最新六年级上册科学《定滑轮和动滑轮》教案资料

动滑轮作用实验记录表
直接提升重物 用动滑轮提升 我们的发现 的力（N） 重物的（N）
使用 动滑 轮能 省力
会移动的轮子 —— 动滑轮
使用动滑轮可以省力， 但不能改变用力方向。
比较定滑轮与动滑轮作用有什么不同？
是否省力 定滑轮 不省力
用力方向是否改变 可以改变用力方向
动滑轮 可以省力 不能改变用力方向
定滑轮
重点
支点
力点
动滑轮
支点
重点
力点
重点
力点
支点 重物
重点
支点
力点
重物
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定滑轮作用实验记录表
左边钩 右边钩 定滑轮的状态 我们的发 码个数 码个数 （平衡或不平衡） 现
使用 定滑 轮不 省力
旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮
定滑轮可以改变用力方向， 使工作更加方便；它不省力。
起重机的吊钩 是动滑轮装置
1、使用动滑轮装置 改变用力方向吗？ 2、使用动滑轮省力 吗？
像这样可以随着重物移动的滑轮,我们把 它叫做动 滑 轮
会移动的轮子 —— 动滑轮
1.要使重物上升，人必须 往哪个方向拉绳子？
这说明动滑轮能不能改变 用力的方向？
会移动的轮子 —— 动滑轮
2.使用动滑轮省不省力？ 怎样验证？
请你设计一个实验，通过 实验来验证使用动滑轮是否 可以省力。
动滑轮能省力吗？我们这样来研究：
1.组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多 大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，记录 用了多少力气。 4.比较两次使用的力的大小。你有什么 发现？
可以改变用力方向，使工源自文库方便。
研究计划
1.研究的问题：定滑轮能否省力。 2.我们的猜测：———————— 3.我们的实验步骤：————————————
———————————— ———————————— 4.要注意的事项： （1）小组内要有明确的分工。 （2）实验要多做几次。 （3）及时填好实验记录。
六年级上册科学《定滑轮 和动滑轮》
像旗杆顶部的 滑轮那样，固 定在一个位置 转动而不移动 的滑轮，叫定 滑轮
观察 思考
1、利用定滑轮提升重物时，需要向什么方 向用力？使用定滑轮有什么好处？
2、定滑轮是否具有省力作用？
旗杆顶部的轮子 —— 定滑轮
1.升旗时我们向什么方 向用力？旗子怎样运动？ 2. 这说明定滑轮有什么 作用？这有什么好处？