人教版二年级道法上册教案上
2024年小学二年级上册道法教案精选
2024年小学二年级上册道法教案精选一、教学内容本节课选自2024年小学二年级上册道德与法治教材第三单元《我们的家园》第7课《美丽的校园》。
教学内容主要包括：了解校园环境，认识校园中的各种设施和植物；学会爱护公共财物，保护校园环境；培养集体荣誉感。
二、教学目标1. 让学生了解和熟悉校园环境，认识校园中的各种设施和植物。
2. 培养学生爱护公共财物、保护校园环境的意识。
3. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为校园美好环境做出贡献的意愿。
三、教学难点与重点重点：让学生了解校园环境，培养爱护公共财物和保护校园环境的意识。
难点：如何引导学生将爱护校园环境的意识转化为实际行动。
四、教具与学具准备教师准备：校园环境图片、PPT、教学视频。
学生准备：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师通过展示校园环境图片，引导学生谈论自己熟悉的校园景色，引发学生对校园环境的关注。
2. 自主探究（10分钟）学生分小组讨论，分享自己了解的校园设施和植物，教师巡回指导。
3. 新知讲解（15分钟）教师结合PPT和教学视频，讲解校园环境的重要性，引导学生学会爱护公共财物，保护校园环境。
4. 情景实践（10分钟）学生分成若干小组，每组选择一个校园场景进行实地观察，发现校园环境中的问题，并提出解决方案。
5. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习（10分钟）学生完成随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 美丽的校园2. 内容：校园设施：教学楼、图书馆、操场等校园植物：花草树木爱护校园：保护环境、爱护公物、维护秩序七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的美丽校园。
2. 答案要求：学生需在画纸上描绘出校园的景色，包括设施和植物，并标注出爱护校园环境的意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织学生开展校园环境美化活动，将所学知识运用到实际中，培养学生的环保意识和集体荣誉感。
最新人教版道德与法治二年级上册全册教案
最新人教版道德与法治二年级上册全册教案本文没有明显的格式错误和需要删除的段落。
第一单元：我们的节假日1.假期的收获教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性；认识学校的设施和设备；比较幼儿园和学校生活的不同，体验角色转换的快乐。
通过观察图片和玩游戏等方式，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服负面情绪。
情感、态度、价值观：认识学校和幼儿园生活和研究的不同，体验上学的快乐，感受成为小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，感受成为小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。
教学准备及手段：多媒体课件。
一、导入：教师问孩子们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生回答）然后教师领读一首关于夏天的小诗：夏天的礼物，是烈日和蝉鸣。
夏天的礼物，是雷雨和彩虹。
夏天给我们最好的礼物。
是有滋有味、丰富多彩的暑假！教师提到暑假，问学生暑假都是怎么过的，收获了什么？然后介绍本节课的主题：“假期有收获”。
二、授新：一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
二）讨论：XXX的暑假快乐吗？学生回答。
三）教师出示课文3页的彩图，让学生说说图上的小朋友在干什么，他们说了些什么？然后展示学生最喜欢的假期照片，讲讲他们家的假期故事。
四）小调查：学生的假期作业都写完了吗？是什么时候写的？学生回答。
教师出示教材第4到5页的插图，对比两个小朋友的暑假安排，问学生觉得哪个更好？如果是他们，下个假期会怎么安排？三、教师总结：暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展：请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？五、课堂小结。
六、板书设计：假期有收获用心过有收获有打算不忙乱七、教学反思：2.周末巧安排教学目标：1、合理安排时间，培养学生的时间观念。
2、在生活中合理安排时间，提高工作效率。
人教版二年级道德与法治上册教学设计 二年级道德法治教学设计通案(十二篇)
人教版二年级道德与法治上册教学设计二年级道德法治教学设计通案(十二篇)人教版二年级道德与法治上册教学设计二年级道德法治教学设计通案篇一1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。
学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。
坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。
此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。
学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。
我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。
是坚持经常教育和集中教育相结合。
我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。
利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。
还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。
每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。
通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。
及时调动班级和老师的力量，帮助他们认识自己的错误和所造成的严重后果，从而改正自己的言行。
平时注重培养他们节俭、文明、礼貌、尊老爱幼、遵纪守法、保护环境的道德行为习惯。
在人格心理学方面，培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 第1章：《我们的校园》——了解校园环境，学习校园规则。
2. 第2章：《我会打招呼》——培养文明礼貌，学会与人交往。
3. 第3章：《做快乐的自己》——认识自我，学会调节情绪。
4. 第4章：《我们是一家人》——家庭关系，尊老爱幼。
5. 第5章：《我们都是好朋友》——同伴交往，团结友爱。
二、教学目标2. 培养学生文明礼貌、与人交往的能力，增强团队意识。
3. 帮助学生认识自我，学会调节情绪，培养乐观向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学会与人交往，调节情绪，遵守校园规则。
2. 教学重点：培养文明礼貌，增强团队意识，认识自我。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、视频等。
2. 学具：学习手册、练习本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、视频等形式展示校园环境，引导学生关注并了解校园规则。
2. 例题讲解：讲解与人交往的礼仪，让学生学会文明礼貌。
3. 随堂练习：分组进行角色扮演，练习打招呼、问好等日常交往场景。
4. 情绪调节：分享快乐的故事，引导学生学会调节情绪，做快乐的自己。
5. 家庭关系：讨论家庭成员的角色和责任，培养学生尊老爱幼的品质。
6. 团结友爱：组织团队游戏，让学生体验团队合作的重要性。
六、板书设计1. 板书主题：我们的校园，我会打招呼，做快乐的自己，我们是一家人，我们都是好朋友。
2. 板书内容：各章节关键词、重要观点、实践方法等。
七、作业设计1. 作业题目：a. 你最喜欢的校园一角，为什么？b. 学会打招呼，与人交往的情景扮演。
c. 分享一个让你快乐的瞬间，并说明原因。
d. 画出你的家庭成员，描述他们的特点。
e. 与好朋友一起完成一个团队任务，谈谈你们的合作过程。
答案：1. a. 学生答案可能涉及校园环境、设施等。
b. 学生需展示文明礼貌的场景扮演。
c. 学生可描述生活中让自己快乐的瞬间，如帮助他人、取得好成绩等。
最新人教部编版二年级上册道德与法治教案二年级
最新人教部编版二年级上册道德与法治教案二年级教案一：争执解决方式教学目标帮助学生理解争执的含义和重要性。
培养学生解决争执的能力和方法。
进一步提高学生的合作与沟通技巧。
教学内容1.学生将了解争执的概念和原因。
2.学生将研究三种常见的争执解决方式：沟通协商、妥协和平等裁决。
3.学生将通过角色扮演和小组活动的形式练不同的解决方式。
教学过程1.引入：通过故事或真实案例向学生介绍争执以及其对生活和人际关系的影响。
2.探究：学生进行小组讨论，探讨争执的原因和后果。
3.知识传授：教师介绍争执的不同解决方式，并通过例子加以说明。
4.角色扮演：学生在小组中进行角色扮演，模拟争执情景，并运用不同的解决方式。
5.小组活动：学生分成小组，完成各种案例和问题，运用所学的解决方式进行讨论。
6.总结：教师与学生一起总结不同的争执解决方式及其适用场景，鼓励学生主动寻求解决争执的方法。
教学评价观察学生在小组活动中的表现和参与程度。
通过小组讨论的质量来评估学生对争执解决方式的理解。
收集学生的反馈和意见，以便进行有效的教学反思和调整。
教案二：遵守交通规则教学目标培养学生遵守交通规则的意识和惯。
帮助学生理解交通规则的重要性和作用。
培养学生交通安全意识和自我保护能力。
教学内容1.学生将了解交通规则的定义和种类。
2.学生将研究交通标识和手势的含义及其应用。
3.学生将通过案例分析和小组讨论来探究不同的交通规则和交通事故预防方法。
教学过程1.引入：通过图片、视频或游戏等方式向学生介绍交通规则的基本概念和重要性。
2.知识传授：教师介绍常见的交通规则、交通标识和手势，并进行案例分析和讨论。
3.角色扮演：学生在小组中进行角色扮演，模拟不同的交通情景，并运用所学的规则和标识。
4.交通安全宣传：学生设计宣传海报或口号，向同学们传达交通安全的重要性。
5.小组讨论：学生分组讨论真实交通事故案例，分析事故原因并提出预防措施。
6.总结：教师与学生一起总结常见的交通规则和注意事项，并鼓励学生在日常生活中积极遵守。
人教版小学《道德与法治》二年级上册全册教案
人教版小学《道德与法治》二年级上册全册教案人教版小学《道德与法治》二年级上册全册教案班级：__________ 教师：__________ 日期：__________一、教材分析：1.本教材注重图文结合，形式多样，以学生品行教育为主线，抓好学生品行教育和养成良好惯教育，为学生的研究和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。
为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。
3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。
课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序、爱护环境、爱护公共设施等良好行为惯，研究做一个文明的小公民。
渗透法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：1.激发学生的研究兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过研究，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在研究中体会到法治让生活更美好。
4.建立研究小组，开展小组合作研究。
在课程中，我们可以利用绘本的生动有趣性，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或表演等形式，自然而然地理解其中蕴含的规则、法理等。
（完整）人教版道德与法治二年级上册教案
（完整）人教版道德与法治二年级上册教案人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》第一课时教学设计教学目标：比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围。
喜欢干净的环境，对破坏公共卫生的行为反感。
教学重点：知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，能从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。
教学难点：知道如何进行垃圾分类，并在生活中运用，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
教学过程一、导入新课1.播放视频：小朋友,今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。
他们要送给你们一段小视频，请看。
（播放视频140—垃圾不乱扔举止显文明）看完可可和小爱送给你们的小视频,小朋友们，这个小视频告诉我们什么呢？2.揭示课题：今天我们就来学习第10课《我们不乱扔》（板书：不乱扔）二、讲授新课1、小朋友们看看这是哪里？（生答）干净的舞台，同学们主动捡起垃圾；教室桌椅整齐，清洁用具摆放整齐；校园操场平整、国旗迎风飘扬。
我们的校园多美丽呀！可是前几天，我们班的清洁分被扣了，这是为什么呢？（生答）师：是啊，正是因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，还破坏了环境。
不乱扔垃圾，环境才会更美丽。
2、比较，感受不同的环境（1）现在可可和小爱带来了三组图，他们邀请小朋友们去看看，瞧，可可和小爱来到了我们的教室，出示第一组图片,看到这样的情景你有什么想说的吗？（2）现在可可和小爱又来到了体育馆，出示第二组图片，看到这样的情景你有什么想说的吗？（3）最后可可和小爱来到了小河边，出示第三组图片看到这样的情景你有什么想说的吗？（4）右边的三幅图都很干净，在这干净的环境里我们心情感觉很舒服。
（板书：干净）3、我们身边还有哪些地方也是干干净净的，它让人觉得很舒服呢？（1）小组内展示请同学们把之前搜集好的照片拿出来，同桌之间相互交流，说一说你喜欢这环境的哪一点？（2）全班交流。
愿意分享照片的孩子发言。
师小结：我们都喜欢干净的环境，在那样的地方玩耍会感觉心情愉悦，对我们的身体健康也有好处。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容1. 我长大了2. 做个快乐的少年3. 我们的生活离不开规则4. 朋友，请到我这里来5. 爱我家园6. 安全第一详细内容包括：认识自己的成长，学会尊重他人，了解并遵守生活中的规则，培养友情，爱护环境，提高安全意识。
二、教学目标1. 让学生了解自己的成长过程，培养积极向上的心态。
2. 培养学生尊重他人，与同学友好相处的品质。
3. 使学生了解并遵守生活中的规则，增强法制观念。
4. 培养学生的环保意识，爱护家园。
5. 提高学生的安全意识，学会保护自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生学会尊重他人，与同学友好相处；提高学生的安全意识。
2. 教学重点：认识自己的成长，了解并遵守生活中的规则，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述成长故事，引导学生进入学习状态。
2. 新课内容学习：（1）学习“我长大了”，让学生分享自己的成长故事，体会成长的快乐。
（2）学习“做个快乐的少年”，引导学生学会尊重他人，与同学友好相处。
（3）学习“我们的生活离不开规则”，让学生了解并遵守生活中的规则。
（4）学习“朋友，请到我这里来”，培养学生的友情，学会关心他人。
（5）学习“爱我家园”，增强学生的环保意识，爱护环境。
（6）学习“安全第一”，提高学生的安全意识，学会保护自己。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 我长大了成长故事分享成长的快乐2. 做个快乐的少年尊重他人友好相处3. 我们的生活离不开规则规则意识遵守规则4. 朋友，请到我这里来培养友情关心他人5. 爱我家园环保意识爱护环境6. 安全第一安全意识保护自己七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的成长经历，写一篇关于成长的故事。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容本教案依据人教版二年级上册《道德与法治》教材内容进行设计。
具体章节包括：1. 我成长，我快乐；2. 我们是快乐的小伙伴；3. 感受大自然的美好；4. 做个遵守纪律的好孩子；5. 爱心传递；6. 学会尊重与包容；7. 做个有责任感的小公民。
详细内容：1. 我成长，我快乐：学会珍惜自己的成长过程，培养自信心和乐观心态。
2. 我们是快乐的小伙伴：学会与人合作、分享、互助，培养团队精神。
3. 感受大自然的美好：认识大自然，学会保护环境，珍惜资源。
5. 爱心传递：关爱他人，传递爱心，弘扬正能量。
6. 学会尊重与包容：尊重他人，包容差异，和谐相处。
7. 做个有责任感的小公民：树立责任感，服务社会，奉献爱心。
二、教学目标1. 让学生学会珍惜成长过程，培养自信心和乐观心态。
2. 培养学生与人合作、分享、互助的团队精神。
3. 增强学生的环保意识，学会保护环境、珍惜资源。
5. 培养学生的爱心，学会关爱他人，传递正能量。
6. 让学生学会尊重他人，包容差异，和谐相处。
7. 培养学生的责任感，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实践中学会合作、分享、互助，培养团队精神；如何让学生学会尊重他人，包容差异，和谐相处。
2. 教学重点：培养学生遵守纪律、环保意识、爱心、责任感等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过图片、故事、游戏等形式，引导学生进入学习情境。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的讲解和举例。
3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
4. 分组讨论：针对难点问题，组织学生进行分组讨论，培养团队精神。
5. 情景模拟：创设情境，让学生在模拟实践中学会合作、分享、互助。
六、板书设计1. 《道德与法治》全册教案2. 内容：以树状图、表格、流程图等形式呈现教学重点、难点、知识点。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册优质教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册优质教案一、教学内容本节课我们将要学习是《道德与法治》二年级上册全册内容。
具体包括：第一章《我们节日》，详细探讨中秋节、国庆节等传统节日来历及意义；第二章《我爱我家》，引导学生解家庭重要性，学会关爱家人；第三章《我们在公共场所》，教育学生在公共场所遵守规则，学会尊重他人；第四章《安全防护小卫士》，教导学生掌握基本安全防护知识，提高自我保护意识。
二、教学目标1. 让学生解并掌握全册教材基本内容，培养他们道德素养和法治观念。
2. 提高学生实践能力，使他们能够将所学知识运用到实际生活中。
3. 培养学生团队协作精神，增强他们集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生将道德与法治知识内化为自己行为准则，并在实际生活中贯彻执行。
教学重点：培养学生遵守规则、尊重他人、关爱家人良好品质。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示传统节日热闹氛围，引发学生对教材兴趣。
2. 新课内容学习：（1）讲解第一章《我们节日》，引导学生解传统节日来历及意义。
（2）学习第二章《我爱我家》，让学生分享家庭故事，体会家庭重要性。
（3）探讨第三章《我们在公共场所》，教育学生遵守规则，学会尊重他人。
（4）讲解第四章《安全防护小卫士》，教授学生基本安全防护知识。
3. 例题讲解：结合教材内容，设计典型例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书二年级上册《道德与法治》全册教学2. 板书内容：（1）我们节日：中秋节、国庆节等。
（2）我爱我家：家庭重要性，关爱家人。
（3）我们在公共场所：遵守规则，尊重他人。
（4）安全防护小卫士：基本安全防护知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你介绍一下自己最喜欢传统节日，包括节日来历和习俗。
（2）列举三个你在公共场所应该遵守规则，并解释原因。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案第一单元我们的价值观第1课我是谁教学目标：- 让学生，了解自己与他人的不同。
- 培养学生自尊、自信的品质。
教学重点：- 让学生通过自我介绍，认识到自己的独特性。
- 培养学生尊重他人的意识。
教学难点：- 让学生理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
教学准备：- 学生自我介绍的卡片。
- 彩色笔、贴纸等装饰材料。
教学过程：1. 导入新课：让学生轮流介绍自己，包括姓名、年龄、兴趣爱好等。
2. 活动1：让学生通过观察和讨论，发现每个人的特点和优势。
3. 活动2：学生分组，每组选择一个学生的特点或优势，用贴纸或彩色笔在学生的卡片上进行装饰，代表他们的特点或优势。
4. 总结与反思：让学生展示自己的卡片，分享自己的特点和优势，认识到每个人都是独一无二的，学会尊重他人。
第2课我们都是好朋友教学目标：- 让学生理解友谊的重要性，学会与人相处。
- 培养学生友善、互助的品质。
教学重点：- 让学生通过小组活动，体验到与人相处的乐趣。
- 培养学生主动帮助他人的意识。
教学难点：- 让学生理解友谊的珍贵，学会珍惜友谊。
教学准备：- 小组活动的材料，如拼图、积木等。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己最好的朋友，以及与朋友相处的美好时光。
2. 活动1：让学生分组进行小组活动，如拼图、积木等，让学生在活动中体验到与人相处的乐趣。
3. 活动2：让学生通过讨论，总结与朋友相处的技巧，如倾听、帮助、分享等。
4. 总结与反思：让学生分享自己的收获，认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊。
第3课家庭的重要性教学目标：- 让学生理解家庭的重要性，感受到家庭的温暖。
- 培养学生热爱家庭、孝顺父母的品质。
教学重点：- 让学生通过家庭照片或故事，感受到家庭的温暖。
- 培养学生对家庭的感恩之情。
教学难点：- 让学生理解家庭的责任，学会孝顺父母。
教学准备：- 学生家庭照片或故事。
教学过程：1. 导入新课：让学生分享自己的家庭照片或故事，感受家庭的温暖。
人教版道德与法治二年级上册全册教案
人教版道德与法治二年级上册全册教案第一单元：我们的节假日教学目标：知识与技能：了解爱护书本的重要性、学校的设施和设备；比较幼儿园和学校生活的差异，感受角色转换的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方式，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校和幼儿园生活、研究的不同；体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点：教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，感受作为小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法。
教学准备及手段：多媒体课件。
教学过程：一、导入。
教师引导学生回顾暑假的收获和经历，为本节课主题“假期有收获”做铺垫。
二、授新。
教师讲述小故事《小强的暑假快乐吗》，引导学生思考假期的快乐与收获。
通过展示课文彩图和学生们分享假期故事，让学生了解假期的多样性和丰富性。
同时，出示教材插图，让学生对比两个小朋友的暑假安排，引导学生思考如何合理安排假期时间，提高工作效率。
三、教师总结。
教师总结假期有收获的重要性，引导学生认识到要做一个有打算的小朋友，合理安排时间，才能过一个有收获的假期。
四、拓展。
教师引导学生为下一个暑假做一个计划，让学生思考如何合理安排时间，提高工作效率。
五、课堂小结。
教师总结本节课所学内容，对板书设计进行梳理，强调假期有收获、用心过有收获、有打算不忙乱、周末巧安排的重要性。
教学重点：初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。
教学难点：养成有秩序、守时间的惯。
教学方法：讲授法、补学法、谈话法。
研究方法：交流合作法、观察发现法。
教学准备及手段：图片、故事。
第一课时：一、导入（3分钟）：教师谈话导入，让学生填写周末调查表并分享自己的周末故事。
教师总结学生们的周末生活，引出本课的主题“周末巧安排”。
二、授新（35分钟）：一）这样可以吗？1.课件展示图片，让学生辨别周末的活动是否合适，并让认为可以的同学分享原因，认为不可以的同学分享原因。
部编人教二年级上《道德与法治》全册教案
部编人教二年级上《道德与法治》全册教案一、内容概览本学期《道德与法治》教材针对二年级学生的年龄特点和认知水平进行设计，旨在通过一系列富有启发性和趣味性的活动，引导学生形成良好的道德品质和社会责任感。
全册教材分为若干单元，每个单元围绕一个核心主题展开，内容丰富涵盖了道德认知、情感培养、行为规范、法治教育等方面。
第一单元：认识自我与成长。
本单元旨在帮助学生认识自己，了解自身的优点和不足，培养自信心和自主能力，树立积极向上的成长观念。
第二单元：家庭与亲情。
通过本单元的学习，引导学生理解家庭的重要性，懂得尊敬长辈、关爱家人，培养家庭责任感。
第三单元：学校生活与友谊。
本单元围绕学校生活，强调集体荣誉感、纪律性和合作精神，同时引导学生学会与同学友好相处，建立真挚的友谊。
第四单元：社会规则与公共道德。
通过本单元的学习，使学生了解社会规则的重要性，懂得遵守公共秩序和道德规范，形成正确的道德判断能力。
第五单元：环境保护与可持续发展。
引导学生关注环境问题，了解可持续发展理念，树立环保意识，培养爱护自然、保护环境的良好习惯。
每个单元都设计了丰富多彩的教学活动，包括讨论、观察、实践、游戏等，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和实效性。
同时教材还注重培养学生的法治观念，引导学生了解法律的基本作用，增强法律意识，自觉遵守法律。
1. 介绍本课程的教学目标和重要性本课程《道德与法治》旨在通过系统的知识传授和丰富的实践活动，培养学生对道德与法治基础知识的认知与理解，培养学生的道德情感和社会责任感，增强学生的法治意识与自我防护能力。
以下是具体目标：知识目标：使学生掌握基本的道德概念，理解社会公德、家庭美德和个人品德的内涵，了解法律的基本原则和规定，增强法治观念。
情感目标：培养学生对道德规范的认同感和尊重，激发其对美好事物的追求和对社会责任的承担。
能力目标：培养学生分析社会现象的能力，提高其判断是非、善恶的能力，增强其自我约束和自我管理能力。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生认识自我，体会成长的快乐，学会珍惜成长过程中的点点滴滴。
2. 培养学生遵守规则、关爱他人的良好品质，提高人际交往能力。
3. 增强学生的家庭观念，学会尊敬父母，关爱家人。
三、教学难点与重点难点：1. 培养学生遵守规则、关爱他人的意识；2. 引导学生学会与家人沟通，增进亲子关系。
重点：1. 培养学生自我认识，珍惜成长过程；2. 提高学生人际交往能力。
四、教具与学具准备教具：课件、挂图、卡片等。
学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生分享成长过程中的快乐瞬间，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习相关知识点。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，进行详细的讲解和示范。
4. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，让学生在交流中提升认识。
7. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书以简洁明了为原则，突出教学重点，如下：1. 我成长，我快乐2. 遵守规则，我会玩3. 说说我的家庭4. 做个好朋友5. 生活中的小智慧6. 爱我家乡，爱我国土七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说自己的成长过程中最快乐的一件事。
（2）遵守规则，我们应该怎么做？（3）画一画你的家人，并简单介绍一下。
（4）列举三个你与好朋友之间的美好时光。
（5）分享一个生活中的小智慧。
（6）介绍一下你的家乡，你为什么爱它？答案：（1）示例：我成长过程中最快乐的一件事是学会了骑自行车。
（2）示例：遵守规则，我们要按时作息，不插队，不乱扔垃圾等。
（3）略。
（4）示例：我和好朋友一起玩耍、学习、度过了很多美好时光。
（5）示例：生活中的小智慧，如用牙膏清洁银饰等。
（6）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，教师应认真反思，找出不足之处，改进教学方法。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
1 假期有收获本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。
使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】 1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
师生共同收集假期生活的故事、图片等。
一、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我成长，我快乐2. 说说我们的学校3. 遵守规则，我能行4. 亲爱的爸爸妈妈5. 做个好朋友6. 伸出我们的手7. 爱护我们的身体8. 安全第一二、教学目标1. 让学生认识自己的成长，学会珍惜时间，珍惜自己的学习生活。
3. 让学生学会关爱家人，尊敬父母，与家人和谐相处。
4. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
5. 增强学生的安全意识，学会保护自己的身体。
三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生遵守规则、安全意识以及与家人和谐相处的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习册、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
以学生生活中的实例为例，引导学生思考成长的意义。
通过图片、故事等形式，让学生了解学校的发展历程。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，引导学生学习。
通过案例分析，让学生认识到遵守规则的重要性。
以家庭为例，让学生学会关爱家人，与家人和谐相处。
引导学生关注社会现象，培养关爱他人的意识。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题。
以安全为例，讲解如何保护自己的身体。
通过例题，让学生学会如何与同学建立友谊。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生运用能力。
设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识。
开展小组活动，让学生在互动中提高能力。
六、板书设计1. 以艺术字体书写，突出主题。
2. 内容：用简洁明了的语言，列出本节课的教学要点。
七、作业设计1. 作业题目：以“我成长，我快乐”为主题，写一篇日记。
设计一张关于学校的手抄报。
拟定一份家庭规则，与家人共同遵守。
列举三个关爱他人的事例。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解学生的学习需求，提高教学质量。
3. 拓展延伸：推荐相关书籍、视频等资源，让学生深入了解教材内容，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的确定3. 教学过程的实践情景引入4. 例题讲解的针对性5. 作业设计的生活化与实用性6. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学目标的设定1. 目标应贴近学生生活，符合二年级学生的认知水平。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
教学方法
学习方法
教法：激学法、补学法
学法：合作交流、实践法
教学准备及手段
课件、图片
教学流程
动态修改部分
第一课时
活动一、班级生活快乐多
1.师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？
1、在活动安排上：体现劳逸结合
2、在内容选择上：要强调有益身心
3、在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获
教学
反思
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
学习方法
教法：讲授法、补学法谈话法
学法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教学流程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的……有的……，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 我爱我的家2. 我们的生活离不开规则3. 有了问题我敢问4. 我们一起来合作5. 爱心传递二、教学目标1. 让学生理解家庭的重要性，学会关爱家人，为家庭做力所能及的事情。
2. 培养学生的规则意识，了解社会生活中的基本规则，自觉遵守规则。
3. 培养学生勇于提问、敢于质疑的精神，养成主动探究问题的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生从生活中体会到道德与法治的重要性。
教学重点：培养学生关爱家人、遵守规则、勇于提问的良好品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教学挂图、实物展示等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭生活、学校生活等情景，让学生感受到道德与法治在实际生活中的重要性。
2. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型案例，引导学生理解并掌握相关知识。
3. 随堂练习：设计富有生活气息的练习题，让学生在练习中巩固所学知识，提高道德素养和法治意识。
（1）展示家庭生活中的图片，让学生学会关爱家人，为家庭做力所能及的事情。
（2）列举生活中的规则，让学生了解规则的重要性，并学会自觉遵守规则。
（3）设置问题情境，让学生勇于提问，培养主动探究问题的习惯。
六、板书设计1. 板书道德与法治2. 板书内容：（1）家庭：我爱我的家（2）规则：我们的生活离不开规则（3）提问：有了问题我敢问（4）合作：我们一起来合作（5）爱心：爱心传递七、作业设计1. 作业题目：（1）列举你为家庭做过的事情，并谈谈你的感受。
（2）谈谈你对生活中规则的认识，举例说明。
（3）你在学习过程中遇到的问题，是如何解决的？2. 答案：（1）我为家庭做过的事情有：洗碗、扫地、帮忙购物等。
通过这些事情，我体会到了为家庭付出的辛苦和快乐。
（2）生活中的规则如：交通规则、学校纪律等。
遵守规则可以使我们的生活更加有序，避免发生意外。
（3）遇到问题时，我会主动向老师、同学请教，或者查阅资料，自己解决问题。
人教版二年级上册道德与法治全册教案
人教版二年级上册道德与法治全册教案一、教学内容本册教材共7个单元，29课，主要内容包括：遵守和维护公共秩序、我们身边的公共设施、我们的公共生活、爱护公共财物、公共场所、公共生活需要共同遵守的规则、我们都是社会的成员、我们生活在中国特色社会主义时期、国家、爱护祖国、国家象征、国家公职人员、国家安全、我们受法律特殊保护、我们依法享有权利、依法办事、法律保护我们的人格尊严、我们也要承担责任、我们生活在一个崇尚法律的国家等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，提高学生的公共意识和公共道德水平。
2. 培养学生遵守和维护公共秩序的习惯，使学生能够自觉遵守公共场所的规则，爱护公共财物，维护公共设施。
3. 引导学生认识和理解国家、法律、权利、责任等概念，培养学生的国家观念和法律意识，使学生能够依法办事，自觉维护社会稳定。
三、教学难点与重点重点：让学生了解和认识公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，培养学生遵守和维护公共秩序的习惯。
难点：引导学生认识和理解国家、法律、权利、责任等概念，培养学生的国家观念和法律意识。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、黑板、粉笔等。
学具：笔记本、文具盒、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察和描述身边的公共秩序、公共设施、公共生活等现象，引导学生关注和思考这些问题。
2. 知识点讲解：根据教材内容，详细讲解公共秩序、公共设施、公共生活、公共财物、公共场所等基本概念，以及国家、法律、权利、责任等相关知识。
3. 例题讲解：通过例题，让学生理解和掌握遵守和维护公共秩序的方法和技巧。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学知识，分析和解决实际问题。
5. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，引导学生深入思考和理解问题。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，能够帮助学生理解和记忆。
人教版二年级道德与法治上册教案
人教版二年级道德与法治上册教案一、创新教学目标（一）知识与技能目标1. 学生能够准确识别生活中的基本道德规范和简单的法治规则，例如在公共场合遵守秩序、尊重他人等规则，能说出至少5种不同的道德与法治场景对应的正确行为。
2. 学会用简单的语言描述自己在不同情境下的感受和应该采取的行动，准确率达到80%以上。
例如，当看到有人在图书馆大声喧哗时，能够说出“在图书馆要安静，这样大声喧哗是不对的，我会去提醒他小声点或者告诉管理员”。
（二）过程与方法目标1. 通过故事教学法，学生能够从故事中提取出道德与法治的相关信息，至少能总结出3个故事中的道德启示。
例如，在听完《小羊过桥》的故事后，能说出“要互相谦让，不能只想着自己先过桥”等启示。
2. 利用情境模拟法，让学生积极参与模拟场景，提高解决实际道德与法治问题的能力。
在模拟超市购物的情境中，能正确处理如排队结账、不随意拿取商品等至少4种常见情况。
（三）情感态度与价值观目标1. 培养学生对道德与法治课程的积极兴趣，让学生在课堂上表现出较高的参与度，至少80%的学生能主动参与课堂讨论或活动。
2. 激发学生内心的善良和正义感，使他们在日常生活中主动关心他人、遵守规则。
例如，当看到有同学摔倒时，超过70%的学生会主动去帮忙扶起。
二、独特教学重点与难点（一）教学重点1. 让学生理解基本的道德概念，如诚实、友善、孝顺等。
对于二年级的学生来说，这些概念比较抽象，需要通过具体的事例和故事来让他们理解。
例如，通过讲述《狼来了》的故事，让学生深刻理解诚实的重要性，明白说谎会失去别人的信任。
2. 认识常见的法治标识和简单的法律法规。
像认识交通信号灯这个法治标识，知道红灯停、绿灯行的交通规则，并且明白违反这个规则可能会带来危险，这是保障自己和他人安全的重要法治知识。
（二）教学难点1. 引导学生将道德与法治知识内化为自己的行为准则。
二年级学生的自控能力较弱，虽然他们可能知道某些行为是正确的或错误的，但在实际生活中却不一定能够做到。
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第一单元我们的节假日1、假期有收获教学目标知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法学习方法：互学法多媒体课件教学流程第一课时一、导入问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？（学生汇报）夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧教师领读：夏天的礼物是烈日和蝉鸣夏天的礼物是雷雨和彩虹夏天给我们最好的礼物是有滋有味丰富多彩的暑假教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？今天我们学习“假期有收获”（板书课题）二、授新（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论：小强的暑假快乐吗？（学生汇报）教师总结：（二）教师课件出示课文3页彩图谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？你假期里印象最深的事情是什么？展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？学生汇报教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？如果你是他，下个假期你要怎么安排？如果你是他呢？三、教师总结暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？四、拓展请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
在后二次备期教学中，将完善课堂的设问环节。
比如，在假期的收获这一环节，我课会采用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。
学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的教学反案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思的过程与发展。
2、周末巧安排教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。
教学难点：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法：讲授法、补学法谈话法学习方法：交流合作法、观察发现法教学流程第一课时一、导入谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的有的有的，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？（板书：周末巧安排）二、授新（一）这样可以吗？1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？2.想一想：怎么做才是正确的？（二）虚拟周末游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）教学反思：第二课时一、导入听绘本故事：大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？二、教学活动（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？1.你在假日里用于学习的时间是多少？2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？3.你会在假日里帮助父母做家务吗？4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？5.周末你会主动写作业吗？6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？（二）成长不烦恼结和8页9页内容讨论我们该怎样安排周末才能更精彩教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
二、教师总结我们可以怎样做：1、在活动安排上：体现劳逸结合2、在内容选择上：要强调有益身心3、在时间分配上：各项活动都要适度四、拓展在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。
教学反思：在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。
在后期教学中，将完善课堂的设问环节。
在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。
接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
3、欢欢喜喜庆国庆教学目标：1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。
知道要尊重国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。
教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。
教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法：激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学流程第一课时一、导入1、声音导入：教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。
那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第几个国庆节？揭示课题二、教学活动1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。
3、介绍国家象征：国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。
我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结这节课你学到了什么？四、拓展学唱国歌教学反思：第二课时一、导入声音导入：教师播放一段《国家》二、教学活动1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结这节课你学到了什么？拓展做国庆节手抄报教学反思：情境是一堂课的“小天地”，它是教师用生动形象、亲切感人的语言，或描述意趣横生的同教学内容紧密相关的人物、事件与景物，或演示形象逼真的与教学内容有关的动作画面，并借助一定的媒介创造出来的，教师在教学中创造性地设计好一定的情境，让学生戏剧般地进入角色，就能唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花，产生强烈的共鸣。
这样，也就能极大地调动学生的兴趣，从而收到良好的教学效果。
新课程标准倡导学生主动参与、合作、交流与探究等多种学习活动，改进学习方式，促进学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，使学生真正成为学习的主人。
所以在教学中应更加合理地使用多媒体设备，使学生真正走进到情景中进行学习。
4、团团圆圆过中秋教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日。
2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发爱教师、同伴的情感。
3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的相关资料，收集中秋月的诗词。
教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。
教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团聚的节日教学方法：激学法、补学法、实践法学习方法：合作交流教学流程：第一课时一、导入1.出示月饼图片，你知道这是什么吗？2.你在什么时候吃过他3.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。
揭示课题：我们一起了解中秋节《团团圆圆过中秋》二、授新（一）中秋节的来历1.讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2.你是怎样过中秋节的呢？3.结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？三、总结通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1．中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思和团聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2．制作月饼，开展中秋庆祝活动。
制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。
3．向父母收集还有哪些秋天的节日。
教学反思：学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。
教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。
语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。
对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。
第二课时一、导入上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。
二、授新（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1．重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2.你们怎么过重阳节3.出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节教学反思：教师要结合教学内容，精心设计能引起学生兴趣的话题，引发学生主动参与语言实践活动的欲望。
在小组讨论中，教师应走下讲台，在各组之间穿梭，解惑释疑。