好烫大班教案

好烫大班教案

【篇一：幼儿园安全教案——小心烫伤】

中班德育教案《小心烫伤》

活动目标

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防和自救的方法。

活动准备

1、收集皮肤烫伤的各种图片。

2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

活动过程

一、开始部分：

出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。老师提问：这

些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？

教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后

有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。

二、基本部分：

讨论生活中哪些东西会烫伤我们？

1）哪些东西会烫伤我们？

2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？

4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？

5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什

么？

三、结束部分

讨论一些轻度烫伤的处理方法。

1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫

伤的地方。如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会

造成更大的伤害。

2013年12月中一班

【篇二：幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发】

幼儿园大班语言活动：小刺猬烫发

活动目标：

1、欣赏故事，尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。

2、理解故事内容，知道自己就是最好的，不和别人攀比的道理。活

动重点：理解故事内容，发现其中的道理。

活动难点：尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法

活动准备：

1、《小刺猬烫发》的故事磁带，录音机；

2、小刺猬头饰一个、彩笔每人一盒；

3、教学挂图二幅。

活动过程：

一、教师出示头饰，把活动引入主题。

二、教师出示挂图，讲述故事：

1、教师出示第一副挂图，让幼儿观察后提问幼儿：图上有什么，小

刺猬为什么会想起来要烫发？烫了发的小刺猬在回家的路上，其他

小动物看见他是怎么说的？

2、出示第二幅挂图：图上有什么？小刺猬为什么背不到果子？为什

么见了大灰狼连滚带爬地跑回家了？他身上的刺到底有什么用？

三、引导幼儿边听故事录音边欣赏故事，发现其中的道理。

1、边看图边欣赏故事，给故事起个好听的名字。

2、引发幼儿思考：小刺猬为什么要烫发，但为什么又不能烫发？

3、教师小结：在生活中，小朋友一定要记住自己就是最好的，不要

有攀比的心理。

【篇三：大班安全备课】

大班安全：上下学路上的安全教育

活动目标：

1、了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则，学会基本的防范

技能。

2、能积极主动参与活动，愿意说出自己的认识和感受。

3、初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。

活动准备：

1、ppt《放学路上》

2、小花猫、小白兔、小鸭子手偶；事先请幼儿学会手偶表演。

活动过程：

一、情景表演导入：

1、出示小白兔手偶，引出手偶戏。

教师出示小白兔手偶，和小朋友打招呼。小白兔要去哪里呢？

2、表演手偶戏“放学路上”，小朋友观看表演。

提问：手偶表演里有哪些小动物放学了？

三个好朋友放学时怎么做的？

我们小朋友是怎么样上下学的？

二、放学路上

1、播放ppt

教师：小朋友放学了，马路上真热闹，左看看，右瞧瞧，可不能忘了要回家，来，快来帮助他，注意安全，早回家。

2、马路上的危险

（1）走路看书报

（2）遇到坑坑洼洼

（3）马路上遛狗

（4）红绿灯过马路

（5）施工地段

（6）马路上玩耍

（7）横穿马路

三、识记安全警示标志

1、教师：上下学路上有危险，我们可以采用哪些有效的方式，提醒自己和小朋友引起注意，从而避免或减少全事故的发生呢？

2、幼儿讨论并大胆讲述认识的安全警示标志。

3、识记安全警示标记：注意行人、当心坑洞、红绿灯、注意施工、禁止嬉戏、

人行天桥。

四、设计校园安全警示标志、标语，

1、教师：如果你想设计校园安全警示标志、标语，那么请大家参考搜集来的标志，选择好校园隐患设置点（出示幻灯提供帮助）设计安全警示标志和标语。老师建议大家：设计的标志、标语要美观、醒目。

2、动手制作。

各小组取出材料：白纸、铅笔、彩色笔等。

各小组选定自己感兴趣的几个标志设计地点。

小组成员全作制作安全警示标志，要求醒目、美观。

3、展示设计成果

请各小组推荐一位同学上台展示自己的设计作品，并说说自己的设

计意图和作品放置地点。

请采取其它方式警示校园安全的小朋友上台说说你的创意。

五、安置安全警示标志（课后延伸）

请小朋友课后把自己做的安全警示标志安置到相应的地方。如果是

墙壁、玻璃、活动器具等可粘贴在上面，如果是地面上的，可用小

木棍插在地面上，要求指向明确。

活动反思：

大班幼儿仍然保留着直觉行为性思维的特点，对自己行为的计划性、预见性较差。因此，生活中的安全事故时有发生。据此对幼儿进行

自我安全保护方面的教育是十分必要的。

从幼儿的实际情况看，他们对安全方面的知识并非一无所知。在此

基础上，进一步运用他们的原有经验，并从情感激发入手，引起幼

儿对安全的“警觉”。这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自

觉的安全行为。

首先，从设计多种情境，提供多方信息着手，引起幼儿对安全问题

的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我保护的

重要性，认识、分辨安全警示标志含义、作用，为以后的教育作好

铺垫。

其次，结合日常生活创设特定的情景帮助幼儿了解什么情况下易发

生安全事故，了解哪些是危险动作，怎样做才是安全行为，通过一

些实践活动和操作，以学习一些简单地自我保护身体的方法，养成

在生活中发现问题、解决问题的能力，在实践活动中，幼儿能将自

己的研究成果创造性地通过不同的形式向大家展示，对所获得的成

果有喜悦感、成就感，感受到与他人协作交流的乐趣，综合实践能

力得到了一定的发展。让幼儿从小树立自觉遵守安全规则、社会公

德的意识，具有关注生命、关爱他人的社会责任感，自觉地做一个

文明的社会人。

大班安全：外出旅游注意什么

设计意图：

秋天到了，大自然悄悄地发生着变化，大家穿上了厚裙子。果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是

许多小葫芦在说：“秋天来了，秋天来了!”??孩子们往往会被这么美

丽的景色所吸引，都由爸爸妈妈或老师带着到外面去游玩，但是，