学习余杭区临平二小柯爱娣小学科学课堂交流有效性的研究上城区天长小学李鸿嫣动手动脑做科学余杭区亭趾实验学校肖建娣对比实验教学中培养学生思维严密性的研究西湖区求是星洲小学舒俊波科学课管好你的小尾巴富阳市实验小学叶晓林导入是提高小学科学课堂探究效率的关键滨江区长河小学冯叶明自主探究课堂中教师主导的问题与对策萧山区任伯年小学李国兴科学探究贵在培养学生问题意识临安市塔山中心学校徐彬想说敢说会说西湖区浙大附小吴延丽柳暗花明又一村下城区安吉路实验学校丁潇珉小学四年级学生科学分组实验影响因素的分析下城区长寿桥小学余敏雅少一份遗憾多一份成功萧山区实验小学杨春素小学科学课运用电子档案袋评价的实践研究萧山区党山镇小施均捷科学课教学中学生问题行为调控的策略研究余杭区塘栖镇南中心小学何云荣小学科学课中收集、整理和分析数据的实践研究西湖区西湖小学府苑小学裘其伟小学科学课中生活化内容与规范化探究的教学探究富阳市富春五小袁友军浅谈科学实验中合作探究的无效性及其规避建德市新安江三小王海燕让错误成为学生进步的基石建德市新安江二小胡健小学科学课后主题探究活动的实践研究萧山区城南小学曹彤达三等奖（共27篇）论文题目单位姓名借家乡资源优势促学生探究性学习余杭区东塘中心小学张国伟关注学生探究过程提升课堂教学有效性拱墅区钢苑小学余化龙探寻科学化和生活化的教学平衡点拱墅区文渊小学徐金平让学生在科学环境中进行探究“玩”小车的教学启示临安昌化镇一小刘晓莲基于表现的探究型教学结构模式和策略研究富阳市富春三小张绍根把火熄灭让思想点燃富阳市实验小学王燕群科学课，学生快乐成长的沃土萧山区回澜小学俞铁英小学科学探究活动中小组长期有效合作学习的研究上城区铁路五小吴福珠宝剑锋从磨砺出《摆的研究》一课教学记余杭区实验小学姜建明开放的课堂学习的乐园拱墅区半山实验小学郑彩仙让学生成为求证的主人下城区青蓝小学胜蓝分校余燕小学生科学专注精神的培养策略淳安县界首中心小学王永洋台前与幕后萧山区临浦三小张永法小学科学教育中隐性知识的摄取与创新能力的培养淳安县王埠中心小学王东英平视孩子的眼睛读出正确的内心萧山区高桥小学顾云涛浅谈小学科学实验教学策略淳安县木辛桐镇小汪诤君轻松进“超市”快乐学科学建德市新安江二小章建萍优化科学材料启发学生自主探究——对科学材料进行选择和组织的一些思考余杭区瓶窑一小何志强王丽让孩子们研究自己想研究的问题下沙中心小学林波浅谈科学教师的课堂角色下城区东园小学葛梅小学科学实验教学中细节现象的探析滨江区浦沿小学周林月小学科学课堂中实施“大环节”教学法的实践研究桐庐县圆通小学龚建清关注教学细节发展儿童的实验记录能力建德市明珠实验小学高惠忠科学课的“综合”情节富阳市新登镇小袁立成于细节中成实效——例谈科学中的有效教学富阳市实验小学虞秋宜从学科本体谈学生的科学素养培养西湖区育才小学仰毅明在经历失败和体验成功中感悟真正的科学探究西湖区学军小学曹琴芳。
(通用)师陶杯语文教学获奖论文集(共8篇)
我们需要重建语文教学的自信语文的自信建立在自信的语文之上，语文教学的自信建立在自信的语文教学之上。
因此，重建语文教学的自信，简而言之，就是让语文回到真正的语文，让语文教学回到它真实的本身。
一. 语文是中小学生系统学习语言、文字和文学的母语课程，是我国现代学校教育制度下的一门基础性的课程。
在经济全球化、世界一体化的进程中，对中国人来说，走向世界需要学好英语，而走向世界又不失却自身则需要学好汉语。
汉语是中国人之所以成为中国人的根，也是中国文化和传统符号表征的识别系统。
语文和语文教学的重要性自不待言。
或许正因为重要，近年来人们对语文教学提出了很多的批评，进行着“海量”的讨论。
然而，在各种各样的批评与讨论中，在各种各样的改革与探究中，语文教学应该如何却更加茫然，语文教学的自信与底气是越来越不足。
这种自信与底气的不足，首先源于我们给语文教学附加了过于沉重的负荷，这种负荷让我们精神紧张、呼吸不畅。
我们曾经强调“文以载道”，语文教学具有太强的思想政治的教化工具性和实用性；再后来发现只有工具性是片面的，于是强调工具性与人文性的统一。
且不说在具体的语文教学中，在面对特定的学生，要完成规定的教学任务，这二者是否有必要统一及如何去统一；只一个“人文性”就包含着思想、道德、审美、心理、人格等多种因素，而每一种因素都很复杂，语文教学的负荷就已经过于沉重。
我们常常为了理论阐述上的全面和辨论，导致实践操作中的困难和窘迫。
其实，这里混淆着两个不同范畴的东西，一是一个人、一群人、一个民族的语言文化修养，所体现和代表着的基本素质和人文素质；二是某个特定阶段的语文教学所能够给学生提供的基本养料和人文环境，尽管二者具有一种总体上的正相关，但二者是完全不对称的，因而绝不是一种线性的关系，更不能理解为是一个东西。
这种自信与底气的不足，也源于语文教学一直处于教学改革的最前沿，几乎成为各种改革口号、改革措施的最大实验场和试验区。
改革总是要破坏什么，也总是要建设什么。
小学数学小论文一等奖
小学数学小论文一等奖一、教学中的常见问题1、学习兴趣不足在当前的中小学数学教学中，学习兴趣不足成为普遍存在的问题。
一方面，由于数学学科本身的抽象性和逻辑性，使得部分学生对数学学习缺乏兴趣；另一方面，教师在教学过程中往往过于关注知识的传授，忽视了激发学生的学习兴趣。
（1）课堂氛围沉闷：部分教师在教学过程中，过于严肃、刻板，缺乏趣味性和生动性，使得课堂氛围压抑，难以激发学生的学习兴趣。
（2）教学方式单一：传统的“一言堂”教学模式，使得学生被动接受知识，缺乏主动参与和探究的机会，导致学习兴趣逐渐降低。
2、重结果记忆，轻思维发展在实际教学中，部分教师过于关注学生的考试成绩，重视知识点的记忆，而忽视了学生的思维发展。
（1）题海战术：教师为了提高学生的考试成绩，大量布置习题，让学生陷入题海，重复机械训练，导致学生疲于应付，无法真正提升数学思维能力。
（2）忽视过程与方法：教学中，部分教师过于关注答案的正确性，而忽视了学生对解题过程和方法的理解。
这样容易导致学生在遇到新问题时，无法运用所学知识进行解决。
3、对概念的理解不够深入概念是数学知识的基础，对概念的理解程度直接影响到学生的数学学习效果。
（1）概念教学过于简单化：部分教师在概念教学中，仅仅停留在字面解释，未能深入挖掘概念的内涵和外延，导致学生对概念的理解流于表面。
（2）缺乏有效的概念辨析：在教学过程中，教师未能充分引导学生对相似、相近的概念进行辨析，使得学生在面对具体问题时，难以准确运用相关概念进行分析和解决。
二、教学实践与思考1、梳理脉络，全面理解教材（1）从培养目标出发，理解课程核心素养的发展体系为了解决教学中存在的问题，教师应从培养学生的核心素养出发，深入理解课程目标。
这意味着教师需要把握数学学科的本质，将培养学生的逻辑推理、数学建模、直观想象等核心素养融入教学过程中。
具体而言，教师应通过以下方式：- 分析课程标准和教学大纲，明确各学段的核心素养要求；- 结合学生的年龄特点和认知水平，设计具有针对性和层次性的教学活动；- 通过实际案例和问题情境，引导学生体验数学知识的形成过程，发展其数学思维能力。
论文2(2) -完整获奖版
班主任育人案例——教师需要用心育人哈尔滨市道北小学校刘国华魏书生曾这样说：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。
”要打开学生的心灵之门，必须有“爱心”这把钥匙。
高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”在我的班级中有一个爱打学生的男孩，他叫王浩然。
在班级中，在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学或值周老师告诉我，说他打人了。
是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打。
每当我批评他时，他却总是理直气壮地说：“我是打了，谁让他惹我。
”就是这样的一个孩子，我应该怎样对他进行教育和引导，帮助他改掉身上的不良行为呢？我仔细琢磨，细心观察，深入了解，终于，找到他存在这种不良行为的原因。
面对这样的学生，要想教育引导他，改掉这个不良的行为，作为班主任，就一定要找到问题存在的根源，找到症结所在，才能够从根本上解决问题。
也就是在这种想法的支配下，我开始寻找机会。
一天，又有学生告诉我，他又打同学了。
我把他叫到跟前，问他：“你为什么总是动手打同学呢？”他不加思索地回答：“爸爸告诉我，谁惹我，就打他。
”听完这句话，我的心一沉，心情顿时沉重起来，并意识到，教育好孩子的关键，必须改变孩子父母偏激的教育思想。
我接着问：“你的爸爸为什么这样告诉你呢？能跟老师说说吗？”他说：“老师，在幼儿园的时候，我曾被一个小朋友打坏了，爸爸很心疼，就告诉我，以后谁惹你，就打他。
”哦，原来是这样。
这次与他的谈话，让我找到了解决问题的突破口。
面对这样的家长，要想从思想上转变他，改变他的教育思想。
作为班主任，就一定要说服家长，配合自己进行教育，才能够从思想上引导好学生。
这样，我就马上给孩子的父亲打了一个电话，很策略地跟他讲了孩子经常在班级打同学的现象。
让我没有想到的是，孩子的父亲根本不承认他的孩子打同学的事实，反而跟我讲，是他的儿子经常带着伤回家，应该是同学先动手打他。
获奖科技小论文八篇
获奖科技小论文八篇获奖科技小论文八篇导语：在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
下面是小编收集“获奖科技小论文八篇”。
欢迎阅读！【篇一：获奖科技小论文】魅力是无穷的，它可以使更多的人去敬仰它学习它。
魅力是重要的，它决定着受欢迎的程度。
其实魅力无时无刻不在身边徘徊，虽然只是一个小小的事物，但是如果它具有引人注目或是高人一等的方面，那么它注定会被魅力所环绕。
但是如果有一个很引人注目的事物，因为没有得到很好的利用它，它只会在人们心目中渐行渐远。
在我家对面有一个科技城，大概是在前几年成立的，当时由于人们的好奇心很强，又因为科技城里面都是一些新奇的、奇特的事物。
因而引得了大量的游客去参观，科技城时不时的人山人海。
很多学校为了开阔孩子们的视野，增长对科学的了解程度，而组织学生来参观学习。
可是刚开始科技城的老板还引进一些新的玩意儿，可是到了后来，这些事物由于没有更新，从而人们渐渐地乏味了，科技城一日不如一日，面临了倒闭的风险。
得到这个消息后，我满心惆怅，心想：为什么科技城会走到今天这样的地步？后来经过我的分析，我认为科技城已经失去它的魅力了，因为那些东西都不以为常了，所以人们渐渐地失去了兴趣，才导致这样的结果。
可是，我只能眼睁睁的看着这富有活力的科技城一天一天的颓废下去。
可是在不久的两个月前，这座颓废了的旧城突然有重新开张了！我惊奇的发现科技城有了很多变化，外形变了，大小变了，就连名字也变了！我急忙跑下楼，看见科技城前围着很多人——都是来看热闹的。
好容易找见一个缝隙，我从人群当中推搡的钻过去，看见在科技城前正在举行开幕仪式，我心中窃喜。
后来得知，是一位年轻有为的大学生承包下来的。
开业后的第一个礼拜，我便兴致勃勃的来到科技城，发现一切都在我的意料之外，首先吸引住我的是名字“科技，怎么了？”让我蓦地来了兴致，其次是它的外形，把以前单调的“盔甲”脱掉了，换了一身华丽的具有21世纪科技理念的服装。
五年级获奖数学小论文集锦
编号：001换句话说*****小学五(1)班指点师长教师：陈刚[标题1]4今日志本和8本演习本的价格相等.小明买3今日志本和5本演习本,共用去4.4元.日志本和演习本的单价各是若干元？这道题我是如许想的：把“4今日志本和8本演习本价格相等”换句话说,就是“1今日志本和2本演习本价格相等”;再把它换句话说,就是“3今日志本和6本演习本价格相等”,也就是说“3今日志本可以换成6本演习本”.标题中的第二个前提“买3今日志本和5本演习本,共用去4.4元”,换句话说就是“买6本演习本和5本演习本,共用去4.4元”.如许就可以先算出每本演习本的价格是：4.4÷（6+5）=0.4（元）从而求出日志本的单价是：0.4×2=0.8（元）.接洽以前做过的一些标题,我又想,有些题中的已知前提可以用多种办法来说,解题时,把它换句话来说,可以使标题中的已知前提加倍直接,数目关系加倍一目了然,也就便利我们找到解题办法.我把这个设法主意告知陈师长教师,陈师长教师肯定了我的设法主意,还告知我：“这就是转化的办法,转化就是把要解决的问题转化成已经会解决的问题.”陈师长教师又给我出了一道标题：[标题2]一个两位小数,去失落小数点后比本来的数大53.46.这个两位小数是若干？我想：把“一个两位小数去失落小数点”换句话说就是“把这个两位小数扩展100倍,得到一个新数”.再想把本来的数看作1倍,新数就是100倍,又可以把“去失落小数点后比本来的数大53.46”换句话说成“原数的99倍等于53.46”.如许要解决的问题就可以转化成：“一个数的99倍是53.46,求这个数.”解题时,把已知前提“换句话说”,还真能化难为易！最后,陈师长教师又给我出了一道标题：两个数相除的商是21,余数是3.假如把被除数.除数.商和余数相加,它们的和是225.被除数.除数各是若干？同窗们,我们一路来尝尝吧！编号：002东郭师长教师再次碰到狼如东县浒澪小学501班徐优指点师长教师：李燕话说那次东郭师长教师躲过了狼的进击后,狼便怀恨在心,一向想找机遇报复他.有一天,东郭师长教师正漫不全心肠走在路上.忽然,狼从草垛里跳了出来,张大了爪子,虎视眈眈地望着东郭师长教师,一步一步向他走去.东郭师长教师往往周围,心想：呀！此次的命运运限可没前次好.对了,这只笨狼头脑也好不到哪儿去,何不必一道标题考考它呢？于是,东郭师长教师清了清嗓子对狼说：“狼大哥,假如你能答对我说的两道标题,我就任你宰割.假如你答不上来,就得乖乖地放我走.”狼眸子子一转,心想：不管我可否答出来,嘿嘿,你今天就一人,横竖跑不了了,今天我可美餐一顿罗.想到这儿,狼笑眯眯地很爽直地答应了.东郭师长教师提示狼说：“请听第一题,2.2×3.3的成果是几位小数？”“是两位小数.”“恭喜你！答对了.请听第二题,2.8×3.25的成果是三位小数吗？假如不是,那成果是几位小数呢？”“那还用说,肯定是三位小数.”笨头笨脑的狼满有掌控地答道.东郭师长教师善解人意地说道：“兄弟,再给你30秒的时光,好好在地上算一算吧.”狼听了,赶紧找了一根树枝,迫切地在地上算了起来……过了一会儿,狼愉快地叫了起来,“师长教师,我有答案了.是.是一位小数.对不合错误？”狼为了确保此次精确,又从新检讨了一遍.狼有些不耐心了,“到底对不合错误？”边问边抬开端,“奇异,人哪里去了？”而此时的东郭师长教师早已跑得无影无踪了.那只笨狼气得一屁股坐在地上,叹着气说：“哎,又上了当.”愚蠢的东郭师长教师又一次转危为安了,不过,此次他凭借的可是本身的力气.编号：003照样画线段图易懂得如东县浒澪小学501班徐睿妮指点师长教师：李燕今天,师长教师在教室上为同窗们讲授试卷上的一道题.标题是如许的：小阳说：“我比红红重,比小明轻.”,把这四小我的姓名填在响应的体重前面的表格里.李师长教师说：“标题中有重又有轻的,我们爽性先把它都改成同一种说法——谁比谁重,如许懂得起来就不以为乱了.”于是,我们说,师长教师在黑板上写下了：小阳比红红重;小明比小阳重;红红比小君重.师长教师又说：“同窗们,如今你们能把这三句话从新排一下吗？”说话根本功一贯不错的杨晓敏同窗答道：“小明比小阳重;小阳比红红重;红红比小君重.可见,小明最重,是43.6 kg;其次是小阳,体重是40.4 kg;再次是红红,体重是38.2 kg;最轻的是小君,体重是36.5 kg.”同窗们边听着边看着师长教师的说话逻辑推理,似乎明确了,便在试卷长进行适才的剖析.可我以为如许还不敷直不雅,于是我高高地举起了手.师长教师对我说：“徐睿妮,你还有什么？”我爽直地说：“李师长教师,我有一种更轻便的办法——画线段图.”于是,我向同窗们作了介绍：我从小阳说的话开端斟酌,把“小阳的体重”先用线段暗示,接着,红红与小明的体重线段图就以小阳体重的线段图进行比较画出,小君的体重线段图再以红红的体重线段图比较画出.见下图：小阳：红红：小明：小君：同窗们听了我的介绍,茅塞顿开,脸上露出了残暴的笑颜,并向我投来赞成的眼光,似乎在对我说：“不愧为班上的数学高手,连解题办法都比他人奇妙.”师长教师也称赞我说：“徐睿妮真会动头脑,能从数学的角度去思虑解题办法.她的办法比师长教师的更简略更易懂得.”同窗们,你知道吗？那天我特殊高兴.编号：004妮妮家的德律风号码如东县栟茶镇浒零小学503班蔡丽丽指点师长教师：缪小兰双休日,奥运福娃贝贝.晶晶.欢欢和迎迎集合在一路预备邀请伙伴妮妮一路去踢足球,可是几小我又不知道他家住在哪里？贝贝建议给她打个德律风,可问题是她们没有一小我能完全地记得妮妮家的德律风,他们只依稀记得她家德律风号码的一些特色.晶晶说：“我记得她家的德律风号码的从左往右的第3个到第6个数分离是：5282,因为这几个数字正好是我上彀的暗码.”欢欢接着说：“我听她说过,假如把德律风号码看作一个8位数,就能被2和5整除”.“还能被3和4整除呢！”迎迎又填补道,我只记得她家的德律风号码的第2个数字是4.贝贝在一旁仔细听着,忽然她眸子子骨碌一转,高兴地说：“我猜着了.”贝贝拨通了84528240,果真是妮妮家的德律风号码.后来,大伙问起贝贝是怎么知道的,贝贝说：“我们已经知道了我们南通地区的德律风号码由本来的7位进级为8位,再前面同一加8,而第二个数字是4,第3个至第6个数字是”5282,如许8位号码就已知了前6位：845282.”“就差个位和十位上的数字,那么我们还可以依据大家适才回想的另一些特色再来进行断定.筛选,我们先来肯定个位上是几.因为由8个数字构成的德律风号码是2和5的倍数,2和5的倍数只需看个位上的数就行了.”性急的晶晶急速抢着说：“我知道了,我知道了,个位上是0！因为如是2的倍数,个位应是0.2.4.6.8这几个数;是5的倍数,个位要么是0,要么是5,这两个前提一联合,毋庸置疑,个位上就是数字0.”“嗯嗯嗯……”其它的错误都齐声赞同着.贝贝接着说：“如今就剩十位上的数字了.”欢欢紧接着说：“只要依据我回想的这个8位数既是3的倍数,又是4的倍数这个信息来思虑.”在欢欢的点拨之下,其它伙伴也都知道了十位上是 4.他们都不谋而合地说出了本身的设法主意：“因为凡是3的倍数各个数位上的数的和必须是3的倍数,现有的7个数的和：8+4+5+2+8+2+（）+0=29,那么为相符3的倍数的特点,十位上的可所以1.4.7,再联合4的倍数的特点,末两位数是4的倍数,所以可肯定十位上的数字是 4.”如许妮妮家的德律风号码不就出来了.奥运福娃们经由合情推理,外加我们控制的能被2.3.4.5的倍数的特点精确地回想出了妮妮家的德律风号码.同窗们,你们也能依据她们供给的有关线索推知得出妮妮家的德律风号码吗？编号：005情势一变思绪通江苏省如东县拼茶镇浒零小学501班沈鹏程指点师长教师：缪小兰“留意了！留意了！动物王国数学比赛立时就开端了！请列位参赛选手做好预备.”大巴兔扯着嗓子喊着.小动物们个个捋臂将拳,伎痒.跟着比赛旌旗灯号一声令下,小动物们个个投身于重要的测验之中,战胜了一道又一道难题,本次比赛的杀关题是一道简算题：用轻便办法盘算11.8×43-860×0.09 ,小动物看了标题,个个冥思苦想,小皱起了眉头,小狗抓耳挠腮,小猴灵灵看看标题,联想到前面学过的常识,相符乘法分派律睁开后的“双方乘,中央加或减”这一情势,但是双方的乘法当中没有雷同的因数,也就不成以将雷同的因数提掏出来,“860 与43有关系,是43的20倍,”可否将它转变成双方有雷同的因数的情势呢？小猴就如许想着.在草底稿上画着.算着……,逐渐的,标题在小猴的转换中有了端倪：=11.8×43-43×（20×0.09）=（11.8-1.8）×43=10×43=430就在小猴把这道标题写完后,比赛停止的铃声也敲响了.小猴灵灵愉快地与错误交换着本身的思绪,小动物们在灵灵的讲授下个个扒开了云雾,如同见到了好天.慨叹道“这真是情势一变,思绪通呀！”同窗们,假如是你,你会做上面相似的标题吗？那就请测验测验用轻便办法盘算：3.6× 31.4+43.9× 6.4这道标题吧！编号：006巧用平均数如东县兵房镇兵房小学501 周袁缘指点师长教师：李玮一天晚上,我刚做完功课要整顿书包时,妈妈喊了我一声：“快点过来！”我走曩昔后.妈妈笑着对我说：“我给你出一道题,快点做起来吧！”标题：有六块岩石标本,它们的重量分离是8.5千克,6千克,4千克,4千克,3千克,2千克,要把它们分离装在三个背包里,请求最重的一个背包尽可能轻一点,请写出最重背包里装的石头标本是若干千克？我一看题,以为真是“小菜一碟”！然后就提起了笔“唰,唰,唰”地写了起来.我是如许以为的：六块岩石,每包两块,最重的和最轻的放在一路,次重与次轻的放一包,还有中央的两块放一包,如许就得出三个背包的重量分离是10.5千克.9千克和8千克,于是答：最重的背包里装10.5千克.妈妈看了我的答案,却说我这是错的,并说我没有卖力剖析.随后,妈妈如许说明给我听.她说：“这三个背包重量的平均数为：（8.5＋6＋4＋4＋3＋2）÷3＝9.17（千克）.所以最重的背包的重量肯定要超出9.17千克.因为只有1块重量不是整数,其余的各块均为整数,所以最重的背包的重量只可能是9.5千克.10千克,或者更多.但用8.5千克与其余五块中任何一块都不克不及得到9.5千克的重量,所以最重的背包的重量不成能是9.5千克,那背包重量最小就得是10千克.在这六个重量中,正好有6＋4＝10（或4＋4＋2＝10）,也就是说可以取到10千克;剩下的石头可以一个背包重9千克4＋3＋2=9（或6＋3=9）;一个背包重8.5千克.所以这道题的精确答案应当是10千克.”听了妈妈的一番说明,我有点儿懂了.编号：007不合的标题不合的解法苴镇德耀小学502班张璐超指点教师：金铁梅今天,师长教师给我们出了一道演习题：一张长方形红纸,长100厘米,宽60厘米,要把它做成底是20厘米,高是15厘米的直角三角形小红旗,最多可以做若干面？我画了一个简略的示意图,很快就懂得了标题标意思.请求最多可以做若干面,就是想这张长方形纸最多可以剪若干个直角三角形,先分离求出长方形和直角三角形的面积,100×60=6000（平方厘米）20×15÷2=150（平方厘米）,再想6000平方厘米里有几个150平方厘米,6000÷150=40（面）,如许就求出了最多可以做40面.我正为本身的解法沾沾自喜呢,师长教师又给我们出了一道题：一张长方形纸,长21厘米,宽17厘米,做成两条直角边长都是4厘米的等腰直角三角形小旗,最多能做若干面？我很快地读完了标题,发明这一题和上一题差不久不多呀！我立时用适才的办法来解答这个问题,21×17=357（平方厘米）4×4÷2=8（平方厘米）3 57÷8=44（面）……5（平方厘米）.怎么会除不尽呢？我把本身的疑问告知了师长教师,师长教师说：“假如沿着长剪,能剪若干段4厘米呢？沿着宽剪呢？” 假如沿着长剪,能剪5段4厘米,还余1厘米,沿着宽剪,能剪4段4厘米,也还余1厘米,余下的部分不克不及再剪一个三角形了呀！我这才恍然大悟,本来第一题的办法根本不实用第二题.我从新画了一下示意图：这一道题的解法是如许的：先算沿着长剪,21÷4=5（段）……1（厘米）,能剪5段,再算沿着宽剪,17÷4=4（段）……1（厘米）,能剪4段,5×4=20（个）,一共能剪20个边长4厘米的正方形,每个正方形能剪两个等腰直角三角形,20×2 =40（面）,如许最多能做40面小旗了.师长教师听了我的答复,愉快地表扬了我.经由过程解答这两道题,我明确了：即使是同一种类型的标题也不克不及用固定的一种解法,每道题都有不合的解法,不克不及墨守成规,解题的症结在于如何在学会一种办法后触类旁通地去解答不合的标题,如许你会发明数学海洋中的更多乐趣！编号：008积毕竟有几位如东县兵房镇丁店小学502班陈金花指点师长教师：曹德宣经由过程小数乘法的教授教养,我明确了依据积的变更纪律,即：先按整数乘法的盘算办法得出积,再看两个因数共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点.积的位数不敷,要在积前用0补足后再点小数点.这时有一道断定题引起了我们不小的争议.这道题是断定“三位小数乘一位小数,积必定是四位小数”.对于这道题,大家众说纷纷,成果来由各不雷同.有的同窗以为是对的,看法归纳如下：书中关于小数乘法盘算轨则说：“盘算小数乘法,先按照整数乘法的轨则算出积,再看因数中一共有几位小数,就从积的右边起数出几位,点上小数点”.两个因数一共有4位小数,那么积肯定是四位小数.有的同窗以为是错的,看法归纳如下：三位小数乘一位小数,假如积的末尾有0,那积就不是四位小数,如0.125×0.8的积本来是0.1000,但因小数末尾的零可以省去,便得到积为0.1,于是就消失了三位小数乘一位小数,积不必定是四位小数的情形!针对大家的不合看法,我以为数学讲求周密性,处理后的积不克不及与本来的原始积混为一谈.做 1.25×0.08时,我们先用125×8=1000,然后看因数当中一共有4位小数,于是就从积的右面起数出4位点上小数点！而不是先去零后,再数位数！要留意的是我们在点上积的小数点时就已经肯定了一点：积是四位数！固然为了书写轻便,在不影响积的大小的情形下,我们依据小数的性质将小数部分末尾的0省略失落.但省略不等于没有.我们在断定小数乘法的积是几位小数时,要依据小数乘法的盘算轨则,对原始的积进行断定,所以三位小数乘一位小数,积必定是四位小数.我的设法主意得到了师长教师的肯定,我十离高兴.经由过程对这道标题标思虑,我以为进修数学是件很有意思的事,假如在进修的进程中本身能多动头脑,有些本身开端以为很难的标题也能本身找到精确的答案,是何等有成就感呀.编号：009把庞杂问题简略化丰利镇丰西小学五年级陈慧慧指点师长教师：任银泉问题：在一家体育商品专卖店中,划定羽毛球论盒卖,要么5个一盒,要么8个一盒,不克不及拆开盒零卖.请问,在如许的情形下,可以买到哪些数目的羽毛球？哪些数目的买不到？解题思绪：凡是可以或许买到的羽毛球的数目,必定能用若干个5与若干个8的和来暗示.假如能找到相符前提的5个持续天然数,那么从这些数向后所稀有目的羽毛球都可以在这家专卖店买到,假如我们假设有5个持续的天然数分离为：a.b.c.d.e,那它们后面的每一个数都可以用（a+5）.（b+5）……得到,也就是说,从a 向后的所稀有目都可以由若干个5与若干个8的和来暗示.经由试验证实,不难找到相符前提的5个持续天然：28=（5×4+8×1）,29=（5×1+8×3）,30=（5×6）,31=（5×3+8×2）,32=（8×4）.是以,从28向后的所稀有目的羽毛球都可以在这家专卖店买到.在1-27这27个数中：5=5×1,8=8×1,13=5×1+8×1,15=5×3,16=8×2,18=5×2+8×1,2 0=5×4,23=5×3+8×1,24=8×3,25=5×5,26=8×2+5×2.所以这些数目的羽毛球也可以在这家专卖店买到.由此看来,在不许可拆开盒零卖的情形之下,1.2.3.4.6.7.9.11.12.14.17.19.27这几个数目的羽毛球在这家专卖店买不到,其余数目的羽毛球都可以买到.编号：010单价问题丰利镇丰西小学五年级肖祝钧指点师长教师：任银泉[问题]买3个书包和2个文具盒要69.3元,买2个书包和3个文具盒要53.95元.书包和文具盒的单价各是若干元？[解法一]由题可知：5个书包和5个文具盒一共要69.3+53.95=123.25（元）,所以1个书包和1个文具盒一共要123.25÷5=24.65（元）,2 个书包和2个文具盒一共要24.65×3=49.3（元）,而买3个书包和2个文具盒要69.3元,得出书包的单价为69.3-49.3=20（元）,文具盒的单价为24365-20=4.65（元）[解法二]由题可知：1 个书包的价格比 1 个文具盒贵69.3-53.95=15.35（元）,那么买3个书包比买3个文具盒多15.35×3=46.05（元）,而买3个书包和2个文具盒要69.3元,则买5个文具盒要 69.3-46.05=23.25（元）,文具盒的单价为23.25÷5=4.65（元）,书包的单价为4.65+15.35=20（元）[解法三]由题可知：买6个书包和4个文具盒要69.3×2=138.6（元）,买6个书包和9个文具盒要53.95×3=161.85（元）,所以买5个文具盒要161.85-138.6=23.25（元）,文具盒的单价为23.25÷5=4.65（元）,书包单价为（69.3-4.65×2）÷3=20（元）编号：011趣题巧解如东县宾山小学502班李健指点师长教师姜华黉舍数学兴致小组运动时.姜师长教师讲到了苏步青传授小时刻做过的一道题.标题是如许的：苏步青是我国有名的数学家.一次他出国拜访,在电车上碰着了一位外国数学家,这位外国数学家出了一道标题让苏步青做：甲.乙两人同时从两地动身,相向而行,距离是100千米.甲每小时行6千米,乙每小时行4千米.甲带着一只狗,狗每小时行10千米.这只狗同甲一道动身,碰着乙的时刻,它就失落头朝甲这边走,碰着甲时又往乙那里走,直到两人相遇.这只狗一共走了若干千米? 师长教师提示我们说：假如你们想分段算出狗跑的旅程,再求出所分路段的和,将很难算出成果,是以要从整体斟酌.请求狗跑的旅程,狗跑的速度已知,须请求出狗跑的时光,而狗跑的时光就是甲.乙两人的相遇时光.如许用狗跑的速度乘以它所跑的时光就可以算出狗跑的旅程.依据师长教师提示我们解答如下：先求甲.乙两人若干小时相遇（即为狗跑的时光）? 100÷(6+4)=10(小时)再求狗跑的总旅程是若干千米？10×10=100(千米) 然而我却想出了另一种思绪：不须要盘算就可以知道狗一共跑了100千米.狗一小时跑10千米正好等于甲.乙两人同时跑一小时的旅程和.甲.乙两人同时相向而行,经由一段时光必定会相遇,这段时光内狗跑的旅程应当就等于甲.乙两人的旅程和.因为两地距离是100千米,是以甲.乙两人加起来的旅程和就是100千米,所以狗也就跑了100千米. 假如按照我的解题思绪,将本来标题中“狗每小时行10千米”改为“狗每小时行20千米”.那么依据我上面的剖析,甲.乙两人加起来的旅程和就是100千米,而狗的速度是两人速度和的2倍,在雷同时光内,狗跑的旅程就是两人旅程和的2倍,即100×2=200(千米).假设将原题中“狗每小时行10千米”改为“狗每小时行7千米”,那么狗的速度是两人速度和的7/10,在雷同时光内,狗跑的旅程就是两人旅程和的7/10,即100×7/10=70(千米).最后,我想告知大家只要我们日常平凡敢于并擅长从不合的角度思虑问题,就可以或许产生一些“奇思妙想”,就必定会有更多新的发明.。
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吴金添
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