2020小学部编版道德与法治四年级上全册说课稿
部编版四年级上册道德与法治全册教案
部编版四年级上册道德与法治全册教案部编小学道德与法治四年级•上册第一单元《与班级共成长》1 我们班四岁了第一课时教案教学目标：1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：一、导入学习环节1：游戏导入1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大教学过程描述:1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）(2)建队日那天（一年级）(3)运动会上（二年级）(4) 春游时（三年级）2、看到这些照片,你发现了什么?3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事②讲讲班级中那些幽默有趣的故事③讲讲班级中那些伤心难过的故事3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿
部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第二单元《少让父母为我操心》这一课，主要让学生认识到自己在日常生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
通过本节课的学习，让学生理解到父母的爱是伟大的，他们为我们付出了很多，我们应该学会感恩，并在日常生活中尽量做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。
教材中通过生动的案例，引导学生思考，反省自己在生活中是否做到了独立，是否体谅到了父母的辛苦。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立能力，但在生活中还是存在着依赖父母的现象。
他们对父母的爱有了一定的认识，但还需要进一步引导他们学会感恩，培养他们的独立性。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的学习方法，能够主动参与课堂讨论，对于生活中的一些问题有自己的看法。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解父母的爱，认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生独立解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生学会感恩，懂得体谅父母，培养他们的独立性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在生活中应该学会独立，减少让父母为自己操心的事情。
2.教学难点：培养学生独立解决问题的能力，让他们学会感恩，体谅父母。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、情景表演法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，帮助学生更好地理解教材内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的案例，引发学生对父母爱的思考，导入新课《少让父母为我操心》。
2.案例分析：教师引导学生分析案例中的人物行为，让学生认识到自己在生活中是否存在让父母操心的问题。
3.小组讨论：学生分小组讨论，如何做到自己的事情自己去做，减少父母的负担。
4.情景表演：学生分组进行情景表演，展示在日常生活中如何做到独立，不让父母操心。
统编部编版四年级上册道德与法治从白色污染说起 说课稿
统编部编版四年级上册道德与法治从白色污染说起说课稿针对四年级学生的认知特点和研究能力，我将采用以下学法：1）、情境教学法通过创设情境，让学生在真实的环境中体验和认识环境污染的问题，增强学生的研究兴趣和参与度。
2）、案例教学法通过案例分析，让学生深入了解环境污染的危害和影响，从而引导学生提出解决问题的有效方法和措施。
3）、游戏教学法在教学过程中，通过游戏的形式让学生参与，增强学生的研究兴趣和积极性，同时也能够加深学生对环境保护的认识和理解。
三、说教学过程1）导入环节通过图片和视频等多媒体资源，让学生了解塑料的普遍应用和废弃物的处理方式，引导学生对“白色污染”的认识和理解。
2）探究环节通过小组讨论和情境教学，让学生深入了解塑料废弃物的危害和对环境造成的污染，同时引导学生提出有效的解决方案。
3）总结环节通过案例分析和游戏教学，让学生总结本节课的重点内容和研究收获，同时引导学生将环保意识和行动融入到日常生活中。
四、说板书设计本节课的板书设计主要包括以下内容：1）主题：“从白色污染说起”2）重点：“塑料废弃品的危害”、“环保意识和行动”3）研究目标：“认识和了解塑料给人们生活带来的便利，以及塑料废弃品处理不当对环境造成的危害”、“引导学生在日常生活中增强环保意识，面对‘白色污染’，提出合理建议，并能够采取行动减少‘白色污染’”。
在我的教学中，我非常注重指导学生研究方法，让他们从“学会”向“会学”转变，成为真正的研究主人。
在这节课中，学生主要采用调查法、小组合作互助法和自主探究法进行研究。
教学流程分为五个环节，即“交流认识导入新课——探究感受总结发现——小组合作研究素材——拓展延伸制定方案——巩固应用总结全课”。
通过这些环节，我旨在实现教学目标的达成，突破重难点，培养学生学会总结探究问题的路径和方法，为后期的自主探究研究提供帮助。
在第一个环节中，即交流认识导入新课，我给学生展示了许多常见的塑料制品，并告诉他们这些制品将作为奖品颁发给积极参与研究活动的同学。
新部编版小学四年级上册道德与法治《我们班四岁了》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿第一单元与班级共成长第一课《我们班四岁了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们班四岁了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。
本课主要有三部分内容。
第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。
第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。
第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆，逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。
教材还关注了学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情，再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。
在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。
四年级是学生在小学阶段的一个关键期。
在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既渴望独立，又希望有集体的归属感。
虽然他们在班级中生活、学习了三年，但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。
班级已经成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级的成长足迹，唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。
三、教学目标：1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。
部编版道德与法治四年级上册《6.我的家庭贡献与责任》说课稿
部编版道德与法治四年级上册《6．我的家庭贡献与责任》说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第六课《我的家庭贡献与责任》，旨在让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭责任感。
教材从学生的日常生活入手，通过生动的案例和情境，引导学生思考自己在家庭中的贡献，激发学生热爱家庭、关爱家人的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验，对自己在家庭中的角色和责任有了一定的认识。
但部分学生可能对自己的家庭贡献和责任缺乏足够的重视，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生之间家庭背景和经历存在差异，对家庭贡献和责任的理解也会有所不同。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭中的角色和责任，认识到家庭贡献的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生关爱家人、乐于奉献的精神。
3.情感态度与价值观：激发学生热爱家庭、珍惜家庭的情感，增强家庭责任感。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭中的角色和责任，培养家庭责任感。
2.难点：引导学生从日常生活中发现和反思自己在家庭中的贡献，激发关爱家人的情感。
五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生思考自己在家庭中的贡献。
2.小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，分享彼此的家庭贡献和责任。
3.情感教育法：通过情感渲染，激发学生关爱家人、乐于奉献的情感。
4.实践活动法：让学生通过实际行动，体验家庭责任的重要性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过提问方式，让学生思考自己在家庭中的角色和责任。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中家庭成员的家庭贡献。
3.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此在家庭中的贡献和责任。
4.情感教育：通过情感渲染，引导学生关爱家人，激发家庭责任感。
5.实践活动：布置家庭作业，让学生实际行动，体验家庭责任的重要性。
6.总结反思：让学生谈谈自己在家庭中的贡献和责任，总结课程收获。
统编版小学道德与法治四年上册《我们班四岁了》说课稿(附板书)课件PPT
教学重点
以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对 班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。
教学难点
通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事， 认识班级的优点，增强 热爱班级的情感。
五、说教法ຫໍສະໝຸດ 依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
2.教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找 了班级的优点。下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进 的金点子。 设计说明： 在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班 级的热爱。
七、说板书设计
根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立 教学过程描述： 1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心 情。 2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班 级成长的关键一步。 3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。 4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越 优秀。
3.实践周互相帮助。 （1）教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学 生谈感受。 （2）教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互 相帮助的故事。教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。 （3）教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。 （4）教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助 等优点，我们和班级共成长。
六、说教学过程
（一）、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅 教学过程描述：
部编版道德与法治四年级上册12《低碳生活每一天》说课稿
部编版道德与法治四年级上册12《低碳生活每一天》说课稿一. 教材分析《低碳生活每一天》这一课，是部编版道德与法治四年级上册的一课。
教材从儿童的实际生活出发，通过生动的案例，引导儿童了解低碳生活的意义，掌握低碳生活的基本方法，形成低碳生活的习惯。
教材内容丰富，贴近儿童生活，具有很强的实践性和指导性。
二. 学情分析四年级的学生，生活经验逐渐丰富，对周围的环境有了一定的认识和理解。
他们好奇心强，善于观察，乐于实践。
但同时，他们对低碳生活的理解还不够深入，需要在教学中引导他们从生活的细节中，发现低碳生活的奥秘，培养他们的低碳生活意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解低碳生活的概念，理解低碳生活的重要性，掌握低碳生活的基本方法。
2.过程与方法：通过生活案例的分析，引导学生从实践中学习，从生活中体验，培养他们的实践能力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活，保护环境的意识，形成低碳生活的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解低碳生活的概念，理解低碳生活的重要性，掌握低碳生活的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生从生活的细节中，发现低碳生活的奥秘，培养他们的低碳生活意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用情境教学法、案例教学法和小组合作法等教学方法。
利用多媒体课件、生活案例、图片等教学手段，引导学生从实践中学习，从生活中体验，培养他们的实践能力和探究能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引出低碳生活的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解低碳生活的重要性，引导学生了解低碳生活的基本方法。
3.实践环节：让学生分组讨论，从生活的细节中，发现低碳生活的奥秘，并提出实践措施。
4.总结提升：通过小组分享，总结低碳生活的方法和技巧，引导学生形成低碳生活的习惯。
5.课后作业：布置一道实践作业，让学生在课后生活中，践行低碳生活。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括低碳生活的概念、重要性、基本方法等内容，方便学生理解和记忆。
部编版道德与法治四年级上册《第五课这些事我来做》第一课时说课稿
部编版道德与法治四年级上册《第五课这些事我来做》第一课时说课稿一. 教材分析《道德与法治》四年级上册第五课《这些事我来做》第一课时，主要围绕“承担责任”这一主题展开。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，引导学生认识到生活中有许多事情需要去做，而且这些事情有不同的意义和价值。
在此基础上，让学生理解承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任，做一个负责任的人。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的生活经验和责任感，他们在日常生活中会主动承担一些家务或者学习上的事情。
但是，他们对责任的理解还不够深入，有时候会遇到不知道如何选择或者承担的情况。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，引导他们深入理解责任的意义，提高承担责任的能力。
三. 说教学目标1.让学生认识到生活中有许多事情需要去做，而且这些事情有不同的意义和价值。
2.引导学生理解承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。
3.培养学生负责任的行为习惯，提高他们的责任意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。
2.教学难点：培养学生负责任的行为习惯，提高他们的责任意识。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我会采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法等多种教学方法。
通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受责任的意义；通过分析典型案例，让学生深入理解承担责任的重要性；通过小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高他们的责任意识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生活中的情境，让学生认识到生活中有许多事情需要去做。
2.案例分析：分析典型案例，让学生深入理解承担责任的重要性。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中承担责任的经历和感受。
4.总结提升：总结本节课的主要内容，引导学生认识到承担责任的重要性，学会在生活中承担起自己的责任。
5.课后作业：布置一道实践作业，让学生在课后承担起自己的一份责任。
统编版小学道德与法治四年上册《网络新世界》说课稿(附板书)课件PPT
二、说学情
四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的 学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不 持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维 的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。
三、说教学目标
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。 2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。 3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉溺网络 游戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网 络游戏规则设计、情境体验等活动教学，培养学生动手实践能力，使学 生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。 情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
六、说教学过程
活动一：新世界，很精彩 1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了人们生活 的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过互联网 吗？下面我们先来展开一个网络生活小调查。 出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成调查 答卷。 全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。 教师小结：通过同学们的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基本上 每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会使用到互联网，由此看来， 互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道 玩网络游戏有哪些好处吗？请你结合你的经历说一说。 预设： 网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。 我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间， 有了更多的共同话题。 玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。 教师小结：听了同学们的发言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处， 不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》说课稿
部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》说课稿一. 教材分析部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》这一课，主要让学生认识到环境保护的重要性，理解绿色生活的意义，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
通过本节课的学习，让学生学会从自身做起，从日常生活中养成绿色生活的习惯，为构建美丽中国、实现可持续发展做出贡献。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对绿色生活的理解还不够深入。
他们在日常生活中，往往能意识到一些环保问题，但不知道如何去解决。
因此，在本节课的教学过程中，需要教师引导学生从理论到实践，全面认识绿色生活，从而提高他们的环保素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境保护的重要性，理解绿色生活的意义，知道如何在生活中实践绿色行动。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，培养学生保护环境、珍惜资源的意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对环境保护的热情，培养他们关爱自然、珍惜资源的情感，使学生形成绿色生活的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境保护的重要性，理解绿色生活的意义，知道如何在生活中实践绿色行动。
2.教学难点：如何引导学生从理论到实践，全面认识绿色生活，提高他们的环保素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环保问题，如空气污染、水污染等，引导学生关注环境问题，引出绿色生活的主题。
2.案例分析：教师呈现一些绿色生活的实例，如节能减排、垃圾分类等，引导学生分析这些实例背后的环保理念。
3.小组讨论：学生分组讨论，思考如何在日常生活中实践绿色行动，并提出具体的建议。
4.实践操作：学生分组进行实践操作，如设计绿色生活的宣传标语、制定绿色生活的计划等。
部编版四年级道德与法治上册第10节《我们所了解的环境污染》优秀说课稿
部编版四年级道德与法治上册第10节《我们所了解的环境污染》优秀说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一节内容，是部编版四年级道德与法治上册的一章。
在这一章节中，教材通过生动的案例和图片，让学生了解到环境污染的严重性，以及我们每个人应该承担的责任。
教材内容丰富，贴近生活，能够激发学生的学习兴趣，培养他们的环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保知识，他们对环境污染有一定的认识。
但他们对环境污染的具体表现和危害可能还不够深入了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，了解环境污染的现状，提高他们的环保意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的定义、表现和危害，知道环保的重要性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的合作意识和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，培养他们关爱环境、保护环境的情感。
四. 说教学重难点1.重点：环境污染的定义、表现和危害。
2.难点：如何让学生从生活实际出发，提高他们的环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示环境污染的现状，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境污染的图片，让学生直观地感受到环境污染的严重性，引发他们的思考。
2.案例分析：介绍一些典型的环境污染案例，让学生了解环境污染的表现和危害。
3.小组讨论：让学生分组讨论，结合自己的生活实际，谈谈对环境污染的认识和感受。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟环保行动，培养他们的环保意识。
5.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调环保的重要性，引导学生从小事做起，关爱环境。
6.课后作业：布置一些相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
【部编版】四年级道德与法治上册《我们班四岁了》优质课说课稿
【部编版】四年级道德与法治上册《我们班四岁了》优质课说课稿一. 教材分析《我们班四岁了》这一课是部编版四年级道德与法治上册的一篇优质课。
本节课的主要内容是让学生认识到班级的重要性，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
教材中通过生动的案例、有趣的活动，引导学生了解班级的成立、班级的荣誉以及班级成员之间的互动，从而增强学生的集体荣誉感和归属感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的团队协作意识，但对于班级的认同感和归属感可能还不够强烈。
他们在生活中积累了一定的经验，但还需要通过课堂教学进一步培养和提高。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的实际情况，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级的成立、班级的荣誉以及班级成员之间的互动，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的集体荣誉感和归属感，培养学生热爱班级、团结协作的精神。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解班级的成立、班级的荣誉以及班级成员之间的互动。
2.难点：培养学生热爱班级、团结协作的精神。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学卡片等教学辅助手段，生动形象地展示教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级的兴趣，导入新课。
2.案例分析：呈现教材中的案例，引导学生分析案例中的人物是如何团结协作，使班级变得更美好的。
3.小组讨论：让学生分成小组，讨论班级中的美好瞬间，分享彼此的感受和体会。
4.实践活动：学生进行团队协作游戏，让学生在实践中体验团结协作的重要性。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调班级团结协作的意义。
新部编版小学四年级上册道德与法治《正确认识广告》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
新部编版小学四年级上册道德与法治说课稿第三单元信息万花筒第九课《正确认识广告》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《正确认识广告》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材本课是部编版教材《道德与法治》四年级上册第三单元《信息万花筒》的第三课。
《信息万花筒》是信息技术主题，本单元涉及的电视、网络、广告都是四年级学生感兴趣的话题。
本课重点是通过正确认识生活中无处不在的广告，了解广告并不都是可信的，学会识别广告，做聪明、理性的消费者。
本课共三个话题：话题一“无处不在的广告”，引导学生感受在我们的生活中，广告无处不在。
话题二“广告都可信吗”，引导学生通过生活经验的回顾，了解到广告并非都是可信的，存在虚假广告。
话题三“学会识别广告”，引导学生了解广告的一些常用的“招数”，能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
二、说学情四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介接受较快、依赖度高，再加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力。
三、教学目标：1.引导学生能够正确识别广告，学会破解广告招数、抵御广告诱惑的方法。
2.引导学生能够理性地看待广告。
了解《广告法》的相关法律条例。
3.了解广告是信息传播的重要途径之一，广告同样也是一种文化。
四、教学重难点：【教学重点】：初步学会抵御商业广告诱惑的方法。
同时了解广告的多种形式和功能，感受广告的不可或缺。
【教学难点】：让学生知道对广告的内容不可全信，让学生具有对广告应有基本的辨别和判断能力。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
部编版四年级道德与法治上册《这些事我来做》优秀备课说课稿
部编版四年级道德与法治上册《这些事我来做》优秀备课说课稿一. 教材分析部编版四年级道德与法治上册《这些事我来做》这一课题，旨在让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应有的责任和义务，培养他们的自主性和责任感。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生在实践中学会承担责任，培养良好的道德品质。
二. 学情分析四年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力，但同时还需要教师的引导和鼓励。
学生在日常生活中往往注重自我，对于家庭、学校和社会的责任意识较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，提高他们的道德素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应有的责任和义务，学会承担责任。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具备责任意识，养成良好的道德品质，关爱他人，服务社会。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中的责任和义务，学会承担责任。
2.难点：培养学生具备责任意识，将理论知识运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置贴近学生生活的情境，让学生在实践中感受和理解责任的重要性。
2.案例分析法：选取具有代表性的案例，引导学生进行深入分析，提高他们的独立思考能力。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
4.德育教育法：将道德教育贯穿于教学过程中，引导学生树立正确的价值观。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于责任的短视频，引发学生对责任的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：选取两个具有代表性的案例，让学生进行独立分析，引导他们认识到责任的重要性。
3.小组讨论：将学生分成若干小组，让他们就案例中的问题展开讨论，并提出解决方案。
4.分享与交流：邀请学生代表分享自己小组的讨论成果，让全体学生共同收获知识。
统编版小学道德与法治四年上册《网络新世界》说课稿(附板书)课件PPT
7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一读， 了解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
活动三：网络游戏的是与非 1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都 玩过网络游戏。老师想问问大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？ 学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东 西进行远程控制，比如洗衣机、电饭锅、空调等等。 除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生 活又带来了哪些便利？共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站 点、公交站点、居民区、商业区、公共服务区等提供自行车单车共享服 务，是一种分时租赁模式，是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖——美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包 括附近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等，无论是早午晚餐、下 午茶、宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川 菜、蛋糕、烤肉、水果、饮料、甜点等。 微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇 一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注 公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享 到微信朋友圈。
3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学 的遭遇，想一想网络游戏给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造 成这些伤害？ 是的，网络游戏有的时候也会对我们造成伤害，除了这位同学的遭遇， 你认为网络游戏还会产生哪些危害呢？ 4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。 教师出示课前收集的两个网络游戏危害的案例，引导学生读一读，进一 步体会网络游戏给我们带来的危害。
6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑 的，这时候就需要一定的技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是 一位网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年沉迷于网络 游戏呢？请你发挥想象，画一画，说一说。 预设： 超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。 设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得 积分。
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课说课稿
部编版四年级道德与法治上册《网络新世界》优秀备课说课稿一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一课。
本课主要让学生了解网络的基本知识，学会正确使用网络，认识网络的两面性，培养学生在网络环境下的道德和法律意识。
教材从学生的实际出发，以学生熟悉的网络为载体，引导学生认识网络的利与弊，从而培养学生正确的网络价值观。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。
但他们对网络的理解还比较肤浅，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，引导学生正确看待网络，学会自我保护。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本知识，学会正确使用网络，认识网络的两面性。
2.过程与方法：通过、讨论、案例分析等方法，培养学生在网络环境下的道德和法律意识。
3.情感态度与价值观：培养学生正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息，健康成长。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络的基本知识，学会正确使用网络，认识网络的两面性。
2.教学难点：培养学生正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、、情景模拟等方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过网络图片、视频等引导学生关注网络，激发学生学习兴趣。
2.案例分析：呈现网络利与弊的案例，引导学生认识网络的两面性。
3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己对网络的认识和体会，培养学生的道德和法律意识。
4.情景模拟：设计网络情境，让学生在实际操作中学会正确使用网络。
5.总结提升：引导学生树立正确的网络价值观，自觉抵制网络不良信息。
6.课后作业：布置作业，让学生进一步巩固所学知识，提高实践能力。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出网络的两面性，便于学生理解和记忆。
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿
部编版四年级道德与法治上册第二单元第5节《这些事我来做》说课稿一. 教材分析《这些事我来做》是部编版四年级道德与法治上册第二单元的第5节课程。
本节课的主要内容是让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，并通过实例引导学生学会承担责任，培养他们的自主性和独立性。
教材中包含了丰富的案例和讨论问题，旨在激发学生的思考和参与，帮助他们建立起正确的价值观和行为准则。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，他们对于自己在家庭和社会中的角色有一定的认识。
但部分学生可能还存在依赖心理，缺乏自觉承担责任的意愿和能力。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们主动参与，培养他们的自主性和独立性。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，明确责任的重要性。
2.过程与方法：通过实例分析和小组讨论，培养学生学会承担责任，提高自主性和独立性。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、关爱他人的情感，树立正确的价值观和行为准则。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任，学会承担责任。
2.教学难点：如何引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，培养他们的自主性和独立性。
2.教学手段：利用多媒体课件、教材案例等教学资源，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在家庭中的实例，引发学生对责任的思考，导入新课。
2.案例分析：让学生分组讨论教材中的案例，引导学生认识到自己在家庭、学校和社会中应该承担的责任。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享彼此的责任经历，培养学生的表达能力和合作精神。
4.情景模拟：设计一些情景，让学生扮演不同角色，亲身体验承担责任的过程，提高他们的自主性和独立性。
5.总结提升：通过总结，帮助学生明确责任的重要性，树立正确的价值观和行为准则。
统编版小学道德与法治四年上册《我们班 他们班》说课稿(附板书)课件PPT
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享 (4)师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样 的 活动与探究二:查-查 (1)生阅读教材P17页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: 古你知道他们班最擅长什么吗? ★你认为他们班有没有值得我们学习的地方?
(3)先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。 (4)生完成教材P17空格内容,师指导、补充 目标导学二:增进班级间的合作 1.活动与探究一:看一看，想一想 (I)生阅读教材P18页三幅图内容。 (2)小组合作，探究问题: 食你所在的班级和其他班级有过类似的活动吗? ★如果有的话，你们是如何合作的?
6、 班级活动大设计: (1)请你在调查结果的基础上，充分结合各班的 优势，充分发挥自己的想象，设计一个班级合作活 动方案。 (2)先把各个活动方案在班内进行讨论，评选出 可行的3个合作活动方案。 (3)再在老师的帮助下主动邀请另一个班级，一 起商议，合作开展活动
7、活动记录:请你把在这次活动中的体验与感悟 记录下来，下节课与我们一起分享你在本次活动中 的所得、所想。 学校是由一个个班级构成的，我们每个班级各有特 色，学校的发展需要每个班级发挥自己的优势。加 强班级间的合作，不仅能够培养我们的能力，也能 促进班级、年级、学校的发展。
四、说教学重难点
教学重点
正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为 别班的喝彩。
教学难点
正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
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小学部编版道德与法治四年级上册说课稿1、《我们班四岁了》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们班四岁了》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《我们班四岁了》是四年级上册第一单元《与班级共成长》的第一课。
本课主要有三部分内容。
第一部分“我们班的成长足迹”，主要回顾班级的成长历程，回忆班级中发生的有趣或难忘的事。
第二部分“我们班很棒”，主要寻找班级的优点和问题，并想想金点子让班级更棒。
第三部分“班徽设计大赛”，主要学习如何结合班级实际，设计一个主题明确、简洁美观的班徽。
教材选取了“班级诞生”和“建立中队”两个小学阶段较为关键的节点，带领学生从一年级入学开始回忆，逐步唤醒他们对班级成长历程的记忆，这是教材的“明线”。
教材还关注了学生个体的独特成长感受，以分享难忘故事为载体，让学生通过回忆三年中开心、有趣、难过等事情，再次感受到在班级中成长的快乐和温暖。
在学生重温难忘故事的过程中，巧妙地将班级的优点融入其中，作为一条“暗线”呈现，激发学生为班级自豪的情感。
二、以人为本，说学情四年级是学生在小学阶段的一个关键期。
在这个阶段，学生的自我意识开始觉醒，既渴望独立，又希望有集体的归属感。
虽然他们在班级中生活、学习了三年，但对自己与班级之间的联系没有深刻的认识，对班级在自己的成长路上所起的作用比较模糊。
班级已经成立三年，凝聚力有些涣散，学生的集体荣誉感也在减弱，亟需通过回望班级的成长足迹，唤醒美好的回忆，发现班级的优点，激发对班级的热爱之情。
教学目标：1.以四件礼物为载体，回顾班级诞生、中队建立、取得成绩等节点，分享自己的成长纪念品，初步感受自己与班级共同成长的喜悦感和荣誉感。
2.举办分享会，交流春秋游、运动会、综合实践周等活动，分享班级生活中的难忘故事，发现班级优点，初步产生集体归属感，增强热爱班级的情感。
教学重难点：难点：以自己的难忘成长瞬间联结班级的成长关键点，唤醒对班级的自豪与依恋之情，初步形成集体归属感。
重点：通过回忆班级成长的重要节点和自我成长的难忘故事，认识班级的优点，增强热爱班级的情感。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程一）、猜年龄庆祝班级生日，开启回忆之旅教学过程描述：1.教师请学生猜猜班级的年龄，举办四岁生日会。
2.课题导入。
设计说明：以猜猜年龄的方式激趣导入课题，引导学生开启班级生活的回忆大门。
（二）、展礼物回顾成长历程，感受与班同在学习环节1：礼物一：一张照片回顾班级组建教学过程描述：1.教师展示来自班主任的第一份礼物（进入小学第一天的一组照片和班主任寄语录），引导学生回忆当天的情景和心情。
设计说明：通过第一份礼物，引导学生重温一年级入学时的心情，为接下来回顾班级成长历程打下情感的基础。
此处可以根据班级实际，选择、调整相应的图片、音频。
学习环节2：礼物二：一条红领巾回顾中队建立教学过程描述：1.教师展示第二份礼物（一条红领巾），引导学生交流入队时的情景和心情。
2.教师小结：加入中国少年先锋队是个人成长的重要一步，建立中队是班级成长的关键一步。
3.教师展示小队活动照片，学生交流收获。
4.教师小结：在活动中，每一个队员都有收获，都在进步，中队也越来越优秀。
设计说明：通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感受自我的成长。
此处可以根据中队活动实际，选择合适的照片。
学习环节3：礼物三：一张奖状回顾收获的成绩教学过程描述：1.教师展示第三份礼物(一张荣誉证书)，启发学生回忆获得这一荣誉的过程，并思考班级取得荣誉的原因。
2.教师归纳小结：班中人人尽责，个个努力才能取得荣誉和成绩。
设计说明：通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感知班级的成长离不开每一个人的努力。
此处的成绩可根据班级实际选择，各级各类荣誉均可。
学习环节4：礼物四：一份物品见证自我成长教学过程描述：1.教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品和故事。
2.教师引导学生交流感受，并小结：我们在班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断成长着。
设计说明：通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡到学生个人的成长瞬间，让学生感受在班级集体中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。
（三）、分享会交流难忘故事，寻找班级优点学习环节1：1.教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求：(1)回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨论。
(2)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。
(3)汇报时，每位组员轮流发言。
(4)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。
2.学生小组交流。
3.小组全班汇报。
教学过程描述：1.春秋游分享快乐。
教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展示三年春秋游视频。
学生谈感受，教师小结：大家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。
2.运动会一起努力。
教师引导学生说说参加运动会时的情景和感受，展示平时体育锻炼的照片，出示一年级和四年级跳绳的对比数据。
学生谈感受，教师小结：一起努力，共同进步。
3.实践周互相帮助。
（1）教师引导学生说说实践周中的难忘瞬间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。
（2）教师引导学生回忆实践周中遇到的困难和解决方法，交流班级中互相帮助的故事。
教师小结：互相帮助，不怕困难，增长知识，提高能力。
（3）教师组织学生继续分享班级中其他的难忘小故事。
（4）教师小结：我们班级有人人尽责、分享快乐、一起努力、互相帮助等优点，我们和班级共成长。
设计说明：通过春秋游、运动会、实践周（可根据实际替换为其他活动）等班级中比较重要的事件，引导学生尽情回忆，感受自己在班级中的点滴成长。
在小组汇报时，巧妙地铺设切入点，梳理提炼班级能分享快乐、一起努力、互相帮助等的优点，促进学生产生集体荣誉感。
（四）、爱心卡书写心中感受，抒发爱班之情教学过程描述：1.教师引导学生在爱心卡上写一写对班级的感受或心里话。
教师用小诗小结，学生齐读。
小诗内容：我爱我们班！她是温馨的家园，团结互助友情深；她是开心的乐园，分享快乐笑声多；她是丰收的田园，人人尽责有收获，一起努力共成长！我爱我们班！2.教师总结:本节课我们主要回顾了班级的成长历程和难忘故事，寻找了班级的优点。
下节课我们将一起发现班中的不足和问题，并分享改进的金点子。
设计说明：在写感受中，学生沉淀思考，把自己的心里话表达出来，尽情抒发对班级的热爱。
五、浓缩文本，说板书根据四年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
1、我们班四岁了分享快乐互相帮助班级诞生中队建立收获成绩人人尽责一起努力总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。
我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
我的说课到此结束，谢谢大家！2、《我们的班规我们订》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《我们的班规我们订》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、依标扣本，说教材《我们的班规我们订》是统编版《道德与法治》四年级上册第一单元《与班级共成长》的第二课内容。
本课内容分旨在引导学生感受班集体生活中规则的作用、民主平等在班集体生活中的现实意义，正确看待班规制订、执行中存在的问题，知道班集体离不开个人，个人从班集体中获取了知识和快乐，个人与班集体共成长。
本课内容分为“班规的作用”“班规我们订”“班规重执行”“班规可改进”四大板块。
“班规的作用”引导学生通过班级日常生活、搜索已有的班规，深刻感受班规的作用；“班规我们订”启发学生了解班规的制订应该师生全员参与、民主讨论，班规的内容要有针对性，制订的程序要规范；“班规重在执行”让学生懂得每个人都是班规的执行者、守护者；“班规可改进”旨在让学生正确对待班规执行中存在的问题。
二、以人为本，说学情四年级的学生对班规了解到什么程度呢？带着这样的疑问，我们走进学生，在调查和走访中，发现以下几个问题：1、大多数学生几乎没有参与班规的制订。
2、在班级生活中遇到问题时，学生多数是找老师解决，不知道用班规来处理。
3、他们不知道制订和修订班规需要遵守一定的程序。
4班规粘贴在班务栏的角落里，甚至页面已经发黄，也没有更换。
5、部分学生不遵守班规。
本课，我将从学生的“问题”出发，让他们感受班规的重要性，掌握制订班规的程序和方法，培养民主意识。
教学目标：1. 通过亲历班规制订的全过程，形成初步的民主、法治意识，树立自己是班级主人的主人翁意识。
2. 通过讨论、辨析等多样的活动，懂得自己不仅是班规的制订者，更是班规的守护者，执行者。
教学重难点：1. 引导学生懂得班级成员不仅是班规的守护者，还是班规的执行者。
2. 培养学生基于生活的道德探究、思辨能力。
三、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
四、教学过程导入新课1、同学们，我们生活在社会中，就要遵守法律；在学校里，我们要遵守学校的纪律。
那么，在班级中我们要遵守什么呢？（班规）今天这节课，我们就来跟大家聊一聊班规这个话题。
2、板书课题：2、我们的班规我们定活动一：班规的作用1、教师引导：俗话说：“没有规矩，不成方圆。
”这句话是说，做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功。
在社会中，我们要遵守法律法规，在学校里，我们要遵守学校纪律，在班级中我们就要遵守班级规章制度。
那什么是班规呢？（班规是班级共同生活的规则。
）班规又有什么作用呢？（班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快安全的学习和生活。
）出示课本第8页的三幅插图，引导学生看一看，进一步体会班规的作用。
进一步出示学生班级活动的图片，引导学生看一看，认识到活动的有序进行，都是因为班规的作用。
教师小结：同学们，我们在班集体中生活学习，离不开班规的约束。
有了班规，我们就可以健康有序、安全愉快的进行学习和活动。
那么班规主要有哪些内容呢？2、出示课本第9页的班规（一），引导学生读一读，并说一说班规一中包含了哪些方面的内容？预设：要早睡早起，按时到校。
对人有礼貌。
主动学习，能够与其他同学合作，完成学习任务。
上课的时候专心听讲，积极思考。
认真值日，打扫卫生。
诚实守信，讲信用。
排队的时候要做到快静齐。
在教室内外都不要追逐打闹。
注意用餐的秩序，不挑食。