湖南美术出版社小学三年级美术下册导学案
三年级美术下册导学案-6. 风来了2-湘美版
三年级美术下册导学案-6：风来了2-湘美版导学目标1.了解风对自然物体和人类活动的影响；2.掌握绘制风的方法和技巧；3.培养观察能力和绘画技能。
教学重点1.风的表现方法；2.感知自然风景和特定氛围；3.绘制自然风景和人物形象。
教学难点1.把握画面的节奏和动感；2.捕捉风景和风的灵动性；3.活灵活现地表现人物和动物的动态感。
教学准备•画纸、颜料、水杯、画笔、橡皮、画架；•风景和人物图片资料；•教学PPT或其他媒介。
课堂教学1. 复习请学生回忆上一节课学习的内容，对手绘、风的特点、表现方法、构图、色彩搭配等方面进行回顾和讨论。
2. 引入老师通过图片或实地观察引入本节课的主题：风来了2。
从自然界的角度，让学生了解风带来的气息、清新和变化，引导学生在表现风景时注意用线条和色彩感受风的变化，在表现人物时注意捕捉风中的动态和灵动。
3. 案例分析老师选择一些优秀的画作进行赏析，重点讲解画家采用的技法和绘画手段，引导学生通过模仿和创造，发挥自己的想象和创造力。
4. 课堂实践学生自主选择图片或场景进行绘画，老师进行辅导和指导。
学生可以选择不同材料和绘画手法，练习构图和色彩搭配，建立自己独特的风格。
5. 展示评价学生展示自己的作品，老师和同学进行评价和点评，鼓励学生勇于表达和创作。
同时，老师对不足之处进行指导和纠正，让学生在练习中不断进步和成长。
作业布置请学生结合实践和案例分析，整理并表述自己对风的描绘和表现的理解和认识，展示自己对绘画技艺的掌握和创造力。
同时，鼓励学生多出门走走，观察自然和社会生活中的风景和氛围，积累素材和灵感。
课后反思针对本节课的教学效果和学生的反应，老师反思自己在教学中的不足和需要改进的地方，提升自己的专业素养和教学水平。
同时，鼓励学生自主学习和探究，不断提高自己的绘画技能、观察能力和文化素养。
湘版美术三年级下册教案（完整）
湘版美术三年级下册教案（完整）第一篇：湘版美术三年级下册教案(完整)森林王国教学目标：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点：重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备：教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的-------长颈鹿：脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏，发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画，讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）四、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：1、内容新颖，有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
2、我们来下棋教学目标：一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。
学生用具：4开深色底纸，油画棒。
教学过程：一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
小学湘教版美术三年级下册教案
小学湘教版美术三年级下册教案小学湘教版美术三年级下册教案是一份非常重要的教学文档，它是针对三年级学生的美术课程开发的教学计划。
它包括教学目标、课程内容、教学方法、评价标准、考试形式等，是教师进行课程教学的重要指导书。
一、教学目标通过小学湘教版美术三年级下册的学习，学生应该掌握以下的技能和知识：1. 基本的绘画技巧，如涂抹、画线、划线等。
2. 颜色的认识，如红、黄、蓝、绿等基本颜色。
3. 线条的理解和应用，如直线、曲线、折线、圆弧、螺旋线等。
4. 画面的整体构图，如尺寸、空间感、层次感、协调感等。
二、课程内容小学湘教版美术三年级下册的课程内容包括以下内容：1. 人物造型通过对人物的形体、线条、面部等方面的掌握，培养学生的造型能力。
2. 色彩通过绘制色彩丰富的画面，学生可以更好地理解颜色的发挥、运用和组合。
3. 动物造型通过绘制小动物的形态，教育学生关爱小动物，保护和爱护自然环境。
4. 建筑造型通过学习建筑造型的方法，让学生了解建筑的美丽、实用价值和作用。
三、教学方法在教学过程中，教师应该采用多种多样的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技巧。
例如：1. 示范法教师可以通过画一些范例来展示每个画画步骤，让学生观察和模仿。
2. 想象法通过带领学生想象某些场景，进而启发学生的想象力，让学生在想象中绘制画面。
3. 故事法通过讲述故事的方式，增强学生对某些画面的情感体验和理解。
4. 竞争法将学生分为不同的小组，在游戏的形式下进行比赛，激发学生的学习积极性。
四、评价标准在教学过程中，教师需要制定相应的评价标准，以便能够更好地评估学生的学习效果。
例如：1. 基本技能包括画线、涂抹、划线等基本技能的掌握程度。
2. 动手能力通过观察学生的画作，评价其动手能力是否达到预期的要求。
3. 创意能力通过作品的创作来评价学生的创意和想象力。
五、考试形式小学湘教版美术三年级下册考试形式主要采用以学生的画作为主要评价手段。
三年级下册美术导学案-风来了(4)-湘美版
三年级下册美术导学案-风来了(4)-湘美版一、教材分析本次美术导学案是围绕三年级下册美术课程的《风来了》一章展开的。
该章节主要讲述了春天的风吹走了冬天的气息，带来了新的生机和希望，学生可以通过本课程感受到大自然与季节带来的变化，并学习到中国画笔法中的“苍劲有力”。
本次教学使用的是湘美版教材，通过该教材的学习，不仅可以提高学生的美术造诣，还可以对学生的审美水平和综合能力进行全方位的提高。
二、教学目标1.稳步掌握中国画笔法中的“苍劲有力”；2.提高学生的艺术创造力和表现力；3.了解中国画中的构图原则，能够通过构图表现主题；4.通过风景画的绘制，提高学生对自然和环境的理解和感悟；5.锻炼学生的绘画技巧和美术基本功。
三、教学内容和方法3.1 知识点和技能•中国画笔法中“苍劲有力”的运用；•风景画的构图和表现法；•水墨画的基本技法。
3.2 课程安排和方法本次课程安排为两课时。
第一课时为学生介绍中国画中的基本笔法和构图方法，并通过教师引导，学生完成简单的素描练习。
第二课时为学生创作，他们将在老师的指导下，采用季节感和风景画的绘制方法，创作一幅表现“风吹走冬天”主题的风景画。
具体教学方法如下：3.2.1 第一课时教学方法•通过讲解优秀的中国画作品，引导学生了解中国画的特点，包括；线条的不规则和变化，水墨的深浅和沉浮，笔墨的块状和挥洒等。
•让学生了解中国画中的构图和色彩原则，例如对称、比例、主次、冷暖、深浅等等。
•引导学生通过模仿绘制了解中国画笔法中“苍劲有力”的技法。
•教师评价学生的作品，并适时纠正他们的错误和不足，提升他们的绘画技巧和美术素养。
3.2.2 第二课时教学方法•讲解风景画中的构图方法、线条和色彩，引导学生理解并领会要表现的主题及其象征意义。
•让学生在老师的指导下，自由创作一幅风景画，要求通过构图、线条、应用文人画中的意境，表现出小学生对风吹来的新生活的感悟，尽可能地展现季节感和自然美。
•教师评价学生的作品，纠正错误和不足，帮助学生提升绘画技巧和美术素养，拓宽他们的艺术视野。
湖南美术出版社三年级美术下全册教案
湖南美术出版社三年级美术下全册教案教案名称：湖南美术出版社三年级美术下册全册教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握美术基础知识，提高学生的审美能力和创造力。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
3. 培养学生热爱生活、关注社会、尊重文化的情感态度和价值观。
二、教学内容本册教材包含以下内容：1. 绘画作品欣赏与分析2. 绘画技巧与方法的3. 手工制作实践活动4. 美术知识与理论三、教学安排全册共16课时，每课时40分钟。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美术基础知识、技巧与方法。
2. 示范法：展示优秀作品，进行分析与讲解。
3. 实践法：学生动手绘画、制作，教师进行指导。
4. 讨论法：分组讨论，分享心得与经验。
五、教学评价1. 学生绘画、制作作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度、表现力与合作精神。
3. 学生对美术知识与理论的掌握程度。
六、教学步骤1. 导入：展示优秀绘画作品，引导学生关注作品的主题、形式、色彩等元素。
2. 新课内容讲解：讲解本节课的绘画技巧与方法，为学生示范。
3. 学生实践：学生在教师的指导下，进行绘画或手工制作实践活动。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。
5. 作业布置：布置课后练，要求学生在家中完成。
七、课后作业1. 完成课堂上的绘画或手工制作作品。
2. 收集优秀的美术作品，进行欣赏与分析。
3. 复本节课所学的美术知识与理论。
八、教学建议1. 注重培养学生的审美能力，引导学生关注生活中的美好事物。
2. 鼓励学生发挥创造力，尊重学生的个性差异。
3. 注重教师与学生的互动，关注学生的需求。
4. 加强课堂管理，确保教学秩序。
以上为湖南美术出版社三年级美术下册全册教案，希望能对您的教学有所帮助。
三年级下册美术导学案-第七课 玩偶大本营之手指偶 ︳湘美版
三年级下册美术导学案-第七课玩偶大本营之手指偶︳湘美版内容概述本节课程以手指偶为主题，通过学习手指偶的制作流程和基本造型技巧，并结合学生的实际操作，让学生掌握手指偶的创作技巧，提高学生的动手能力和美术素养，同时激发学生的创作热情。
教学目标1.认识手指偶的形态，掌握手指偶制作的基本流程。
2.培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的美术素养。
3.让学生在创作过程中体验到美的喜悦，激发学生的创作热情。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解手指偶的基本形态和制作流程。
2.培养学生的动手能力和创造能力。
教学难点1.让学生在制作手指偶时掌握好手指的比例和造型。
2.帮助学生发挥自己的创造力，创作出符合自己想象的手指偶作品。
教学过程1. 导入教师出示一些手指偶的图片，让学生来猜测这是什么，如此循环交替，带入本节课主题。
2. 观察分析通过观察一些手指偶作品，让学生试着分析它的基本构造和制作方法。
3. 实操训练1.教师在黑板上画出手指偶的基本形态，让学生跟随画出手指的比例和宽度。
2.学生拿出纸和笔，在同桌的帮助下尝试画出手指偶的基本形态。
3.学生根据自己画出的基本形态，使用棉花、丝线等材料进行手指偶的填充和装饰。
4. 课堂作品展示与点评课堂上展示学生的作品，让同学进行交流和点评，为下一步的手指偶创作提供一些有益的参考。
作业1.教师布置手指偶的创作作业。
2.鼓励学生在家中或在自习室中，再次尝试制作自己的手指偶作品。
总结通过这节课的学习，学生在掌握手指偶的制作流程和技巧的基础上，更加深入地了解了手指偶这一类型的玩具的形态和意义。
同时，课堂上的实践创作和交流，让学生体验到了动手创作的快乐，提高了学生的美术素养和动手能力，并激发了学生的创作热情。
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)
湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。
三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。
3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。
2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。
3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。
六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。
3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。
七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。
2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。
4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。
5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。
三年级美术下册导学案-2. 生日快乐16-湘美版
三年级美术下册导学案-2. 生日快乐16-湘美版前置知识在进行美术创作之前，需要学生对色彩理论、图形构成等基础知识有一定理解和掌握。
学习目标通过本节课的学习，学生将能够了解生日蜡烛的形状结构和色彩变化，了解生日快乐歌的歌词和氛围，启发学生想象力和创造力，培养学生良好的审美意识和美术技能。
教学重点1.生日蜡烛的形状结构和色彩变化；2.生日快乐歌的歌词和氛围。
教学步骤和内容1.导入•让学生猜测本节课的主题，通过图片、声音等方式呈现“生日快乐”主题，让学生自然地进入学习状态。
2.课堂讲解•介绍生日蜡烛的形状结构和色彩变化，例如生日蜡烛的红、蓝、黄等多种颜色，生日蜡烛的形状有长的、短的、手指型的等。
•介绍生日快乐歌的歌词和氛围，配合歌曲的节奏，让学生感受到快乐、欢乐，培养学生好的情感和对美好事物的喜爱。
3.示范教学•老师现场示范画生日蜡烛的形状和颜色，讲解画画的基本技巧，例如如何处理颜色、如何描绘线条等。
•在示范的过程中，老师提醒学生注意画画的步骤，不要乱涂乱画，避免色彩混乱。
4.学生动手•让学生进行个人创作，督促学生按照示范教学的步骤和技巧进行绘画创作，通过生日蜡烛的形状和色彩，表现自己对生日快乐的祝福和想象。
5.作品展示和点评•让学生相互展示自己的作品，分享自己的感受和思考，老师在这个过程中及时给予点评和指导，引导学生逐渐提高艺术创作能力和审美意识。
6.课堂总结•总结本节课的学习内容和所学习的技能，鼓励学生继续创作和艺术实践，勇于表达自己对美好事物的感受和理解。
总结本节课的教学内容围绕“生日快乐”主题展开，通过介绍生日蜡烛的形状结构和色彩变化，转化为学生绘画生日快乐的主题，培养学生审美意识和美术技能。
在创作中，通过学生画画的过程和教师的点评指导，不仅提高了学生绘画的水平，同时锻炼了学生思考能力和表达能力，在美术创作中提升自我，不断追求美好，培养学生良好的价值观念和人生观念。
三年级下册美术导学案- 第六课 风来了 ︳湘美版
三年级下册美术导学案- 第六课风来了︳湘美版一、教学目标1.认识风的概念，了解风的形态和动向；2.绘制具有风的元素的图形，如风车、放风筝等；3.通过绘制风景画，表现风的力量和美。
二、教学重点1.学生能够准确理解风的概念；2.学生能够准确绘制具有风的元素；3.学生能够通过画风景画，表现风的力量和美。
三、教学难点1.学生能够在绘制风景画中体现风的力量和美；2.学生能够绘制出形态各异的风车和放风筝。
四、教学内容及过程（一）讲解风的概念和形态1.风是大气的运动形态之一，指气体在空间中受到温度、压力等因素作用，产生的不同方向、不同速度的流动；2.风的形态有风向标、风铃等具体表现；3.手工制作风向标并现场演示。
（二）绘制风的元素1.给学生展示具有风的元素图案，并让学生模仿绘制；2.学生自行设计并绘制风车和放风筝。
（三）绘制风景画1.引导学生走进风景，感受风的力量和美；2.示范绘制具有风的朦胧风景画，并分步讲解；3.让学生自行绘制风景画，并在画面中准确表现风的力量和美。
五、教学设计（一）风向标制作1.材料准备：黑色纸张、白色纸张、树枝或秸秆、丝绸线、半径30cm的扇形模板、折叠刀、油画笔。
2.制作步骤：1.将黑色纸张剪裁成扇形，并用半径30cm的扇形模板勾勒出扇形；2.围绕扇形中心，用油画笔绘制出飞翔鸟类和云朵；3.将白色纸张剪裁成大拇指大小的飞鸟，点画出羽毛；4.将树枝或秸秆固定在扇形上方，固定丝绸线于树枝或秸秆下方；5.固定白色纸张上的鸟类于丝绸线上方；6.各部分固定完成后，安装在窗户或半遮蔽处即可使用。
（二）风车制作1.材料准备：彩色纸张、剪刀、牙签、胶水。
2.制作步骤：1.将彩色纸张剪裁成正方形，并将四个角分别折向中心点；2.将纸张四个角固定于牙签上，固定牙签于中心点处；3.固定风车底部，使风车稳定；4.将风车放于通风区域，观察其旋转方向。
（三）放风筝制作1.材料准备：热缩膜、打火机、彩色笔。
2.制作步骤：1.用热缩膜剪裁出长条状，两端留有余量；2.将热缩膜通过打火机缩成尺寸适宜的形状；3.用彩色笔绘制各种有趣的图案；4.固定好悬挂线或者拉绳，将风筝放到通风区域，观察其飞行情况。
三年级美术下册教案(湖南美术版)
三年级美术下册教案(湖南美术版)三年级美术下册教案（湖南美术版）第一课：欣赏蒋兆和的山水画目标：1. 学生通过欣赏蒋兆和的山水画，培养对自然景色的欣赏能力。
2. 学生能够描绘简单的山水画。
3. 学生能够运用基本的颜色理论进行配色。
教学步骤：一、导入（5分钟）老师给学生展示蒋兆和的山水画，鼓励学生用自己的话来描述画中的自然景色。
引导学生了解山、水、天空等元素，并培养学生对自然景色的情感。
二、欣赏与分析（10分钟）老师指导学生仔细观察蒋兆和的山水画，了解画中的细节和整体构图。
引导学生讨论画中使用的颜色、线条和形状，并引导学生分析画家的用意和表达方式。
三、实践与练习（25分钟）1. 学生进行简单的绘画练习，模仿蒋兆和的山水画风格，描绘自己喜欢的自然场景。
2. 学生运用基本的颜色理论，选择适合的颜色对画作进行涂色。
四、展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，与同学分享自己的创作过程和体会，互相评价并提出改进意见。
第二课：王冬雷的特色绘画目标：1. 学生能够分辨并欣赏王冬雷的特色绘画风格。
2. 学生能够练习并掌握使用深浅技法进行绘画。
3. 学生能够在自己的作品中运用特色绘画技法。
教学步骤：一、导入（5分钟）为学生播放王冬雷的作品展示视频，引导学生观察并分辨出王冬雷的特色绘画风格。
与学生共同探讨王冬雷的绘画特点，并引导学生表达自己对他的作品的感受和理解。
二、欣赏与分析（10分钟）给学生展示更多的王冬雷作品，并引导学生分析他的绘画技法，如深浅技法的运用等。
引导学生体会王冬雷作品中的情感表达。
三、实践与练习（25分钟）1. 学生进行绘画练习，并尝试在自己的作品中运用深浅技法，模仿王冬雷的风格。
2. 学生可以选择自己感兴趣的主题进行创作，但要注意运用深浅技法来表现画面的层次感。
四、展示与评价（10分钟）学生将自己的作品展示给全班同学，与同学分享自己的创作过程和体会，互相评价并提出改进意见。
第三课：童话绘本创作目标：1. 学生能够绘制简单的童话绘本插图。
湖南美术出版社美术三年级下册全册教案【新教材】
备课本湖南美术出版社三年级下册美术全册教案班级______教师______日期______第1课美化教室一角知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。
学习目标：学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
重点、难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。
情感态度与价值观：增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
学习制作课程表。
对课程图标与组合的设计。
教学过程:一：欣赏导入1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？为什么？2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。
今天就让我们共同来制作一张具有特色的班级课程表。
揭示课题：美化教室一角——课程表图标设计二：探讨方法1、认知应用（1）出示五线谱、音符、字母、符号。
看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课）小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。
（2）想一想，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器，这是学习工具）（3）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课）2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？（第三幅）第一幅内容多，且复杂。
第二副外形散，不精美。
小结：课程图标设计，用最节约的图案表明课程的特征是最好的。
3、尝试训练任选一门课程，尝试画出这门课程图标的草图。
(1)学生上台绘制草图， (2)师生互评，指导与适当调整，符合图形简洁、平面化要求。
4、深入探究出示打球的活动场景，你能想到什么课程表？怎么把这些场景用简洁的图形表现出来？第2课生日快乐教学目标：1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
教学重难点：营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
三年级美术下册导学案-14. 彩色的梦9-湘美版
三年级美术下册导学案-14. 彩色的梦9-湘美版课时目标•了解中国民间工艺品的图案和色彩。
•掌握创建一个简单的图案所需要的技巧和要素。
教学重点•掌握创建简单图案的技巧和要素。
•熟悉中国传统民间工艺品的图案和色彩。
教学难点•运用所学技巧，自己创作一个简单的图案。
学习内容本节课我们将学习有关中国传统民间工艺品图案和色彩，以及创作一个简单的图案所需的技巧和要素。
知识点1：中国传统民间工艺品中国传统民间工艺品是中国民间文化的重要组成部分。
它以其独特的造型风格和深厚的文化内涵，成为中国文化的瑰宝。
在中国传统工艺品中，图案和色彩是最受人们欣赏和喜爱的元素。
知识点2：图案设计一个好的图案必须要有所谓的“三统一”，即主题统一、形式统一和色彩统一。
在创建一个简单的图案前，我们需要掌握以下技巧和要素：•正、方、圆三种基本图形的组合；•对称、平衡的原则；•色彩的使用与搭配。
操作步骤第一步：观看民间工艺品展示老师将会展示一些中国传统民间工艺品，引导学生观察这些工艺品的图案和色彩，发现规律和特点。
第二步：学习基本图案的设计在老师的指导下，学生们将学习如何使用正、方、圆三种基本图形来设计一个图案，并了解对称、平衡的原则以及颜色的使用和搭配。
第三步：创作个人图案学生们可以根据自己对民间工艺品的了解和对基本图案设计的掌握，自行创作一个简单的图案。
可以使用各种颜色和形状进行设计，但要注意保持“三统一”的原则。
总结本节课我们学习了中国传统民间工艺品的图案和色彩，以及如何创作一个简单的图案。
一个好的图案必须要有所谓的“三统一”，即主题统一、形式统一和色彩统一。
在创作的过程中，我们要灵活运用基本图形和颜色的搭配，从而让自己的创作更加生动与有趣。
三年级美术下册导学案-6. 风来了7-湘美版
三年级美术下册导学案-6. 风来了7-湘美版
一、导入
在上节课中，我们学习了在画中如何表现云彩。
今天我们将学习如何在画中表现风，一起来感受画面中的风吹草动。
二、学习内容
1. 知识点
本课我们将学习以下知识点：
•了解画面中的风的形象。
•学会在画中表现风的效果。
2. 绘画作品欣赏
请观看以下作品，感受画中的风：
•《白杨馆》，画家朱屺瞻。
•《风景十二时》中的《荷花池晚照》，画家赵无极。
•《山水》中的《劝农图》，画家贾冰。
3. 实践操作
请跟随老师的指导，完成以下绘画任务。
在绘画时，要注重表现风的形象和效果。
任务1：风狂吹树
请画出一幅树被风狂吹的画面。
画面中的树枝被风吹弯，树叶被风吹动。
你可以用楷书或行书写下“风狂吹树”的标题。
任务2：风吹麦浪
请画出一幅麦浪被风吹动的画面。
画面中的麦浪随着风的力量不断改变着形状。
你可以用楷书或行书写下“风吹麦浪”的标题。
4. 作品分享
请每位同学向其他同学分享自己创作的绘画作品。
分享时，可以向其他同学讲述自己的创作过程，同时也可以听取其他同学的意见，以便更好的提高自己的绘画水平。
三、作品展示
请大家将自己的作品整理好，准备好在下节课进行展示。
四、总结
通过本节课的学习，我们掌握了如何表现画面中的风的形象和效果。
同时，在实践操作中，我们也提高了自己的绘画水平，相信在以后的学习中，我们可以继续努力，取得更好的成绩。
三年级下册美术导学案-第十五课 茂密的花 ︳湘美版
三年级下册美术导学案-第十五课茂密的花︳湘美版一、教学目标1.能够观察、感受、理解、描绘花朵的形态和色彩。
2.培养学生的观察能力和表现能力，让学生能够通过绘画表达情感和意境。
3.通过本课的学习，让学生了解花的颜色和形态特征，增强观察力，提高创造力。
4.鼓励学生了解大自然中的植物、了解人与自然的关系和相互作用。
二、教学重点1.观察绘画对象的形态、色彩、线条和构图要素。
2.通过绘画表现自己的情感和意境。
3.了解花的形态和颜色特征。
三、教学难点1.如何通过线条描绘出花的形态特征。
2.如何把色彩描绘到作品中去，表达花的美丽和生命力。
四、教学准备1.颜料、调色盘、水杯、画笔、画布。
2.茂密的花的图片资料。
五、教学过程1. 课前导入1.教师出示一幅茂密的花的画作，让学生观察并谈论写下自己的感受和想法。
2.引导学生思考，让学生用自己的话来表达画面中花的色彩和形态特征。
2. 观察茂密的花的图片1.让学生观察图片，并标出花的轮廓和主干，认识花的构造和形态特征。
2.引导学生观察花的色彩，让学生分析花的主要颜色组成和颜色调配。
3. 绘制茂密的花1.工具准备：纸张、铅笔、颜料、水盘、画笔等。
2.引导学生在画纸上面用铅笔勾勒出茂密的花的轮廓和主干，要求线条轻柔流畅。
3.让学生选择颜料并调色好，开始为花的轮廓、主干和花瓣、萼片等填色，注意颜色搭配和调配。
4.引导学生在花朵上细致地加入各个部位的凸起、凹陷、纹理等细节，让作品更加生动和有质感。
4. 评价和分享1.让学生互相欣赏彼此的作品，并邀请几位同学分享自己的创作心得和感悟。
2.鼓励学生评价彼此的作品，提出意见和建议。
六、教学延展1.继续让学生进行花卉绘画创作，尽情地发挥自己的想象和创意。
2.对于有兴趣的学生，可以进行茂密花朵的三维立体绘画。
3.让学生通过观察不同种类的花卉，认识生长环境、养护技巧和花粉传播等基本知识，提高自己的科学素养。
七、教学注意事项1.引导学生理解花卉绘画的常见线条构造和基础色彩知识。
三年级下册美术全册教案（湘教版）
三年级下册美术全册教案（湘教版）本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三年级下册美术教学计划一、学生情况分析三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。
课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。
1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。
2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
三、教学目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。
要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。
教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。
四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容。
四、教学重难点通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。
三年级下册美术导学案 - 第六课 风来了 ︳湘美版
三年级下册美术导学案 - 第六课风来了︳湘美版教学目标1.了解自然界中的风，并且通过线条掌握和表现风的形态；2.发挥孩子的创造潜能，在画面中表现风的气势；3.培养孩子的观察能力，提高孩子的绘画技巧，加强学习和生活中的综合能力；4.增强艺术修养，享受创作的乐趣。
教学重难点1.教学重点：体验风的形态和气息，将线条与色彩结合起来表现风的形态，培养孩子的创造力；2.教学难点：孩子们需要通过线条的勾勒和色彩的搭配来表现风的形态和气息，需要培养孩子的观察能力和画面想象力。
教学准备1.教师：教师需要准备教案、教具、教材和范例；2.学生：学生需要准备画纸、颜料、画笔和海报颜色纸。
教学过程1. 自然观察教师带领学生们外出，进行一次风的观察活动，可以在风口测算风的方向和速度，在地面上测算风向标的方向等。
通过外出活动，让学生们亲身感受风的存在和特点。
2. 范画欣赏教师向学生们展示风的图片或艺术作品，通过观察和欣赏，让学生们认识风的形态和气息，为画风的创作奠定基础。
3. 线条描绘老师示范画风的方法，首先通过线条的勾勒来模拟风的形态，引导学生们灵活运用线条来勾勒出风的形态，并且表现出风的气息。
需要注意的是，线条的描绘需要比较自由、富有变化，贴近自然，能够反映风的动感和变化。
4. 色彩搭配讲解和示范风的色彩搭配方式，根据不同的风向、形态等信息，选择不同的颜色来表现风的气息和形态，让画面更富有生命力和表现力。
需要引导学生们深入感受风的特点和形态，根据自己的感觉和审美视角，来选择线条和色彩的搭配方式。
5. 创作实践学生们在教师的指导下，开始进行风的创作实践，让孩子们自由想象，大胆尝试，在画纸上勾勒出自己心中的风。
教师通过巡视现场，全面了解学生创作实践的情况，对孩子们的画面进行指导和建议，提供有效的帮助和启示。
6. 评价和分享教师带领学生进行作品评价和分享，让学生们相互欣赏、交流和分享各自的创作成果，评价作品的优点和不足，鼓励学生们对艺术作品进行思考和反思。
湘美版三年级美术下册全册教案
美化教室一角一、学生分析本班为3（3）班，总人数38人，男生27人，女生11人，男生偏多。
平均年龄在10岁左右，学生课堂自制力不高，表象知识积累还不多，在上课时不能讲解的过于空洞，要结合素材，多创设情境。
易于学生理解，使学生学起来津津有味，乐在其中。
二、教材分析本课为三年级美术（湖南美术出版社）下册第1课，本课内容分为少先队员设计、课程表设计、好书推荐等，内容颇多，需分课时完成。
本次着重讲解美化课程表，以点带面，通过美化课程表，抛砖引玉，引导学生美化教室的思路。
三、教学目标1、了解队角的含义，学习设计图标的方法，能简单地运用图标表现相关课程的特点。
2、通过对课程的图标设计，锻炼学生设计能力，启发学生的创造思维。
3、教育学生参与美化班级环境，热爱班级，关心班级。
四、教学重点用图标表现相关课程的特点。
五、教学难点学生设计出直观简介的图标。
六、教学准备教师：课件、游戏用的道具。
学生：画笔、纸、尺。
教法；启发式教学，情境教学及问答法调动学生的学习兴趣。
七、课程领域造型.表现八、教学过程一、激趣导入：通过两幅教室图片对比，让学生们自己发现班级是需要美化的。
同时创设了情境，激发学生的兴趣，引出课题--美化教室一角（板书），并告诉学生美化教室有哪些队角。
课程表、少先队活动区、好书推荐、精彩比赛等。
（5分钟）二、新授：活动1 （8分钟）今天我们就着重来学习一下课程表队角的设计，请大家看图片中的课程表，一起来做个游戏，将课程图标贴在课表上，和学生互动，激发学生兴趣。
（通过观察图标，将正确的图标放在正确的位置，学生在此游戏中了解到各学科的图标样式，并且会进一步思考。
）活动2 （4分钟）接下来，我们一起探讨下图3中，哪副图标更适合作为美术课的图标呢？第一幅罗列太多内容，不精练。
第三幅外形散乱，不美观。
第二幅正好，简洁明了。
活动3 制作图标思路介绍（8分钟）接下来，请你选择一门课，设计出一个课程图标草图。
老师给大家说下大致的过程：1、选课：确定你喜爱的那门课程。
恐龙世界(导学案)湘美版(2012)美术三年级下册
恐龙世界（导学案）一、课程目标1.了解恐龙的基本知识，如恐龙的起源、种类、生活习性等；2.通过画画的方式，培养学生的绘画能力和想象力；3.提高学生的科学认知和自主探究能力。
二、课程内容1.讲解恐龙的基本知识，如恐龙的起源、种类、生活习性等；2.欣赏相关的绘画作品，培养学生的美学能力；3.指导学生自主制作恐龙的绘画作品。
三、课程准备1.课件：恐龙的基本知识和相关的绘画作品；2.工具：铅笔、彩色笔、彩色纸、橡皮擦、尺子等；3.教学环境：宽敞明亮的教室、绘画区。
四、课程实施第一步：引入1.介绍今天的主题：恐龙世界；2.通过图片或视频向学生展示一些恐龙的形态，引起学生的兴趣。
第二步：讲解1.了解恐龙的起源：恐龙是地球上已经灭绝的一类生物，其起源可以追溯到距今约2.4亿年前的三叠纪晚期；2.了解恐龙的种类：根据不同的特征，恐龙被分为很多种类，如肉食恐龙、植食恐龙、蜥脚类恐龙等；3.了解恐龙的生活习性：不同种类的恐龙有不同的生活习性，如有些恐龙是狩猎动物，有些恐龙则是植食主义者；4.展示一些恐龙化石的图片，让学生了解恐龙的真实面貌。
第三步：欣赏1.挑选一些优秀的绘画作品，让学生了解恐龙的形态和特征；2.引导学生欣赏这些绘画作品，通过欣赏来感受恐龙美丽的一面。
第四步：实践1.班级分组，每组选择一种恐龙，完成该恐龙的绘画作品；2.学生自主探究，通过参考资料，自己画出所选择的恐龙；3.老师进行指导和点评，鼓励学生放飞自我，尝试创造出与众不同的作品。
五、课程总结通过这堂恐龙世界的美术课，学生们了解了恐龙相关的基本知识，欣赏了优秀的绘画作品，同时也锻炼了自己的绘画能力和想象力。
希望学生们在今后的探究中，能够继续保持探究的热情，开启属于自己的奇妙之旅。
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龙卷风-----紧张、恐惧
……………………
（用各种线条来表现风的特征）
2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉，你想试一试吗？
3、怎么样才能表现出风的感觉？
旗帜飘扬头发飘起来
风车装动………（在画面上如何表现风，加强风的表现形式）
4、学生作业并展示
四：说风（从多个角度来了解风，进入语言思维的训练）
3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力
重点难点
1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征
2、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣，表现身边的事物的能力
学法指导
课前准备
学习过程
二次备课
一：找风：
1、大自然中有一样很特别的事物，夏天人们最爱，冬天人们最怕，你猜是什么？
2、把你认为画得好的作品拿到讲台来给同学们欣赏。
3、用铅笔给你的同桌评个等级。
五、小结
在课后同学们可以把自己画的森林之王拿出来相互评选，比比谁画的国王最威猛，最有能耐成为新一届森林之王。
第二课时
一、组织教学
二、欣赏分析
1、请同学们猜猜书上第一幅红色剪纸的是什么动物？（恐龙）
2、你是怎样知道它是恐龙的？引导学生从外型及特征分析。
2、引导学生大胆作画、大胆制作美术作品。
学法指导
课前准备
学习过程
二次备课
第一课时
一、温故知新
上学期我们制定了鸟之王，同学们还记得它们之所以能成为鸟之王的原因吗？（生：……）今天我们来评选森林中的国王。
二、新授
1、情境设置：现在有5只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座还得通过同学的鉴定。
1、采用自评和互评的方式，讲讲自己的想法感受。
2、评评谁的剪得最形象，想象最丰富而有趣。
第三课时
一、组织教学
检查学生带工具情况
二、情景导入
在阳光明媚的午后，森林里传来了阵阵喝彩声，请同学们仔细听听，它们在干什么呢？（开展一场别开生面的运动会）
三、启发想象
1、你们参加过哪些体育运动？它的动作要点是什么？
课型
课时
时间
学习目标
1、掌握填灌的方法，制作吉祥宝贝。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心，主动探索和发现问题，创造性地解决问题。
重点难点
掌握填灌的方法，制作新颖、有趣的吉祥宝贝。
学法指导
课前准备
学习过程
二次备课
一、导阶段
我们已经学过了很多制作玩具的方法，那些会走的玩具，会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣，今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具，大家看一看，比一比，它有什么特征。
六、欣赏评析
1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
7、线的秘密
课型
课时
时间
学习目标
1、掌握墨线的各种变化，简单了解国画用笔的方法；
2、学会欣赏自然界以及美术作品中的线条，感受线条的魅力和多变的特点；
2、请学生来观看《龙卷风》片段
你觉得龙卷风象什么？
3、欣赏和评说风的其他的资料
4、风来了，你发现地球上的物体发生了什么变化吗？？
房子、衣服、树指、小草呢？（帮学生理解风的一些知识，为下面的表现作好铺垫）
5、由于风本来就是抓不到，也摸不着，那我们怎么来画风呢？
三：画风
1、风给我们是怎么样的感觉呢？
微风------舒服
3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子，使他们变的更美观，更讨人喜欢。
六、延伸
鼓励学生进行课后社会调查，去发现身边的民间故事、历史，还有什么有趣的民间事物让你感兴趣，试着跟同学、朋友说一说。
第二课时
一、组织教学
二、观察、体验
1、请你们看到书上的四个棋盘，找出你最喜欢的一个与同桌或前后桌试着玩一玩。
3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流，后动手试着做一做。
四、抓住特征制作棋子
1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合，表现出对象的特征。
2、四人小组合作完成。
3、教师巡回指导，帮助有困难的学生，给他们提建议。
五、交流评价
1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。
2、你认为哪位同学设计的棋子最漂亮？说说你喜欢他的原因。
四、玩棋
1、向同桌介绍你设计的棋盘，请他给你提些建议。
2、在四人小组中挑选一副你们最喜欢的棋盘，然后在组内试着下这盘棋。
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
3、生日快乐
课型
课时
时间
学习目标
1、学习人物画的表现方法。
2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。
3、培养学生热爱生活的情感。
2、学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。
六、交流评析
1、请你把你的画与同桌说说你画了什么？
2、同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
4、风来了
课型
课时
时间
学习目标
1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知，了解风的形成和风的特征
2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。
2、假如要挑选一只动物来参加这项体育运动，你认为哪类动物最有可能赢得奖杯？
4、除此之外还有哪些动物可以胜任？
四、欣赏与评议
1、请同学们欣赏书上四幅学生的作品，你认为他们的画有什么特点？（引导学生从色彩及场面气氛来分析）
2、你们有信心画得比书上小朋友的要生动吗？
五、自主表现
发挥想象力，大胆画一画动物运动会的热闹场面。
2、请同学欣赏书上的5只动物（大象、狮子、老虎……），并推荐你理想中的森林之王。
3、除了这5只动物之外，你认为还有那些动物也有做国王的资格？
三、学生作画
1、每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一翻，比比谁画出的森林之王最威武。
2、学生画森林之王。
3、教师巡回指导。
四、作品欣赏、评析
1、请同桌相互欣赏所画的森林之王。
1、师：用什么材料，什么方法制作呢，我们先去看看其他小朋友制作的吉祥宝贝，你从他们的作品中学到了什么？（指名回答）
2、不同的吉祥宝贝有不同的装饰方法，想好自己要制作的吉祥宝贝和制作方法。（画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。）
生：表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作业：
师：小朋友们，我们已经知道制作吉祥宝贝的方法，想不想马上动手制作呢？拿出你们的材料，开动自己聪明的脑筋，做出一个和其他人不一样的吉祥宝贝。四人小组里的小朋友要比比谁的吉祥宝贝最可爱，比一比谁的作品和别人不一样，最有创意。
二、新授
1、展示“吉祥宝贝”玩具。
2、四人小组讨论：这个吉祥宝贝是怎样变的呢？它的设计思想来源是什么?
生：观察，思考、讨论、回答
3、发展阶段
讲解示范作业的设计思路。示范制作步骤：
设计制作：找材料，通过想象与构思，设计并制作一个吉祥宝贝。
装饰美化：采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
三、欣赏其他学生作品，开拓学生的思维。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
学法指导
课前准备
学习过程
二次备课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一、组织教学
二、教学演示，变变图形
1、老师这有张圆形的纸片，同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。3、还有哪位同学有更新颖的摆法？（1—2名学生）
三、自主探究，尝试制作
1、请同学们观察书上的图片，并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些？
3、能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。
五、游戏活动
1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏，比比哪个小组能制作出更多形状的吉祥宝贝。
2、请1、2个学生上台来演示你制作吉祥宝贝的过程。
六、评价交流
请同学们自评、互评相邻小组的作品，评价方案：
1、你在吉祥宝贝接力游戏中的变化造型，可得几颗星？每变一款可得一颗，多变多得。
2、你对自己创意的吉祥宝贝的评价：
重点难点
营造愉快的教学氛围，表现生日开心的场面。
学法指导
课前准备
学习过程
二次备课
一、组织教学 检查学生带相片情况
二、记忆交流
1、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情？请你把当时拍的相片展示给同学们看看。
2、与同桌说说你过生日时的场面。
三、游戏指导
1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸，规定人物的动作；两人负责画出来；一人负责打分；
六、交流评述
自评和互评相结合。
当堂训练
板书设计
教学反思
课题
2、我们来下棋
课型
课时
时间
学习目标
1、了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象
生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。
2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力，并在
活动中能尽情投入。
3、让学生体会艺术与生活的统一，提高学生审美评价能力。
我想对你说………………
教师说：并请理解意思，以升华美术内容的主题
风来了，竹子的枝干被风吹弯；
风走了，竹子又站得直直的，
好象风没来过一样。
竹子不因被风吹过，就永远直不起腰来；